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FORMATIC 2012 – Présentation et simulation du DMP (Dossier Médical Personnel).
/ Canal-U/Sciences de la Santé et du Sport
/ 07-02-2012
/ Canal-U - OAI Archive
PETAUTON David
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Titre : FORMATIC 2012 – Présentation et simulation du DMP (Dossier Médical Personnel).Auteur(s) : David Petauton (Adj. Directeur Communication et Assia Meddah. Chargé de mission).Résumé : Atelier ASIP Santé : Présentation et simulation du DMP (Dossier Médical PersonnelL’auteur n’a pas transmis de conflit d’intérêt concernant les données diffusées dans cette vidéo ou publiées dans la référence citée.Conférence enregistrée lors du Colloque Santé 2012 : développer des compétences TIC Santé pour mieux soigner aujourd’hui les 7 et 8 février 2012 à Issy les Moulineaux. Réalisation, production : Canal U/3SMots clés : FORMATIC, 2012, compétences, e-formation, e-learning, TIC, Santé, e-santé, DGOS, hôpital numérique, C2I, serious game, dossier patient, DMP, ASIP Santé Mot(s) clés libre(s) : 2012, ASIP Santé, C2I, compétences, DGOS, DMP, dossier patient, e-formation, e-learning, e-santé, FORMATIC, hôpital numérique, Santé, serious game, TIC
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IP3S 2010 - Session 1 : Pédagogie et Projets Fédérateurs
/ DCAM - Département Conception et Assistance Multimédia - Université Bordeaux Segalen, Université Bordeaux Segalen - DCAM
/ 12-11-2010
/ Canal-U - OAI Archive
PASTORE Félicie, CARNET Didier, VIGNOLES Philippe, KOHLER Chantal, SOULA Gérard
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11e Congrès International Internet et Pédagogie de la Santé et du Sport12 & 13 Novembre 2010 – Université Victor Segalen, Bordeaux 2------------------------------------------------------------------------------------------------------Session 1 : Pédagogie et Projets FédérateursLa pédagogie numérique est un levier important du développement du travail collaboratif. En effet, la mutualisation des ressources pédagogiques numériques, les appels à projets successifs et la volonté commune de répondre aux besoins des étudiants et enseignants ont permis de mobiliser plusieurs acteurs universitaires autour d’un même projet et de fédérer l’offre pédagogique. Porteurs de certains de ces projets : l’enseignement de l’anglais médical, la présentation des métiers accessibles après le PACES, le C2i Santé…, Félicie Pastore, Didier Carnet, Philippe Vignoles, Chantal Kohler et Gérard Soula nous font part de leur expérience en matière de travail collaboratif et de projets fédérés.Intervenants : Michel Lebrun : «TICE et pédagogie : au-delà du dépôt de document…» : voir la conférenceFélicie Pastore : « Enseignement de l’anglais pour les professionnels de santé : un nouveau modèle avec internet »Didier Carnet : « Le site d’anglais médical de l’UMVF/UNF3S »Philippe Vignoles : « Projet transversal – C2i Santé inter-facultés »Chantal Kohler : « Quels métiers après la première année commune aux études de santé (PACES) ? »Gérard Soula : « Gestion et valorisation du patrimoine numérique de l’UNF3S » Mot(s) clés libre(s) : anglais médical, C2i, enseignement supérieur, normalisation, ORI-OAI, PACES, pédagogie numérique, politique éducative, SupLom.fr, TICE, UNF3S, UNT
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IP3S session XII - Formation aux TICE : le C2i (Certificat Internet et Informatique)
/ SPI-EAO, CERIMES, Canal-U/Sciences de la Santé et du Sport
/ 04-11-2008
/ Canal-U - OAI Archive
PAGONIS Daniel, BELLIER Jean-Paul, EL BOUSSARGHINI Rachid, GILLOIS Pierre, LE BEUX Pierre, HANNEDOUCHE Thierry, PAULUS Francine
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C2i :
politique de certification par Daniel PAGONIS (Grenoble), Jean Paul BELLIER (SDTICE, MESR, Paris)
Le C2i niveau 1 par Rachid EL BOUSSARGHINI (Paris)
Le C2i niveau 2 par Pierre GILLOIS (Nancy)
C2i santé: retour d’expérience de la première année à la Faculté de Médecine de Strasbourg par Thierry HANNEDOUCHE, Pierre MEYER, Bertrand LUDES, Gilbert VICENTE, Mohamed CHARGUI (Strasbourg)
Un laboratoire de poste informatique du médecin généraliste
par Marc CUGGIA, pascal LE HOUEROU, Charles HONNORAT, Paul Pascal LE MEUT, Pierre LE BEUX (Rennes)
Le C2i niveau 2 et formation continue à l’officine
par Francine PAULUS, Pierre RAVAUX Mot(s) clés libre(s) : C2I, C2I niveau 1, C2I niveau 2, C2I santé, Certificat Internet et Informatique, évaluation, FMC, formation médicale continue en informatique, Internet et Pédagogie des Sciences de la Santé et du Sport de l'UMVF et UNF3S, IP3S, technologies de l'informati
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IPM 2005 : C2i niveau 2 "métiers de la santé"
/ 02-12-2005
/ Canal-U - OAI Archive
PAGONIS Daniel
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Présentation par M. PAGONIS du C2i niveau 2 "métiers de la santé". Ce projet placé sous l'égide du Ministère de la Recherche est actuellement limité à la médecine, la pharmacie et à l'odontologie ; ses domaines de compétence sont l'information, le travail collaboratif et les systèmes d'information. Un comité de pilotage aura pour tâche première de créer un référentiel.
