Tri :
Date
Editeur
Auteur
Titre
|
|
RUP : Ouverture
/ Olivier SCHERER
/ 01-07-2016
/ Canal-u.fr
POUSSARD Cécile, GANTEAU Jean-Michel
Voir le résumé
Voir le résumé
Ouverture de la Rencontre Université-Prison sur le thème "La place du numérique".
Jean-Michel Ganteau, Vice-Président en charge du Conseil Scientifque (UPVM3)
et Cécile Poussard, chargée de mission IDEFI (UPVM3) Mot(s) clés libre(s) : prison, ressource numérique, public empêché, environnement d'apprentissage, recherche-action
|
Accéder à la ressource
|
|
RUP : Prison pedagogies: What works?
/ Olivier SCHERER
/ 01-07-2016
/ Canal-u.fr
PIKE Anne, WISNEWSKI Anne (traduction)
Voir le résumé
Voir le résumé
par Anne Pike (Institute of Educational Technology, The Open University)
Traduction : Anne Wisnewski
EN :
It is the 21st century. We live in a digital world where people strive to process vast amounts of information and stay one step ahead of new technologies. How does this relate to teaching and lear-ning in prison? Based on research over the past 10 years with distance learners in and out of prison, I will discuss the issues for 21st century learning in a prison environment, the potential so-lutions and why we must get it right.
FR :
Nous sommes au XXIème siècle. Nous vivons dans un monde numérique, où chacun s’efforce de gérer de grandes quantités d’informations tout en devant s’adapter aux nouvelles technologies. Comment appliquer cela au domaine del’enseignement et de l’apprentissage enprison ? En nous basant sur 10 années de recherche avec les apprenants à distance dans et hors de la prison, nous tenterons de trouver des solutions, indispensables, pour répondre aux besoinsde l’apprentissage en milieu carcéral au XXIème siècle. Mot(s) clés libre(s) : prison, ressource numérique, public empêché, environnement d'apprentissage, recherche-action
|
Accéder à la ressource
|
|
Scenari + Moodle = une première expérience de classe inversée en génie des procédés au CNAM / Marie Debacq, Nicole Corsyn
/ Franck DELPECH, SCPAM / Université Toulouse-Jean Jaurès-campus Mirail, Université Toulouse-Jean Jaurès-campus Mirail
/ 30-06-2015
/ Canal-u.fr
CORSYN Nicole, DEBACQ Marie
Voir le résumé
Voir le résumé
Scenari + Moodle = une première expérience de classe inversée en génie des procédés au CNAM / Marie Debacq, Nicole Corsyn, in "PédagoTICE 2015", colloque organisé par la Direction des Technologies de l’Information et Communication pour l’Enseignement (DTICE) et le laboratoire Cognition, Langues, Langage, Ergonomie, axe "Travail et Cognition" (CLLE-LTC) de l’Université Toulouse Jean Jaurès-campus Mirail, l'École Supérieure du professorat et de l'éducation Midi-Pyrénées (ESPE) et le Service interUniversitaire de Pédagogie (SiUP) de l’Université Fédérale de Toulouse. Toulouse, 29-30 juin 2015.
Session : Formations à distance et dispositifs hybrides.
Cette communication présente une première expérience d'enseignement en pédagogie inversée en génie des procédés au Cnam. Cette expérience s'inscrit dans une progression de l'usage d'outils Tice dans cette formation sur dix ans. Il s'agit d'un tournant dans l'approche pédagogique, l'enseignante souhaitant évaluer le potentiel de cette stratégie. Cette première expérience apparaît globalement très positive, avec notamment une acquisition des savoirs et des compétences sensiblement plus profonde. Au prix d'un investissement conséquent pour l'enseignante et les ingénieurs Tice en cette année de mise en place, et d'un effort particulier des auditeurs, pas du tout familiers de cette approche, qu'ils disent unanimement plus chronophage que la pédagogie traditionnelle. La plupart l'a pourtant appréciée, notamment du fait de la conscience d'avoir mieux compris, mieux acquis ; mais un petit nombre fait part de sa préférence pour l'enseignement classique. Mot(s) clés libre(s) : enseignement et nouvelles technologies, formation ouverte à distance, usages du numérique dans l’enseignement supérieur, classe inversée
|
Accéder à la ressource
|
|
Scripts pédagogiques sur 'Numbers' facilitant l'autonomie et la collaboration entre élèves ayant une tablette / Coralie Ulysse, Guénaelle Harié
/ Franck DELPECH, SCPAM / Université Toulouse-Jean Jaurès-campus Mirail, Université Toulouse-Jean Jaurès-campus Mirail
/ 29-06-2015
/ Canal-u.fr
ULYSSE Coralie, HARIÉ Guénaelle
Voir le résumé
Voir le résumé
Scripts pédagogiques sur 'Numbers' facilitant l'autonomie et la collaboration entre élèves ayant une tablette / Coralie Ulysse, Guénaelle Harié, in "PédagoTICE 2015", colloque organisé par la Direction des Technologies de l’Information et Communication pour l’Enseignement (DTICE) et le laboratoire Cognition, Langues, Langage, Ergonomie, axe "Travail et Cognition" (CLLE-LTC)
de l’Université Toulouse Jean Jaurès campus Mirail, l'École Supérieure
du professorat et de l'éducation Midi-Pyrénées (ESPE) et le Service
interUniversitaire de Pédagogie (SiUP) de l’Université Fédérale de Toulouse. Toulouse, 29-30 juin 2015.
