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50ème Semaine Médicale de Lorraine Nancy 2015 : La relation soignant-soigné dans la maladie chronique
/ 20-11-2015
/ Canal-u.fr
VILLEMIN Yolande
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Titre : 50ème Semaine Médicale de Lorraine Nancy 2015 : La relation soignant-soigné dans la maladie chronique
Intervenant : Yolande VILLEMIN
---- PROGRAMME Samedi 21 Novembre ----
L’Association
Accueil Épilepsies Grand’Est organise
les
7èmes Rencontres Épilepsies Grand’Est
Coordonnateurs
Madame
Sophie Lejeune - Docteur Jean-Luc Schaff
8h30
- 9h00 Accueil et introduction de la journée
Mme
Sophie Lejeune (Présidente AEGE)
9h00
- 9h30 La chute épileptique.
Mme
Delphine Muller (Psychomotricienne
- OHS Flavigny)
9h30
- 10h00 Les ateliers chutes au centre pour jeunes épileptiques. (Vidéo)
10h00
- 10h45 Les impostures soignantes ou la relation soignant-soigné dans
l’épilepsie.
Dr
Jean Luc Schaff (médecin
- OHS Flavigny)
10h45
- 11h15 L’éducation thérapeutique de la personne épileptique
(table
ronde OHS > résultats de l’enquête-sondage)
11h15
- 11h45 Le sport dans l’épilepsie : proscrire ou prescrire
Mme
Sophie Arborio (sociologue
et maitre de conférences à la faculté de sports)
11h45
- 12h30 Épilepsie et sport : un projet européen au service des personne
épileptiques.
Chercheurs
de l’UFR Staps
14h00
- 15h00 La filière épilepsie OHS
Mr
Olivier Génin (directeur)
-
La MAS Epi Grand’Est - Dr Laure Genet
-
Le SAMSAH EPIDOM 54 - Dr Hélène Dallaire
-
Le Centre National de Ressources - Mr Aymeric Audiau
15h00
- 16h00 Accueil Épilepsies Grand’Est ; bilan d’activités
16h00
- 17h00 Projets pour l’année à venir
17h00
Conclusion Mme Sophie Lejeune (Présidente AEGE)
Réalisation, production : Canal U/3S.
Tous droits réservés. Mot(s) clés libre(s) : association, OHS, grand est, SML, ateliers, 2015, relations soignant-soigné, éducation thérapeutique, épilepsie, table ronde, chute, prise en charge, motricité, MAS
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IP3S 2010 - Session UMVF 1 : Simulations et 3D - Serious Games
/ DCAM - Département Conception et Assistance Multimédia - Université Bordeaux Segalen, Université Bordeaux Segalen - DCAM
/ 13-11-2010
/ Canal-U - OAI Archive
VIGNES Jean-Rodolphe, VIBERT Jean-François, ARBEILLE Philippe
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IP3S 2010 11e Congrès International Internet et Pédagogie de la Santé et du Sport 12 & 13 Novembre 2010 – Université Victor Segalen, Bordeaux 2 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Session UMVF 1 : Simulations et 3D – Serious Games Université Numérique Thématique dédiée aux sciences de la santé, l’UMVF œuvre depuis plusieurs années à la diffusion de ressources pédagogiques numériques. Un travail qui ne pourrait voir le jour sans la collaboration et l’investissement des universités médicales françaises. Des projets ont ainsi vu le jour dans les différents domaines des sciences médicales : neurochirurgie, maïeutique, soins infirmiers…en France mais aussi dans les pays francophones, en Afrique et en Haïti. Cette session présente différents outils de simulation mis au point à l'Université Bordeaux 2, à l'UPMC et à l'Université de Tours dans le cadre de l'apprentissage des sciences médicales. Intervenants : Jean-Rodolphe Vignes : « L'image mentale peut-elle améliorer l'apprentissage d'un geste chirurgical? L'exemple du lavage des mains »Jean-François Vibert : « Simuler neurones et réseaux pour mieux comprendre les mécanismes neurophysiologiques »Philippe Arbeille : « Le télédiagnostic et la télémédecine en échographie » Mot(s) clés libre(s) : 3D, enseignement supérieur, jeux sérieux, outils pédagogiques, pédagogie numérique, politique éducative, serious game, simulations, TICE, UMVF, UNF3S, UNT
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IP3S 2010 - Session UNSOF 1
