FORMATIC Paris 2016 : " Les MOOCs, une révolution dans la e-santé " Titre : La simulation numérique en santé Auteur (s) : Jérôme Leleu - Président Interaction Healthcare ----------  Programme du 4 février 2016 ---------- Les MOOCs, une révolution dans la e-santé   A partir de 8 h 30 – Accueil des participants 9 h – Ouverture de la journée Lisette Cazellet – Responsable de formation Association FORMATICSanté 9 h 15 – Les MOOC, évolution ou révolution pédagogique ? Christine Vaufrey – Consultante, pionnière dans le déploiement des MOOC en France Rédactrice en chef de Thot Cursus 10 h – Apports des MOOCs dans le domaine de la santé - Albert Claude Benhamou – Professeur UPMC – Chargé de mission au Ministère de la recherche et de l’enseignement supérieur- Directeur UMVF et UNF3S 10 h 45 Pause – Visite des stands des partenaires 11 h 15 – Table ronde – Les MOOCs au service de la santé publique Animation ; Géraldine Goulinet, Chargée d’études Projet de recherche Usic@re, Université de Bordeaux Montaigne Avec la participation de : - Arnaud Fontanet – Institut Pasteur/CNAM Santé publique – Responsable du MOOC « Epidémiologie » - Stéphanie Régat - INPES - Responsable du MOOC ICAPS « Promouvoir l’activité physique et limiter la sédentarité chez les jeunes » - Philippe Marin – Directeur des études à l’EHESP – MOOC «Comprendre la santé publique et le système de santé » - Lisette Cazellet – Responsable formation Association FORMATICSanté – MOOC « Initiation à la e-santé » 12 h 30 à 13 h 45 – Pause buffet – Visite des stands des partenaires 13 h 45 – Les MOOC - Paroles d’acteurs ! Animation ; Evelyne Fossé – Consultant Responsable R&D – Département e-learning GRIEPS Avec la participation de : - Catherine Mongenet – Responsable de la plateforme FUN– France Université numérique au Ministère de l’ enseignement supérieur - Karl-William Sherlaw,– Ingénieur pédagogique au Centre Virchow-Villermé.- Retour sur la MOOC Factory du Centre - Nicole Servera et Virginie Leconte, cadres formateurs IRFSS LR - Apprenants et formateurs tuteurs de MOOC - Michel Sabouret, administrateur référent « Formation » au CISS RA, organisateur du prochain « MOOC Droits des usagers en santé » avec l’Université Lyon 1 15 h 15 – Table ronde – Des MOOCs pour enrichir les connaissances et compétences métiers Animation : Didier Mennecier – Médecin hépato-gastro-enterologue – Directeur du Centre de Traitement de l'Information Médicale des Armées (CeTIMA) Avec la participation de : - Sylvie Fourcade – Professeur à l'HES Genève –MOOC « Au cœur de l’hypertension » - Joêl Belmin, Professeur UPMC – Responsable du MOOC « La maladie d'Alzheimer, tout ce que vous avez voulu savoir» - Henri-Jean Philippe, Professeur, Coordinateur,responsable pédagogique APHP du MOOC « Chirurgie ambulatoire » - Célya Gruson-Daniel, Professeur Centre Virchow-Villermé- responsable du MOOC «Numérique, recherche en santé et sciences du vivant » 16 h 45 – Clôture du Colloque – Jean Pierre Grangier – Président de l’association FORMATICSanté L’auteur n’a pas transmis de conflit d’intérêt concernant les données diffusées dans cette vidéo ou publiées dans la référence citée. Réalisation, production : Canal U/3S Mots clés : FORMATIC, Paris, 2015, TIC, Santé, communication, compétences, e-formation, e-learning, e-Santé, objets connectés, solutions, professionnels, médecine, patients http://www.colloqueticsante.fr/ http://www.formaticsante.com/ Tous droits réservés.
Mot(s) clés libre(s) : communication, vie privée, FORMATIC, Paris, TIC, Santé, e-Santé, connectée, télé-médecine, professionnels, e-learning, compétences, coordination, base de données, e-formation, coopération, accès aux données, patients, 2016

Thème : Journée d’Actualités Thérapeutiques de Lorraine organisée par le département de Formation Permanente UHP-Faculté de Médecine et les Associations de Formation Médicale Continue de Lorraine : AMPPU54 – AMMPPU57– AMVPPU88 – AMMFC – LORFORMEP.Modérateur : Jean-Dominique de KORWINAuteur : Thomas LECOMPTE (Professeur CHU de Nancy – Hématologie)Résumé : Indications actuelles des traitements en cours d’enregistrement, ou en cours d’essai, des nouveaux ACO (anticoagulants oraux). Développés pour être utilisés sans surveillance par test de coagulation au laboratoire, les essais cliniques ont chiffré leurs rapports bénéfice / risque lorsqu’ils sont administrés à dose fixe.SCD Médecine.
Mot(s) clés libre(s) : FMC, hémostase, JATL 2010, Nancy, pharmacologie, Université Henri Poincaré Médecine

