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Titre
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SORNEST 2010 n0 - Ouverture.
/ Canal-U/Sciences de la Santé et du Sport
/ 25-03-2010
/ Canal-U - OAI Archive
PAYSANT Jean
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XXXVIII° journées d'étude de la So.R.N.Est (Société de Réadaptation du Nord-Est) Nancy, les 25 et 26 mars 2010 La Médecine Physique et de Réadaptation face à ses partenaires : Quelles informations? Quelle communication? Quelles responsabilités ?Conférence inaugurale : ouverture Pr Jean PAYSANTSCD Médecine. Mot(s) clés libre(s) : éthique, handicap, médecine physique, réadaptation, So.R.N.Est 2010 Nancy
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SORNEST 2010 n10 - Partage de dossiers informatisés et transmissions sécurisée des informations
/ Canal-U/Sciences de la Santé et du Sport
/ 25-03-2010
/ Canal-U - OAI Archive
KOHLER François
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XXXVIII° journées d'étude de la So.R.N.Est (Société de Réadaptation du Nord-Est) Nancy, les 25 et 26 mars 2010 La Médecine Physique et de Réadaptation face à ses partenaires : Quelles informations? Quelle communication? Quelles responsabilités ?Session : Compétences professionnelles et solutions de communications entre professionnels de santé.Titre : So.R.N.Est 2010 Nancy - Solutions techniques pour un partage de dossiers et une transmissions sécurisée des informations.Auteur : François KOHLER (directeur du laboratoire Santé Publique, Information médicale et Enseignement Assisté par Ordinateur, Faculté de Médecine de Nancy)Résumé : les échanges et le partage de données de santé du patient entre professionnels de santé sont nécessaires pour la coordination et la continuité des soins. La communication du dossier pour des travaux d'enseignement ou de recherche à un médecin qui n'a pas participé aux soins doit être effectuée avec l'accord du patient ou sur des données anonymes.Informatisation du dossier médical du patient : contenu et communication, échanges de données électroniques, conservation et archivage du dossier sont analysées et explicitées.SCD Médecine. Mot(s) clés libre(s) : enseignement assisté par ordinateur, information médicale, informatisation, médecine physique, réadaptation, santé publique, So.R.N.Est 2010 Nancy
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SORNEST 2010 n11 - Insertion scolaire : Missions de la MPDH.
/ Canal-U/Sciences de la Santé et du Sport
/ 26-03-2010
/ Canal-U - OAI Archive
DUSSINE Stephane
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XXXVIII° journées d'étude de la So.R.N.Est (Société de Réadaptation du Nord-Est) Nancy, les 25 et 26 mars 2010 La Médecine Physique et de Réadaptation face à ses partenaires : Quelles informations? Quelle communication? Quelles responsabilités ?Session : Expériences spécifiques de l’échange d’information dans le champ médico-social.Titre : So.R.N.Est 2010 Nancy – Insertion scolaire : mission de la MDPH, liens avec les équipes.Auteur : Stéphane DUSSINE (directeur MDPH 54)Résumé : Les grands principes de la loi du 11 février 2005 :Un aspect COLLECTIF : permettre l'accès de tout à tous : école notamment en milieu ordinaire, emploi, citoyenneté, vie sociale, accessibilité de la cité grâce à la mise en accessibilité des bâtiments de la voirie et des transportsUn aspect INDIVIDUEL : le droit à compensation : la personne handicapée a droit à la compensation des conséquences de son handicap quels que soient l’origine et la nature de sa déficience, son âge ou son mode de vie.La Maison Départementale des Personnes Handicapées : missions, accès, organisation.SCD Médecine. Mot(s) clés libre(s) : auxiliaires de vie, citoyenneté, compensation., enseignant référent, enseignement, insertion scolaire, MDPH, médecine physique, réadaptation, So.R.N.Est 2010 Nancy
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SORNEST 2010 n12 - Insertion scolaire : Mission de l’enseignant référent.
