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Apprentis en difficulté et adaptation de l'évaluation / Nathalie Lefranc
/ SCPAM / Université Toulouse-Jean Jaurès-campus Mirail, Claire SARAZIN, Université Toulouse-Jean Jaurès-campus Mirail
/ 02-02-2015
/ Canal-u.fr
LEFRANC Nathalie
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Apprentis en difficulté et adaptation de l'évaluation / Nathalie Lefranc, in "Éducation inclusive, la question de l'évaluation : des représentations aux pratiques évaluatives", colloque international organisé par le Laboratoire Éducation, Formation, Travail, Savoirs (EFTS) de l'Université Toulouse Jean Jaurès et l'École Nationale de Formation Agronomique (ENFA) de Toulouse-Auzeville. Université Toulouse Jean Jaurès-campus Mirail, 2-3 février 2015.Atelier 6 : Adaptations au geste évaluatif, 2 février 2015.Depuis plusieurs années au sein du Centre de Formation d'Apprentis, a été mis en place un Centre de Ressources qui avant d'être un espace, se définit comme une démarche autour de la personnalisation des parcours des apprentis, avec pour mission l'élaboration de parcours et l'accompagnement d'apprentis, particulièrement au niveau V et prioritairement d'apprentis en difficulté d'apprentissage avec reconnaissance ou non des troubles DYS, isolés ou associés. Adapter des ressources est devenu rapidement une nécessité pour favoriser l'accessibilité aux supports écrits. Malheureusement, il s'est avéré que c'était nécessaire mais non suffisant au regard des résultats obtenus lors des évaluations pour plusieurs apprentis. En réponse à ces situations d'évaluation qui ne reflètent pas toujours les capacités et les connaissances de certains apprentis, il a été tenté d'adapter les conditions d'évaluations formatives en référence aux demandes d'aménagement aux examens réalisées pour les candidats en situation de handicap. Cette communication décrit les adaptations mises en place de façon empirique. Elles ne s'inscrivent pas dans le cadre d'une expérimentation mais peuvent peut-être devenir une piste de réflexion dans les pratiques pour la formation de jeunes en difficultés. C'est auprès d'apprentis préparant le Certificat d'Aptitude Professionnelle dans le domaine du paysage, qu'ont été expérimentées des adaptations, notamment : en mathématiques, aux vues de certains profils de jeunes et des premiers résultats, la démarche a été de faire travailler les apprentis dans un contexte sécurisé pour lever les blocages souvent inhérents à la non-réussite, se réconcilier parfois avec les mathématiques. Dans un premier temps,ont été mises en évidence les capacités et les compétences du référentiel à acquérir dans des situations très simples de sorte que chacun pouvait réussir une première étape en amorçant parallèlement la démarche d'autoévaluation. Pour certains, l'évaluation a été souvent réalisée à l'oral, éventuellement à travers une manipulation sur l'aire de TP par exemple tels l'estimation de distance, calcul de périmètre. Une grille d'évaluation était adaptée. La Reconnaissance des végétaux est un apprentissage passionnant mais difficile. L'évaluation en classe est souvent réalisée à l'écrit devant un vidéo-projecteur. Avec deux formatrices, nous avons organisé l’évaluation en passation individuelle, en questionnant sur des végétaux, fraîchement cueillis ou mieux sur pied, interpellant ainsi les différents sens. Les résultats sont souvent encourageants et invitent à renouveler de telles pratiques. Elles sont en cohérence avec les conditions d'examen et d'exploitation des compétences dans leur vie professionnelle. Les résultats ont souvent été positifs pour les deux modules. Cependant certaines questions ont été soulevées : valeur de la note en comparaison au groupe classe? Ces adaptations vont-elles permettre au final d'atteindre les objectifs académiques en terme de contenus et conditions de passation ? Pour les formateurs, l'évaluation reste une question complexe. La question d'équité prend ainsi toute sa valeur. Il est certain qu'évaluer savoirs et/ou savoirs-faire requiert une profonde réflexion sur le sens, les objectifs visés et les moyens mis en œuvre pour chaque apprenant. L'issue de cette démarche expérimentale encourage à réfléchir sur les modalités d'évaluation au sein de la classe et à plus long terme, probablement, pour un plus grand nombre d'apprenants. Mot(s) clés libre(s) : évaluation des compétences, apprentissage professionnel, enfants handicapés (éducation)
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Journées EMOIS Nancy 2015 : Session C1 - Intervention de Yannick LE GUEN
/ Canal-U/Sciences de la Santé et du Sport, Université de Lorraine
/ 26-03-2015
/ Canal-u.fr
LE GUEN Yannick, TOUSSAINT Eliane, QUANTIN Catherine
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Titre : Journées EMOIS Nancy 2015 - Session C1 - Session FIDES point sur la situation - Intervention de Yannick LE GUEN – Auditorium 300Modérateurs : C QUANTIN, E TOUSSAINT Intervenant(s) : Yannick LEGUENL’auteur
n’a pas transmis de conflit d’intérêt concernant les données diffusées
dans cette vidéo ou publiées dans la référence citée.Conférence enregistrée lors du XXVIIIe Congrès EMOIS le 26 et 27 mars 2015 au Centre Prouvé Grand Nancy.