Origine
IPM 2005. Internet et Pédagogie Médicale. Rennes : décembre 2005
Générique
Auteur: PAGONIS D. Réalisation: SFRS-CERIMES SCD médecine Nancy 1 Mot(s) clés libre(s) : C2i, évaluation, information, métiers santé, référentiel
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Dakar 2010 – UN3S : Les formations mises en place dans les différents pays
/ Canal-U/Sciences de la Santé et du Sport, Canal U/Tice Médecine Santé
/ 30-04-2010
/ Canal-U - OAI Archive
PAGONIS Daniel
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Thème : Journées FSP Santé Session : Les plateformes numériques au service des projets universitaires au Sénégal.Titre : Dakar 2010 – UN3S : Les formations mises en place dans les différents pays.Intervenant : Daniel PAGONIS ; praticien hospitalier du SIIM (Service d’Information et d’Informatique Médicale de Grenoble). Responsable du projet « Réforme pédagogique de la première année de médecine », Faculté de médecine de Grenoble. Responsable du « Certificat Informatique et Internet Niveau 2 Métiers de la Santé », Ministère de l’éducation et de la recherche.Membre du Comité de Pilotage de l’UMVF, GIP UMVF.Résumé : Le but est de développer les services numériques pour tous les étudiants, enseignants et personnels des universités c’est-à-dire 100 % des documents pédagogiques numérisés pour 100 % des étudiants. SCD Médecine. Mot(s) clés libre(s) : C2i, Dakar 2010, FSP mère-enfant, téléenseignement, TICE, UN3S, UNT
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Dakar 2010 – UN3S : Le C2i dans le projet FSP Mère-Enfant
/ Canal-U/Sciences de la Santé et du Sport, Canal U/Tice Médecine Santé
/ 29-04-2010
/ Canal-U - OAI Archive
PAGONIS Daniel
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Thème : Journées FSP Santé (Fond de Solidarité Prioritaire)Session : Les plateformes numériques au service des projets universitaires au Sénégal.Titre : Dakar 2010 – UN3S : Le C2i dans le projet FSP Mère-Enfant.Intervenant : Daniel PAGONIS ; praticien hospitalier du SIIM (Service d’Information et d’Informatique Médicale de Grenoble). Responsable du projet « Réforme pédagogique de la première année de médecine », Faculté de médecine de Grenoble. Responsable du « Certificat Informatique et Internet Niveau 2 Métiers de la Santé », Ministère de l’éducation et de la recherche.Membre du Comité de Pilotage de l’UMVF, GIP UMVF.Résumé : Le but est de développer les services numériques pour tous les étudiants, enseignants et personnels des universités c’est-à-dire 100 % des documents pédagogiques numérisés pour 100 % des étudiants. Le C2i niveau 1 deviendrait obligatoire dans les premières années du cursus universitaire. Dans le même temps, il est nécessaire d’accompagner les enseignants pour l’intégration des TICE dans leurs pratiques pédagogiques, d’inciter au développement des formations à distance qui seront, à l’horizon 2012 accessibles sur Internet et développer une offre universitaire pour l’enseignement à distance en ligne, notamment pour les salariés en activité.Universités Numériques Thématiques (UNT) : une politique de mutualisation de contenus pédagogiques organisée, à l’échelle nationale, par grand domaines disciplinaires en organisant la production et la diffusion de contenus pédagogiques pour enrichir les services numériques à vocation pédagogique. 15 à 50 universités dans chaque UNT et un portail des UNT seraient ainsi créés.« Dans une situation d’apprentissage médiatique, la qualité de l’apprentissage dépend au moins autant de la motivation des étudiants à apprendre avec le média utilisé que ce média lui-même » « Il faut donc impliquer l’étudiant dans la construction du savoir » Conséquences d’années d’enseignement sans nouveautés ni améliorations, l’aspect pédagogique ainsi que la prise en charge des étudiants de première année de médecine, se sont dégradées au fil des années.L’acquisition et le transfert des connaissances restent extrêmement archaïques d’un point de vue pédagogique. L’apprenant reste majoritairement passif. La réciprocité enseignant / enseigné a quasiment disparue. L’étudiant reste isolé