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Titre
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Compétences transférables des classicistes / Paul Demont
/ Jean JIMENEZ, Université Toulouse II-Le Mirail, Université Toulouse II-Le Mirail SCPAM
/ 28-12-2010
/ Canal-U - OAI Archive
DEMONT Paul
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Compétences transférables des classicistes. Paul DEMONT. Dans "Les Humanités pour quoi faire : enjeux et propositions", colloque international organisé par le laboratoire Patrimoine, Littérature, Histoire (PLH) en collaboration avec le laboratoire Lettres, Langages et Arts (LLA). Université Toulouse II-Le Mirail, IUFM Midi-Pyrénées, 27-29 mai 2010. Thème II : Compétences littéraires et transfert de compétences : compétences littéraires, 28 mai 2010. Mot(s) clés libre(s) : enseignement classique, humanités, transmission des connaissances
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L'apport informatique dans la visualisation des observables cachés en science et en médecine
/ UTLS - la suite
/ 10-07-2001
/ Canal-U - OAI Archive
DEMONGEOT Jacques
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La médecine est une science mais c'est aussi un art, un art de l'action. Mais pour agir, pour exercer cet art, il faut souvent voir le "caché". Cette réalité cachée est souvent très abstraite, mais elle peut être modélisée et représentée. Les nouvelles technologies ont rendu possible ces opérations. Buffon disait que le corps d'un animal possède un "moule", un moule interne, abstrait, qu'il est difficile de voir. C'est à partir de cette notion de "moule" que l'on peut commencer à travailler sur les observables cachés. Ce travail peut s'effectuer à plusieurs niveau : au niveau du gène, de la cellule, de l'organe, de l'individu et de la population. Chaque niveau d'observation apporte un niveau d'informations supplémentaire et permet de comprendre les mécanismes biologiques. Mot(s) clés libre(s) : expression génétique, information cachée, mécanisme biologique, modélisation, nouvelles technologies, observation, représentation scientififique, simulation de thérapie
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Réflexions et recommandations, synthèse et propositions
/ Université de Bordeaux - Service Audiovisuel et Multimédia
/ 29-01-2016
/ Canal-u.fr
DEGOS Laurent
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L'intégrité scientifique : parlons-en !
L’intégrité
scientifique est une valeur fondamentale dont
la défense nécessite vigilance et exigence de la part de l’ensemble des acteurs
de la recherche.
En janvier 2015, la Conférence des Présidents d'Université (CPU) et les grands
organismes de recherche publique (CNRS, CIRAD, INSERM, INRA, INRIA, INED,
Institut PASTEUR, Institut CURIE) ont signé une charte nationale de déontologie
des métiers de la recherche. Cet engagement des institutions, doit se traduire
par une mobilisation de la communauté et
conduire à des actions de sensibilisation à tous les niveaux de la formation
universitaire.
Pour accompagner ce
mouvement, le MURS-IS (Mouvement Universel de la Responsabilité Scientifique –
Intégrité Scientifique), la CPU et l’université de Bordeaux ont co-organisé un
premier colloque universitaire sur l’intégrité scientifique en France, qui
s’est tenu à Bordeaux le 29 janvier 2016.
Ce colloque s’adressait
à l’ensemble des acteurs de la recherche y compris les étudiants et à tous
ceux qui contribuent à la diffusion des nouvelles connaissances
scientifiques.
Le programme de la journée comportait d’une part des conférences et d’autre part des ateliers consacrés à l’analyse de situations réelles dont
l’objectif était d'élaborer des recommandations pour prévenir les manquements à
l’Intégrité scientifique.
La culture de
l’intégrité scientifique doit être respectée et diffusée par
toutes les institutions de recherche à tous les stades de la vie
professionnelle des chercheurs. C’est à ce prix que la société pourra préserver
la confiance qu‘elle accorde à la recherche, et que les chercheurs, assumant
pleinement leurs responsabilités, continueront d'être fiers de leur rôle moteur
au service du progrès. Mot(s) clés libre(s) : Recherche scienfique, intégrité, Mouvement Universel de la Responsabilité Scientifique
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Conclusion
/ Université de Bordeaux - Service Audiovisuel et Multimédia
/ 29-01-2016
/ Canal-u.fr
DEGOS Laurent
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L'intégrité scientifique : parlons-en !
L’intégrité
scientifique est une valeur fondamentale dont
la défense nécessite vigilance et exigence de la part de l’ensemble des acteurs
de la recherche.
