XVIIIème Journées Universitaires Francophones de Pédagogie des Sciences de la Santé de la CIDMEF.3ème Congrès International Francophone de Pédagogie des Sciences de la Santé 16-19 avril 2011 Faculté de Médecine de Libreville (Gabon). Université des Sciences de la Santé.Titre : CIDMEF Libreville 2011 - Les coopérations institutionnelles et professionnelles en éducation dans les Sciences de la Santé Intervenant : Fatima DEHBI (Casablanca, Maroc)Résumé : Les coopérations institutionnelles et professionnelles en éducation dans les Sciences de la Santé. La médecine solidaire : un programme de formation axée sur le partenariat et la participation communautaire.Organisé avec le partenariat de l’UNF3S/UMVF et le FSP mère - enfant du ministère des affaires étrangères.Réalisation, production : Canal U/3S.SCD Médecine.
Mot(s) clés libre(s) : CIDMEF Libreville 2011, enseignement, évaluation, FSP mère-enfant, médecine solidaire, partenariat multi-sectoriel, santé publique

Thème : Ethique et Santé Publique : de nouvelles collaborations partenariales en Santé Publique. Les limites, les possibles, l’acceptable. Faculté de Sciences Economiques – Montpellier.Modérateurs : Catherine CECCHI : présidente SRSP du Languedoc-Roussillon – Vice-Présidente SFSP.Pierre DUJOLS Professeur des Universités.Auteur : René DEMEULEMESTEER Médecin de Santé Publique.Résumé : Dans le cadre des PPP (partenariat public-privé), il n’existe pas de symétrie entre les acteurs, car l’Etat est investi d’une mission de protection de la santé publique – la population ne supporte en effet plus l’inaction dans certains domaines – alors que les acteurs privés agissent en priorité dans le sens de leurs intérêts. Dans ce contexte, la mise en œuvre de PPP doit tenir compte de plusieurs nécessités, dont la recherche de cohérence entre les messages formulés par les différentes parties, et la conjugaison des valeurs de service public avec la nécessité de faire appel aux ressources privées pour mettre en œuvre les projets. SCD Médecine.
Mot(s) clés libre(s) : culture, ESP 2010, Ethique, expérience, Montpellier, partenariat, Santé Publique

Présentation de Banc-A-Thèse: une banque de données visant à répondre à toutes les questions qui peuvent surgir durant le parcours de la thèse. Les publics cibles sont les internes en médecine générale et les directeurs de thèse. Ce travail est encore au stade de prototype, sa structure est simple et générique. Origine IPM 2005. Internet et Pédagogie Médicale, 6è Congrès international. Rennes : décembre 2005 Générique Auteur: Thierry-Pascal BAUM - Jean-Pierre JACQUET Patrick IMBERT - Jacques DEMONGEOT Réalisation: SFRS-CERIMES SCD médecine Nancy
Mot(s) clés libre(s) : Banc-A-Thèse, base de données, IPM 2005, partenariat, thèse

Hubert DIEZ nous présente le thème suivant : la plateforme partenariale du CNES Origine Canal-U Médecine et Santé Générique Auteur: DIEZ Hubert Réalisation: SPI-EAO & CERIMES
Mot(s) clés libre(s) : développement, IPM 2006, partenariat, plateforme

Intel DHeG en télémédecine présenté par le docteur Béatrice FALISE MIRAT
Mot(s) clés libre(s) : Arc-et-Senans, Béatrice FALISE MIRAT, coopération, partenariat public privé, télé-formation, télé-santé, télémédecine

