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Titre
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CIDMEF Libreville 2011 - L'Alliance Ligue Afrique Méditerranée de la ligue contre le cancer.
/ Canal-U/Sciences de la Santé et du Sport
/ 16-04-2011
/ Canal-U - OAI Archive
KELLER Marc
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XVIIIème Journées Universitaires Francophones de Pédagogie des Sciences de la Santé de la CIDMEF.3ème Congrès International Francophone de Pédagogie des Sciences de la Santé 16-19 avril 2011 Faculté de Médecine de Libreville (Gabon). Université des Sciences de la Santé.Titre : CIDMEF Libreville 2011 - Les coopérations institutionnelles et professionnelles en éducation dans les Sciences de la Santé Intervenant : Marc KELLER (ONG - Paris, France)Résumé : Les coopérations institutionnelles et professionnelles en éducation dans les Sciences de la Santé. Quelle place pour la société civile dans la coopération en santé : ALIAM (Alliance Ligue Afrique Méditerranée). Cette association francophone qui dépend de la ligue contre le cancer a une triple mission de soutien à la recherche, d’aide au dépistage et au traitement des cancers et une mission d’action d’accompagnement pour les malades.Organisé avec le partenariat de l’UNF3S/UMVF et le FSP mère-enfant du ministère des affaires étrangères.Réalisation, production : Canal U/3S.SCD Médecine. Mot(s) clés libre(s) : ALIAM, bénévolat, CIDMEF Libreville 2011, e-learning, médecine solidaire, mutualisation, ONG, partenariat, SIFEM
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CIDMEF Libreville 2011 – Innovation pédagogique de l’UFR Santé Thiès au Sénégal.
/ Canal-U/Sciences de la Santé et du Sport, CERIMES
/ 19-04-2011
/ Canal-U - OAI Archive
KA Mamadou Mourtalla
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Titre : CIDMEF Libreville 2011 – Innovation pédagogique de l’UFR Santé Thiès au Sénégal.Intervenant (s) : Mamadou Mourtalla (Thiès- Sénégal)Résumé : Innovation pédagogique de l’UFR Santé Thiès au Sénégal. L’auteur n’a pas transmis de conflit d’intérêt concernant les données diffusées dans cette vidéo ou publiées dans la référence citée.Conférence enregistrée lors des XVIIIème Journées Universitaires Francophones de Pédagogie des Sciences de la Santé de la CIDMEF et du 3ème Congrès International Francophone de Pédagogie des Sciences de la Santé 16 – 19 avril 2011, Faculté de Médecine de Libreville (Gabon), Université des Sciences de la Santé.Organisé avec le partenariat de l’UNF3S/UMVF et le FSP mère – enfant du ministère des affaires étrangères.Réalisation, production : Canal U/3S Mot(s) clés libre(s) : CIDMEF, Libreville 2011, santé, SIFEM, Thiès, UFR, UMVF
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CIDMEF Libreville 2011 – Regard du rédacteur en chef de « Pédagogie Médicale » et synthèse.
/ Pierre CANAL, CERIMES
/ 29-04-2011
/ Canal-U - OAI Archive
JOUQUAN Jean, KOUMARE Abdel Karim
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Titre : CIDMEF Libreville 2011 – Regard du rédacteur en chef de « Pédagogie Médicale » et synthèse.Intervenant : Jean JOUQUAN, Abdel-Karim KOUMARE.Résumé : Regard du rédacteur en chef de « Pédagogie Médicale » et synthèse.L’auteur n’a pas transmis de conflit d’intérêt concernant les données diffusées dans cette vidéo ou publiées dans la référence citée.Conférence enregistrée lors des XVIIIème Journées Universitaires Francophones de Pédagogie des Sciences de la Santé de la CIDMEF et du 3ème Congrès International Francophone de Pédagogie des Sciences de la Santé 16 – 19 avril 2011, Faculté de Médecine de Libreville (Gabon), Université des Sciences de la SantéOrganisé avec le partenariat de l’UNF3S/UMVF et le FSP mère – enfant du ministère des affaires étrangères.Réalisation, production : Canal U/3S Mot(s) clés libre(s) : CIDMEF, éducation, Libreville 2011, médecine, REM, santé, SIFEM, UMVF
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Création d'un Master nancy-Université, mention : Ethique de la santé et Médecine Légale
/ Canal U/Tice Médecine Santé
/ 07-04-2008
/ Canal-U - OAI Archive
JANOT Francis
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Dans le cadre général d'un projet de Master inter-université Nancy 1 et 2 qui définit deux spécialités intitulées: "criminalistique et archéologie", "éthique, communication, expertises et droit de la personne", la Faculté d'Odontologie a particulièrement supervisé le domaine thématique: "criminalistique et archéologie" en regroupant, dans une approche lorraine, la complémentarité des compétences et des savoirs.