En janvier 2015, la Conférence des Présidents d'Université (CPU) et les grands
organismes de recherche publique (CNRS, CIRAD, INSERM, INRA, INRIA, INED,
Institut PASTEUR, Institut CURIE) ont signé une charte nationale de déontologie
des métiers de la recherche. Cet engagement des institutions, doit se traduire
par une mobilisation de la communauté et
conduire à des actions de sensibilisation à tous les niveaux de la formation
universitaire.
Pour accompagner ce
mouvement, le MURS-IS (Mouvement Universel de la Responsabilité Scientifique –
Intégrité Scientifique), la CPU et l’université de Bordeaux ont co-organisé un
premier colloque universitaire sur l’intégrité scientifique en France, qui
s’est tenu à Bordeaux le 29 janvier 2016.
Ce colloque s’adressait
à l’ensemble des acteurs de la recherche y compris les étudiants et à tous
ceux qui contribuent à la diffusion des nouvelles connaissances
scientifiques.
Le programme de la journée comportait d’une part des conférences et d’autre part des ateliers consacrés à l’analyse de situations réelles dont
l’objectif était d'élaborer des recommandations pour prévenir les manquements à
l’Intégrité scientifique.
La culture de
l’intégrité scientifique doit être respectée et diffusée par
toutes les institutions de recherche à tous les stades de la vie
professionnelle des chercheurs. C’est à ce prix que la société pourra préserver
la confiance qu‘elle accorde à la recherche, et que les chercheurs, assumant
pleinement leurs responsabilités, continueront d'être fiers de leur rôle moteur
au service du progrès. Mot(s) clés libre(s) : Recherche scienfique, intégrité, Mouvement Universel de la Responsabilité Scientifique
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Transmettre la littérature. Table-ronde / Denis Labouret, Sophie David, Christian Thorel
/ SCPAM / Université Toulouse-Jean Jaurès-campus Mirail, Franck DELPECH, Samir BOUHARAOUA, Université Toulouse-Jean Jaurès-campus Mirail
/ 03-05-2015
/ Canal-u.fr
DAVID Sophie, LABOURET Denis, THOREL Christian, BOUCHET Florence
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Transmettre la littérature. Table-ronde / Denis Labouret, Sophie David, Christian Thorel, in 5ème séance du séminaire "Le passé au présent : les passeurs du patrimoine. 1. Conservation, transmission", animée par Florence Bouchet et organisée par le laboratoire Patrimoine, Littérature, Histoire (PLH) de l'Université Toulouse-Jean Jaurès, 3 mars 2015.
À l'heure d'une marchandisation de la culture,
d'une mutation des pratiques de lecture (internet, liseuses) et d'une
crise des études littéraires, comment la littérature fait-elle sens dans
notre société ?
Comment le patrimoine littéraire, largement
identifiable aux programmes scolaires et universitaires, fait-il face à
la concurrence de « best-sellers » fabriqués en série ?
Comment donner ou redonner aux élèves, aux étudiants et au grand public le goût de la lecture et de la littérature ?
Intervenants :
Florence Bouchet, professeur
de littérature médiévale (Université Toulouse Jean Jaurès),
Sophie DAVID, inspectrice
pédagogique régionale de lettres,
Denis LABOURET, maître de conférences
en littérature française moderne et contemporaine (Université
Paris-Sorbonne),
Christian THOREL, directeur de la librairie Ombres blanches et fondateur des éditions Ombres (Toulouse). Mot(s) clés libre(s) : transmission du savoir, protection du patrimoine culturel, goût de la lecture, patrimoine littéraire
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Table ronde : Enseigner les Humanités. Repenser enseignements et filières, filières universitaires
/ Jean JIMENEZ, Université Toulouse II-Le Mirail, Université Toulouse II-Le Mirail SCPAM
/ 29-05-2010
/ Canal-U - OAI Archive
COURTRAY Régis
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Table ronde "Filières universitaires". Dans "Les Humanités pour quoi faire ? : enjeux et propositions", colloque international organisé par le laboratoire Patrimoine, Littérature, Histoire (PLH) en collaboration avec le laboratoire Lettres, Langages et Arts (LLA). Université Toulouse II-Le Mirail, IUFM Midi-Pyrénées, 27-29 mai 2010. Thème IV : Enseigner les humanités : contenus, méthodes, filières, perspectives. Repenser enseignements et filières, 29 mai 2010. Interventions :- Introduction de François Ripoll (professeur de latin, Université Toulouse II-Le Mirail).- Compte-rendu de deux enquêtes APLAES : présence des langues anciennes dans les nouvelles formations universitaires / Marie-Pierre Noël (Université de Montpellier) et Frédéric Leblay (maître de conférences, université de Nantes).- Enseignement du latin en Lettres modernes : bilan et perspectives / Régis Courtray (maître de conférences, université Toulouse II-Le Mirail) et Fabrice Poli (maître de conférences, université de Bourgogne).- Le Master européen : discussion, propositions / Corinne Bonnet (professeur de lettres anciennes et responsable du master européen "european master in classical cultures), Université Toulouse II-Le Mirail, PLH Erasme). Mot(s) clés libre(s) : enseignement classique (débouchés), études littéraires (méthode d'enseignement), programmes d'enseignement (langues anciennes), sciences humaines (Lettres)
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Enigma, ou comment les mathématiciens ont gagné la guerre 1939-45.