Session Découvertes 1 : Logiciels innovants pour la pédagogie.
Dans le cadre
du projet d’un établissement d’enseignement secondaire, des professeurs ont la possibilité
de produire des supports d’activités numériques et de les rendre disponibles, par
l’intermédiaire d’un serveur extranet, à des élèves de classe de seconde et de filière
scientifique qui bénéficient tous d'une tablette personnelle. Dans ce contexte,
les enseignants ont exploité le potentiel offert par ces tablettes, dans le but
de rendre les élèves plus autonomes lors de nos travaux pratiques en Sciences de
la Vie et de la Terre (SVT) et Sciences Physiques et Chimiques (SPC). L’idée a été
d’utiliser les onglets de l'application Numbers, cette structure en onglets permettant
d’organiser l’activité et les ressources et de créer la surprise lorsque le contenu
de l’onglet se dévoile. Avec cette application et cette structure, ont été pensés
et conçus des fichiers d’activité, qui se révèlent être un véritable outil pédagogique
reproductible et adaptable, pas un simple « énoncé ».
Le premier fichier d’activité construit ainsi a été
bien accueilli par les élèves, qui ont su l’utiliser facilement, en naviguant d'un
onglet à l'autre pour résoudre leur problématique. Certains groupes se sont montrés
particulièrement autonomes, utilisant d’eux-mêmes les ressources proposées. Les
fichiers qui ont suivis présentent tous la même architecture, avec des évolutions
favorisant, par exemple, la collaboration au sein d’un groupe et l’évaluation. Mot(s) clés libre(s) : auto-apprentissage, enseignement et nouvelles technologies, usages du numérique dans l'enseignement secondaire, enseignement (travail de groupe)
|
Accéder à la ressource
|
|
Séminaire pandémie grippale - 1
/ CERIMES, Marcel LECAUDEY, Loïc QUENTIN
/ 15-09-2009
/ Canal-U - OAI Archive
HETZEL Patrick
Voir le résumé
Voir le résumé
Séminaire de travail organisé par La DGESIP en collaboration avec la SDTICE dans le cadre du plan de continuité pédagogique en cas de pandémie grippale.Numérique et continuité pédagogique Mardi 15 septembre 2009 Ordre du jour 10h-10h30 OuverturePatrick Hetzel – Directeur général pour l’enseignement supérieur et l’insertion professionnelle Synthèse des réponses des établissements à l’enquête de la SDTICEJean-Yves Capul – Sous directeur des technologies de l’information et de la communication pour l’Education 10h30-11h45 Infrastructures et servicesFrançois Cadé – Directeur des SI, Patrick de Carné, Directeur technique DSI Université Paris Descartes Eric Castex – Direction des TICE Universités Toulouse 2 Le Mirail Animation : Khadija Dib – Chef de projet services numériques et UNR – SDTICE (...) Mot(s) clés libre(s) : pandémie, plan de continuité pédagogique, ressources pédagogiques numériques, TICE, UNT
|
Accéder à la ressource
|
|
Séminaire pandémie grippale - 2
/ CERIMES, Marcel LECAUDEY, Loïc QUENTIN
/ 15-09-2009
/ Canal-U - OAI Archive
HETZEL Patrick
Voir le résumé
Voir le résumé
Séminaire de travail organisé par La DGESIP en collaboration avec la SDTICE dans le cadre du plan de continuité pédagogique en cas de pandémie grippale.Numérique et continuité pédagogique Mardi 15 septembre 2009 Ordre du jour 11h45-13h Accompagnement des enseignants Christophe Bansart – Service TICE – Université de Nice Sophia Antipolis Laurent Dozieres – Chargé de mission TIC, Directeur de la cellule TICE Université de Pau et des pays de l’Adour Animation : Jean-Marc Ogier – VP TIC, TICE et SI Université de la Rochelle (...) Mot(s) clés libre(s) : pandémie, plan de continuité pédagogique, ressources pédagogiques numériques, TICE, UNT
