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PédagoTICE 2015 : allocution d'ouverture / Franck Amadieu
/ Franck DELPECH, SCPAM / Université Toulouse-Jean Jaurès-campus Mirail, Université Toulouse-Jean Jaurès-campus Mirail
/ 29-06-2015
/ Canal-u.fr
AMADIEU Franck
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PédagoTICE 2015 : allocution d'ouverture/ Franck Amadieu, in colloque organisé par la Direction des Technologies de l’Information et Communication pour l’Enseignement (DTICE) et le laboratoire Cognition, Langues, Langage, Ergonomie, axe "Travail et Cognition" (CLLE-LTC)
de l’Université Toulouse Jean Jaurès-campus Mirail, l'École Supérieure
du professorat et de l'éducation Midi-Pyrénées (ESPE) et le Service
interUniversitaire de Pédagogie (SiUP) de l’Université Fédérale de Toulouse. Toulouse, 29-30 juin 2015. Mot(s) clés libre(s) : évaluation des apprentissages, innovations pédagogiques, tablettes tactiles, usages du numérique dans l’enseignement supérieur, tests et mesures en éducation, lecture sur écran
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Y-a-t-il un âge pour les relations sexuelles ? - Jean-Yves Hayez
/ UTLS au lycée
/ 12-02-2009
/ Canal-U - OAI Archive
UTLS au lycée
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Une conférence de l'UTLS au Lycée : Y-a-t-il un âge pour les relations sexuelles ?Avec Jean-Yves Hayez (pédopsychiatre)Partenaire de cette conférence pour l’émission « la tête au carré » de Mathieu VidardBruxellesLycée Français Jean Monnet Mot(s) clés libre(s) : adolescents, éducation sexuelle, exclusion, homosexualité, sexualité
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Vers une nouvelle alliance entre professeurs, éducateurs et chercheurs, entre recherche et formation?
/ 23-11-2011
/ Canal-u.fr
Sensevy Gérard
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Vers une nouvelle alliance entre professeurs, éducateurs et chercheurs, entre recherche et formation?Première rencontre des LéA
Cette première rencontre a eu lieu à l’IFÉ le 23 novembre 2011. Elle rassemblait les partenaires des douze
premiers lieux d’éducation associés (LéA) à l’IFÉ : écoles, collèges,
lycées, réseau d’écoles, dispositif éclair et centre culturel.
Y. Winkin (directeur de l’IFÉ) et L. Trouche (directeur du
département recherche) ont souligné l’importance de ce dispositif. Les
interventions de Jérôme Teillard du DRDIE (département
recherche-développement, innovation, expérimentation du ministère de
l'Éducation nationale) et des relais de ce département dans les
académies de Lyon (J. Fleury) et de Grenoble (L. Menissier, ont montré
l’attention institutionnelle portée à ce nouveau projet. Une
cinquantaine d’acteurs de l’éducation, enseignants, éducateurs,
chercheurs, personnels de direction, ont présenté mutuellement leur LéA.Leurs questionnements concernent une variété de sujets : la
didactique des mathématiques, le lien entre écriture et décrochage
scolaire, en passant par l’usage de la visioconférence en langue,
l’identité numérique et l’orientation ou le jeu pour apprendre.
Les
enjeux des LéA ont été présentés par G. Sensevy, professeur à l'IUFM de
Bretagne/UBO, comme une nouvelle alliance entre professeurs, éducateurs
et chercheurs, qui pourrait permettre de dissoudre enfin le dualisme
entre les pratiques d'éducation et les recherches sur ces pratiques, et
de renouveler à la fois les recherches, les pratiques et la formation en
éducation en assumant leur interdépendance et leurs finalités sociales
et politiques.
