Présentation de la mise en place d'une E-Formation Hospitalière avec comme application centrale pour l'E-Formation la plateforme "Claroline". On assiste aujourd'hui à une accélération des changements dans l'hôpital, une mobilité croissante des personnels. Tous les personnels peuvent être concernés par la formation continue, en particulier la formation à distance. Origine IPM 2005. Internet et Pédagogie Médicale, 6è Congrès international. Rennes : décembre 2005 Générique Auteur: RENARD Jean Marie Réalisation: SFRS-CERIMES SCD médecine Nancy
Mot(s) clés libre(s) : claroline, e-formation, formation hospitalière, IPM 2005, plateforme

Titre : Formation Médicale 2011 – De l’acquisition au maintien des compétences : enjeux d’une intégration précoce au DPC.Intervenants : Olivier REMY-NERIS (Brest)Résumé : De la formation initiale au développement professionnel continu : réflexions et propositions FMC-université.L’auteur n’a pas transmis de conflit d’intérêt concernant les données diffusées dans cette vidéo ou publiées dans la référence citée.Conférence enregistrée lors des Etats Généraux de la Formation Médicale (EGFM) : Enjeux, Parcours, Evaluation. Atelier : Partage d’expériences. Modérateurs : Jean-Dominique DE KORWIN (Nancy), Djillali ANNAME (Paris).Etats Généraux organisés par la Conférence des Doyens des Facultés de Médecine avec le partenariat de l’UNF3S Réalisation, production : Canal U3S - CERIMESMots clés : EGFM 2011, formation médicale, conférence des doyens, UNF3S, UMVF, efficience, études, enseignement, médical, EGFM, 2011, Bobigny
Mot(s) clés libre(s) : enseignement, UMVF, efficience, formation médicale, UNF3S, 2011, médical, EGFM 2011, conférence des doyens, études, EGFM, Bobigny

Sanda REGINA éclaircit les points suivants : faut-il rechercher un cancer après une thrombose veineuse profonde? Pour qui et comment? Origine 44èmes journées FMC - Tours Canal-U Médecine et Santé Générique Réalisation : CERIMES
Mot(s) clés libre(s) : 44èmes journées FMC, formation médicale continue, thrombose veineuse, veine

FORMATIC Paris 2016 : " Les MOOCs, une révolution dans la e-santé " Titre : MOOC ICAPS « Promouvoir l’activité physique et limiter la sédentarité chez les jeunes » Auteur (s) : Stéphanie Régat - INPES - Responsable du MOOC ICAPS « Promouvoir l’activité physique et limiter la sédentarité chez les jeunes » ----------  Programme du 4 février 2016 ---------- Les MOOCs, une révolution dans la e-santé   A partir de 8 h 30 – Accueil des participants 9 h – Ouverture de la journée Lisette Cazellet – Responsable de formation Association FORMATICSanté 9 h 15 – Les MOOC, évolution ou révolution pédagogique ? Christine Vaufrey – Consultante, pionnière dans le déploiement des MOOC en France Rédactrice en chef de Thot Cursus 10 h – Apports des MOOCs dans le domaine de la santé - Albert Claude Benhamou – Professeur UPMC – Chargé de mission au Ministère de la recherche et de l’enseignement supérieur- Directeur UMVF et UNF3S 10 h 45 Pause – Visite des stands des partenaires 11 h 15 – Table ronde – Les MOOCs au service de la santé publique Animation ; Géraldine Goulinet, Chargée d’études Projet de recherche Usic@re, Université de Bordeaux Montaigne Avec la participation de : - Arnaud Fontanet – Institut Pasteur/CNAM Santé publique – Responsable du MOOC « Epidémiologie » - Stéphanie Régat - INPES - Responsable du MOOC ICAPS « Promouvoir l’activité physique et limiter la sédentarité chez les jeunes » - Philippe Marin – Directeur des études à l’EHESP – MOOC «Comprendre la santé publique et le système de santé » - Lisette Cazellet – Responsable formation Association FORMATICSanté – MOOC « Initiation à la e-santé » 12 h 30 à 13 h 45 – Pause buffet – Visite des stands des partenaires 13 h 45 – Les MOOC - Paroles d’acteurs ! Animation ; Evelyne Fossé – Consultant Responsable R&D – Département e-learning GRIEPS Avec la participation de : - Catherine Mongenet – Responsable de la plateforme FUN– France Université numérique au Ministère de l’ enseignement supérieur - Karl-William Sherlaw,– Ingénieur pédagogique au Centre Virchow-Villermé.- Retour sur la MOOC Factory du Centre - Nicole Servera et Virginie Leconte, cadres formateurs IRFSS LR - Apprenants et formateurs tuteurs de MOOC - Michel Sabouret, administrateur référent « Formation » au CISS RA, organisateur du prochain « MOOC Droits des usagers en santé » avec l’Université Lyon 1 15 h 15 – Table ronde – Des MOOCs pour enrichir les connaissances et compétences métiers Animation : Didier Mennecier – Médecin hépato-gastro-enterologue – Directeur du Centre de Traitement de l'Information Médicale des Armées (CeTIMA) Avec la participation de : - Sylvie Fourcade – Professeur à l'HES Genève –MOOC « Au cœur de l’hypertension » - Joêl Belmin, Professeur UPMC – Responsable du MOOC « La maladie d'Alzheimer, tout ce que vous avez voulu savoir» - Henri-Jean Philippe, Professeur, Coordinateur,responsable pédagogique APHP du MOOC « Chirurgie ambulatoire » - Célya Gruson-Daniel, Professeur Centre Virchow-Villermé- responsable du MOOC «Numérique, recherche en santé et sciences du vivant » 16 h 45 – Clôture du Colloque – Jean Pierre Grangier – Président de l’association FORMATICSanté L’auteur n’a pas transmis de conflit d’intérêt concernant les données diffusées dans cette vidéo ou publiées dans la référence citée. Réalisation, production : Canal U/3S Mots clés : FORMATIC, Paris, 2015, TIC, Santé, communication, compétences, e-formation, e-learning, e-Santé, objets connectés, solutions, professionnels, médecine, patients http://www.colloqueticsante.fr/ http://www.formaticsante.com/ Tous droits réservés.
Mot(s) clés libre(s) : communication, vie privée, FORMATIC, Paris, TIC, Santé, e-Santé, connectée, télé-médecine, professionnels, e-learning, compétences, coordination, base de données, e-formation, coopération, accès aux données, patients, 2016

