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Titre
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SIFEM 2006 - l'évaluation des enseignements en sciences de la santé : les points critiques vus par le groupe de travail EVALENS (CIDMEF)- I
/ 01-06-2006
/ Canal-U - OAI Archive
BARRIER Jacques
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Il ne faut pas évaluer pour évaluer mais pour décider et changer ; on évalue les objectifs de l'enseignement, les moyens et méthodes, le système d'évaluation, la gouvernance. La seconde étape commence aujourd'hui jusqu'en 2008 ; la Faculté est maître d'ouvrage et doit s'engager dans l'évaluation formative de l'enseignement. 27 problèmes ont été listés au cours de l'atelier et 5 niveaux de criticité.
Origine
CERIMES - Canal-U Médecine et Santé
Générique
SIFEM 1er colloque - Beyrouth SCD médecine Mot(s) clés libre(s) : CIDMEF, EVALENS, évaluation des enseignements, gouvernance, objectifs, SIFEM
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Optimisation multi-objectifs
/ INRIA (Institut national de recherche en informatique et automatique), Académie de Grenoble
/ 13-01-2016
/ Canal-u.fr
TRYSTRAM Denis
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De nombreuses situations concrètes de la vie
quotidienne font intervenir des points de vue différents. Du point de vue
informatique et mathématique, ceci correspond à optimiser simultanément
plusieurs "objectifs" qui sont souvent contradictoires. L'objectif de
cette intervention est de présenter la méthodologie d'analyse multi-objectifs à
partir d'un problème d'allocation d'applications sur des plates-formes de
calcul à grande échelle. Mot(s) clés libre(s) : optimisation muti-objectifs, analyse multi-objectifs, optimisation combinatoire
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Microscopie électronique
/ Université Lille 1-USTL, Science en Cours
/ 01-01-1990
/ Canal-U - OAI Archive
DESCAMPS Michel, FABRE Marie-Chantal, LASSALLE Bernard, MARCEL Roger
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Principe de fonctionnement du microscope électronique à transmission. Méthode de préparation des coupes ultrafines. Observation. Techniques de contraste, cryofracture. Microscope électronique à balayage ; principe et mise en Suvre. Les principes sont expliqués grâce à des schémas animés.GénériqueAuteurs, réalisateurs : Michel Descamps, Marie-Chantal Fabre, Bernard Lassalle et Roger Marcel Producteur : SABCA (Service Audiovisuel de Biologie Cellulaire et Animale) - Université de Lille 1 © 1990 Mot(s) clés libre(s) : bobine d'objectif, canon à électron, condenseur, coupe fine, lentille de projection, MEB, MET, microscope à balayage, microscope à transmission, microscopie électronique, structure cellulaire
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Les objectifs des collections naturalistes
/ Canal-u.fr
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Nicolas Puillandre, chercheur au Muséum national d'Histoire naturelle, explique pourquoi aujourd'hui, c'est encore important de faire des collections. Mot(s) clés libre(s) : biodiversité, objectifs, expédition, objectif, expédition scientifique, collection, planète revisitée
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Les objectifs des collections de reptiles
/ Canal-u.fr
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Nicolas Vidal, chercheur au Muséum national d'Histoire naturelle, explique le but de faire des collections de spécimens et de tissus concernant les reptiles. Mot(s) clés libre(s) : objectifs, expédition, objectif, expédition scientifique, collection, reptile
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Les objectifs de l’expédition Mitaraka dans le cadre de la Planète Revisitée
/ Canal-u.fr
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Julien Touroult, chercheur au Muséum national d'Histoire naturelle, explique le but et les objectifs d'une telle expédition organisée par le programme d'expédition de La Planète Revisitée. Mot(s) clés libre(s) : objectifs, expédition, inventaire, objectif, expédition scientifique, Guyane
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Les objectifs de l'expédition en Papouasie
/ Canal-u.fr
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Philippe Bouchet et Olivier Pascal présentent les objectifs de l'expédition en Papouasie-Nouvelle-Guinée dans le cadre de "La Planète revisitée". Mot(s) clés libre(s) : biodiversité, objectifs, expédition, objectif, expédition scientifique, planète revisitée, papouasie, papouasie-nouvelle-guinée
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Les énergies d’aujourd’hui - François Moisan
/ UTLS - la suite, UTLS au lycée
/ 16-11-2007
/ Canal-U - OAI Archive
Moisan François
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Une conférence de l'UTLS au lycéeAvec François Moisan (directeur scientifique à l’ADEME)Lycée Marcel Gambier (14 Lisieux) Mot(s) clés libre(s) : consommation, énergie, France, objectifs énergétiques, politiques publiques, réchauffement climatique
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Le dialogue de gestion
/ AUNEGE, CERIMES
/ 05-02-2014
/ Canal-u.fr
GIBERT Patrick
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Dialogue de gestion : expression dont l'utilisation à présent très développée dans la gestion publique ne saurait cacher les limites intrinsèques à la négociation en milieu public ainsi que la prédominance actuelle des considérations budgétaires sur l'examen de la performance. Mot(s) clés libre(s) : management par objectif, relation entre niveaux hiérarchiques, exploitation des tableaux de bord
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JALPES 2010 Strasbourg : Motivation en formation des étudiants en médecine.
/ Canal-U/Sciences de la Santé et du Sport
/ 15-10-2010
/ Canal-U - OAI Archive
PELACCIA Thierry
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Thème : Première Journée de Pédagogie Médicale d’Alsace Lorraine (JALPES 2010). Session : motivation et pédagogie en sciences de la santé.Titre : JALPES 2010 Strasbourg : Motivation en formation - comment soutenir la motivation intrinsèque des étudiants en médecine.Résumé : Quelle est la différence entre motivation intrinsèque et motivation extrinsèque ? Est-ce bien d’avoir des comportements d’apprentissage autodéterminés ? Comment augmenter le niveau d’auto-détermination chez les étudiants en médecine ?Les leviers sur lesquels il est possible d’agir : la perception de la valeur de la tâche, la perception d’efficacité, la perception de contrôleLa motivation est le moteur des comportements d’apprentissage, l’enseignant peut agir sur la motivation des étudiants, les étudiants sont d’autant plus motivés (autodéterminés) que leur perception de la valeur de la tâche, d’efficacité et de contrôle est élevée.La perception de la valeur de la tâche augmente lorsque : - les objectifs pédagogiques sont annoncés - les interventions sont problématisées - les connaissances nouvelles ont une dimension opératoireLa perception d’efficacité augmente lorsque : - les objectifs pédagogiques sont de difficulté moyenne - une rétroaction formative est offerte aux apprenants - l’apprenant réussit (l’apprenant échoue)La perception de contrôle augmente lorsque : - les objectifs d’évaluation sont annoncés - les résultats sont proportionnels aux efforts - l’apprenant a des choix et des libertés.Auteur : Thierry PELACCIA (SAMU 67 – CESU 67 - Laboratoire de recherche pédagogique - Faculté de médecine de Strasbourg)Modérateurs : Marc BRAUN (Professeur – Service de Neuroradiologie – CHU de Nancy) et Michel LEVEQUE (Professeur associé - Département Multimédia de la Faculté de Médecine de Strasbourg).SCD Médecine. Mot(s) clés libre(s) : contrôle, efficacité, évaluation, JALPES 2010 Strasbourg, motivation, objectifs, pédagogie médicale, simulation
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