face à une demande de travail titanesque qu’il ne peut pas toujours gérer sans cadrage, ce qui peut engendrer des conséquences néfastes sur sa capacité à générer une dynamique d’apprentissage future lors de sa poursuite d’études.La nouvelle pédagogie mise en place à la faculté de médecine de Grenoble se doit de résoudre au mieux toutes les lacunes du système d’enseignement actuel. Loin de constituer une révolution pédagogique déconnectant l’étudiant de l’environnement de la Faculté et de la présence des enseignants, ce projet se veut au contraire un renforcement de la qualité de l’enseignement présentiel. L’enseignement présentiel redevient dévolu exclusivement aux activités explicatives, au contrôle de la compréhension et aux possibilités de restitution des connaissances. Il est espéré ainsi que l’étudiant muni d’un bagage de connaissances adaptées, mieux ancrées car mieux comprises et mieux contextualisées et d’une méthode d’apprentissage reposant en partie sur l’autonomie et l’interactivité, pourra, quelle que soit l’issue du concours, être à même de continuer dans de meilleures conditions ses études supérieures.SCD Médecine. Mot(s) clés libre(s) : C2i, Dakar 2010, FSP mère-enfant, téléenseignement, TICE, UN3S, UNT
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IPM 2007 - Généralisation du projet C2i niveau 2 Métiers de la santé
/ CERIMES, Canal U/Tice Médecine Santé
/ 30-10-2007
/ Canal-U - OAI Archive
NICOLIS I.
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20 étudiants étaient concernés . les enseignants appartenaient au laboratoire de mathématiques. 50 heures de cours ont couvert tous les référentiels. L'enseignement a eu lieu en mai et juin 2007. Mot(s) clés libre(s) : C2i, cours, présentiels, TICE
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Dakar 2010 – UN3S : l’informatique et l’internet chez les étudiants de la FMPOS
/ Canal-U/Sciences de la Santé et du Sport, Canal U/Tice Médecine Santé
/ 29-04-2010
/ Canal-U - OAI Archive
NDIAYE Jean-Louis
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Thème : Journées FSP Santé Session : Les plateformes numériques au service des projets universitaires au Sénégal.Titre : Dakar 2010 – UN3S : Enquête préliminaire sur le niveau d’utilisation de l’informatique et l’internet chez les étudiants de la FMPOS.Intervenants : Jean-Louis NDIAYERésumé : Objectifs : Dans le cadre de la mise en place du C2i à la FMPOS de Dakar • Cibler l'année d'étude pour une expérience pilote • Connaître les comportements des étudiants en matière d'informatique et d'internet; • les sensibiliser aux possibilités de formation • Comparer entre les 1ère et 3ème années FMPOS : – les possibilités d'accès à internet – les compétences acquises par l'utilisation "spontanée" – l'utilisation des TICE dans le cadre des études médicales;Méthodes : Type : enquête descriptive ouverte transversale • comparative des étudiants de 1ère vs 3ème année • échantillonage : exhaustif • durée : 1 semaine (janvier 2010)• boite aux lettres originale : Amicale de la FMPOS • saisie et analyse : logiciel EPIINFO 6 et STATA 10Commentaires :• Quelques biais d’information– Correction des non réponses et réponses incomplètes – Compréhension des questions (classes de réponses)• Taux de réponses– Effectif visé non atteint (période d’examen)– 2 groupes comparables : plus de 100 sujets• Profil quasi similaire d’utilisation des 2i• Différences minimes sur – Utilisation de PAO (3ème Année)– Recherche de cours sur internet (3ème Année)– Niveau de connaissances SCD Médecine. Mot(s) clés libre(s) : AUF, C2i, CNF, Dakar 2010, FMPOS, FSP mère-enfant, LMD, téléenseignement, TICE, UN3S, UNT
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Dakar 2010 – UN3S : Le FSP Mère-Enfant à Dakar : Echographie
/ Canal-U/Sciences de la Santé et du Sport, Canal U/Tice Médecine Santé
/ 29-04-2010
/ Canal-U - OAI Archive
MOREAU Jean-Charles