/ DCAM - Département Conception et Assistance Multimédia - Université Bordeaux Segalen, Université Bordeaux Segalen - DCAM
/ 13-11-2010
/ Canal-U - OAI Archive
VALCARCEL Jean, DEJOU Jacques, PELLAT Bernard, FARGES Jean-Christophe
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IP3S 2010 11e Congrès International Internet et Pédagogie de la Santé et du Sport 12 & 13 Novembre 2010 – Université Victor Segalen, Bordeaux 2 --------------------------------------------------------------------------------------------------- Session UNSOF 1 L’Université Numérique des Sciences Odontologiques Francophone (UNSOF) a vocation à offrir des ressources pédagogiques numériques pour la formation initiale et continue de la discipline. De création récente, cette UNT est un exemple réussi de l’intégration des TICE dans l’enseignement et la pédagogie francophone. Cette session se propose de faire un état des lieux des projets de l’UNSOF et présente quelques exemples de production de ressources pédagogiques pour l’enseignement des sciences ondotologiques. Intervenants : Jean Valcarcel : « L’UNSOF en 2010…Etat des lieux et prospectives »Jacques Dejou : « Exemple d'intégration des TICE à l'enseignement de l'odontologie » Jean Valcarcel : « Projet Media D[4] »Bernard Pellat : « Création et mise en ligne de ressources pédagogiques pour la PACES »Jean-Christophe Farges : « Création et mise en ligne de ressources pédagogiques » Mot(s) clés libre(s) : enseignement supérieur, odontologie, outils pédagogiques, PACES, pédagogie numérique, politique éducative, TICE, UNF3S, UNSOF, UNT
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Y-a-t-il un âge pour les relations sexuelles ? - Jean-Yves Hayez
/ UTLS au lycée
/ 12-02-2009
/ Canal-U - OAI Archive
UTLS au lycée
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Une conférence de l'UTLS au Lycée : Y-a-t-il un âge pour les relations sexuelles ?Avec Jean-Yves Hayez (pédopsychiatre)Partenaire de cette conférence pour l’émission « la tête au carré » de Mathieu VidardBruxellesLycée Français Jean Monnet Mot(s) clés libre(s) : adolescents, éducation sexuelle, exclusion, homosexualité, sexualité
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Les politiques partenariales de la formation continue universitaire : table ronde (2/3)
/ Jean JIMENEZ, Université Toulouse II-Le Mirail SCPAM
/ 11-06-2008
/ Canal-U - OAI Archive
Université Toulouse II-Le Mirail / Formation continue
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"La Formation Continue Universitaire : un véritable enjeu pour un développement humain et durable des territoires et un levier de sécurisation des parcours professionnels" [Table ronde]. Colloque national de la Conférence des Directeurs de Service Universitaire de Formation Continue (CDSUFC) organisé par le service de la Formation continue de l'Université Toulouse II-Le Mirail, 11-13 juin 2008. [Lieu du colloque : Hôtel de région, Toulouse].Intervenants- Jean-Marie FILLOQUE, Président de la Conférence des Directeurs de Service Universitaire de Formation Continue (animateur de la table ronde).- Edith ARNOULT-BRILL, membre du Conseil Economique et Social, auteur du rapport "La sécurisation des parcours professionnels",- Monique IBORRA, 1ère Vice-Présidente du Conseil Régional Midi-Pyrénées, en charge de la formation et de l'apprentissage,- Annie THOMAS, Secrétaire nationale de la CFDT,- Paul DESAIGUES, Conseiller confédéral de la CGT, en charge du secteur Formation,- Bernard FALK, Président de la Commission Education et Formation, MEDEF,- Daniel FILATRE, Président de l’Université de Toulouse II-Le Mirail. Mot(s) clés libre(s) : éducation permanente universitaire, formation professionnelle, politique du travail, relations collectivité-université (Midi-Pyrénées. France)
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Les politiques partenariales de la formation continue universitaire (3/3)
/ Jean JIMENEZ, Université Toulouse II-Le Mirail SCPAM
