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Marie-Rose Abomo-Maurin (Université de Yaoundé 1)
" Du mvet ékang aux nouvelles formes du chant épique : Le cas de la musique religieuse au Cameroun "
/ Canal-u.fr
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Dans le cadre de l'opération de recherche "Discours canoniques dans leurs modalités
linguistiques" (Llacan, Salle de conférences, Bâtiment D, 7 rue Guy Môquet,
Villejuif), Marie-Rose Abomo-Maurin (Université de Yaoundé 1) nous propose le
jeudi 16 avril de 10 à 12h une séance intitulée
" Du mvet ékang aux nouvelles formes du chant épique : le cas de la musique religieuse au Cameroun "
Elle sera accompagnée d’Edmond Bolo, un jeune joueur de mvet formé à l’école du mvet d’Onana Awono à Yaoundé à l’espace culturel Oveng (Anguissa-Yaoundé) et de Père Nama Janvier un enseignant de philosophie et chercheur en ethnomusicologie fang-beti-boulou, surtout dans le bikutisi. Mot(s) clés libre(s) : LLACAN, mvet d’Onana Awono, mvet, bikutisi., ethnomusicologie fang-beti-boulou, ELLAF, Discours canoniques dans leurs modalités linguistiques, Père Nama Janvier, Edmond Bolo, Marie-Rose Abomo-Maurin, UPS2259, l’espace culturel Oveng (Anguissa-Yaoundé)
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Ndiabou Toure : "Les discours canoniques - le Taasu : un genre en évolution"
/ Canal-u.fr
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Ndiabou Touré (Université Cheikh Anta Diop de Dakar) : "Réflexions sur la canonicité à partir de l'évolution du taasu du contexte traditionnel et aux contextes musical et publicitaire au Sénégal"
Dans le cadre de l’opération de recherche ELLAF "Discours canoniques dans leurs modalités linguistiques"
"Il s'agit d'un questionnement sur la canonicité à partir de l'étude d'un genre traditionnel wolof, le taasu,
qui relève de la poésie orale. Le taasu, à l'inverse d'autres genres, s'est remarquablement adapté à de
nouveaux contextes, et a investi un nouveau genre poétique moderne, le mbalakh (chant populaire
moderne wolof), et un champ d'application également nouveau, la publicité.
Je m'interrogerai sur la canonicité de ce genre dans une perspective évolutive, et sous un angle
énonciatif (auteur, interprète, récepteur, canal, etc.). Que se passe-t-il lorsque le taasu passe d'un
contexte traditionnel à des contextes différents, complètement modernes et qui répondent à des
modalités n'énonciation complètement différentes ? Cette question est sous-tendue par une
problématique complexe qui concerne toutes les modalités de l'énonciation : l'auteur, dont le statut
peut changer, ce qui a des incidences notamment sur le choix de l'interprète ; la communication de
masse en terme de diffusion ; le canal qui obéit à d'autres règles du point de vue de l'interaction ; le
récepteur, qui doit être abordé à plusieurs niveaux.
