|
|<
<< Page précédente
1
2
3
4
5
6
Page suivante >>
>|
|
documents par page
|
Tri :
Date
Editeur
Auteur
Titre
|
|
"L’école entre domination et justice sociale", semi-plénière avec la participation d'Olivier Cousin, Fabrice Dhume, Ugo Palheta et Elise Tenret
/ Canal-u.fr
Voir le résumé
Voir le résumé
L’école entre domination et justice sociale
Organisée conjointement par : RT4 Sociologie de l'éducation et de la formation et le GT 44 Justice sociale et sentiments d’injustice
Modérateurs : Régis Cortesero et Yves Dutercq
- Olivier Cousin (Centre Emile Durkheim, Bordeaux 2)
- Fabrice Dhume (Responsable de l'Institut social et coopératif de recherche appliquée (région Est) - Membre du comité d'orientation de la revue Diversité-Ville-Ecole-Intégration.
- Ugo Palheta (Lille 3)
- Elise Tenret (IRISSO-CNRS, Paris-Dauphine)
Cette vidéo a été réalisée par les services de la WebTV de l'Université de Nantes. L'UFR de Sociologie et le Centre Nantais de Sociologie (CENS) de l’Université de Nantes accueillaient du 2 au 5 septembre 2013 le 5e congrès international de l'association française de sociologie. Mot(s) clés libre(s) : sociologie de l'éducation, école, justice sociale, domination
|
Accéder à la ressource
|
|
Clôture du séminaire - Espaces parents et conditions de la rencontre école-parents
/ Canal-u.fr
Voir le résumé
Voir le résumé
Clôture du séminaire. Mot(s) clés libre(s) : premier degré, éducation et métiers, second degré, espace parents, école parents
|
Accéder à la ressource
|
|
Conclusion : Faire de la recherche sur la justice : méthodes, accès, sources
/ Canal-u.fr
Voir le résumé
Voir le résumé
JUSTICE: ÉTAT DES SAVOIRS
Un dialogue entre les chercheurs et le ministère de la justiceConclusion: Faire de la recherche sur la justice : méthodes, accès, sources
Animatrice : Laetitia Brunin, vice-présidente au tribunal de Nanterre
Liora Israël, Sociologue, EHESS, centre Maurice Halbwachs,
Evelyne Serverin, Juriste, CNRS, centre de théorie et analyse du droit, université Paris-Ouest Nanterre la Défense
Olivier Cayla, Juriste, EHESS, centre d'études sociologiques et politiques Raymond Aron
Clôture par M.Éric Lucas, Secrétaire général, ministère de la justice Mot(s) clés libre(s) : recherche en sciences humaines et sociales, l'école
|
Accéder à la ressource
|
|
Genre, Stéréotypes et discrimination dans l'éducation
/ Canal-u.fr
Voir le résumé
Voir le résumé
En France, l'école ne discrimine plus officiellement les élèves selon leur sexe. Elle participe cependant à une reproduction "inconsciente" du régime de genre qui aboutit à la discrimination sociale et économique entre garçons et filles en termes d?orientation professionnelle et d?accès à l?emploi. Elle le fait par la place inégale accordée aux femmes et aux hommes dans les manuels scolaires (exemple des manuels d?histoire et de mathématiques). Elle le fait aussi par l?intermédiaire des stéréotypes de genre dont est porteur, souvent à son insu, le personnel enseignant ou éducatif (compétences et aptitudes à l?apprentissage supposées naturellement sexuées, comportements différents attendus des garçons et des filles). Il faut également s?interroger sur les réactions « genrées » à l?institution scolaire et sur la « fracture sexuée » entre la meilleure réussite scolaire des filles et le décrochage plus important des garçons et ses possibles raisons (représentations de la virilité et de la féminité, féminisation du corps enseignant, rôle contre-productif des sanctions, etc.). Mot(s) clés libre(s) : genre, orientation, garçon, Discrimination à l'école, Filles
|
Accéder à la ressource
|
|
Intervention de Caroline Olivier - Mon mémoire MEEF en 180 secondes
/ Canal-u.fr
Voir le résumé
Voir le résumé
La finale de « Mon mémoire
MEEF en 180 secondes » qui s’est déroulée, pour la première année au
Lycée Louis Le Grand le 29 juin 2016, a été l’occasion pour les 23 lauréats des
sélections réalisées dans les Ecoles supérieures du professorat et de
l’éducation, de rendre compte de leur compréhension d’ores et déjà solide des
enjeux inhérents aux pratiques de classe ainsi qu’à la mise en œuvre des
priorités majeures portées par la Loi d’orientation et de programmation pour la
refondation de l’école de la République du 8 juillet 2013.