/ 12-06-2008
/ Canal-U - OAI Archive
Université Toulouse II-Le Mirail / Formation continue
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Les politiques partenariales de la Formation Continue Universitaire. Colloque national de la Conférence des Directeurs de Service Universitaire de Formation Continue (CDSUFC) organisé par le service de la Formation continue de l'Université Toulouse II-Le Mirail, 11-13 juin 2008. [Lieu du colloque : Hôtel de région, Toulouse].1- Séance plénière : discours d'ouverture et présentation des différents ateliers. Jean-Marie FILLOQUE (Président de la Conférence des Directeurs de Service Universitaire de Formation Continue), 12 juin 2008.2- Atelier "Projet de charte de formation tout au long de la vie (FLTV)" animé par Michel FEUTRIE (Président du réseau EUCEN, European Association for University Lifelong Learning), 12 juin 2008. Mot(s) clés libre(s) : éducation permanente universitaire, formation professionnelle, relations collectivité-université (Midi-Pyrénées. France)
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Les politiques partenariales de la formation continue universitaire (1/3)
/ Jean JIMENEZ
/ 11-06-2008
/ Canal-U - OAI Archive
Université Toulouse II-Le Mirail / Formation continue
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Les politiques partenariales de la Formation Continue Universitaire. Colloque national de la Conférence des Directeurs de Service Universitaire de Formation Continue (CDSUFC) organisé par le service de la Formation continue de l'Université Toulouse II-Le Mirail, 11-13 juin 2008. [Lieu du colloque : Hôtel de région, Toulouse].La formation tout au long de la vie est une construction globale. Elle s’appuie sur une formation initiale permettant d’acquérir les capacités de base et de construire les premières professionnalités. Elle se développe ensuite selon des processus qui seront de plus en plus marqués par des allers et retours entre formation et travail ou activité, permettant aux individus de faire face aux évolutions, aux changements, aux ruptures et aux adaptations nécessaires dans les milieux dans lesquels ils vivent et travaillent. Il s’agira de moins en moins de répondre en termes d’adaptation aux changements d’organisation ou aux évolutions technologiques mais de remettre en cause des schémas, d’entamer des réorientations, d’acquérir des capacités d’intervention accrues en termes de niveau de maîtrise des problèmes posés.Dans cette perspective, l’enseignement supérieur doit devenir, de par sa position « en bout de ligne », le principal contributeur de la formation tout au long de la vie. Statistiquement, un peu plus de la moitié d’une classe d’âge y accède et la question de la formation tout au long de la vie interroge aujourd’hui plus spécifiquement sa capacité à intégrer ce nouveau contexte. Il lui faudra construire des réponses pour permettre aux jeunes étudiants comme aux adultes en reprise d’études à la fois d’apprendre à devenir des « apprentis tout au long de la vie » et à élaborer et réussir leurs parcours. Il lui faut aussi repenser ses modèles de formation continue pour les articuler plus étroitement aux stratégies de son environnement et à son évolution. Ce colloque entend s’emparer de quelques questions de brûlante actualité et tenter d’apporter quelques éléments de réponse : ° La réforme des universités ouvre t’elle de nouveaux espaces pour développer une réponse adaptée ? ° Quelles contributions spécifiques l’enseignement supérieur peut il apporter à la sécurisation des parcours des individus ? ° Quels partenariats faut-il développer pour répondre aux attentes exprimées ? (sécurité, ouverture…) ° L’université est-elle prête à assumer son rôle dans ce contexte ? ° Quelles articulations doivent se développer et sur quelles bases entre l’université et ses partenaires : Régions (Formation Professionnelle Continue ? Enseignement supérieur..), Partenaires