Catherine REA nous présente le thème suivant : la prise en charge des accidents vasculaires cérébraux avant hospitalisation. Origine 44èmes journées FMC - Tours Canal-U Médecine et Santé Générique Réalisation : CERIMES
Mot(s) clés libre(s) : 44èmes journées FMC, accident vasculaire cérébral, formation médicale continue, prise en charge avant hospitalisation

Débordement professionnel et déni de reconnaissance institutionnelle : l'atteinte à la professionnalité et réflexivité collective. Intervention de Bertrand Ravon (professeur Université de Lyon 2) dans le cadre du colloque "Le travail social à l'épreuve du management et des impératifs gestionnaires" organisé par l’Université Toulouse II-Le Mirail (Formation Continue, Laboratoire Interdisciplinaire Solidarités-Sociétés-Territoires, Centre de Promotion de la Recherche Scientifique). Université de Toulouse II-Le Mirail, 1-3 juillet 2009.Troisième séance pléniaire : Les nouvelles formes de management et les formations.
Mot(s) clés libre(s) : analyse des pratiques (formation), professionnalisme, reconnaissance professionnelle, travailleurs sociaux

Débordement professionnel et déni de reconnaissance institutionnelle : l'atteinte à la professionnalité et réflexivité collective. Intervention de Bertrand Ravon (professeur Université de Lyon 2) dans le cadre du colloque "Le travail social à l'épreuve du management et des impératifs gestionnaires" organisé par l’Université Toulouse II-Le Mirail (Formation Continue, Laboratoire Interdisciplinaire Solidarités-Sociétés-Territoires, Centre de Promotion de la Recherche Scientifique). Université de Toulouse II-Le Mirail, 1-3 juillet 2009.Troisième séance plénière : Les nouvelles formes de management et les formations.
Mot(s) clés libre(s) : analyse des pratiques (formation), professionnalisme, reconnaissance professionnelle, travailleurs sociaux

XVIIIème Journées Universitaires Francophones de Pédagogie des Sciences de la Santé de la CIDMEF.3ème Congrès International Francophone de Pédagogie des Sciences de la Santé 16-19 avril 2011 Faculté de Médecine de Libreville (Gabon). Université des Sciences de la Santé.Titre : CIDMEF Libreville 2011 - Les coopérations institutionnelles et professionnelles en éducation dans les Sciences de la Santé Intervenant : Lisy RAVOLAMANANA RALISATA (Mahajanga, Madagascar)Résumé : Les coopérations institutionnelles et professionnelles en éducation dans les Sciences de la Santé. Evolution de la coopération au sein de la faculté. Description de la situation actuelle et perspectives.Organisé avec le partenariat de l’UNF3S/UMVF et le FSP mère-enfant du ministère des affaires étrangères.Réalisation, production : Canal U/3S.SCD Médecine.
Mot(s) clés libre(s) : CIDMEF Libreville 2011, coopération, enseignement, étudiant de médecine, évaluation, formation à distance, science de la santé, université

Un équipement satellitaire a été mis en place avec des hopitaux locaux, le CHU et la faculté de médecine. Une formation d'aide puéricultrice a été mise en place.Depuis 5, 6 ans une population jeune de niveau social faible est arrivée. Le but était de fixer cette population . 600 heures d'enseignement ont été enregistrées. Le diplôme est national. Les résultats sont meilleurs que sur le littoral à Nice. Toutes les puéricultrices ont trouvé du travail. L'interactivité a été très appréciée. L'absence de l'enseignant a été considérée comme peu contraignante. Il faut développer maintenant la formation d'auxiliaire de vie. SCD medecine Nancy 1 mpa
Mot(s) clés libre(s) : auxiliaire de puériculture, enseignement à distance, formation, réseau, satellite, télémédecine

Madagascar possède une vieille faculté datant de 1875. Ce n'est que récemment qu'elle a pu créer un troisième cycle . Malgré la faiblesse du débit, le réseau Raft donne accès à un certain nombre de ressources. C'est une bonne solution si toutefois la qualité de l'image et du son est préservée. SCD médecine nancy 1 mpa
Mot(s) clés libre(s) : formation initiale, IPM Strasbourg, Madagascar, RAFT, télémédecine