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Quel avenir pour le Web ? Faire face aux enjeux politiques et technologiques avec le Web de données. Le Web qui vient : de la NSA au Communs
/ INRIA (Institut national de recherche en informatique et automatique), Ministère de la culture
/ 13-11-2014
/ Canal-u.fr
Halpin Harry
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Dernière journée du cycle propose d’élargir la réflexion à l’avenir du
Web et des modèles de développement qui l’accompagnent. A cette
occasion, elle réunira des interventions visant à éclairer les enjeux
techniques et politiques actuels (en compagnie d’Antoinette Rouvroy et
Harry Halpin), articulées à des présentations de réalisations
susceptibles d’ouvrir sur d’autres modèles pour l’avenir (avec Henry
Story, Fabien Gandon, des membres de l’équipe Inria WIMMICS et du
Ministère de la Culture). Cette journée se conclura par la remise d’une
note de synthèse sur ces questions rédigée par Alexandre Monnin,
initiateur et responsable scientifique du cycle, destinée à livrer un
autre éclairage sur le Web de données envisagé comme une réponse aux
défis actuels Mot(s) clés libre(s) : Internet, évolution technologique, droit et morale, sciences et technologies, web de données, Web 3.0
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Opening Ceremony
/ Serge BLERALD, Direction de l'Image et de l'Audiovisuel de l'EHESS
/ 06-07-2015
/ Canal-u.fr
HAUTCOEUR Pierre-Cyrille, BODOLEC Caroline, JAMI Catherine, OBRINGER Frédéric, MEI Jianjun
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Welcome addresses by:
• The Conference organisers
• Pierre-Cyrille HAUTCOEUR (President, EHESS)
• Jianjun MEI (President, ISHEASTM) Mot(s) clés libre(s) : histoire des sciences, médecine, technologie
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Demain quelles technologies pour quelle défense ?
/ Mission 2000 en France
/ 20-09-2000
/ Canal-U - OAI Archive
HELMER Jean-Yves
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Face aux évolutions géostratégiques, face aux risques et opportunités des nouvelles technologies, face aux nouvelles formes de conflits, notre système de défense doit être aménagé en permanence. Les forces de transformation dynamique de nos sociétés et du monde sont porteuses de progrès mais elles mettent aussi en péril de fragiles équilibres. Les menaces sont plus diverses, moins maîtrisables, et les crises plus nombreuses et plus fréquentes. Les nouvelles technologies bouleversent les organisations, accélèrent le développement économique, mais créent aussi de nouvelles vulnérabilités. L'espace et les satellites qui le peuplent, le " cyberespace " qui tisse sa toile jusque dans notre intimité, pourraient bien devenir les champs de bataille de l'avenir pour de nouveaux agresseurs. Les affrontements du futur revêtiront les formes les plus diverses, où se mêleront probablement les armes les plus rustiques et les plus futuristes. Confrontés à ces évolutions majeures et face à un futur incertain, quels équipements pour la défense de demain ? Avec quelles technologies ? Comment les préparer ? À quel prix ? Avec qui ? Comment faire les bons choix ? Mot(s) clés libre(s) : besoins de défense, contrôle de l'espace, géostratégie, politique technologique, satellite, sécurité nationale, technologies de défense
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Recherches, pratiques d’enseignement et pratiques de recherche (4/5)
/ Christian Bailly, INRP - Ecole Normale Supérieure de Lyon, Ghislaine Gueudet, Geneviève Lameul, Luc Trouche
/ 07-01-2011
/ Canal-U - OAI Archive
HENRI France
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Cette conférence a eu lieu à l’occasion des journées scientifiques « Pédagogie universitaire numérique », organisées par le service de formation et l’équipe EducTice de l’INRP (Ecole Normale Supérieure de Lyon), et la Mission du Numérique pour l’Enseignement Supérieur (MESR). Des nombreux travaux pilotés par des chercheurs issus principalement des sciences de l’informatique proposent aux enseignants des méthodes, des modèles et des artefacts informatiques conçus pour soutenir et accompagner le développement de nouvelles pratiques d’enseignement adaptées au contexte de la pédagogie numérique. Ces travaux sont fondés sur l’ingénierie pédagogique dont la finalité peut être décrite en termes de rationalité, de systématicité et d’efficience des systèmes éducatifs. Par ailleurs, d’autres travaux conduits par des chercheurs issus principalement des sciences humaines et sociales tentent de comprendre les processus d’appropriation de ces artefacts informatiques et leurs effets sur les pratiques d’enseignements. Ces travaux permettent d’élaborer des propositions visant à améliorer les artefacts, à influencer leur conception ou à encadrer leur usage. Lorsqu’il