Mot(s) clés libre(s) : cancer, CAV 2010, douleur neuropathique, facteurs cognitifs, nociception, psychologie, séquelle

Réunion thématique du Centre Régional Anticancéreux de Nancy.Titre : CAV 2011 - Le cancer du sein chez la femme jeune.Intervenants : Anne LESUR (Médecin oncologue au Centre Régional Anticancéreux de Nancy (Centre Alexis Vautrin).Virginie ADAM (Psychologue au Centre Régional Anticancéreux de Nancy (Centre Alexis Vautrin).Résumé : Anne LESUR médecin oncologue prend en charge les patientes atteintes d’un cancer du sein en fin de traitement chirurgical, et/ou radiothérapique, et/ou chimiothérapique pour un suivi qui permet de donner des explications sur la maladie et de faire adhérer la patiente à une reprise de vie normale tout en rappelant les inconvénients et les surveillances à assurer.Virginie ADAM, psychologue prend reçoit les patientes qui le souhaite afin de les aider tant dans le déroulement de la maladie que dans l’entourage familiale que sociétal.L’auteur n’a pas transmis de conflit d’intérêt concernant les données diffusées dans cette vidéo ou publiées dans la référence citée.Conférence enregistrée lors de la réunion thématique du Centre Régional Anticancéreux Alexis Vautrin de Nancy le 7 juin 2011Réalisation, production : Canal U/3S
Mot(s) clés libre(s) : cancer, CAV 2011, oncologie, psychologie, sein

Réunion thématique du Centre Régional Anticancéreux de Nancy.Titre : CAV 2011 - Le cancer du sein chez la femme jeune.Intervenants : Anne LESUR (Médecin oncologue au Centre Régional Anticancéreux de Nancy (Centre Alexis Vautrin).Virginie ADAM (Psychologue au Centre Régional Anticancéreux de Nancy (Centre Alexis Vautrin).Résumé : Anne LESUR médecin oncologue prend en charge les patientes atteintes d’un cancer du sein en fin de traitement chirurgical, et/ou radiothérapique, et/ou chimiothérapique pour un suivi qui permet de donner des explications sur la maladie et de faire adhérer la patiente à une reprise de vie normale tout en rappelant les inconvénients et les surveillances à assurer.Virginie ADAM, psychologue prend reçoit les patientes qui le souhaite afin de les aider tant dans le déroulement de la maladie que dans l’entourage familiale que sociétal.L’auteur n’a pas transmis de conflit d’intérêt concernant les données diffusées dans cette vidéo ou publiées dans la référence citée.Conférence enregistrée lors de la réunion thématique du Centre Régional Anticancéreux Alexis Vautrin de Nancy le 7 juin 2011Réalisation, production : Canal U/3S
Mot(s) clés libre(s) : cancer, CAV 2011, oncologie, psychologie, sein

Réunion thématique du Centre Régional Anticancéreux de Nancy.Titre : CAV 2011 - Le cancer du sein chez la femme jeune.Intervenants : Anne LESUR (Médecin oncologue au Centre Régional Anticancéreux de Nancy (Centre Alexis Vautrin).Virginie ADAM (Psychologue au Centre Régional Anticancéreux de Nancy (Centre Alexis Vautrin).Résumé : Anne LESUR médecin oncologue prend en charge les patientes atteintes d’un cancer du sein en fin de traitement chirurgical, et/ou radiothérapique, et/ou chimiothérapique pour un suivi qui permet de donner des explications sur la maladie et de faire adhérer la patiente à une reprise de vie normale tout en rappelant les inconvénients et les surveillances à assurer.Virginie ADAM, psychologue prend reçoit les patientes qui le souhaite afin de les aider tant dans le déroulement de la maladie que dans l’entourage familiale que sociétal.L’auteur n’a pas transmis de conflit d’intérêt concernant les données diffusées dans cette vidéo ou publiées dans la référence citée.Conférence enregistrée lors de la réunion thématique du Centre Régional Anticancéreux Alexis Vautrin de Nancy le 7 juin 2011Réalisation, production : Canal U/3S
Mot(s) clés libre(s) : cancer, CAV 2011, oncologie, psychologie, sein