----------PROGRAMME JEUDI 26 MARS Auditorium 300 ----------11h0012h30 : Sessions parallèlesA2 – PMSI et épidémiologieModérateurs : G CHATELLIER, S GOMEZ
JANUEL JM, BURNAND B. Biais potentiels de mesures
attribuables à un changement de version de la CIM-10 utilisée pour le codage
des diagnostics des patients hospitalisés dans les hôpitaux en Suisse.
DOAT S, SAMSON S, FAGOT-CAMPAGNA A, TUPPIN P, MENEGAUX F.
Estimation de l’incidence du cancer du sein, de la prostate et du colon-rectum
à partir des données de bases médico-administratives (Echantillon Généraliste
des Bénéficiaires de l’Assurance Maladie).
MOUTENGOU E, MOISAN F, BOUSSAC-ZAREBSKA M, DUPORT N,
CARCAILLON L, ELBAZ A. Estimation de la proportion de malades parkinsoniens en
institution avec pharmacie à usage intérieur à partir du Sniiram en France:
quel impact sur la prévalence?
FRESSON J, EGO A, REY S, MOUQUET MC, JAY N, BLONDEL B.
Analyse de la mortinatalité par le PMSI : premiers résultats nationaux.
PIERRON A, REVERT M,
GOUESLARD K, VUAGNAT A, COTTENET, BENZENINE E, FRESSON J, QUANTIN C. Évaluation
de la qualité métrologique des données du programme de médicalisation du
système d’information (PMSI) en périnatalité : Etude pilote réalisée dans les
CHU de Dijon, Port Royal et Nancy.
CARON A, CLEMENT G, HEYMAN C, AERNOUT E, CHAZARD E, LE
TERTRE A. Détermination de l’exposition de 394 979 nouveau-nés par imputation
multiple de données manquantes dans une étude épidémiologique.
12h3014h00 : Déjeuner – Espace réceptif 52014h0015h30 : Sessions parallèlesB2 : Systèmes
d'informations, automatisation du codage et des contrôles, interfaces
Modérateurs : E CHAZARD, N JAY
Conférence invitée : P MANET. L'accompagnement par
l'ANAP du programme Hôpital Numérique : une étape dans le soutien de la
puissance publique à l'informatisation du Système d'Information de
Santé.
FICHEUR G, FERREIRA CARREIRA L, CHAZARD E, BEUSCART R.
EpiHosp : un outil web permettant l’exploration des poses de dispositifs
médicaux implantables et de leurs complications par la réutilisation de la base
nationale du PMSI.
LEGRAND JP, SEVIN F, LESAINE E, PRADEAU C,
SAILLOUR-GLENISSON F. Rapprochement des bases de données du Registre Aquitain
de prise en charge initiale des Infarctus du myocarde (REANIM) et de celle de
la régulation SAMU.
DJENNAOUI M, FICHEUR G, AERNOUT E, BEUSCART R, CHAZARD E.
Construction et évaluation de règles de prédiction de diagnostics à partir des
bases de données hospitalières : application au contrôle qualité des données
médico-administratives.
CHOUDAT I, GUERIN A, COURAY TARGE S, COROND P, COLIN C.
Certification des comptes des établissements publics de santé. L’exemple des
Hospices Civils de Lyon : une coopération DIM – KPMG.
15h3016h00 : Pause – Hall 316h0017h30 : Sessions parallèles
C1 : Session FIDES
point sur la situation
Modérateurs : C QUANTIN, E TOUSSAINT
Intervention de Yannick LE GUEN
(sous-directeur de la performance des acteurs de l’offre de soins à la
Direction Générale de l’Offre de Soins).
Intervention de Franck ROBIN (directeur du
programme Hôpital à la CnamTS).