Les participants ont collaboré pendant le déroulement des ateliers pour définir les modalités
d’interactions, de communication et de suivi du projet. Les échanges ont
été riches, de nouveaux liens se sont tissés dans ce réseau. Le travail
de cette première année d’expérimentation consistera à mieux faire
connaitre les recherches au sein même des LéA, à construire un espace de
travail collaboratif et un site d’information sur les LéA et à décrire
l’expérimentation LéA selon 4 critères : la spécificité des recherches
liées aux LéA, la nature des relations entre acteurs des LéA et
chercheurs, la nature des relations entre recherche et formation, et la
nature des relations avec les autres partenaires du système éducatif. Voir le compte-rendu des ateliers. Mot(s) clés libre(s) : pédagogie, enseignement, chercheurs, éducation, lieux d'éducation associés
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Valoriser un lien repensé entre formation et recherche - Mon mémoire MEEF en 180 secondes
/ Canal-u.fr
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La finale de « Mon mémoire
MEEF en 180 secondes » qui s’est déroulée, pour la première année au
Lycée Louis Le Grand le 29 juin 2016, a été l’occasion pour les 23 lauréats des
sélections réalisées dans les Ecoles supérieures du professorat et de
l’éducation, de rendre compte de leur compréhension d’ores et déjà solide des
enjeux inhérents aux pratiques de classe ainsi qu’à la mise en œuvre des
priorités majeures portées par la Loi d’orientation et de programmation pour la
refondation de l’école de la République du 8 juillet 2013.
Avec efficacité et humour, les finalistes ont su,
en 180 secondes, témoigner si besoin en était, que le métier d’enseignant est
un métier qui s’apprend. En alliant apports de la recherche et déclinaison au
sein la classe, ils ont éclairé des thématiques aussi déterminantes que la
différenciation, la bienveillance ou la maîtrise de la langue, attestant d’un
degré de maîtrise avéré des compétences attendues pour les métiers
d’enseignants et de l’éducation.
Modération : François LOUVEAUX, inspecteur général de l'éducation nationale
Florence Robine, directrice générale de l'enseignement scolaire
Simone BONNAFOUS, directrice générale de l'enseignement supérieur et de la recherche
Jacques GINESTIE, président du réseau national des ESPE. Mot(s) clés libre(s) : premier degré, éducation et métiers, second degré
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Travaux 2015-2016 pour le réseau des LéA
/ 04-11-2015
/ Canal-u.fr
MONOD-ANSALDI Réjane, BENSIMON Marianne
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Réjane Monod-Ansaldi et Marianne Bensimon, coordinatrices scientifique et administrative du réseau, présentent les grandes lignes des chantiers qui s'ouvrent pour l'année scolaire 2015-2016 au niveau du réseau des LéA : améliorer la collaboration et la commubnication au sein de chaque LéA, valoriser les ressources produites, envisager l'essaimage du dispositif. Elles donnent aussi des indications sur les procédures administratives nécessaire au bon focntionnement du réseau. Mot(s) clés libre(s) : ressources, éducation, développement professionnel, Recherche collaborative, Formation,
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Travailler en LSF : outils et logiciels vidéos : atelier 1 / Brigitte Dalle, Pôle de recherche signes tolosan (Presto)
/ SCPAM / Université Toulouse-Jean Jaurès-campus Mirail, Jean JIMENEZ, Université Toulouse-Jean Jaurès-campus Mirail
/ 15-10-2014
/ Canal-u.fr
DALLE Brigitte
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Travailler en LSF : outils et logiciels vidéos : atelier 1 / Brigitte Dalle, Pôle de recherche signes tolosan (Presto, IRIT), in "Regards croisés sur la LSF et l'apprentissage du
français écrit", journée d'études organisée conjointement par l'École
supérieure du professorat et de l'éducation (ESPE, Toulouse), le département Sciences du langage et le laboratoire Cognition, Langues, Langage, ergonomie,
Équipe de Recherche en Syntaxe et Sémantique (CLLE-ERSS) de l'Université Toulouse Jean-Jaurès-campus Mirail, 15 novembre 2014.
[Conférence en français, traduite en langue des signes française par Patrick Gache, échange avec le public traduit du français en langue des signes par Katia Abbou]. Mot(s) clés libre(s) : technologies éducatives, langue des signes française, étude et enseignement (aides audiovisuelles et informatiques)
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Traitement par anticoagulants oraux - indications, surveillance
/ 14-01-2007
/ Canal-U - OAI Archive
LESBRE J.
