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Penser la démocratie après le moment anti-totalitaire. Perspectives de théorie politique 4
/ Jean René BORELLY
/ Canal-u.fr
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Le gouvernement démocratique et sa contestation
- Audric Vitiello (Université François Rabelais de Tours, LERAP.) : Les conseils contre les partis ( ?) Poser à nouveau la question de la participation démocratique Mot(s) clés libre(s) : démocratie, Rapport à l'autre, anti-totalitaire, théorie politique, pluralisme et difference
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Penser la démocratie après le moment anti-totalitaire. Perspectives de théorie politique 3
/ Jean René BORELLY
/ Canal-u.fr
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Le gouvernement démocratique et sa contestation
Intervenants :
- Bruno Karsenti (ÉHESS, LIER, Institut Marcel Mauss) : La sociologie et la politique des modernes-
- Pierre-Henri Tavoillot (Paris IV, Collège de philosophie) : Les dilemmes de l’art politique démocratique.
Mot(s) clés libre(s) : démocratie, Rapport à l'autre, anti-totalitaire, théorie politique, pluralisme et difference
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Penser la démocratie après le moment anti-totalitaire. Perspectives de théorie politique 2
/ Jean René BORELLY
/ Canal-u.fr
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LA DEMOCRATIE FACE A ELLE MEME
Intervenants:
- Guilio De Ligio (ÉHESS- Centre Raymond Aron,) : Indétermination et stérilité de la démocratie postotalitaire
- Thierry Ménissier (Université de Grenoble Alpes- Philosophie, Pratiques et Langages) : Quelle philosophie politique pour les sociétés technologiques ?
- Paul Zawadzki (Paris 1/GSRL) : La démocratie et les croyances dogmatiques Mot(s) clés libre(s) : démocratie, Rapport à l'autre, anti-totalitaire, théorie politique, pluralisme et difference
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Faire la ville en biens communs
/ Jacques DELAYE
/ Canal-u.fr
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Retransmission de la table ronde "Faire la ville en (biens) communs" du
10 octobre 2015 à l'Ecole Nationale Supérieure d'Architecture de Lyon
(Vaulx-en-Velin), dans le cadre du festival 2015 "Le temps des communs"
et du laboratoire de recherche Laure-EVS.Une rencontre avec
Christian Laval - sociologue, Alberto Maganghi - architecte et
urbaniste, et Bruno Charles - élu à la Métropole de Lyon, afin de mieux
comprendre la notion de communs et d'aborder les alternatives que
sous‐tendent les expériences des communs en matière de gestion des
ressources et de gouvernance des territoires.La notion de «
communs » a connu ces dernières années un regain d'intérêt,
parallèlement au développent des initiatives visant à générer, gérer et
partager des ressources et à répondre aux aspirations de collectifs
souvent issus de l'économie collaborative, du numérique et de
l'écologie : jardins partagés, habitat participatif, cartographie et
semences libres, tiers lieux, fablab, monnaies locales, communautés de
défense du patrimoine, mobilités ou énergie partagées, sciences et
contenus éducatifs ouverts, échanges de savoirs…Les communs ont
jusqu'ici surtout été abordés sous des aspects économiques et
juridiques et commencent seulement à questionner la dimension
territoriale, notamment parce que les formes de citoyenneté qui
sous‐tendent l’action des collectifs autour des communs renouvellent
les fondements de la démocratie participative et le sens de la
référence au territoire.- présentation de la table ronde : - table-ronde - questions du public Mot(s) clés libre(s) : sociologie, citoyenneté, gouvernance, biens communs
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5- Juifs, chrétiens, musulmans, conférence de John Tolan. Débat 2eme partie
/ Estelle COLL
/ Canal-u.fr
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Juifs, chrétiens, musulmans : 15 siècles de cohabitation en Europe. Enseigner la diversité religieuse dans nos écoles
La diversité religieuse en Europe s’enracine dans les pratiques des
sociétés médiévales. Les dirigeants du moyen âge, chrétiens et
musulmans, accordèrent des statuts protégés et inférieurs à certaines
minorités religieuses. L’étude des sources juridiques montre que les
sociétés médiévales, comme la nôtre, ont subi des changements constants
en matière religieuse et que la cohabitation, certes pas toujours
pacifique, a été la règle plutôt que l’exception dans l’histoire
européenne.