Chronique pygmée, juin, décembre 1994, Mongoumba, Lobaye, RCA Filmé dans un campement de pygmées aka, sous-préfecture de Mongoumba, Gbédélé : femme, fille et mère Lobaye, R.C.A. Image et son Alain Epelboin Dans le campement pygmée aka de Woto, en République centrafricaine, suivi au cours de deux journées ordinaires des interactions entre un bébé (âgé de 3-4 mois puis 9-10 mois), de sa mère adolescente, Gbédélé , de Mowo, sa grand-mère et des membres du campement, sans compter les tantes et les cousins, cousines. Gbédélé donne à téter à sa fille, la berce en chantant, rieuse. A ses côtés, sa mère la regarde, la conseille, l’éduque. Elle prend aussi soin du bébé, qu'elle berce pendant que Gbédélé vaque à ses activités ménagères. Six mois plus tard : un petit groupe s'est formé pour faire de la musique avec des arcs musicaux, des percussions, la frappe des mains, des chants... Gbédélé joue de l'arc à deux cordes. Le bébé est présent parmi eux. Les stimulations sonores et corporelles imprimées sur le corps de l’enfant lors de ses pleurs sont systématiquement en rapport avec les rythmes fondamentaux de la musique traditionnelle aka.
Mot(s) clés libre(s) : ethnologie, Afrique, ethnomusicologie, bercement, pygmée, aka, Lobaye, chanvre, grand-mère, grand-père, sango, pilage, Mongoumba, relation mère /enfant, péparation repas, arc musical, marche, petite enfance, toilette, lait, danse, musique, Vie quotidienne, apprentissage, psychologie, alimentation, genre, santé publique, femme, vidéo, maternage, allaitement, chant, jeu, film ethnographique, République Centrafricaine, eau

Entre singularité et altérité : comment de jeunes élèves apprennent à construire leur parole de lecteur / Sophie David. L’acte de lecture se pose en réception, ce qui suppose pour le sujet repli vers une intériorité qui ne se laisse pas forcément dévoiler. Mais ce serait un leurre de s’en tenir à cette conception car la lecture est aussi projection (de soi dans le texte) et distanciation (de soi face aux effets du texte), autant de signes de la singularité du lecteur.À l’inverse, le cadre de l’école impose, dans un processus d’élaboration collective des compétences, la présence et l’écoute de l’autre dans sa différence et sa diversité.Comment concilier ces deux mouvements dans la mise en œuvre scolaire d’une lecture littéraire ? Comment les poser de manière dialectique plutôt qu’antagoniste ? Pour quelles visées ? Pour aboutir à quel texte ?Nous analyserons dans ce sens la mise en œuvre d’un travail mené en classe de sixième où il s’agira, à la fois, de considérer la parole subjective de l’élève et sa mise en relation au sein d’une communauté d’interprétation, dans un jeu de constructions interactives.Intervention faite dans le cadre du colloque international "Le texte du lecteur" organisé par l'équipe de recherche "Lettres, Langages et Arts (LLA). Université de Toulouse-Le Mirail, 22-24 octobre 2008. > > Une liste de références documentaires est accessible (format pdf) dans l'onglet "A télécharger" du programme d'ouverture du colloque. > Accéder au site dédié au colloque.
Mot(s) clés libre(s) : lecture (aspect psychologique), lecture (pédagogie), lecture (subjectivité), lecture littéraire, livres et lecture, réception des oeuvres

