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Recteurs et rectorat de Toulouse (1808-2008). Etre recteur à Toulouse depuis 1990 (table-ronde)
/ Université Toulouse II-Le Mirail SCPAM, Samir BOUHARAOUA, Université Toulouse II-Le Mirail
/ 21-11-2008
/ Canal-u.fr
Université Toulouse II-Le Mirail
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Recteurs et rectorat de Toulouse (1808-2008). Être recteur à Toulouse depuis 1990 (table-ronde), in colloque "Les recteurs et le rectorat de l'académie de Toulouse (1808-2008)",
organisé conjointement par le rectorat de Toulouse et le laboratoire de recherche FRAMESPA
[France méridionale et Espagne, Histoire des sociétés du Moyen Âge à
l'époque contemporaine], Université Toulouse II-Le Mirail, IUT de Blagnac, 20-21
novembre 2008.Témoignages d'anciens recteurs sur leur expérience à la direction de l'Académie de Toulouse, les grands chantiers qu'ils ont mis en route ou ont fait aboutir, les relations avec les collectivités territoriales ou avec le ministère de tutelle, le place prise dans l'aménagement du territoire... A la suite de leurs interventions, les recteurs répondent aux questions de l'auditoire.
Participants :
(modération Daniel FILÂTRE) :
- Jean-Claude MAESTRE, recteur de l'Académie de Toulouse (1986-1991)
- Bernard TOULEMONDE (1991-1992)
- Philippe JOUTARD (1992-1997)
- Jean-Paul de GAUDEMAR (1997-2000)
- Nicole BELLOUBET, 1ère rectrice de l'Académie de Toulouse (2000-2005)
- Daniel FILÂTRE lit l'intervention du recteur Christian MERLIN (2005-2007)- Olivier DUGRIP, recteur de l'académie de Toulouse, (2008-....). Mot(s) clés libre(s) : circonscription scolaire (académie de Toulouse), recteur (fonctions), recteur (missions), recteurs d'académie (20e siècle), politique éducative (20e siècle)
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Les Humanités pour quoi faire ? : ouverture du colloque
/ Jean JIMENEZ, Université Toulouse II-Le Mirail, Université Toulouse II-Le Mirail SCPAM
/ 27-05-2010
/ Canal-U - OAI Archive
Université Toulouse II-Le Mirail
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Les humanités pour quoi faire ? : enjeux et propositions : ouverture du colloque. Colloque international organisé par le laboratoire Patrimoine, Littérature, Histoire (PLH) en collaboration avec le laboratoire Lettres, Langages et Arts (LLA). Université Toulouse II-Le Mirail, IUFM Midi-Pyrénées, 27-29 mai 2010. Intervenants : Nicole Belloubet (Vice-Présidente de la Région Midi-Pyrénées), Daniel Filâtre (Président de l'Université Toulouse II-Le Mirail), Marc Bru (Directeur de l'IUFM Midi-Pyrénées), Jean-Claude Carrière (professeur Université Toulouse II-Le Mirail), Marie-Hélène Garelli (professeur de latin et Vice-Présidente de l'UTM)..Les formations littéraires seraient, nous dit-on, en "perte d'attractivité". Les filières de Lettres, et tout particulièrement les filières de Lettres classiques, seraient de moins en moins adaptées aux nouvelles orientations de l'Université. Elles répondraient mal à un système d'attribution des moyens financiers désormais fondé sur l'activité et la performance. Mais, à ces constats chiffrés, d'autres chiffres et d'autres analyses peuvent être confrontés. Un article du Monde des 18/19 octobre 2009, annonçant une note du Centre d'Études et de Recherches sur les Qualifications (CEREQ) "De l'enseignement supérieur à l'emploi : voies rapides et chemins de traverse", a mis en perspective l'annonce de rénovation de la filière littéraire du lycée. En termes d'insertion professionnelle, les formations littéraires sont du côté de l'efficience : seuls 5% des littéraires sont au chômage trois ans après leur licence et leur "palette d'insertion" est large. Quant aux entreprises, elles commencent à se dire intéressées par les profils littéraires.Alors, quel regard porter sur ces formations ? Il est urgent d'engager un large débat susceptible de déboucher sur des propositions concrètes. Il est urgent de mener, au niveau national, une réflexion impliquant tous les acteurs et rassemblant Université, Lycées, Entreprises et monde du travail. Quelles sont les compétences du littéraire et comment les transférer ? Quels rôles jouent les humanités dans les rapports sociaux et interculturels ? Comment ouvrir les formations