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Les anticoagulants dans le sang empêchent la formation de caillots et favorisent la circulation sanguine. Il ne faut jamais prendre une double dose d'anticoagulants. Certains médicaments sont incompatibles avec les anticoagulants. Quelques habitudes sont à observer; il faut avoir toujours son carnet de santé sur soi.
Origine
FILMED 1992 - 92 3605 209
Générique
Auteur: Lesbre J.
Indexation
SCD médecine
Nancy-Université Mot(s) clés libre(s) : anticoagulant, complications, éducation, FILMED, santé, voie orale
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Technologies digitales et éducation : de l'observation des pratiques à l'innovation
/ ENS/UOH
/ 25-11-2011
/ Canal-U - OAI Archive
TADDEI François, BROADBENT Stefana
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Comment introduire les nouvelles technologies dans l’éducation ? Face aux stratégies descendantes souvent décevantes, ou aux initiatives ascendantes considérées illégitimes, une troisième voie se dessine : l'observation des transformations induites dans la société par les pratiques communicatives et l’usage des technologies les plus efficaces.Venez découvrir ces pratiques et leurs effets potentiels sur l'éducation avec Stefana Broadbent (Professeur d’Anthropologie numérique à l’University College de Londres) et François Taddei (Chercheur en biologie et fondateur du Centre de Recherche Interdisciplinaire, Paris). Conférence animée par Elena Pasquinelli (Groupe Compas, Institut des sciences cognitives – ENS). Mot(s) clés libre(s) : éducation, TICE
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Table-ronde 3 - Crise de la démocratie
/ Serge BLERALD, Direction de l'Image et de l'Audiovisuel de l'EHESS
/ 24-06-2015
/ Canal-u.fr
GAUCHET Marcel, BEC Colette, LOVELUCK Benjamin, BLAIS Marie-Claude, SCHNAPPER Dominique
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Marcel Gauchet en discussionJournée organisée par le CESPRAet Associaton des Amis de la Mention Etudes Politiques (AMEP)À l'occasion de sa dernière année de séminaire à l'EHESS, le CESPRA et
l'AMEP organisent une journée de débat autour de l'œuvre de Marcel
Gauchet et en sa présence. Il s'agit de mettre en perspective ses
principales propositions dans le cadre de trois tables rondes
thématiques : Religion, laïcité, fondamentalismes ; Mutations
anthropologiques de l'individu contemporain ; Crise de la démocratie.
Les interventions viseront autant à éclairer la fécondité des analyses
gauchetiennes qu'à les soumettre à discussion. Marcel Gauchet prendra
ainsi la parole à l'issue de chacune des tables rondes pour répondre aux
questions qui lui auront été posées, avant de prononcer la conférence
de clôture intituléeTable-ronde 3 - Crise de la démocratie
modératrice Dominique SCHNAPPER
Dominique OTTAVI et Marie-Claude BLAIS - L'enfant, l'école et la démocratie
Benjamin LOVELUCK - Les mutations de l'espace public médiatique
Colette BEC - Crise de l'État social et démocratie
réponse de Marcel Gauchet et débat avec le publicAmphithéâtre François Furet 105 Bd Raspail Paris, France (75006) Mot(s) clés libre(s) : Education, espace public médiatique, mutations sociales, crise, Etat
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Table ronde « Classes inversées : analyses et débats » - PNF Numérique 14/15 octobre 2015
/ Canal-u.fr
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Animateur : Olivier Massé, inspecteur
d'académie-inspecteur pédagogique régional de lettres, académie de Bordeaux
Vincent Faillet, professeur de sciences de
la vie et de la terre, lycée Dorian, Paris 11ème, académie de Paris
Didier Paquelin, professeur des
universités, université Laval (Québec)
Héloïse Dufour, présidente de
l'association « Inversons la classe »
Olivier Quinet, professeur
d'histoire-géographie, collège Jean Rostand à Montpon-Ménestérol, académie de
Bordeaux Mot(s) clés libre(s) : éducation, apprendre avec le numérique, numérique
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