CONSEQUENCES FONCTIONNELLES ET ETHIQUES SUR L'ACCOMPAGNEMENT Journées Nationales d’Etudes de la Société Française de Psychologie du Sport Psychologie des activités corporelles et de la performance sportive : regards croisés La couverture médiatique des compétitions sportives peut surprendre, voire irriter, par son goût de l’emphase, ses effets langagiers ostentatoires, ses évaluations personnalisées et abruptes. Ses ressorts et ses outrances peuvent lasser celui qui en attendrait une relation précise et objective, des analyses technico-tactiques élaborées et convaincantes. Dans ces commentaires, outre la théâtralisation, les dimensions psychologiques sont présentées comme déterminantes, prioritaires, mais aussi caricaturées et réduites à des schémas simplistes, à des causalités linéaires et univoques. En fait les médias visent à accroître la surface et la portée identificatoire des exploits sportifs par des effets de dramatisation, d’amplification de la résonance et d’héroïcisation des acteurs. Le ton et la forme des commentaires obéissent à des fonctions précises : refléter et alimenter des valeurs sociales centrales, comme l’affirmation concurrentielle, le dépassement de soi, la quête d’excellence… L’analyse de contenu de la presse sportive lors de l’Euro 2008 et des J.O. de Pékin a permis de préciser certains de ces mécanismes, qui pourront être illustrés de quelques extraits : - l’évocation et la mise en exergue des attachements essentiels, familiaux, affectifs, sensibles… comme pour rendre proche et humain un héros que le système sportif, par sa mise en scène, rendrait lointain et inaccessible… - la magnification des exploits par le rappel (excessif, systématique…) des épreuves endurées, doutes, drames personnels, obstacles et coups durs surmontés… - l’insistance à décrire et exalter l’émotion vécue par les athlètes, émotion « déferlante et débordante »… - enfin l’élaboration de portraits psychologiques à la fois simplistes et mystificateurs, composés de traits grossiers pour être porteurs d’identifications larges Tous ces mécanismes ont été décrits par les historiens, philosophes ou sociologues du sport qui y voient pour certains les ressorts du sport-spectacle (P.Yonnet), les effets de soutènement de la mythologie sportive (B.Jeu, G.Vigarello), la logique du culte de la performance (Ehrenberg, Pociello, Queval…). Pour le psychologue du sport, cette écume médiatique, accréditée comme en écho par le terrain lui-même (athlètes, entraîneurs…) pose ou réactive des questions insistantes : - pourquoi l’impact compétitif hypertrophié dans les commentaires occulte-t-il tellement l’observation et l’analyse du parcours quotidien et laborieux du sportif, du tissu de travail effectué dans l’institution support, des assurances recherchées dans une préparation minutieuse ? Quel est l’impact réel de ce prisme médiatique sur les acteurs ? - pourquoi réduire les mécanismes psychologiques valorisés à l’évocation plate et répétitive de l’effet, souvent présenté comme dévastateur, des « pressions » sur les concurrents ? - comment communiquer avec des acteurs de terrain qui se réfugient derrière ces poncifs et stéréotypes, comment dépasser cet écran, nommer avec précision les processus psychologiques, tendre vers le « bien dire » pour bien connaître et mieux accompagner ? -quelles sont les justifications et finalités des actions en préparation mentale dans ce contexte, quels sont ses intérêts et ses leurres, quel rôle le terrain sportif veut-il faire jouer à ce nouveau recours ? La prise en compte de ces questionnements recoupe des préoccupations à la fois éthiques et déontologiques, mais aussi épistémologiques et procédurales : comment crédibiliser dans ce contexte la mise en oeuvre de stratégies de gestion de la motivation, de contrôle des émotions, de régulation des relations…Peuvent-elles attirer et intéresser des entraîneurs qui préconisent à leurs athlètes de ne pas « psychoter », de retrouver leur « animalité primitive », ou des athlètes qui évoquent la nécessité « de poser leur cerveau au bord de la piste » avant d’entrer sur celle-ci . Quelle crédibilité est accordée par le terrain à une intervention psychologique dont le discours quotidien réduit tellement l’objet, dont l’utilité et le bien-fondé sont tellement ignorés, dont les praticiens sont assignés à conforter la logique du système plutôt qu’à servir la logique d’assomption du sujet. Sur un plan plus structurel, c’est l’articulation entre un engagement individuel et le cadre symbolique offert à son expression qui ne cesse d’interroger : la fragilisation narcissique du compétiteur en position de défi et d’exposition n’est-elle pas accentuée par cette prégnance accordée au cadre symbolique ? - Pourquoi cette mise en tension extrême entre le supposé dénuement de l’athlète face aux contraintes de la compétition d’une part, le faste, la magnificence de compétitions dont l’enjeu, les codes sont devenus exorbitants d’autre part ? - La signification sociale attribuée aux compétitions dans notre société re-positionne-t-elle le sens de l’engagement individuel, autorise-t-elle l’émergence d’un sens accordé qui conjugue élan personnel et structure d’accueil ? Comment les jeunes ébranlés par leur dynamique identitaire peuvent-ils continuer de nouer des sortes de contrats narcissiques satisfaisants avec l’institution sportive ?
Mot(s) clés libre(s) : psychologie, sport

Intégrée aux départements de Dermatologie Oncologie et Psychiatrie adolescents de l'hôpital Erasme de Bruxelles, Marine COMAS, cosmétologue, nous indique comment, dans un cadre médical et psychosocial, la cosmétologie apporte un bien-être physique et mental aux patients atteints d'un cancer, d'une brûlure du visage ou d'une maladie psychiatrique. Josepha, Brigitte et Laurent sont les acteurs de leur propre reconstruction. Le Dr Michel HEENEN, chef du département de dermatologie de l'hôpital Erasme et la Dr Edit CLAR, Directrice de la comunicatioon scientifique de Lancôme International, apportent leur validation médicale et scientifique à cette nouvelle démarche en cosmétologie. Origine FILMED 1999 - 100 5003 136 Générique FILMED : 100 5003 136
Mot(s) clés libre(s) : bien-être, brûlure, camouflage, cosmétologie, dermatologie, maternage, psychologie, visage