Réalisation, production : UNF3S- Canal U/3S - Université de LorraineMots
clés : EMOIS, 2015, Nancy, épidémiologie, évaluation, management,
organisation, information, santé, PMSI, T2A, tarification à l’activité,
programme de médicalisation des systèmes d’information Mot(s) clés libre(s) : Lorraine, 2015, programme de médicalisation des systèmes d’information, tarification à l’activité, T2A, PMSI, santé, information, organisation, management, évaluation, épidémiologie, EMOIS, université, Nancy
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L'Ecole d'Été Méditerranéenne d'Information en Santé (EEMIS) : Synthèse (15)
/ Canal U/Tice Médecine Santé
/ 22-07-2005
/ Canal-U - OAI Archive
LE COZ Pierre
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Intervention conclusive de l'université d'été par Pierre Le Coz. Réflexion philosophique sur les propos tenus pendant la semaine. La philosophie est l'art de la problématique. L'analyse est toujours coordonnée à la synthèse. Faire une bonne synthèse revient à créer du lien. La difficulté de la synthèse repose en philosophie dans la dualité entre l'essence et l'accident. L'accidentel sera considéré comme accessoire dans la prise de décision en santé publique. Il y a donc des difficultés inhérentes à la synthèse, celle-ci simplifie, on ne peut faire de synthèse objective et on ne peut se passer de faire une synthèse.OrigineSystèmes d'information et décision en santé : Ecole d'été méditerranéenne d'information en santé (EEMIS), Corte, juillet 2005GénériqueSCD médecine NancyPublicationsTitre : Le médecin et la mort : approches éthiques et philosophiquesAnnée : 1789Présentation : Vuibert Collection Espace éthique 15 février 2006 Mot(s) clés libre(s) : aide à la décision, droits du patient, éthique, évaluation, ingénierie de la santé, norme, pratique médicale, qualité des données, rationalité, santé, santé publique, SI, système d'information
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Emois Nancy 2009 - Pour une valorisation des hémaphérèses en hospitalisation complète
/ Canal-U/Sciences de la Santé et du Sport, CERIMES
/ 05-03-2009
/ Canal-U - OAI Archive
LE BIHAN-BENJAMIN Christine
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Emois Nancy 2009 : Session valorisation et contrôle de qualité.Pour une valorisation des hémaphérèses en hospitalisation complète.C. Le Bihan–Benjamin.SCD Médecine. Mot(s) clés libre(s) : aphérèse, Emois Nancy 2009, évaluation, GHM, hémaphérèse, hospitalisation, PMSI
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L'évaluation environnementale : principes, organisation administrative, conséquences
/ Centre d'Enseignement Multimédia Universitaire - Université de Caen Basse-Normandie, Maison de la Recherche en Sciences Humaines - Université de Caen Basse-Normandie
/ 17-01-2012
/ Canal-U - OAI Archive
Lavoux Thierry
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Cette conférence a été filmée le 17 janvier 2012 dans le cadre du séminaire annuel « Changements institutionnels, risques et vulnérabilités sociales », au programme du Master recherche de Sociologie de l'Université de Caen. Initié dans les années 1990, ce séminaire est actuellement dirigé par Salvador Juan, professeur de sociologie à l'Université de Caen.Résumé de la communicationLes préoccupations environnementales sont aujourd'hui très présentes sur la scène publique et elles constituent un enjeu du débat politique. Depuis des dizaines d'années, les connaissances à ce sujet n'ont cessé de s'accroître. De nombreux indicateurs, spécifiques ou globaux, ont été mis en place, surtout par les économistes, afin de mesurer l'impact environnemental des activités humaines. Comment se fait-il, dès lors, que les pratiques ne changent pas à la mesure de ces connaissances ? Thierry Lavoux tente de répondre à cette question en analysant les controverses au cœur du débat. Il interroge l'indépendance des évaluateurs. Puis il évoque un problème, non résolu aujourd'hui : celui des relations entre connaissance et jeux d'acteurs. Autre facteur important : l'utilisation de l'information. Alors que la demande sociale est de plus en plus importante en la matière, il est très difficile de communiquer sur des sujets si complexes. Le rôle des politiques publiques consiste donc de trouver les bons leviers d'action pour que les comportements citoyens soient influencés par un ensemble de connaissances qui se situe à une échelle différente de celle de la vie quotidienne. Mathilde Heinrich Mot(s) clés libre(s) : Développement, Environnement, Evaluation, Politique
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FORMA TIC SANTE 2008 - La certification des sites internet dédiés à la santé
/ CERIMES, Canal U/Tice Médecine Santé
/ 07-02-2008
/ Canal-U - OAI Archive
LAVERSIN Sabine
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Résumé : Trois certifications ont été adoptées. Cette mission est d'ordre réglementaire depuis 2004. La loi demande d'établir des bonnes pratiques. Aux USA la certification coute cher. La société HON a certifié un grand nombre de sites. La certification doit avoir une visibilité internationale. Certains critères ont été sélectionnés et un document d'accompagnement a été créé et particulièrement destiné au grand public. HON est une association suisse à but non lucratif. Sa mission essentielle est de guider l'internaute vers une information pertinente et elle donne les sources de financement du site. Les demandes de certification sont à effectuer directement à cette fondation.Intervenant : LAVERSIN Sabine.SCD médecine. Mot(s) clés libre(s) : certification, éditeur, évaluation, FORMA TIC Santé Nîmes, HON, logo, réseau, site internet
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CIDMEF Libreville 2011 - Partenariats publics-privés. Table ronde.