Ainsi, en partant de son contexte traditionnel, il est intéressant d'observer l'évolution de ce genre et son
mode de fonctionnement dans sa fusion avec d'autres genres ou dans des contextes comme la publicité". Mot(s) clés libre(s) : LLACAN, UPS2259, ELLAF, Ndiabou Touré, Discours canoniques dans leurs modalités linguistiques, Université Cheikh Anta Diop de Dakar, l'évolution du taasu du contexte traditionnel et aux contextes musical et publicitaire au Sénégal
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"Dans la Solitude des Champs de Coton" de B.-M. Koltès (par Christophe Bident)
/ Pascal CECCALDI, Lycée d’Etat Jean Zay - Internat de Paris
/ 02-12-2013
/ Canal-u.fr
BIDENT Christophe, DOROSZCZUK Catherine
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Christophe Bident est professeur à l’université de Picardie où il dirige le centre de recherches en art, il est l’auteur de nombreux ouvrages, notamment sur Blanchot, Maurice Blanchot, partenaire invisible, paru en 2008, et Koltès : Bernard Marie Koltès, Généalogies, paru en 2000, Voix de Koltès paru en 2005. Il présente, lors de sa conférence, deux ouvrages à paraître sur Koltès : un collectif, Dans la solitude de B.M. Koltès, revue Textuel, qui doit paraître en février, et un dernier ouvrage, Koltès, le sens du monde, à paraître en début d’année 2014. Il intervient auprès des étudiants de classes préparatoires littéraires (plus particulièrement les khâgneux) dans le cadre du programme des ENS en 2013-2014, qui a choisi de faire travailler les élèves sur Dans la solitude des champs de coton, pièce centrale dans les écrits et travaux de C. Bident, qu’il choisit d’aborder d’abord en tant qu’ancien metteur en scène, sensibilisant le public aux problèmes que pose la langue de Koltès, sa mémorisation, la diction particulière qu’impose son phrasé, mais aussi l’attribution des rôles, leur violence… Son travail de metteur en scène lui permet de revenir sur la mise en scène mythique de Patrice Chéreau. Il aborde ensuite le problème central de leur programme, celui du rapport entre théâtre et morale, autour de la question du dialogue éthique, et des enjeux de réflexion morale de la pièce. Les questions posées par les élèves sont enrichies par la présence du frère de l’écrivain, François Koltès, qui se prête volontiers à l’échange avec les étudiants, permettant une réflexion commune riche et vivante.Catherine Doroszczuk Mot(s) clés libre(s) : jeu théâtral, mise en scène théâtrale, analyse du discours littéraire, pièce de théâtre, Bernard-Marie Koltès, Patrice Chéreau, Samuel Beckett, François Koltès, théâtre français contemporain
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Controverse scientifique et controverse sociale à thème scientifique
/ 11-06-2014
/ Canal-u.fr
CHARAUDEAU Patrick
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La vie d'une société est faite d'une multitude de discussions. Parmi elles on distingue les controverses dans lesquelles deux individus ou deux groupes soutiennent des points de vue opposés sur une question donnée. L'enjeu des controverses est de défendre son point de vue, qui peut être une conviction ou un savoir.
Dans la controverse scientifique, les partenaires sont des pairs ; il existe une égalité des statuts. La scène de la controverse est fermée : ce sont des colloques, des échanges dans des revues scientifiques, etc. La finalité est constituée par la défense d'une vérité démonstrative. L'enjeu est la détermination d'un savoir sur un lieu de décidabilité (il est possible de déterminer lequel des savoirs est vrai). Mot(s) clés libre(s) : communication, discours, argumentation, médiatisation, controverse
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La controverse scientifique dans la sphère publique
/ 11-06-2014
/ Canal-u.fr
CHARAUDEAU Patrick
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Les médias sont des véhicules de controverses qui
peuvent être provoquées par le pouvoir politique, des lobbies, des
mouvements de la société civile de deux façons :
• en témoignant de ce qui se discute dans divers lieux (réunions, meetings, forums du type « Controverses du progrès »)
• en exposant les controverses (voire en les provoquant)
La controverse sociale médiatisée transforme le chercheur en expert.
L'expert est défini comme spécialiste d'un domaine de pratique
particulier (sport, diplomatie, ...) ou d'une discipline (économie,
psychiatrie, ...).
Le rôle de l'expert est
déterminé par la demande de certaines instances (telles que la justice
ou les médias), qui demande un discours d'examen en fonction d'un
questionnement.
A contrario, la controverse fait souvent passer pour scientifiques des enquêtes journalistiques ou des expertises ponctuelles. Mot(s) clés libre(s) : communication, discours, argumentation, médiatisation, controverse
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La rupture du contrat de communication
/ 11-06-2014
/ Canal-u.fr
CHARAUDEAU Patrick
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Nous discuterons ici la transgression du contrat de communication
dans des campagnes publicitaires de Benetton. Tout en donnant à ses
affiches l'indice essentiel du domaine de communication publicitaire (le
nom de la marque), elles traitent de sujets qui ne sont pas prévus par
le contrat publicitaire . Celui-ci, en effet, exclut qu'il soit traité
d'événements se produisant dans l'espace public ou mettant en cause la
morale sociale. Or, c'est ce qu'ont fait les campagnes Benetton.