littéraires au monde de l'entreprise ? Comment réformer les filières au lycée, les parcours de formation à l'Université ?C'est à ces questions que tentent de répondre, par ces ASSISES des LETTRES, deux équipes de recherches de l'Université du Mirail, PLH et LLA, auxquelles se joignent Lettres, Philosophie, Musique, le CUFR Champollion d'Albi et l'IRPALL. L'IUFM de Toulouse participe activement à la réflexion et à l'organisation de cette manifestation. Théorie et expérience seront constamment sollicitées et confrontées. Les points de vue seront multiples : politiques, philosophiques, historiques, anthropologiques, économiques, pédagogiques. Plusieurs associations, impliquées dans une action de promotion des Lettres depuis de nombreuses années (APLAES, CNARELA, Sauver Les Lettres...) apporteront les éléments d'analyse et de propositions issus de leur riche expérience. Les entreprises seront présentes, pour parler des expériences innovantes d'insertion professionnelle des étudiants en Sciences Humaines : opération Phénix (soutenue par le Medef) qui réunit huit universités et neuf entreprises, Elsa portée par le CNAM et Sciences Po Paris, qui assure la promotion de diplômés en lettres et sciences humaines.Un Livre Blanc rassemblera analyses et propositions pour assurer la poursuite de la réflexion dans les années à venir. Mot(s) clés libre(s) : civilisation classique (étude et enseignement), économie de la connaissance, enseignement (politique publique), enseignement classique (France), enseignement des sciences humaines (débouchés), enseignement supérieur (réforme), langues anciennes (latin et
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C- Recteurs et rectorat de Toulouse (1808-2008) : Etre recteur à Toulouse depuis 1990 (table-ronde)
/ Samir BOUHARAOUA, Université Toulouse II-Le Mirail, Université Toulouse II-Le Mirail SCPAM
/ 21-11-2008
/ Canal-U - OAI Archive
Université Toulouse II-Le Mirail
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Témoignages d'anciens recteurs sur leur expérience à la direction de l'Académie de Toulouse, les grands chantiers qu'ils ont mis en route ou fait aboutir, les relations avec les collectivités territoriales ou avec le ministère de tutelle, le place prise dans l'aménagement du territoire... A la suite de leurs interventions, les recteurs répondent également aux questions de l'auditoire.Participants : (modération Daniel FILÂTRE)- Jean-Claude MAESTRE, recteur de l'Académie de Toulouse (1986-1991)- Bernard TOULEMONDE (1991-1992)- Philippe JOUTARD (1992-1997)- Jean-Paul de GAUDEMAR (1997-2000)- Nicole BELLOUBET, 1ère rectrice de l'Académie de Toulouse (2000-2005)- Daniel FILÂTRE lit l'intervention du recteur Christian MERLIN (2005-2007)- Olivier DUGRIP, recteur de l'académie de Toulouse, chancelier des universités (en fonction au moment du colloque).- Une bibliographie est disponible dans l'onglet "A télécharger" [retrouver + de liens et de documents en allant sur l'intervention d'ouverture du colloque] Mot(s) clés libre(s) : circonscription scolaire (académie de Toulouse), recteur (fonctions), recteur (missions), recteurs d'académie (20e siècle)
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Scripts pédagogiques sur 'Numbers' facilitant l'autonomie et la collaboration entre élèves ayant une tablette / Coralie Ulysse, Guénaelle Harié
/ Franck DELPECH, SCPAM / Université Toulouse-Jean Jaurès-campus Mirail, Université Toulouse-Jean Jaurès-campus Mirail
/ 29-06-2015
/ Canal-u.fr
ULYSSE Coralie, HARIÉ Guénaelle
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Scripts pédagogiques sur 'Numbers' facilitant l'autonomie et la collaboration entre élèves ayant une tablette / Coralie Ulysse, Guénaelle Harié, in "PédagoTICE 2015", colloque organisé par la Direction des Technologies de l’Information et Communication pour l’Enseignement (DTICE) et le laboratoire Cognition, Langues, Langage, Ergonomie, axe "Travail et Cognition" (CLLE-LTC)
de l’Université Toulouse Jean Jaurès campus Mirail, l'École Supérieure
du professorat et de l'éducation Midi-Pyrénées (ESPE) et le Service
interUniversitaire de Pédagogie (SiUP) de l’Université Fédérale de Toulouse. Toulouse, 29-30 juin 2015.
Session Découvertes 1 : Logiciels innovants pour la pédagogie.