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Thème : Journées FSP (Fond de Solidarité Prioritaire) Santé Session : Les plateformes numériques au service des projets universitaires au Sénégal.Titre : Dakar 2010 – UN3S : Le FSP Mère-Enfant à Dakar : construction des enseignements en gynécologie-obstétrique. Echographie.Intervenants : Jean-Charles MOREAU (Professeur - Chef du Service de Gynécologie-Obstétrique - FMPOS Dakar - Sénégal).Résumé : Mise en place de formations diplomantes dans le cadre de la francophonie. Présentation du bilan de fonctionnement des DIUI.Contexte : Besoins de formations diplômantes * Insuffisance en personnel qualifié * Formations de personnels compétents– Soins cliniques et chirurgicaux– Echographie (Sages – femmes)Environnement : UCAD : Chaire de Gynécologie-Obstétrique * CES Gynécologie – Obstétrique depuis 1980 ; plus de 150 spécialistes formés * Réforme LMD* Chaires d’Imagerie Médicale et de BiophysiqueRecherche en échographie : Biométrie fœtale ; malformations ; maladie trophoblastique.Partenariats* UBO : – Décanat : convention interuniversitaire – Chaire de Gynécologie-Obstétrique : Pr Michel COLLET (Brest)* UMVF --> UNF 3S : PROGRAMME MERE – ENFANT du FONDS DE SOLIDARITE PRIORITAIRE (FSP) Phase préparatoireSCD Médecine. Mot(s) clés libre(s) : C2i, Dakar 2010, échographie., FSP mère-enfant, gynécologie, imagerie, LMD, obstétrique, téléenseignement, TICE, UCAD, UN3S
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FORMATIC 2012 – Table ronde : TIC dans les parcours de formation des personnels de santé.
/ Canal-U/Sciences de la Santé et du Sport
/ 08-02-2012
/ Canal-U - OAI Archive
MONGUILLON Dominique, HUGUES Lilian, GIRARD Florence, DELORME Philippe, FALICE MIRAT Béatrice
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Titre : FORMATIC 2012 – Table ronde et débat sur la question : Place et perspectives de la formation aux Systèmes d'Information et TIC dans les parcours de formation des personnels de santé.Auteur(s) : Avec la participation de :- Dominique Monguillon (Conseillère Pédagogique Nationale à la DGOS).- Pr Antoine Flahault (Directeur de l’EHESP – Ecole des Hautes Etudes de Santé Publique à Rennes).- Joëlle Kozlowski (Présidente du CEFIEC Comité d’Entente des Formations Infirmières et Cadres de Santé et Directrice IFSI du CH de Nevers).- Didier Alain (ANAP - Responsable du Master 2 MSIS Management des Systèmes d’Information Santé– ISSBA Angers).- Lilian Hugues (Manipulateur en Imagerie Médicale – Etudiant en Master IPM Ingénierie Pédagogie Multimédia à l’Université de Lille).- Florence Girard Résumé : L'évolution des systèmes d'informations de santé impose aujourd'hui de faire évoluer les référentiels des compétences et les référentiels de formation pour les professionnels de santé. Désormais les dispositifs de formation doivent faire évoluer les contenus de formation et les modalités de formation. L'utilisation d'environnement et de solutions numériques pour la formation s'impose. Tous les professionnels du secteur santé sont concernés. La table ronde fera le point de l'évolution des référentiels de compétences et de formation notamment pour les personnels paramédicaux mais aussi la formation des personnels de directions des établissements de santé et de formationL’auteur n’a pas transmis de conflit d’intérêt concernant les données diffusées dans cette vidéo ou publiées dans la référence citée.Conférence enregistrée lors du Colloque Santé 2012 : développer des compétences TIC Santé pour mieux soigner aujourd’hui les 7 et 8 février 2012 à Issy les Moulineaux. Table ronde et débat sur la question « Place et perspectives de la formation aux Systèmes d'Information et TIC dans les parcours de formation des personnels de santé ?» Président – Bernard Rigaud, Directeur Ecole d’Ingénieurs ISIS à CastresAnimateur : Marc Massiot, Directeur Enaxanté, Secrétaire Association FORMATICSantéRéalisation, production : Canal U/3SMots clés : FORMATIC, 2012, compétences, e-formation, e-learning, TIC, Santé, e-santé, DGOS, hôpital numérique, C2I, serious game, dossier patient Mot(s) clés libre(s) : 2012, C2I, compétences, DGOS, dossier patient, e-formation, e-learning, e-santé, FORMATIC, hôpital numérique, Santé, serious game, TIC
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