A l'occasion d'un séjour d'enseignement de trois mois en Anatomie à l'Ecole de Médecine de l'Université Georgetown (Georgetown University Medical Center) les principaux éléments en sont présentés. Les séances de dissection dirigée représentent la majeure partie (plus de cent heures) du temps dévolu à l'enseignement de l'anatomie. Les cours magistraux ne représentent qu'un faible contingent horaire. La méthode Sherbrooke (enseignement basé sur des problèmes) est illustrée. La comparaison entre le système américain et le système français est pratiquement impossible ; les étudiants en médecine aux U.S.A commençant leurs études de médecine avec une licence et suivent un cursus de 4 ans. Trois ans d'expérience permettent de tirer des conclusions ; le taux d'échec est faible. Origine Auteur : Le Floch-Prigent P. FILMED : 97 4201 049 Générique Auteur : Le Floch-Prigent P. FILMED : 97 4201 049 SCD médecine
Mot(s) clés libre(s) : anatomie, dissection, études médecine, FILMED, Sherbrooke, USA

XVIIIème Journées Universitaires Francophones de Pédagogie des Sciences de la Santé de la CIDMEF.3ème Congrès International Francophone de Pédagogie des Sciences de la Santé 16-19 avril 2011 Faculté de Médecine de Libreville (Gabon). Université des Sciences de la Santé.Titre : CIDMEF Libreville 2011 - Les coopérations institutionnelles et professionnelles en éducation dans les Sciences de la Santé Intervenant : Jean-Pierre LAMARQUE (Ministère des Affaires Etrangères)Résumé : Les coopérations institutionnelles et professionnelles en éducation dans les Sciences de la Santé. Quels partenariats publics-privés ? Rôle des partenaires dans les conseils d’administration.Organisé avec le partenariat de l’UNF3S/UMVF et le FSP mère-enfant du ministère des affaires étrangères.Réalisation, production : Canal U/3S.SCD Médecine.
Mot(s) clés libre(s) : CIDMEF Libreville 2011, enseignement, évaluation, médecine solidaire, partenariat public-privé

Colloque La représentation du vivant : du cerveau au comportementSession Les limites du vivant / sous présidence de Gabriel Gachelin"La récente loi du 4 mars 2002 relative aux droits du malade prévoit à l'article 11 la désignation d'une «personne de confiance» pour exprimer la volonté et recevoir l'information nécessaire au cas où la personne malade en serait incapable. Alors même que se pluralise la relation thérapeutique par la multiplication des soignants que devient le colloque singulier du médecin et du malade ? Quel rôle est appelé à jouer le proche ? Entre justice et amitié, comment pratiquer justement la sollicitude."(J. Lagrée)Equipe technique Directeur de la production: Christophe Porlier, Responsable des moyens techniques: Francis Ouedraogo, Réalisation : Service commun audiovisuel et multimédia, Exploitation : Julien Lopez, Cadre:Mathias Chassagneux, Son: Xavier comméat, Montage-Encodage-Diffusion Web:Jean-Claude Troncard
Mot(s) clés libre(s) : Malades -- Droits, Malades -- Famille, Relations médecin-patient, Santé publique -- Droit, Théories du vivant

TCS et formation continue Les organisateurs de formation médicale continue (FMC) se doivent de mettre sur pied de nouvelles approches éducatives. L'un des secteurs innovants est celui de l'autoévaluation formative. Divers outils souvent enrichis par les nouvelles technologies deviennent disponibles. A l'Université de Montréal, les équipes travaillent en particulier sur 2 outils : - les patients virtuels simulés avec le logiciel VIPS - les questionnaires de concordance de script (TCS) A l'Université de Toulouse, on travaille à l'intégration des TCS dans les nouvelles modalités de validation de FMC et d'évaluation des pratiques. Origine IPM 2004. 5ème Congrès international, Grenoble. Générique Auteur : J. Lagarrigue Réalisation : SFRS - CERIMES; CUTMS Indexation : SCD Médecine Nancy I, le 30-03-2005
Mot(s) clés libre(s) : auto-évaluation, formation continue, IPM 2004, médecine, pédagogie, Test de concordance de script

Présentation des travaux de l'atelier sur "l'adaptation de la formation aux besoins de santé et accréditations".SCD Médecine.
Mot(s) clés libre(s) : accréditation, besoins de santé, enseignement, faculté de médecine, formation, médecin, pédagogie, responsabilité sociale, RS, SIFEM 2009