/ Canal-U/Sciences de la Santé et du Sport
/ 26-03-2010
/ Canal-U - OAI Archive
BOHEC Anne-Marie
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XXXVIII° journées d'étude de la So.R.N.Est (Société de Réadaptation du Nord-Est) Nancy, les 25 et 26 mars 2010 La Médecine Physique et de Réadaptation face à ses partenaires : Quelles informations? Quelle communication? Quelles responsabilités ?Session : Expériences spécifiques de l’échange d’information dans le champ médico-social.Titre : So.R.N.Est 2010 Nancy – Insertion scolaire : Mission de l’enseignant référent.Auteur : Anne-Marie BOHEC (enseignante).Résumé : L’Enseignant Référent, l’élève et sa famille : c’est l’interlocuteur privilégié des parents, il accueille, informe, aide à la saisine de la MDPH, en cas de désaccord sur la nécessité de la saisine, aide à la recherche d’une solution avec l’appui de l’IEN de Circonscription.Système à deux voies:- Voie « ordinaire »- Voie « spécialisée » des établissements spécialisés.SCD Médecine. Mot(s) clés libre(s) : auxiliaires de vie, enseignant référent, enseignement, insertion scolaire, médecine physique, réadaptation, So.R.N.Est 2010 Nancy
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SORNEST 2010 n13 - Insertion scolaire : mission des auxiliaires de vie scolaire
/ Canal-U/Sciences de la Santé et du Sport
/ 25-03-2010
/ Canal-U - OAI Archive
KABELIS Patricia
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XXXVIII° journées d'étude de la So.R.N.Est (Société de Réadaptation du Nord-Est) Nancy, les 25 et 26 mars 2010 La Médecine Physique et de Réadaptation face à ses partenaires : Quelles informations? Quelle communication? Quelles responsabilités ?Session : Expériences spécifiques de l’échange d’information dans le champ médico-social.Titre : So.R.N.Est 2010 Nancy – Insertion scolaire : Mission des auxiliaires de vie scolaire.Auteur : Patricia KABELIS (Inspection Académique Nancy-Metz) Résumé : L’accompagnement à la scolarité est apparu dans les années 1990, en même temps que dans d’autres champs professionnels. L’accompagnement est une notion récente dans le champ de l’action sociale et éducative, elle succède à la notion de prise en charge.L’AVS (auxiliaire de vie scolaire) est un accompagnant à la scolarité. L’attribution d’un AVS à un élève peut être envisagée quelle que soit la nature du handicap et quel que soit le niveau d’enseignement. La présence de l’AVS doit être transitoire pour faciliter l’inclusion de l’élève au sein de sa classe, pour l’aider à prendre des repères dans un univers non familier ou à établir des relations avec ses camarades.SCD Médecine. Mot(s) clés libre(s) : auxiliaires de vie, AVS, enseignement, insertion scolaire, médecine physique, réadaptation, scolarité, So.R.N.Est 2010 Nancy
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SORNEST 2010 n14 - Insertion scolaire : Expérience en SESSAD
/ Canal-U/Sciences de la Santé et du Sport
/ 26-03-2010
/ Canal-U - OAI Archive
GERMAIN Guy
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XXXVIII° journées d'étude de la So.R.N.Est (Société de Réadaptation du Nord-Est) Nancy, les 25 et 26 mars 2010 La Médecine Physique et de Réadaptation face à ses partenaires : Quelles informations? Quelle communication? Quelles responsabilités ?Session : Expériences spécifiques de l’échange d’information dans le champ médico-social.Titre : So.R.N.Est 2010 Nancy – Insertion scolaire : Expérience en SESSAD.Auteur : Guy GERMAIN (médecin MPR)Résumé : l’auteur relate son expérience de MPR dans le cadre de l’éducation et soins spécialisés à domicile dans le champ de l’échange d’information et notamment sur le thème de l’insertion scolaire.SCD Médecine. Mot(s) clés libre(s) : enseignement, insertion scolaire, médecine physique, réadaptation, service d'éducation des soins spécialisés à domicile, SESSAD, So.R.N.Est 2010 Nancy
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SORNEST 2010 n15 - mission et expérience du médecin scolaire
/ Canal-U/Sciences de la Santé et du Sport
/ 26-03-2010
/ Canal-U - OAI Archive
MULLER Suzel
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XXXVIII° journées d'étude de la So.R.N.Est (Société de Réadaptation du Nord-Est) Nancy, les 25 et 26 mars 2010 La Médecine Physique et de Réadaptation face à ses partenaires : Quelles informations? Quelle communication? Quelles responsabilités ?Session : Expériences spécifiques de l’échange d’information dans le champ médico-social.Titre : So.R.N.Est 2010 Nancy – Insertion scolaire : Mission et expériences du médecin scolaire.Auteur : Suzel MULLER (Médecin scolaire)Résumé : Les missions d’un médecin de l’éducation nationale (MEN) : Ces missions ont été définies à l’article 2 du décret n° 91-1195 du 27 novembre 1991, elles s’inscrivent dans la politique de promotion de la santé en faveur des élèves et plus largement dans la politique générale en matière sanitaire et d’éducation à la santé. Elles répondent aux objectifs essentiels de la santé en milieu scolaire : favoriser avec les autres personnels les apprentissages et la réussite scolaire, faciliter l’accès aux soins, favoriser la scolarisation des jeunes handicapés et des jeunes atteints de maladies chroniques, agir en cas de maladies transmissibles survenant en milieu scolaire, intervenir en urgence à la demande de la communauté scolaire auprès des élèves victimes de maltraitance, mettre en place des dispositifs adaptés en cas d’événement grave survenant dans la communauté scolaire.Le médecin s’intègre dans la communauté scolaire comme référent en matière de santé. L’action du MEN s’inscrit dans le cadre d’un travail en équipe pluri professionnelle et plus largement avec l’ensemble de l’équipe éducative dans le respect des compétences de chacun. L’action du MEN se doit d’organiser efficacement les partenariats nécessaires.SCD Médecine. Mot(s) clés libre(s) : enseignement, handicap, insertion scolaire, médecine physique, MEN, réadaptation, So.R.N.Est 2010 Nancy