Avec efficacité et humour, les finalistes ont su,
en 180 secondes, témoigner si besoin en était, que le métier d’enseignant est
un métier qui s’apprend. En alliant apports de la recherche et déclinaison au
sein la classe, ils ont éclairé des thématiques aussi déterminantes que la
différenciation, la bienveillance ou la maîtrise de la langue, attestant d’un
degré de maîtrise avéré des compétences attendues pour les métiers
d’enseignants et de l’éducation.
Titre du mémoire :
Le décalage entre attitudes explicites et implicites dans le cadre de l'école inclusive, un producteur de stress professionnel pour les enseignants ?
Caroline Olivier Mot(s) clés libre(s) : premier degré, éducation et métiers, second degré, espace parents, école parents
|
Accéder à la ressource
|
|
Intervention de Marie-Odile Maire-Sandoz - Espaces parents et conditions de la rencontre école-parents
/ Canal-u.fr
Voir le résumé
Voir le résumé
Un dispositif d'accueil des parents pérenne : à quelles conditions ?
Marie-Odile Maire-Sandoz
Chargée d'études et de recherche à l'IFE-Centre Alain Savary Mot(s) clés libre(s) : premier degré, éducation et métiers, second degré, espace parents, école parents
|
Accéder à la ressource
|
|
Intervention de Pierre Périer - Espaces parents et conditions de la rencontre école-parents
/ Canal-u.fr
Voir le résumé
Voir le résumé
Les principes pour une nouvelle alliance avec les parents : reconnaissance mutuelle, coopération, explication
Pierre Périer, sociologue, professeur en sciences de l'éducation, Université Rennes 2 Mot(s) clés libre(s) : premier degré, éducation et métiers, second degré, espace parents, école parents
|
Accéder à la ressource
|
|
Introduction - Plan National de formation : École et droit - Journée de sensibilisation pour une formation juridique
/ Canal-u.fr
Voir le résumé
Voir le résumé
L’objectif principal de cette journée de sensibilisation à la culture juridique du 12 novembre est d’aider les personnels de l’école ou de l’EPLE à prendre une décision éclairée lorsqu’une situation professionnelle met en jeu les principes du droit. Déjà au cours des années 70, André Legrand nous expliquait, dans son ouvrage L’école dans son droit, que si le droit a toujours occupé une grande place dans l’éducation et si de nombreuses lois ont jalonné la construction progressive du service public d’enseignement, l’impression prévaut pourtant que la judiciarisation de la vie scolaire est un phénomène récent. Cette sensation naît de la transposition du droit qui s’appliquait autrefois à l’institution éducation nationale dans sa globalité, au niveau de l’établissement et de la classe où les usagers n’hésitent plus à faire valoir leurs droits. Il devient donc indispensable de consolider les connaissances juridiques des personnels de l’éducation pour leur permettre un exercice de leurs fonctions en plein accord avec le droit.
La formation envisagée est née de besoins exprimés au sein de l’éducation nationale et de l’expérience de deux associations conventionnées avec le ministère de l’Education nationale, de l’enseignement supérieur et de la recherche :
- initiaDroit, association qui mandate des avocats bénévoles pour intervenir en appui des cours d’éducation morale et civique auprès des élèves ;
- les Autonomes de solidarité laïque qui participent à des actions de formation des personnels d’éducation sur la prévention et la gestion des risques professionnels. Mot(s) clés libre(s) : droit, Education Nationale, plan national de formation, école et droit
|
Accéder à la ressource
|
|
L'École des Docteurs de Toulouse
/ Canal-u.fr
Voir le résumé
Voir le résumé
L’École des Docteurs est la fédération des 15 écoles doctorales portées par les établissements d’enseignement supérieur & de recherche au sein de l’Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées.Afin de mieux comprendre les actions qui sont mutualisées pour tous les doctorants du site, nous avons le plaisir de vous faire découvrir cette vidéo qui présente l’équipe et les différents dispositifs Mot(s) clés libre(s) : école doctorale, doctorat, doctorant
|
Accéder à la ressource
|
|
Le cadre juridique et la prise de responsabilité - Espaces parents et conditions de la rencontre école-parents
/ Canal-u.fr
Voir le résumé
Voir le résumé
Le cadre juridique et la prise de responsabilité. Mot(s) clés libre(s) : premier degré, éducation et métiers, second degré, espace parents, école parents
|
Accéder à la ressource
|
|
|<
<< Page précédente
1
2
3
4
5
6
Page suivante >>
>|
|
documents par page
|