/ Canal-U/Sciences de la Santé et du Sport
/ 16-04-2011
/ Canal-U - OAI Archive
LAMARQUE Jean-Pierre
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XVIIIème Journées Universitaires Francophones de Pédagogie des Sciences de la Santé de la CIDMEF.3ème Congrès International Francophone de Pédagogie des Sciences de la Santé 16-19 avril 2011 Faculté de Médecine de Libreville (Gabon). Université des Sciences de la Santé.Titre : CIDMEF Libreville 2011 - Les coopérations institutionnelles et professionnelles en éducation dans les Sciences de la Santé Intervenant : Jean-Pierre LAMARQUE (Ministère des Affaires Etrangères)Résumé : Les coopérations institutionnelles et professionnelles en éducation dans les Sciences de la Santé. Quels partenariats publics-privés ? Rôle des partenaires dans les conseils d’administration.Organisé avec le partenariat de l’UNF3S/UMVF et le FSP mère-enfant du ministère des affaires étrangères.Réalisation, production : Canal U/3S.SCD Médecine. Mot(s) clés libre(s) : CIDMEF Libreville 2011, enseignement, évaluation, médecine solidaire, partenariat public-privé
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IPM 2004 : Formation professionnelle continue et Test de Concordance de Script
/ 02-12-2004
/ Canal-U - OAI Archive
LAGARRIGUE Jacques
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TCS et formation continue Les organisateurs de formation médicale continue (FMC) se doivent de mettre sur pied de nouvelles approches éducatives. L'un des secteurs innovants est celui de l'autoévaluation formative. Divers outils souvent enrichis par les nouvelles technologies deviennent disponibles. A l'Université de Montréal, les équipes travaillent en particulier sur 2 outils : - les patients virtuels simulés avec le logiciel VIPS - les questionnaires de concordance de script (TCS) A l'Université de Toulouse, on travaille à l'intégration des TCS dans les nouvelles modalités de validation de FMC et d'évaluation des pratiques.
Origine
IPM 2004. 5ème Congrès international, Grenoble.
Générique
Auteur : J. Lagarrigue Réalisation : SFRS - CERIMES; CUTMS Indexation : SCD Médecine Nancy I, le 30-03-2005 Mot(s) clés libre(s) : auto-évaluation, formation continue, IPM 2004, médecine, pédagogie, Test de concordance de script
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Approche numérique du paysage
/ Bruno BASTARD, Université Toulouse II-Le Mirail SCPAM
/ 08-10-2008
/ Canal-U - OAI Archive
LAFFLY Dominique, VIDAL Franck
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Qu’est ce que l’information géographique numérique ? A travers cette question, l’auteur développe une réflexion conceptuelle sur les paysages et en particulier sur la définition et la description des territoires par l’information numérique (images satellitales, système d’information géographique…). Son analyse porte sur la nature et l’analyse de l’information géographique localisée, à différentes échelles, à différents pas de temps, selon différentes sources et traitements. Au travers d’exemples concrets d’études au Spitzberg et à Madagascar, l’auteur met en exergue « la révolution numérique » dans le monde de la recherche et de l’enseignement en Géographie et s’ouvre à une réflexion plus générale sur la démarche scientifique. Mot(s) clés libre(s) : analyse spatiale (géographie), cartographie, géographe, géographie (étude et enseignement), géographie (méthode scientifique), géographie (méthodologie), géomatique, paysage (évaluation), perception géographique, systèmes d'information géographique, techn
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SIFEM 2006 - L'évaluation de la satisfaction des étudiants et des tuteurs lors d'enseignements par apprentissage par problèmes
/ 01-06-2006
/ Canal-U - OAI Archive
LADNER Joël
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Les variables sont quantitatifs et qualitatifs. le fonctionnement du groupe semble un garant de la satisfaction chez les tuteurs et les étudiants. L'évaluation systématique est un outil de pilotage pour les équipes enseignantes.
Origine
CERIMES Canal-U Médecine et Santé
Générique
SIFEM 1er colloque - Beyrouth SCD Médecine Mot(s) clés libre(s) : auto-questionnaire, évaluation de l'enseignement par APP, SIFEM, tuteur
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