(Partie 5)
/ Géraud SÉNIZERGUES
/ 02-06-2016
/ Canal-u.fr
COURTOIS Nicolas T.
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Dans cet exposé, à la fois historique et technique, nous expliquerons
tout d'abord comment les machines à chiffrer Enigma ont pu être
cryptanalysées durant la deuxième guerre mondiale. Nous nous
efforcerons ensuite de dégager les grands principes qui sont à
l'oeuvre aussi bien dans l'analyse des machines à rotors historiques
que dans le chiffrement par blocs moderne. Dans les deux cas il
s'agit de constructions à base de combinaisons (non-commutatives!) de
permutations et il existe un certain nombre de stratégies qui
permettent de déjouer leur apparente complexité. Nous expliquerons le
rôle majeur joué par certaines propriétés et théorèmes clés sur les
permutations, qui concernent, notamment, les involutions, les cycles
courts et les points fixes. Mot(s) clés libre(s) : algèbre, histoire, cryptographie, information
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Enigma, ou comment les mathématiciens ont gagné la guerre 1939-45.
(Partie 3)
/ Géraud SÉNIZERGUES
/ 02-06-2016
/ Canal-u.fr
COURTOIS Nicolas T.
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Dans cet exposé, à la fois historique et technique, nous expliquerons
tout d'abord comment les machines à chiffrer Enigma ont pu être
cryptanalysées durant la deuxième guerre mondiale. Nous nous
efforcerons ensuite de dégager les grands principes qui sont à
l'oeuvre aussi bien dans l'analyse des machines à rotors historiques
que dans le chiffrement par blocs moderne. Dans les deux cas il
s'agit de constructions à base de combinaisons (non-commutatives!) de
permutations et il existe un certain nombre de stratégies qui
permettent de déjouer leur apparente complexité. Nous expliquerons le
rôle majeur joué par certaines propriétés et théorèmes clés sur les
permutations, qui concernent, notamment, les involutions, les cycles
courts et les points fixes. Mot(s) clés libre(s) : algèbre, histoire, cryptographie, information
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Enigma, ou comment les mathématiciens ont gagné la guerre 1939-45.
(Partie 4)
/ Géraud SÉNIZERGUES
/ 02-06-2016
/ Canal-u.fr
COURTOIS Nicolas T.
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Dans cet exposé, à la fois historique et technique, nous expliquerons
tout d'abord comment les machines à chiffrer Enigma ont pu être
cryptanalysées durant la deuxième guerre mondiale. Nous nous
efforcerons ensuite de dégager les grands principes qui sont à
l'oeuvre aussi bien dans l'analyse des machines à rotors historiques
que dans le chiffrement par blocs moderne. Dans les deux cas il
s'agit de constructions à base de combinaisons (non-commutatives!) de
permutations et il existe un certain nombre de stratégies qui
permettent de déjouer leur apparente complexité. Nous expliquerons le
rôle majeur joué par certaines propriétés et théorèmes clés sur les
permutations, qui concernent, notamment, les involutions, les cycles
courts et les points fixes. Mot(s) clés libre(s) : algèbre, histoire, cryptographie, information
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Enigma, ou comment les mathématiciens ont gagné la guerre 1939-45.
(Partie 1)
/ Géraud SÉNIZERGUES
/ 02-06-2016
/ Canal-u.fr
COURTOIS Nicolas T.
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Dans cet exposé, à la fois historique et technique, nous expliquerons
tout d'abord comment les machines à chiffrer Enigma ont pu être
cryptanalysées durant la deuxième guerre mondiale. Nous nous
efforcerons ensuite de dégager les grands principes qui sont à
l'oeuvre aussi bien dans l'analyse des machines à rotors historiques
que dans le chiffrement par blocs moderne. Dans les deux cas il
s'agit de constructions à base de combinaisons (non-commutatives!) de
permutations et il existe un certain nombre de stratégies qui
permettent de déjouer leur apparente complexité. Nous expliquerons le
rôle majeur joué par certaines propriétés et théorèmes clés sur les
permutations, qui concernent, notamment, les involutions, les cycles
courts et les points fixes. Mot(s) clés libre(s) : algèbre, histoire, cryptographie, information
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