1ère Journée de Psychopathologie du Sport - Atelier 2 27 mai 2007 - CAPS / CHU de Bordeaux / Université Victor Segalen Bordeaux 2 La Post-carrière Intervenants F. Eisenberg et S. Maurice-Tison (Bordeaux) Difficultés psychologiques liées à la post carrière PM. Lincheneau (Bordeaux) La retraite du sportif : penser l'impensable R. Dacoury : Témoignage Modérateur : P. Mignon (INSEP Paris) ------------------------------------------------------------------------ Organisation Journée organisée par le CAPS ( Centre d’Accompagnement et de Prévention des Sportifs, basé au Centre Hospitalier Universitaire de Bordeaux), en partenariat avec les équipes Montpelliéraine, Toulousaine et Nantaise. Thème de la Journée " État des lieux des difficultés psychologiques liées à la pratique intensive" Le sport est un facteur reconnu de protection de la santé. Toutefois, il existe des situations dans lesquelles la pratique sportive peut constituer un facteur de vulnérabilité sur le plan sanitaire. Etablir ce lien entre sport et pathologie est aisé pour toute la sphère somatique. Mais cela est beaucoup moins évident pour la sphère psychopathologique où nous nous heurtons à une notion idéologique du sport, source d’équilibre et de santé, au détriment des souffrances individuelles. Cette croyance solidement ancrée dans les imaginations conduit souvent le milieu sportif voire sanitaire à ne pas détecter ni prendre en charge ce type de difficultés. Sur le terrain, la demande et l’offre de soins sont quasi inexistantes. Le sportif, symbole d’équilibre et de santé, peut rencontrer au cours de sa carrière et après des difficultés psychologiques. L’initiative de cette journée est née d’une démarche commune d’équipes de terrain confrontées à cette problématique et souhaitant contribuer à l’émergence du champ de la psychopathologie du sport en France. - Diverses problématiques du sportif : les troubles du comportement alimentaire et de l’image du corps, les diverses dépendances (des produits à l’activité physique), les troubles anxieux (stress de performance), les interfaces entre surentraînement et burn out,… - Les moments particuliers de la trajectoire du sportif : du retentissement d’un investissement précoce, aux périodes de blessure et à la post carrière. - Expériences de prévention de ces difficultés à travers le bilan psychologique systématique.
Mot(s) clés libre(s) : anticipation, difficultés psychologiques, psychopathologie, reconversion, sport, vulnérabilité

Journées Nationales d’Etudes de la Société Française de Psychologie du Sport Psychologie des activités corporelles et de la performance sportive : regards croisés Les discriminations et les incivilités dans le sport sont un sujet d’étude relativement récent. Si les témoignages de sportifs violentés, homosexuels, les propos de certains acteurs sportifs ont mis au grand jour la réalité de ces actes, peu d’études scientifiques ont été menées. Pourtant, les méthodes intégratives issues de la recherche en psychologie semblent pouvoir apporter des données d’enquête satisfaisantes. Comme l’illustre l’enquête sur les violences sexuelles dans le sport, il est nécessaire d’analyser les phénomènes de discriminations/incivilités sous l’angle social mais aussi intra et inter individuel. Les résultats de cette enquête ont ainsi permis une compréhension exhaustive des violences dans le sport et d’adapter les actions de sensibilisation en fonction du public ciblé. L’objectif de cet atelier est donc de proposer un état des lieux des différentes recherches sur les discriminations/incivilités sous l’angle psychologique. Une terminologie adaptée et une présentation des différents situations, populations stigmatisées sera proposée ; sachant la spécificité du contexte sportif. De même, seront évoqués les conséquences de ces actes sur la vie des sportifs et les politiques de lutte mises en place. Plusieurs sportifs et dirigeants du monde sportif prendront part à cette session afin de proposer un témoignage basé sur leurs expériences, ainsi qu'une analyse des dispositifs existants : - Mathieu Robert, Fédération Française de Football, présentation de l’observatoire des comportements dans le football amateur - Emmanuelle Jehanno, chargée de mission, CREPS PACA, Pôle ressource national « Sport, Education, mixité et Citoyeneté », présentation de la politique et des actions du SEMC - Jean-Yves Devaud, médecin conseiller Direction Régionale de la jeunesse, des sports et de la cohésion sociale (DRJSCS) L’ensemble de ces interventions devrait permettre une analyse des phénomènes et des actions de lutte déjà existantes dans le champ des discriminations/incivilités dans le sport. Elles ouvriront également le débat sur la thématique générale du sport et de la tolérance, pour peut-être favoriser de prochaines études.
Mot(s) clés libre(s) : psychologie, discrimination, sport, incivilités