Cette conférence a eu lieu le jeudi 19 mars à 9h, à la Maison des sciences de l’homme et de la société du Sud-Est (MSHS).Elle est organisée dans le cadre du Centre d’analyse des processus en éducation et formation,
structure fédérative de recherche de l’Ecole supérieure de
l’enseignement et du professorat de l’Académie de Nice, de l’Unité de
recherches « Migrations et société » URMIS, du projet Inégalités, mobilités et
discriminations dans le cadre scolaire (Axe interdisciplinaire de l’UNS
Altérités et mondialisations) et de l’axe 3 de la MSHS.John Tolan est historien à l’université de Nantes. Mot(s) clés libre(s) : minorités, école, religions, laïcité (France), enseignement
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4- Juifs, chrétiens, musulmans, conférence de John Tolan. Débat 1ere partie
/ Estelle COLL
/ Canal-u.fr
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Juifs, chrétiens, musulmans : 15 siècles de cohabitation en Europe. Enseigner la diversité religieuse dans nos écoles
La diversité religieuse en Europe s’enracine dans les pratiques des
sociétés médiévales. Les dirigeants du moyen âge, chrétiens et
musulmans, accordèrent des statuts protégés et inférieurs à certaines
minorités religieuses. L’étude des sources juridiques montre que les
sociétés médiévales, comme la nôtre, ont subi des changements constants
en matière religieuse et que la cohabitation, certes pas toujours
pacifique, a été la règle plutôt que l’exception dans l’histoire
européenne.
Cette conférence a eu lieu le jeudi 19 mars à 9h, à la Maison des sciences de l’homme et de la société du Sud-Est (MSHS).Elle est organisée dans le cadre du Centre d’analyse des processus en éducation et formation,
structure fédérative de recherche de l’Ecole supérieure de
l’enseignement et du professorat de l’Académie de Nice, de l’Unité de
recherches « Migrations et société » URMIS, du projet Inégalités, mobilités et
discriminations dans le cadre scolaire (Axe interdisciplinaire de l’UNS
Altérités et mondialisations) et de l’axe 3 de la MSHS.John Tolan est historien à l’université de Nantes. Mot(s) clés libre(s) : minorités, école, religions, laïcité (France), enseignement
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3- Juifs, chrétiens, musulmans, conférence de John Tolan. 2eme partie
/ Estelle COLL
/ Canal-u.fr
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Juifs, chrétiens, musulmans : 15 siècles de cohabitation en Europe. Enseigner la diversité religieuse dans nos écoles
La diversité religieuse en Europe s’enracine dans les pratiques des
sociétés médiévales. Les dirigeants du moyen âge, chrétiens et
musulmans, accordèrent des statuts protégés et inférieurs à certaines
minorités religieuses. L’étude des sources juridiques montre que les
sociétés médiévales, comme la nôtre, ont subi des changements constants
en matière religieuse et que la cohabitation, certes pas toujours
pacifique, a été la règle plutôt que l’exception dans l’histoire
européenne.