Dans le cadre
du projet d’un établissement d’enseignement secondaire, des professeurs ont la possibilité
de produire des supports d’activités numériques et de les rendre disponibles, par
l’intermédiaire d’un serveur extranet, à des élèves de classe de seconde et de filière
scientifique qui bénéficient tous d'une tablette personnelle. Dans ce contexte,
les enseignants ont exploité le potentiel offert par ces tablettes, dans le but
de rendre les élèves plus autonomes lors de nos travaux pratiques en Sciences de
la Vie et de la Terre (SVT) et Sciences Physiques et Chimiques (SPC). L’idée a été
d’utiliser les onglets de l'application Numbers, cette structure en onglets permettant
d’organiser l’activité et les ressources et de créer la surprise lorsque le contenu
de l’onglet se dévoile. Avec cette application et cette structure, ont été pensés
et conçus des fichiers d’activité, qui se révèlent être un véritable outil pédagogique
reproductible et adaptable, pas un simple « énoncé ».
Le premier fichier d’activité construit ainsi a été
bien accueilli par les élèves, qui ont su l’utiliser facilement, en naviguant d'un
onglet à l'autre pour résoudre leur problématique. Certains groupes se sont montrés
particulièrement autonomes, utilisant d’eux-mêmes les ressources proposées. Les
fichiers qui ont suivis présentent tous la même architecture, avec des évolutions
favorisant, par exemple, la collaboration au sein d’un groupe et l’évaluation. Mot(s) clés libre(s) : auto-apprentissage, enseignement et nouvelles technologies, usages du numérique dans l'enseignement secondaire, enseignement (travail de groupe)
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L'actualité de l'université
/ DCAM - Département Conception et Assistance Multimédia - Université Bordeaux Segalen, Service Culturel - Université Victor Segalen Bordeaux 2
/ 29-10-2008
/ Canal-U - OAI Archive
TUNON de LARA Manuel
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Quelle est la situation actuelle de l’université en France ? Quel devenir pour les grandes écoles et les organismes de recherche ? Manuel Tunon de Lara, Président de l’Université Victor Segalen Bordeaux 2, revient sur les différentes questions qui font l’actualité universitaire et prend en toile de fond la situation de Bordeaux 2 pour dresser un bilan des effets de la loi Pécresse (LRU) sur le fonctionnement de l’université, un an après son adoption. Gestion financière, gestion des ressources humaines…il détaille un à un les dispositifs mis en place et les perspectives à venir.La conférence a été donnée à l'Université Victor Segalen Bordeaux 2 dans le cadre du cycle de conférences "L'invité du Mercredi" / Saison 2008-2009 sur le thème "Actualités". Service culturel Université Victor Segalen de Bordeaux 2 / DCAM / Mot(s) clés libre(s) : enseignement supérieur, LRU, plan campus, PRES, universités
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Questions-Réponses
/ 13-05-2015
/ Canal-u.fr
Trouche Luc, ROCHA Katiane, WANG Chongyang
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Comment articuler recherche et production de ressources ?
La 5° rencontre nationale des LéA qui s'est tenue à l'IFÉ le 13 mai
2015, a interrogé l'articulation entre recherche et production de
ressources pour l'enseignement, la formation et l'éducation, à partir
des ressources produites depuis 4 ans par les LéA. Mot(s) clés libre(s) : pédagogie, enseignement, éducation, lieux d'éducation associés
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Comprendre le travail des enseignants : un travail avec/pour des ressources, un travail collectif
/ 13-05-2015
/ Canal-u.fr
Trouche Luc, ROCHA Katiane, WANG Chongyang
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Comment articuler recherche et production de ressources ?
La 5° rencontre nationale des LéA qui s'est tenue à l'IFÉ le 13 mai
2015, a interrogé l'articulation entre recherche et production de
ressources pour l'enseignement, la formation et l'éducation, à partir
des ressources produites depuis 4 ans par les LéA. Mot(s) clés libre(s) : pédagogie, enseignement, éducation, lieux d'éducation associés
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Accueil de la Rencontre
/ 21-05-2014
/ Canal-u.fr
Trouche Luc
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Mot(s) clés libre(s) : pédagogie, enseignement, éducation, lieux d'éducation associés
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A propos des LéA: intervention de Luc Trouche
/ 17-10-2012
/ Canal-u.fr
Trouche Luc
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Conférence de Luc Trouche dans les cadre du séminaire sur les outils des LéA, en octobre 2012. Mot(s) clés libre(s) : pédagogie, enseignement, éducation, lieux d'éducation associés
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A propos des LéA (questions)
/ 17-10-2012
/ Canal-u.fr
Trouche Luc
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Questions dans les cadre du séminaire sur les outils des LéA, en octobre 2012. Mot(s) clés libre(s) : pédagogie, enseignement, éducation, lieux d'éducation associés
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