Didactique des mathématiques : les fondamentaux Année 2014-2015 Dr. Ruben Rodriguez Herrera Agrégé en Mathématiques ruben.rodriguez@unicaen.fr IREM, ESPE, Ifé, CEMU Université de Caen Basse-Normandie France Les modules proposés cette année sont les suivants : - 1 Les univers et les psychomorphismes - 2 Les transpositions didactiques et les variables didactiques - 3 Les situations-problèmes, les obstacles : épistémologiques, didactiques, ontogénétiques et psychomorphiques - 4 Les situations a-didactiques - 5 Le contrat didactique : transmissif, comportementaliste, socio-constructiviste - 6 La dialectique outil-objet - 7 La progressivité des apprentissages
Mot(s) clés libre(s) : méthodes, modalités dans l'apprentissage-enseignement, évalation sans note, évaluation avec note, techniques, socio-constructiviste, béhavioriste, transmissive, modélisations pédagogiques, contrat didactique, démarches, pédagogie inersée

Didactique des mathématiques : les fondamentaux Année 2014-2015 Dr. Ruben Rodriguez Herrera Agrégé en Mathématiques ruben.rodriguez@unicaen.fr IREM, ESPE, Ifé, CEMU Université de Caen Basse-Normandie France Les modules proposés cette année sont les suivants : - 1 Les univers et les psychomorphismes - 2 Les transpositions didactiques et les variables didactiques - 3 Les situations-problèmes, les obstacles : épistémologiques, didactiques, ontogénétiques et psychomorphiques - 4 Les situations a-didactiques - 5 Le contrat didactique : transmissif, comportementaliste, socio-constructiviste - 6 La dialectique outil-objet - 7 La progressivité des apprentissages
Mot(s) clés libre(s) : méthodes, modalités dans l'apprentissage-enseignement, évalation sans note, évaluation avec note, techniques, socio-constructiviste, béhavioriste, transmissive, modélisations pédagogiques, contrat didactique, démarches, pédagogie inersée

Dans cette vidéo, Pascale Braconnot présente les méthodes qui sont utilisées pour valider les modèles climatiques, à partir notamment d'une comparaison entre climat observé et climat modélisé. Elle évoque également les méthodes qui sont utilisées pour évaluer l'incertitude de ces modèles.
Mot(s) clés libre(s) : climat, méthodes, modèles, évaluation

Néonatalogie : formation : la réanimation du nouveau-né en salle de naissance, de l'évaluation à la pratique.Dossier GEN PACAGroupe d'Etude en Néonatalogie de Provence Alpes Côte d'AzurLes soins en néonatalogie Vidéo De l'évaluation à la pratique neonat_001.wmv février 2009/février2010
Mot(s) clés libre(s) : évaluation, GEN PACA, Néonatalogie, pratique, réanimation, Soins

Le professeur F. Kohler, président du COTRIM de Lorraine, montre le processus d'utilisation des données médicales dans différents axes allant du soin à l'élaboration de tableaux de bord, en illustrant ces usages par des exemples d'application dans le cadre du SROS. Origine Canal U/Médecine 2006 Générique Réalisation : Canal U/Médecine 2006 SCD médecine
Mot(s) clés libre(s) : données, évaluation hôpital, Mirecourt, PMSI, prévisions, SAE, tableaux de bord

Mr Veret du Groupement de Modernisation des Systèmes d'Informations Hospitalier, expose les stratégies et gages de réussite d'un système d'information communiquant. Ce groupe a été créé en 2000, il couvre la totalité des CHU et des CRLCC. L'intérêt est de faciliter et fiabiliser l'échange des informations. le décloisonnement des acteurs est aussi important. L'essentiel est d'avoir une démarche. Origine Canal U/Médecine 2006 Générique Réalisation : Canal U/Médecine 2006 SCD médecine
Mot(s) clés libre(s) : coopération, dossier médical partagé, évaluation, gestion, GMSIH, Mirecourt, réseaux, SIH, Système d'information

Les expériences montrent que mettre en oeuvre une démarche d’évaluation des enseignements sans prévoir de mécanismes d’amélioration n’est pasefficace. Cette présentation aura un double objectif : (1) proposer une réflexion sur la mise en place et l’adoption par les enseignants et les étudiants de la démarche d’évaluation et (2) présenter des modalités d’accompagnement aux enseignants ou aux équipes pédagogiques suite aux évaluations ainsi que des modalités de valorisation de l’enseignement. L’exposé s’appuiera sur des retours d’expériences et des comparaisons de pratiques entre l’Université Claude Bernard Lyon 1 et l’Université de Lausanne.
Mot(s) clés libre(s) : enseignement, évaluation, Lausanne, Lyon, pédagogie, université

Douleur et souffrance, questionnements éthiques: Les Aspects Philosophiques par Mme C. Draperi. La douleur comme la souffrance modifient notre rapport au monde. La douleur dévastatrice est une expérience totale. Adopter un regard éthique sur la douleur, c'est la reconnaitre comme une expérience humaine. La relation soignant patient au dela des institutions s'accomplit au deça et au delà de la souffrance. Le malade attend d'etre pris en considération dans sa globalité. La douleur comme la souffrance ne peuvent se définir objectivement. Différentes voies sont pratiquées, l'empathie, la consolation, la compassion. La compréhension consiste à décrypter le récit de l'autre sur lequel se construit son malaise . Origine Ethique et douleur : 5e Journées pédagogiques d'Ethique médicale d'Amiens, Amiens, septembre 2005 Générique Amiens 2005: Journées pédagogiques "Ethique et douleur" SCD médecine
Mot(s) clés libre(s) : Amiens, douleur, éthique, évaluation de la douleur, relation d'aide, relation soignant patient, Relation soignant-patient, souffrance, soutien

Le Pr. Sadek Beloucif plaide, à partir de 2 cas cliniques exemplaires, pour que le soignant assume sa bienfaisance (ses devoirs) vis-à-vis du patient tout en respectant l'autonomie du patient (ses droits). En chirurgie, le soin crée la douleur, d'où une certaine culpabilité du soignant qui n'a pas pourtant pas lieu d'être. Origine Ethique et douleur : 5e Journées pédagogiques d'Ethique médicale d'Amiens, Amiens, septembre 2005 Générique Indexation : SCD Médecine Nancy I
Mot(s) clés libre(s) : amiens, douleur, droits du patient, éthique médicale, évaluation douleur, intervention chirurgicale, relation soignant-patient

Le Professeur Michel Pierson introduit (aspects historiques) cette session destinée à examiner les problèmes éthiques spécifiques aux soins palliatifs, aux douleurs chirurgicales, aux douleurs du nouveau-né et du petit enfant, aux douleurs de l'accouchement et aux douleurs psychogènes et morales. Origine Ethique et douleur : 5e Journées pédagogiques d'Ethique médicale d'Amiens, Amiens, septembre 2005 Générique Indexation : SCD Médecine Nancy I
Mot(s) clés libre(s) : amiens, douleur, éthique médicale, évaluation douleur