Le problème posé par celles-ci n'est pas qu'elles aient traité de la
guerre en Bosnie, ni du Sida, ni du racisme, c'est qu'elles l'aient fait
dans le cadre d'une publicité commerciale. Autrement dit, ce que l'on
peut reprocher à ces campagnes, c'est d'avoir triché avec les contrats.
Elles se présentent comme une campagne humanitaire qui répond à un
contrat de communication civique : "informer pour faire agir de façon solidaire" , alors que leur finalité répond à une campagne commerciale dont le contrat est de consommation : « séduire pour faire acheter ». Il s'agit donc ici d'une transgression portant sur l'une des composantes du contrat de communication publicitaire,
le propos : au lieu de vanter un bien de consommation, est traitée une
information renvoyant à la vie publique, sociale et politique. Mot(s) clés libre(s) : communication, discours, argumentation, médiatisation, controverse
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Le contrat de communication scientifique, pédagogique et médiatique
/ 11-06-2014
/ Canal-u.fr
CHARAUDEAU Patrick
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Le contrat de communication est ce qui
structure une situation d'échange verbal en conditions de réalisation
des actes de langage qui s'y produisent pour que ceux-ci soient reconnus
valides, c'est-à-dire qu'ils correspondent à une intentionnalité du
sujet communiquant et peuvent être interprétés par le sujet
recevant-interprétant. Nous nous trouvons là dans une problématique de la reconnaissance
: la nécessité pour les partenaires de posséder en commun un certain
savoir, non seulement par rapport à des idées, mais également par
rapport à ces contraintes relationnelles que nous venons de décrire, qui
devraient leur permettre de reconnaître le projet d'influence dans
lequel ils sont engagés.
Le contrat est donc ce qui parle avant que quiconque ait parlé,
ce qui est compris avant même que l'on ait lu. Je veux dire par là que
le système de reconnaissance réciproque entre producteur et récepteur de
l'acte de langage qu'engendre le contrat fait que le texte produit
signifie d'abord par ses conditions de communication.
Ainsi,
quand on voit une affiche publicitaire dans la rue, on a déjà perçu le
sens de tout ce qui concerne le discours publicitaire, sans même avoir
lu les particularités de l'affiche en question. Lorsqu'on entend une
déclaration d'un homme politique à la télévision, on a déjà compris ce
qui réfère au discours politique d'un candidat à des élections, avant
même d'avoir entendu ce que ce candidat déclare de particulier. Mot(s) clés libre(s) : communication, discours, argumentation, médiatisation, controverse
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Les controverses scientifiques et sociales : la race et le clonage
/ 11-06-2014
/ Canal-u.fr
CHARAUDEAU Patrick
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Plan de la présentation
1 Le travail de définition des concepts
2 La discussion et la controverse
3 Typologie des controverses : scientifique, doctrinale et sociale
4 L'interaction controverse scientifique/controverse sociale
5 L'effet des controverses médiatisées
6 Le rôle des controverses sociales Mot(s) clés libre(s) : communication, discours, argumentation, médiatisation, controverse
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Les instructions discursives du discours de médiatisation
/ 11-06-2014
/ Canal-u.fr
CHARAUDEAU Patrick
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On parle de vulgarisation scientifique lorsqu'un savoir scientifique est mis à la portée du plus grand nombre. Dans cette situation de communication, les partenaires n'ont pas la même identité :
l'un sait (l'enseignant, le journaliste), l'autre ne sait pas (le
lecteur, l'élève). Parmi les types de vulgarisation scientifique, le contrat didactique
se distingue par le fait que l'élève ou l'étudiant doit être capable,
non seulement de comprendre, mais aussi de reproduire un certain savoir. Mot(s) clés libre(s) : communication, discours, argumentation, médiatisation, controverse
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Qu'est-ce qu'une situation de communication ?
/ 11-06-2014
/ Canal-u.fr
CHARAUDEAU Patrick
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L'usage de la langue est en partie déterminé par la situation de
communication qui caractérise un échange verbal. On peut même parler de
contrat de communication pour caractériser ces échanges. Mot(s) clés libre(s) : communication, discours, argumentation, médiatisation, controverse
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