sociaux, organisations professionnelles et entreprises… Le souhait, exprimé à la Sorbonne le 14 décembre dernier par notre Premier Ministre, de « voir l’enseignement supérieur […] devenir "plus disponible et plus accessible" à tout âge pour jouer son rôle de « sécurisation des parcours professionnels » va se traduire par la rédaction par les ministres européens de l’éducation "d’une charte pour l’université ouverte tout au long de la vie" pendant la présidence française de l’Union Européenne, ce qui permettra de placer cet enjeu au premier rang des priorités européennes. Notre colloque, se déroulant au début de ce travail, apportera sa contribution à ces réflexions. Mot(s) clés libre(s) : éducation permanente universitaire (Midi-Pyrénées. France), loi LRU, relations université-collectivité (Midi-Pyrénées. France)
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Recteurs et rectorat de Toulouse (1808-2008). Etre recteur à Toulouse depuis 1990 (table-ronde)
/ Université Toulouse II-Le Mirail SCPAM, Samir BOUHARAOUA, Université Toulouse II-Le Mirail
/ 21-11-2008
/ Canal-u.fr
Université Toulouse II-Le Mirail
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Recteurs et rectorat de Toulouse (1808-2008). Être recteur à Toulouse depuis 1990 (table-ronde), in colloque "Les recteurs et le rectorat de l'académie de Toulouse (1808-2008)",
organisé conjointement par le rectorat de Toulouse et le laboratoire de recherche FRAMESPA
[France méridionale et Espagne, Histoire des sociétés du Moyen Âge à
l'époque contemporaine], Université Toulouse II-Le Mirail, IUT de Blagnac, 20-21
novembre 2008.Témoignages d'anciens recteurs sur leur expérience à la direction de l'Académie de Toulouse, les grands chantiers qu'ils ont mis en route ou ont fait aboutir, les relations avec les collectivités territoriales ou avec le ministère de tutelle, le place prise dans l'aménagement du territoire... A la suite de leurs interventions, les recteurs répondent aux questions de l'auditoire.
Participants :
(modération Daniel FILÂTRE) :
- Jean-Claude MAESTRE, recteur de l'Académie de Toulouse (1986-1991)
- Bernard TOULEMONDE (1991-1992)
- Philippe JOUTARD (1992-1997)
- Jean-Paul de GAUDEMAR (1997-2000)
- Nicole BELLOUBET, 1ère rectrice de l'Académie de Toulouse (2000-2005)
- Daniel FILÂTRE lit l'intervention du recteur Christian MERLIN (2005-2007)- Olivier DUGRIP, recteur de l'académie de Toulouse, (2008-....). Mot(s) clés libre(s) : circonscription scolaire (académie de Toulouse), recteur (fonctions), recteur (missions), recteurs d'académie (20e siècle), politique éducative (20e siècle)
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Questions-Réponses
/ 13-05-2015
/ Canal-u.fr
Trouche Luc, ROCHA Katiane, WANG Chongyang
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Comment articuler recherche et production de ressources ?
La 5° rencontre nationale des LéA qui s'est tenue à l'IFÉ le 13 mai
2015, a interrogé l'articulation entre recherche et production de
ressources pour l'enseignement, la formation et l'éducation, à partir
des ressources produites depuis 4 ans par les LéA. Mot(s) clés libre(s) : pédagogie, enseignement, éducation, lieux d'éducation associés
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Comprendre le travail des enseignants : un travail avec/pour des ressources, un travail collectif
/ 13-05-2015
/ Canal-u.fr
Trouche Luc, ROCHA Katiane, WANG Chongyang
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Comment articuler recherche et production de ressources ?
La 5° rencontre nationale des LéA qui s'est tenue à l'IFÉ le 13 mai
2015, a interrogé l'articulation entre recherche et production de
ressources pour l'enseignement, la formation et l'éducation, à partir
des ressources produites depuis 4 ans par les LéA. Mot(s) clés libre(s) : pédagogie, enseignement, éducation, lieux d'éducation associés
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