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SORNEST 2010 n16 - alternatives aux structures d'accueil médico-sociales chez l'adulte handicapé
/ Canal-U/Sciences de la Santé et du Sport
/ 16-03-2010
/ Canal-U - OAI Archive
SENGLER Jean
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XXXVIII° journées d'étude de la So.R.N.Est (Société de Réadaptation du Nord-Est) Nancy, les 25 et 26 mars 2010 La Médecine Physique et de Réadaptation face à ses partenaires : Quelles informations? Quelle communication? Quelles responsabilités ?Session : Expériences spécifiques de l’échange d’information dans le champ médico-social.Titre : So.R.N.Est 2010 Nancy – alternatives aux structures d'accueil médico-sociales chez l'adulte handicapé.Auteur : Jean SENGLER (médecin MPR - Mulhouse)Résumé : Après un rappel des différentes structures d'accueil des personnes handicapées adultes l'auteur rapporte l'expérience de la "Passerelle" de Mulhouse avec la construction d'appartements pour personnes handicapées en situation de grande dépendance. Le concept est de permettre de vivre en milieu ouvert et en famille. La réalisation comprend 8 logements dans un ensemble de 5 bâtiments soit 66 logements. 4 T2, 2 T3 et 2 T4 regroupés dans un même bâtiment partagé avec 4 logements pour personnes valides. des espaces communautaires sont aménagés.L'accessibilité est totale pour les aménagements spécifiques et la domotique très poussée.SCD Médecine. Mot(s) clés libre(s) : dépendance, domotique, enseignement, handicap, insertion professionnelle, médecine physique, réadaptation, So.R.N.Est 2010 Nancy
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SORNEST 2010 n17 - rôle et attente du médecin du travail
/ Canal-U/Sciences de la Santé et du Sport
/ 26-03-2010
/ Canal-U - OAI Archive
LEONARD Martine
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XXXVIII° journées d'étude de la So.R.N.Est (Société de Réadaptation du Nord-Est) Nancy, les 25 et 26 mars 2010 La Médecine Physique et de Réadaptation face à ses partenaires : Quelles informations? Quelle communication? Quelles responsabilités ?Session : Expériences spécifiques de l’échange d’information dans le champ médico-social.Titre : So.R.N.Est 2010 Nancy – Insertion professionnelle : rôle et attente du médecin du travail.Auteur : Martine LEONARD (Médecin Inspecteur du Travail – Nancy)Résumé : Rôle et attentes du Médecin du Travail L 4622-3 du CT. Rôle exclusivement préventif, éviter toute altération de la santé des travailleurs du fait de leur travail. Rôle de conseiller de l’employeur, des salariés, des représentants du personnel en ce qui concerne l’amélioration des conditions de vie et de travail dans l’entreprise, l’adaptation des postes, des techniques et des rythmes de travail à la physiologie humaine, la protection des travailleurs contre l’ensemble des nuisances.SCD Médecine. Mot(s) clés libre(s) : aménagement de poste, avis d'aptitude ou d'inaptitude, médecine du travail, médecine physique, poste de travail, réadaptation, santé, So.R.N.Est 2010 Nancy
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SORNEST 2010 n18 - rôle et attente de la MPDH
/ Canal-U/Sciences de la Santé et du Sport
/ 26-03-2010
/ Canal-U - OAI Archive
LADAIQUE Claude Jacques
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XXXVIII° journées d'étude de la So.R.N.Est (Société de Réadaptation du Nord-Est) Nancy, les 25 et 26 mars 2010 La Médecine Physique et de Réadaptation face à ses partenaires : Quelles informations? Quelle communication? Quelles responsabilités ?Session : Expériences spécifiques de l’échange d’information dans le champ médico-social.Titre : So.R.N.Est 2010 Nancy – Insertion professionnelle : Rôle et attente de la MPDH.Auteur : Claude Jacques LADAIQUE (Médecin coordonateur MDPH-54)Résumé : La MDPH (Maison Départementale des Personnes Handicapées), insertion professionnelle, son rôle, ses attentes.Pour toute demande d’AAH (allocation adulte handicapé), une procédure de reconnaissance de la qualité de travailleur handicapé (RQTH) doit être engagée; cette reconnaissance doit s’accompagner d’une orientation professionnelle. Ces modifications s’inscrivent dans la continuité de la loi du 11 février 2005. L’objectif est d’élargir et faciliter l’accès des demandeurs d’AAH aux avantages offerts par la reconnaissance travailleur handicapé et l’orientation professionnelle. A terme, la distinction entre les 2 possibilités d’attribution de l’AAH ne se basera plus sur le taux d’incapacité, mais sur la capacité de travail des personnes handicapées.SCD Médecine. Mot(s) clés libre(s) : enseignement, handicap, insertion professionnelle., MDPH, médecine physique, réadaptation, So.R.N.Est 2010 Nancy
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