Ainsi, l'ossature, en cours d'élaboration, associe les Facultés de sciences de la santé (Médecine, Odontologie et Pharmacie) de l'UHP avec l'UFR de Sciences Historiques de Nancy 2 , l'Unité de Psychologie de Nancy 2, l'institut National de Recherche Archéologiques Préventives (INRAP) du Grand Est nord, la Facultés de Droit de Nancy 2, le Laboratoire Lorrain de Recherche en Informatique et ses Application (LORIA) et la Police Nationale.
D'évidence, ce projet autorise une union forte des différentes filières des Universités de Nancy 1 et de Nancy 2 avec un rapprochement des cursus. Mot(s) clés libre(s) : 2008, cidmef, éthique, lille, médecine légale, odontologie, santé, sifem
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Logiciel de formation intégrée pour les internes de médecine générale
/ Canal U/Tice Médecine Santé
/ 08-04-2008
/ Canal-U - OAI Archive
IMBERT Patrick
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La mise en place du DES de médecine générale, à l'instar des autres spécialités, a mis en évidence des spécificités propres à l'internat de médecine générale, dominé par deux problèmes majeurs: - le grand nombre d'internes à former et évaluer, avec une grande dispersion géographique
- l'absence de titulaires de la discipline, en charge de la formation, de l'évaluation et de la validation de ces internes.
Pour aider à résoudre en petite partie ces problèmes, le département de médecine générale de l'UFR de Grenoble a développé un logiciel intégrant:
- les données administratives des internes, des stages et des tuteurs
- les différentes composantes de la formation pratique
- les différentes composantes de l'enseignement théorique
- un portfolio libre et thématisé
- une autoévaluation pour chaque interne.
Les responsables pédagogiques et administratifs sont en mesure de suivre la progression d"une classe et chaque interne en fonction des accès autorisés. Les tuteurs sont capables de suivre et guider leurs tutorés. Les procédures de validation des stages et leurs évaluation sont automatisés.Cet outil, pour chaque interne est disponible à partir de son bureau virtuel.
Au fur et à mesure de la mise en place de cet outil, facilement extrapolable à d'autres disciplines, et pouvant servir à d'autres UFR, les améliorations administratives, pédagogiques et fonctionnelles seront mises en place. Mot(s) clés libre(s) : CIDMEF, formation, logiciel, médecine générale, SIFEM, TICE
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CIDMEF Libreville 2011 –La formation médicale en Haïti : hier, aujourd’hui, demain.
/ Canal-U/Sciences de la Santé et du Sport, CERIMES
/ 19-04-2011
/ Canal-U - OAI Archive
HENRYS Jean Hugues
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Titre : CIDMEF Libreville 2011 –La formation médicale en Haïti : hier, aujourd’hui, demain.Intervenant (s) : Jean Hugues HENRYS (Port-au-Prince , Haïti)Résumé : La formation médicale en Haïti : hier, aujourd’hui, demain. L’auteur n’a pas transmis de conflit d’intérêt concernant les données diffusées dans cette vidéo ou publiées dans la référence citée.Conférence enregistrée lors des XVIIIème Journées Universitaires Francophones de Pédagogie des Sciences de la Santé de la CIDMEF et du 3ème Congrès International Francophone de Pédagogie des Sciences de la Santé 16 – 19 avril 2011, Faculté de Médecine de Libreville (Gabon), Université des Sciences de la Santé.Organisé avec le partenariat de l’UNF3S/UMVF et le FSP mère – enfant du ministère des affaires étrangères.Réalisation, production : Canal U/3S Mot(s) clés libre(s) : formation, Haïti, Libreville 2011, Mots clés : CIDMEF, santé, SIFEM, UMVF
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CIDMEF Libreville 2011 - Enseignement des Sciences Sociales dans les Facultés de Médecine.
/ Canal-U/Sciences de la Santé et du Sport
/ 16-04-2011
/ Canal-U - OAI Archive
GUEYE Lamine
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XVIIIème Journées Universitaires Francophones de Pédagogie des Sciences de la Santé de la CIDMEF.3ème Congrès International Francophone de Pédagogie des Sciences de la Santé 16-19 avril 2011 Faculté de Médecine de Libreville (Gabon). Université des Sciences de la Santé.Titre : CIDMEF Libreville 2011 - Atelier : L’enseignement des Sciences Humaines et savoirs intégrés.Intervenant : Lamine GUEYE (Neurophysiologie - Dakar, Sénégal)Résumé : Atelier : Enseignement des Sciences Humaines et Savoirs Intégrés. Importance de l’enseignement des Sciences Sociales dans les Facultés de Médecine.Organisé avec le partenariat de l’UNF3S/UMVF et le FSP mère - enfant du ministère des affaires étrangères.Réalisation, production : Canal U/3S.SCD Médecine. Mot(s) clés libre(s) : anthropologie, CIDMEF Libreville 2011, enseignement, épilepsie, évaluation, hypertension, paludisme, santé publique, sociologie
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CIDMEF Libreville 2011 – L’inter professionnalité.
