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TP « En autonomie » : étude du multivibrateur astable
/ SILLAGES
/ 27-07-2011
/ Unisciel
Granier Olivier
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Ce TP cours, après avoir exposé le principe du montage du multivibrateur astable, propose la réalisation du montage expérimental puis aborde la génération de signaux par filtrage. Mot(s) clés libre(s) : amplificateur opérationnel, saturation, comparateur, hysteresis, astable, diodes
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Phénomène d'eaux mortes
/ ENS Lyon CultureSciences-Physique, Catherine Simand
/ 12-06-2009
/ Unisciel
Mercier Matthieu, Vasseur Romain, Dauxois Thierry
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Présentation illustrée par un film d'une expérience reproduisant le phénomène d'eaux-mortes. Mot(s) clés libre(s) : onde d'interface, densité, eaux mortes, couche de fluide, eau douce, eau salée, force de traînée, force de traction, hystérésis, onde non linéaire, saut de densité
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Génération de signaux : Montages comparateurs
/ SILLAGES
/ 08-06-2008
/ Unisciel
Van de Wiele Nathalie
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Ce TP (représentant une séance de 2h) étudie d'abord le comparateur de base (comparateur simple), puis le comparateur à hystérésis inverseur. Mot(s) clés libre(s) : électrocinétique, amplificateur opérationnel, comparateur simple, comparateur à hystérésis inverseur
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Phénomène d'hysteresis
/ Ecole Centrale de Paris, Supélec
/ 01-05-2009
/ Canal-U - OAI Archive
VIDAL Pierre, PROTAT François
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Manipulation très courte mettant en évidence le cycle d'hystérésis d'un matériau à l'oscilloscope.Vidéo issue du projet VideoManip dont l'objectif est la réalisation de courtes séquences filmées, montrant des expériences réelles, qui seraient à la fois trop complexes pour être montées et montrées en amphi, et pas assez riches d'enseignement pour justifier un TP de plusieurs heures. Les sciences de l'ingénieur consistent à utiliser un phénomène physique pour construire un objet répondant à un besoin donné. Cela suppose de la part des scientifiques, des (futurs) ingénieurs et des (futurs) enseignants qui les forme(ro)nt une connaissance assez intime des phénomènes physiques exploitables. Dans le processus d'acquisition de cette connaissance, rien ne remplace la confrontation directe au phénomène étudié au travers de l'expérimentation. La "manip de cours" ou "manip d'amphi" (expérimentation par le professeur pendant le cours magistral) permet de confronter immédiatement les étudiants au phénomène étudié sans avoir à attendre qu'ils aient acquis suffisamment de compétence pour pouvoir manipuler eux-mêmes. Ce genre d'illustration représente un investissement important, tant pour la mise en place de l'expérimentation elle-même que pour celle des dispositifs annexes permettant de la faire visualiser par un grand auditoire. Mot(s) clés libre(s) : cycle d'hystérésis, électromagnétisme, hystérèse, matériau, oscilloscope
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