Distances et savoirs– Symposium international– 10-11/12/2009 Les textes d’intervention ainsi qu’une abondante bibliographie sélective liée aux thèmes du symposium sont accessibles à www.cned.fr/ds/symposium.htm Le Conseil scientifique de Distances et savoirs, Martine Vidal, Monique Grandbastien et Pierre Moeglin. ____________________________________________________________ Forte de l'acquis de ses sept volumes annuels (2003-2009) Distances et Savoirs a organisé un dialogue international autour de la collaboration de D&S avec Michael G. Moore, rédacteur en chef de l’American Journal of Distance Education, père de la théorie de la « distance transactionnelle » et coordonnateur du Handbook of Distance Education les 10 et 11 décembre 2009. Ce fut l'occasion de dresser le bilan des recherches actuelles, riches et foisonnantes, et d'envisager leur avenir autour de six thèmes majeurs, exposés puis discutés par des chercheurs et des praticiens relevant de différentes disciplines concernées par l’enseignement à distance, sciences de l’éducation, de l’information et de la communication, informatique, économie, … 1 – Dispositifs techniques Stratégie des industriels, normes, discours sur et autour (structuration organisationnelle, spatiale et temporelle des environnements.) 2 – Politiques publiques et stratégies des acteurs (organismes privés / établissements publics d'enseignement, stratégies internationales, partenariats et modèles économiques.) 3 – Professionnalités (organisation et division du travail, nouvelles formes de compétences chez les enseignants, les concepteurs, les tuteurs - professionnalité enseignante et étudiante, évolutions des statuts des enseignants et divers autres formateurs ...) 4 – Usages, usagers (modèles pédagogiques, soutien scolaire, tuilage – ou heurts - entre formation palliative et formation enrichie, usages de la distance dans la formation ...) 5 – Recherche, insertion dans les pratiques (rôle de l’Etat, champs disciplinaires concernés : sciences de l’éducation, sciences de l’information et de la communication, sociologie, économie ...) 6 – « Provocateur », position de la FAD par rapport aux autres pratiques (celles en « face à face » notamment) : apports, stimulation, innovation – et/ou l’inverse. Deux tables rondes ont ponctué ces deux journées. Elles ont fait ressortir la nécessité des échanges entre communautés linguistiques différentes – notamment l’espace de la Francophonie - et ont montré le rôle que des revues scientifiques qui collaborent de façon internationale peuvent jouer pour une reconnaissance réciproque plus approfondie des travaux de recherche et des pratiques en enseignement à distance dans des environnements distincts. La seconde table ronde a été réalisée dans le cadre d’une classe virtuelle permettant ainsi de faire dialoguer Michael G. Moore (aux Etats-Unis), Paul Kawachi (en Chine) et, en France, Thomas Hülsmann, Alan Tait, Eric Bruillard, D&S et les participants au symposium.
Mot(s) clés libre(s) : Compétences, économie, enseignement à distance (EAD, FAD, FOAD), globalisation, industrialisation, informatique, innovation, partenariat, pédagogie, politique publique, pratiques, professionnalité, recherche, revue scientifique, sciences de l’éducation, s

Orphanet va devenir un modèle en santé publique sur les maladies rares. Il est au service du plus proche , des plus démunis ; le partenariat public, privé et avec le monde associatif y est extraordinaire ainsi qu'avec le monde des chercheurs. Orphanet existe déja depuis dix ans et ce projet dure. Origine ORPHANET, 10 ans au service des maladies rares le 15 février 2007 Générique Auteur : Antoine FLAHAULT Réalisation : Canal-U Médecine et Santé - CERIMES Marcel LECAUDEY Loïc QUENTIN SCD médecine
Mot(s) clés libre(s) : associations, base de données, création, maladie rare, médicament orphelin, ORPHANET, partenariat

L'Université Numérique en Pharmacie (UNSPF) : nouvelles approches pédagogiques présenté par le professeur Françoise GALLAND
Mot(s) clés libre(s) : Arc-et-Senans, coopération, Françoise GALLAND, partenariat public privé, télé-formation, télé-santé, télémédecine

Thème : Ethique et Santé Publique : de nouvelles collaborations partenariales en Santé Publique. Les limites, les possibles, l’acceptable. Faculté de Sciences Economiques – Montpellier.Modérateurs : Catherine CECCHI : présidente SRSP du Languedoc-Roussillon – Vice-Présidente SFSP.Pierre DUJOLS Professeur des Universités.Auteur : Bertrand GARROS Président INPES.Résumé : Les PPP (partenariat public-privé) posent question car notre regard sur le privé a beaucoup changé. La compréhension des enjeux et des déterminants de santé est aujourd’hui plus large qu’elle n’a été. Ce « succès » de la santé publique multiplie les désirs d’un nombre croissant d’acteurs d’entrer dans le champ de la santé. Ainsi est-il désormais fait référence à un « marché de la prévention ». Doit-on parler de partenariat, de collaboration ou de contractualisation ? Les partenariats doivent reposer sur les principes suivants : éthique et respect de la personne (patients et professionnels), afin d’équilibrer les relations entre les parties ; éthique et démocratie, qui impliquent transparence, partage d’informations, concertation et gestion des conflits ; éthique et solidarité / universalité. SCD Médecine.
Mot(s) clés libre(s) : culture, ESP 2010, Ethique, expérience, Montpellier, partenariat, Santé Publique

Soutenir les professionnels de santé en situation d'isolement : l'expérience du réseau en Afrique francophone de télémédecine présenté par le professeur Antoine GEISSBUHLER
Mot(s) clés libre(s) : Antoine GEISSBUHLER, Arc-et-Senans, coopération, partenariat public privé, télé-formation, télé-sénté, télémédecine