/ Canal-U/Sciences de la Santé et du Sport, CERIMES
/ 29-04-2011
/ Canal-U - OAI Archive
GRENIER Jean
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Titre : CIDMEF Libreville 2011 – L’inter professionnalité.Intervenant : Jean GRENIER (Ecole de psychologie, médecine familiale, Ottawa – Canada)Résumé : Initiative pédagogique en médecine comportementale dans la formation et la pratique en sois primaires à Ottawa (Canada).L’auteur n’a pas transmis de conflit d’intérêt concernant les données diffusées dans cette vidéo ou publiées dans la référence citée.Conférence enregistrée lors des XVIIIème Journées Universitaires Francophones de Pédagogie des Sciences de la Santé de la CIDMEF et du 3ème Congrès International Francophone de Pédagogie des Sciences de la Santé 16 – 19 avril 2011, Faculté de Médecine de Libreville (Gabon), Université des Sciences de la SantéOrganisé avec le partenariat de l’UNF3S/UMVF et le FSP mère – enfant du ministère des affaires étrangères.Réalisation, production : Canal U/3S Mot(s) clés libre(s) : CIDMEF, comportemental, éducation, inter professionnalité, Libreville 2011, médecine, pédagogie, santé, SIFEM, UMVF
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Question les Sciences et leurs relations avec les autres domaines de la vie
/ François KOHLER, Canal U/Tice Médecine Santé
/ 07-04-2008
/ Canal-U - OAI Archive
GODIN Véronique, LAURENT Nathanaël
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Le décret "numerus clausus" adopté par la Communauté française de Belgique prévoit l'introduction, en 1ère année de médecine (PCEM1), d'un cours intitulé "Approche transdisciplinaire de problèmes biomédicaux". Ce cours doit permettre à l'étudiant de "mobiliser les connaissances acquises dans les cours généraux de 1ère année dans l'analyse de problèmes biomédicaux". A l'UCL, nous avons choisi non seulement d'étudier les problèmes retenus à la lumière des données des sciences fondamentales mais également de les aborder dans une démarche questionnante, réflexive et critique. Cette démarche permet à l'étudiant d'examiner, en observateur extérieur, non seulement les apports de l'approche scientifique mais également ses limites et ses relations avec les autres domaines de la vie (social, politique, économique, culturel,..).
Le dispositif pédagogique construit associe ainsi, dans l'étude d'un même problème, des conférences magistrales et des séminaires interactifs. Le but de cette communication est de décrire la manière dont le dispositif a été conçu: critères de choix des problèmes, choix et articulation des situations et des activités d'apprentissage, support mis à disposition des étudiants et évaluation.
La communication fera également état des réactions des étudiants à son égard. Mot(s) clés libre(s) : cidmef 2008 sifem, lille, médecine, PCEM1, première année
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L'éval. des enseignements et des programmes à l'UCL quelles pratiques dans quelles perspectives ?
/ François KOHLER, Canal U/Tice Médecine Santé
/ 07-04-2008
/ Canal-U - OAI Archive
GODIN V.
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La mise en route de la réforme "Bologne" (réforme LMD) s'est accompagnée, à l'UCL, de modifications importantes au niveau des programmes tant de 1er que de 2ème cycle.
L'ampleur de ces modifications rendait obligatoire une démarche d'évaluation des programmes et des enseignements. En outre, les autorités universitaires ont souhaité profiter de la situation pour développer, chez les enseignants, une "culture d'évaluation". le but de la communication est de décrire la manière dont nous avons parcouru les différentes étapes de la démarche évaluative : pourquoi évaluer ? A quel référentiel de qualité s'adresser ? Quelles sources consulter ? Comment recueillir l'information ? Quel instrument de mesure utiliser ? Comment traiter les données recueillies ? A qui et comment les transmettre ? Quelle utilisation des résultats des évaluations ?
La communication se propose également de dresser le bilan des 3 années écoulées et de faire état des réflexions en cours. Mot(s) clés libre(s) : 2008, CIDMEF, enseignement, évaluation, LILLE, SIFEM, UCL, Université catholique de Louvai
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