Cette conférence a eu lieu le jeudi 19 mars à 9h, à la Maison des sciences de l’homme et de la société du Sud-Est (MSHS).Elle est organisée dans le cadre du Centre d’analyse des processus en éducation et formation,
structure fédérative de recherche de l’Ecole supérieure de
l’enseignement et du professorat de l’Académie de Nice, de l’Unité de
recherches « Migrations et société » URMIS, du projet Inégalités, mobilités et
discriminations dans le cadre scolaire (Axe interdisciplinaire de l’UNS
Altérités et mondialisations) et de l’axe 3 de la MSHS.John Tolan est historien à l’université de Nantes. Mot(s) clés libre(s) : minorités, école, religions, laïcité (France), enseignement
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2- Juifs, chrétiens, musulmans, conférence de John Tolan. 1ere partie
/ Estelle COLL
/ Canal-u.fr
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Juifs, chrétiens, musulmans : 15 siècles de cohabitation en Europe. Enseigner la diversité religieuse dans nos écoles
La diversité religieuse en Europe s’enracine dans les pratiques des
sociétés médiévales. Les dirigeants du moyen âge, chrétiens et
musulmans, accordèrent des statuts protégés et inférieurs à certaines
minorités religieuses. L’étude des sources juridiques montre que les
sociétés médiévales, comme la nôtre, ont subi des changements constants
en matière religieuse et que la cohabitation, certes pas toujours
pacifique, a été la règle plutôt que l’exception dans l’histoire
européenne.
Cette conférence a eu lieu le jeudi 19 mars à 9h, à la Maison des sciences de l’homme et de la société du Sud-Est (MSHS).Elle est organisée dans le cadre du Centre d’analyse des processus en éducation et formation,
structure fédérative de recherche de l’Ecole supérieure de
l’enseignement et du professorat de l’Académie de Nice, de l’Unité de
recherches « Migrations et société » URMIS, du projet Inégalités, mobilités et
discriminations dans le cadre scolaire (Axe interdisciplinaire de l’UNS
Altérités et mondialisations) et de l’axe 3 de la MSHS.John Tolan est historien à l’université de Nantes. Mot(s) clés libre(s) : minorités, école, religions, laïcité (France), enseignement
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1- Juifs, chrétiens, musulmans, conférence de John Tolan. Introduction
/ Estelle COLL
/ Canal-u.fr
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Juifs, chrétiens, musulmans : 15 siècles de cohabitation en Europe. Enseigner la diversité religieuse dans nos écoles
La diversité religieuse en Europe s’enracine dans les pratiques des
sociétés médiévales. Les dirigeants du moyen âge, chrétiens et
musulmans, accordèrent des statuts protégés et inférieurs à certaines
minorités religieuses. L’étude des sources juridiques montre que les
sociétés médiévales, comme la nôtre, ont subi des changements constants
en matière religieuse et que la cohabitation, certes pas toujours
pacifique, a été la règle plutôt que l’exception dans l’histoire
européenne.
Cette conférence a eu lieu le jeudi 19 mars à 9h, à la Maison des sciences de l’homme et de la société du Sud-Est (MSHS).Elle est organisée dans le cadre du Centre d’analyse des processus en éducation et formation,
structure fédérative de recherche de l’Ecole supérieure de
l’enseignement et du professorat de l’Académie de Nice, de l’Unité de
recherches « Migrations et société » URMIS, du projet Inégalités, mobilités et
discriminations dans le cadre scolaire (Axe interdisciplinaire de l’UNS
Altérités et mondialisations) et de l’axe 3 de la MSHS.John Tolan est historien à l’université de Nantes. Mot(s) clés libre(s) : minorités, école, religions, laïcité (France), enseignement
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François Héran
/ Claude (CNRS Images) DELHAYE
/ Canal-u.fr
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Démographe, INEDFrançois Héran, philosophe de formation, a tout d'abord mené des recherches dans la France rurale, au sud de l'Espagne et en Bolivie, en tant que sociologue et ethnologue. Directeur de recherche à l'Institut national des études démographiques (INED), il étudie actuellement le débat public et politique sur l'immigration en France et aux Pays-Bas, dans les années 2011 et 2012. Il s'intéresse particulièrement aux argumentations et à la rhétorique utilisées, et en établit une classification et une grille d'analyse pour comprendre leur fonctionnement. Pour illustrer son propos, François Héran prend le sujet de l'abattage rituel et observe la différence de traitement du débat en France et aux Pays-Bas.Tous les portraits d'enseignants-chercheurs Mot(s) clés libre(s) : immigration, débat public, acteur politique
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