s’agit du développement d’artefacts informatiques, la situation, telle que nous la percevons, amène à nous interroger sur le caractère interdisciplinaire de ces recherches et sur la place accordée aux enseignants lors de la conception d’outils qui vont affecter leur activité. Nous abordons cette problématique de manière pragmatique par la présentation de produits de la recherche se rapportant à l’ingénierie pédagogique, aux objets d’apprentissage et aux langages de modélisation pédagogique. Des pistes sont formulées pour élargir et enrichir les collaborations interdisciplinaires et rapprocher les équipes de recherche des enseignants utilisateurs de ces produits. Mot(s) clés libre(s) : enseignement universitaire, ingénierie pédagogique, langage de modélisation pédagogique, norme, pédagogie universitaire numérique, pratiques d’enseignement, standard, technologies, TICE, usages
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IP3S session VIII - Collèges des Enseignants et UMVF
/ Canal-U/Sciences de la Santé et du Sport, CERIMES
/ 03-11-2008
/ Canal-U - OAI Archive
HERMIL Jean-Loup, AUBERT Damien, PHILIPPE Henri-Jean, SPECTOR Marcel
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Session VIII : Collèges Nationaux des Enseignants et UMVF
Coordinateur : HJ. PHILIPPE (Nantes)
Modérateurs : Gérard SOULA (Marseille), Anne Laure LEPORI, Présidente de l’ANEMF
Site de l’UMVF. Marcel SPECTOR (paris 5)
Utilisation actuelle des campus par les étudiants en médecine. Damien AUBERT (Nantes)
Analyse des campus en ligne. Romina PUJIA (Nantes)
Un modèle UMVF «Chaine Edit » pour les campus. Henri-Jean PHILIPPE (Nantes)
Le campus numérique de médecine générale. Jean-Loup HERMIL (Rouen)
Discussion sur la collaboration Collèges- Campus. Mot(s) clés libre(s) : apprentissage, campus, Canal U, Chaine Edit, évaluation, IP3S, Marrakech 2008, technologies éducatives, TICE, UMVF
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IPM 2007 - Les usages du numérique par les enseignants de Lyon-1 pour les secteurs de la santé
/ CERIMES, Canal U/Tice Médecine Santé
/ 31-10-2007
/ Canal-U - OAI Archive
HEYDE Martine
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Martine HEYDE rapporte les usages du numérique par les enseignants de Lyon I dans les secteurs de la Santé et du Sport : parcours des enseignants depuis l'apprentissage et accompagnement depuis l'information jusqu'à la production. Il y a 30 000 étudiants à Lyon 1. Il n'y a pas de modèle imposé aux enseignants.
En conclusion : les usages sont quasi inexistants (la ressource encyclopédique, le wiki et le blog). les enseignants sont en marche vers les nouvelles technologies.
SCD médecine nancy 1 mpa Mot(s) clés libre(s) : enseignants, IPM 2007, Lyon 1, numérique, pédagogie, ressources pédagoqiques, santé, technologies information, usages
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La technoscience: entre technophobie et technophilie
/ UTLS - la suite, Mission 2000 en France
/ 19-01-2000
/ Canal-U - OAI Archive
HOTTOIS Gilbert
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Pour certains penseurs de la science et de la technique contemporaine, Heidegger, Habermas, Ducassé, Ellul, Jonas, Simondon, Engelhardt, Henry, Laffitte, Marcuse, la question de l'autonomie de la technique se pose à des degrés divers et selon des perspectives variées. Une vision plus personnelle de notre civilisation technoscientifique et pluriculturelle, à la charnière de la modernité et de la postmodernité sera également développée par l'auteur. Mot(s) clés libre(s) : Ellul, Engelhardt, épistémologie, éthique, Heidegger, méthode scientifique, philosophie de la technique, science, Simondon, technique, technologie, technoscience
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Structuration de l’enseignement d’immunologie autour de Moodle pour favoriser l’auto-évaluation, l’auto-apprentissage et l’implication des étudiants / Denis Hudrisier, Matthieu Nodot
/ Franck DELPECH, SCPAM / Université Toulouse-Jean Jaurès-campus Mirail, Université Toulouse-Jean Jaurès-campus Mirail
/ 29-06-2015
/ Canal-u.fr
HUDRISIER Denis, NODOT Matthieu
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Structuration de l’enseignement d’immunologie autour de Moodle pour favoriser l’auto-évaluation, l’auto-apprentissage et l’implication des étudiants / Denis Hudrisier, Matthieu Nodot, in "PédagoTICE 2015", colloque organisé par la Direction des Technologies de l’Information et Communication pour l’Enseignement (DTICE), le laboratoire Cognition, Langues, Langage, Ergonomie, axe "Travail et Cognition" (CLLE-LTC) de l’Université Toulouse Jean Jaurès-campus Mirail, l'École Supérieure du professorat et de l'éducation Midi-Pyrénées (ESPE) et le Service interUniversitaire de Pédagogie (SiUP) de l’Université Fédérale de Toulouse. Toulouse, 29-30 juin 2015.