Objectif: comparer les souhaits (espérances) des étudiants avant les ECN et les affectations obtenues à l'issue des ECN. Méthodes: en 2005, 2006 et 2007, quatre mois avant les ECN, les étudiants de DCEM4 ont complété un questionnaire recueillant leur mode de préparation aux ECN, leur espérance pour les filière et villes (échelle de Lickert à 5 points) et l'influence éventuelle d'une incitation financière ( prime mensuelle entre 200-400 et plus de 500). Les affectations ont été comparées aux espérances. Résultats: Au total, 319 étudiants ont été inclus (93 en 2005,110 en 2006 et 116 en 2007). Le sexe ratio H:F=0.64 (respectivement de 2005 à 2007, 0.69, 0.64 et 0.53). Pour les trois années, 120 étudiants ont choisi la médecine générale (MG), 61 la filière spécialités médicales et 41 les spécialités chirurgicales. Chez les hommes, les plus fortes corrélations ont été retrouvées pour les spécialités chirurgicales (tau de Kendall [j=0,54, p<10-4), l'anesthésie réanimation (=0,43, p<10-4) et la MG (=0,42, p<10-a). Chez les femmes, les spécialités chirurgicales (=0,44, p<10-4), les spécialités médicales (=0,39, p<10-4), la psychiatrie (=0,38, p<10-4) et la MG (=0,35, p<10-4) sont les quatre premières corrélations retrouvées. Pour les villes, la plus forte corrélation concernait Rouen (_=0,44, p<10-4), puis Paris (=0,28, p<10-4). Concernant l'exercice de la MG, 77% des étudiants estimaient licite une incitation financière pour un exercice en milieu rural isolé, 73.2% dans une banlieue défavorisée, 63.6% pour un exercice solitaire (20% pour un exercice en cabinet de groupe); un étudiant sur quatre pour un exercice en milieu urbain. Il n'y avait pas de différence significative entre ceux qui souhaitaient et ceux qui ne souhaitaient pas faire de la MG. Conclusion: l'attitude des étudiants paraît assez stable entre l'espérance et l'affectation. Pour une majorité d'étudiants, la relation entre la filière possible et celle choisie est forte dans les deux sexes. Ceci souligne aussi la lucidité des étudiants sur leur possibilité d'intégrer une filière. L'affectation en MG ne semble pas être une contrainte. Le principe d'une prime à l'exercice de la MG pour des exercices en milieu difficiles semble rencontrer l'assentiment des étudiants.
Mot(s) clés libre(s) : 2008, affection, choix, cidmef, ECN, épreuves classantes nationales, étudiants, internat, lille, médecine, sifem

XXXVIII° journées d'étude de la So.R.N.Est (Société de Réadaptation du Nord-Est) Nancy, les 25 et 26 mars 2010 La Médecine Physique et de Réadaptation face à ses partenaires : Quelles informations? Quelle communication? Quelles responsabilités ?Session : Expériences spécifiques de l’échange d’information dans le champ médico-social.Titre : So.R.N.Est 2010 Nancy – Insertion professionnelle : Rôle et attente de la MPDH.Auteur : Claude Jacques LADAIQUE (Médecin coordonateur MDPH-54)Résumé : La MDPH (Maison Départementale des Personnes Handicapées), insertion professionnelle, son rôle, ses attentes.Pour toute demande d’AAH (allocation adulte handicapé), une procédure de reconnaissance de la qualité de travailleur handicapé (RQTH) doit être engagée; cette reconnaissance doit s’accompagner d’une orientation professionnelle. Ces modifications s’inscrivent dans la continuité de la loi du 11 février 2005. L’objectif est d’élargir et faciliter l’accès des demandeurs d’AAH aux avantages offerts par la reconnaissance travailleur handicapé et l’orientation professionnelle. A terme, la distinction entre les 2 possibilités d’attribution de l’AAH ne se basera plus sur le taux d’incapacité, mais sur la capacité de travail des personnes handicapées.SCD Médecine.
Mot(s) clés libre(s) : enseignement, handicap, insertion professionnelle., MDPH, médecine physique, réadaptation, So.R.N.Est 2010 Nancy

Agir contre le cancer dans les hospices civils de Toulouse : bistouri et rayons au cœur de la prise en charge des malades de 1880 à 1914 / Bérengère Lacassagne. Dans "Histoire du cancer (1750-1950)", colloque international organisé par le laboratoire FRAMESPA (université Toulouse II-Le Mirail), l'Institut Claudius Regaud et le Centre d'Études d'Histoire de la Médecine. Toulouse : Institut Claudius Regaud, 20-22 janvier 2011. Thématique 2 : Pour une meilleure prise en charge thérapeutique (1890-1914), 21 janvier 2011.L’enjeu de cette communication de Bérangère Lacassagne est de rendre compte de la prise en charge des cancéreux à Toulouse entre 1880 et 1924, en s’appuyant à la fois sur les aspects dynamiques et sur les insuffisances constatés au cours de ses recherches. L’intérêt est de faire le lien entre les avancées fondamentales, qui ont servi la thérapie cancéreuse, et leur application concrète dans une ville de province, considérée vers 1900 comme un "gros village", selon certains historiens. Les capacités et les moyens thérapeutiques mis en œuvre à Toulouse, en mettant notamment l’accent sur les hospices civils de la ville -même si les rôles des médecins de quartiers et des cliniques privées sont aussi évoqués- montrent alors le dynamisme de la chirurgie toulousaine et la longue mise en place du service d’électrothérapie.
Mot(s) clés libre(s) : cancer (électrothérapie), cancer (thérapeutique), hospices (Toulouse), Maurice Jeannel (1850-1918), Théodore Marie (médecin), Toulouse (19e siècle), Toulouse (20e siècle)