|
Accéder à la ressource
|
|
Séminaire pandémie grippale - 3
/ CERIMES, Marcel LECAUDEY, Loïc QUENTIN
/ 15-09-2009
/ Canal-U - OAI Archive
HETZEL Patrick
Voir le résumé
Voir le résumé
Séminaire de travail organisé par La DGESIP en collaboration avec la SDTICE dans le cadre du plan de continuité pédagogique en cas de pandémie grippale.Numérique et continuité pédagogique Mardi 15 septembre 2009 Ordre du jour 14h30-15h45 Accompagnement des étudiantsJean-François Maynier – Chargé de mission TICe, Directeur adjoint de Télé 3 Université Sorbonne Nouvelle – Paris 3Patrick Boiron – Vice Président CEVU délégué, chargé de la pédagogie et des TICE – Université Claude Bernard Lyon1Animation : Catherine Mongenet – VP Politique numérique et système d’information Université de Strasbourg15h45-17h Ressources numériques pédagogiques et documentairesAlbert-Claude Benhamou – Directeur de l’UNT UNF3S Université Pierre et Marie CurieCarole Letrouit – Directrice du SCD Université Paris 8 Saint DenisAnimation : Alain Colas – Adjoint au chef de la Mission de l’information scientifique et technique et du réseau documentaire (DGESIP- DGRI)17h Clôture de la journée Mot(s) clés libre(s) : pandémie, plan de continuité pédagogique, ressources pédagogiques numériques, TICE, UNT
|
Accéder à la ressource
|
|
SIFEM 2009 - Exemple de collaboration inter-universitaire nord-sud
/ Canal-U Médecine, CERIMES
/ 25-10-2009
/ Canal-U - OAI Archive
DIOUF Alassane
Voir le résumé
Voir le résumé
Titre : Diplôme inter-universitaire international d'échographie en gynécolgie et obstétriqueà l'Université Cheick Anta Diop de Dakar, Sénégal : exemple de collaboration inter-universitaire Sud-Sud et Nord-Sud.Résumé : Caractéristiques de l'architecture UCAD.Limites : architecture triangulaire, tolérance aux pannes Points forts : • Couverture de toute l’étendue de l’UCAD• Services du Web offerts : messagerie, navigation, applications métiers Perspectives : • Programme de remplacement de 50% des équipements • Projet de modernisation du réseau (architecture et équipements)Intervenants : Alassane DIOUF, Jean-Charles MOREAUSCD Médecine. Mot(s) clés libre(s) : campus numérique AUF, communication, DIUI, faculté de médecine, formation, internet, numérique, numérisation, réseau, SIFEM 2009, UCAD, UMVF
|
Accéder à la ressource
|
|
SIFEM 2009 - Les outils du FSP Mère-Enfant
/ Canal-U Médecine, CERIMES
/ 25-10-2009
/ Canal-U - OAI Archive
PAGONIS Daniel
Voir le résumé
Voir le résumé
Titre : Les outils du FSP Mère-EnfantRésumé : Création de cours sonorisés avec Adobe Presenter Principes de création des cours multimédias.Les cours multimédia sont des présentations PowerPoint sonorisées par le commentaire audio des enseignants puis converties en présentation multimédia au format Adobe Flash® à l’aide du logiciel Adobe Presenter®.Intervenant : Daniel PAGONIS.SCD Médecine. Mot(s) clés libre(s) : communication, cours multimédias, DIUI, enseignement, numérique, powerpoint, réseau, SIFEM 2009, UMVF
|
Accéder à la ressource
|
|
SIFEM 2009 - Programme FSP mère-enfant (MAEE)
/ Canal-U Médecine, CERIMES
/ 25-10-2009
/ Canal-U - OAI Archive
SPECTOR Marcel
Voir le résumé
Voir le résumé
Titre : SIFEM 2009 Grenoble - programme FSP mère-enfant (MAEE)Résumé : Les objectifs du Millénium, les buts du programme, la géographie du programme.Intervenant : Marcel SPECTORSCD Médecine. Mot(s) clés libre(s) : C2i, enseignement, formation, informatique, MAEE, médecine, numérique, pédagogie, réseau, SIFEM 2009, stratégie institutionnelle, UMVF
|
Accéder à la ressource
|
|