Session plénière.
Denis Hudrisier et Matthieu Nodot présentent dans cette communication l'espace pour l’enseignement d’immunologie qu'ils ont développé sur Moodle et qu'ils ont organisé de telle sorte à être attractif (pour augmenter son utilisation) et tourné vers l’utilisation d’outils permettant de proposer des activités tournées vers l’auto-apprentissage (ressources mise à disposition, hébergement d’un blog, d’un webzine et d’un compte twitter) et l’autoévaluation (développement de quiz et mot-croisés) des étudiants. Ils l'ont complété par la mise en place d’approches par projet visant à la production par les étudiants eux-mêmes de différents types de ressources dans le cadre d’un projet financé par l'Université Toulouse 3-Paul Sabatier : Implickers (cours, vidéos, traductions, création d’un laboratoire d’immunologie virtuelle, impression 3D de molécules d’intérêt immunologique exploitant la présence de CampusFab). Ces deux aspects complémentaires ont fait et font encore l’objet d’une évaluation qui est également présentée. Mot(s) clés libre(s) : évaluation des étudiants de médecine, auto-apprentissage, enseignement et nouvelles technologies, outil pédagogique, innovations pédagogiques, usages du numérique dans l’enseignement supérieur
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Le numérique, la biotechnologie et la littérature dystopique - A.Ivanovitch
/ FMSH Production
/ 15-12-2015
/ Canal-u.fr
IVANOVITCH Alexandra
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La lecture des romans d'anticipation sociale nous renvoie à des événements qui font souvent les gros titres de l'actualité: surveillance du courrier électronique et des conversations téléphoniques; identification des comportements grâce aux ordinateurs, aux téléphones portables ou aux cartes de crédit; connaissance intime des individus par le recueil des données sur leur santé; utilisation de drogues ou d'implants pour modifier le fonctionnement du cerveau; nouvelles formes de reproduction humaine; remplacement des organes défaillants; etc. La technologie d'aujourd'hui n'est-elle pas en train de rejoindre les intuitions de la littérature dystopique? Une séance introductive qui posera les grandes questions qui seront débattues au cours du séminaire. Mot(s) clés libre(s) : nouvelles technologies de l'information et de la communication, sociologie, liberté, utopie, dystopie
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La place de la technique dans la relation médecin-parturiente
/ DCAM - Département Conception et Assistance Multimédia - Université Bordeaux Segalen, Université Bordeaux Segalen - DCAM
/ 26-01-2011
/ Canal-U - OAI Archive
JACQUES Béatrice
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Le développement de la technicité a profondément modifié la pratique médicale et lui a donné une autorité incontestable. Nous souhaitons interroger ici les processus de diffusion de techniques obstétricales et de leur appropriation par les acteurs. Les patientes vont par divers mécanismes « s’approprier » la technique pour la faire leur.Les techniques qui entourent aujourd’hui la gestation, sont de plus en plus, sophistiquées et complexes, même en cas de grossesse eutocique. Il s’agit alors d’examiner la manière dont ces techniques sont proposées aux patientes, de comprendre comment elles sont transformées, déplacées par le jeu des utilisateurs (médecins et femmes) et d’appréhender la manière dont ils les inscrivent dans leur expérience de la maternité.La conférence a été donnée à l'Université Bordeaux Segalen dans le cadre du cycle de conférences "L'invité du Mercredi" / Saison 2010-2011 sur le thème "La médecine au féminin". Service culturel Université Victor Segalen de Bordeaux 2 / DCAM / Mot(s) clés libre(s) : accouchement, césarienne, grossesse, medecin, obstétrique, patiente, relations, technologie
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