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Etat d'avancement de la rénovation pédagogique à la faculté de médecine de Sfax
/ François KOHLER, Canal U/Tice Médecine Santé
/ 07-04-2008
/ Canal-U - OAI Archive
ZEGHAL K., LEBRUN M., ISIDORI Philippe, DUBOIS Jean-Marc, SOULA Gérard, CAILLEAU Isabelle, De BENITO B., HAMMAMI A.
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Une évaluation externe conduite par le conseil d'évaluation de la CIDMEF en 2000 de la qualité de l'enseignement médical de base dispensé à la faculté de médecine de Sfax (Tunisie) a recommandé la révision des programmes et l'intégration de l'auto apprentissage comme principe pédagogique. les autorités nationales de tutelle recommandent depuis l'année 2004 des mesures pour améliorer l'attractivité et l'efficience de cet enseignement. Le contexte international a été marqué également pa le développement des TICES avec leur mise au service de la pédagogie. Dans ce contexte général la faculté de médecine de Sfax a décidé alors de procéder à une rénovation pédagogique. Elle a pu bénéficier pour 3 ans 2006, 2007, 2008 d'un soutien d'un prjet européen de type Tempus dénomé dém@tice : "développement de l'enseignement médical avec les technologie de l'information et de la communication pour l'enseignement à la faculté de médecine de Sfax". Le projet comporte l'assistance d'un consortium européen dont les membres interviennent selon leur champ de compétence. Pour guider cette réforme, une charte pédagogique é été rédigée. Elle prone une évolution progressive d'un enseignement présentiel enrichi vers une enseignement présentiel allégé avec un tutorat approprié pour l'enseignement médical de base en s'aidant des apports des TICES dans le domaine pédagogique. Ce projet a permis lde financer e renforcement de l'infrastructure pédagogique. une grande salle multimédia a été aménagée pour faciliter l'accès des étudiants (40 micro ordinateur). Les amphithéatres et deux grandes salles d'enseignement ont été dotées d'un équipement audio-visuel moderne. les activité de formation technicopédagogique à l'intention des enseigannts de la faculté de médecine de Sfax, animés par les partenaires européens ont permis de stimuler la production de ressources pédagogiques numériques accessible sur une plateforme de FAD : http:dematice.org/emed. Mot(s) clés libre(s) : 2008, cidmef, lille, médecine, pédagogie, sfax, sifem
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IP3S 2010 - Session UMVF 3 : Le Numérique et la Formation Médicale
/ DCAM - Département Conception et Assistance Multimédia - Université Bordeaux Segalen, Université Bordeaux Segalen - DCAM
/ 13-11-2010
/ Canal-U - OAI Archive
PHILIPPE Henri Jean, CUNY Emmanuel, PALOMBI Olivier, DUBOIS Jean-Marc
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IP3S 2010 11e Congrès International Internet et Pédagogie de la Santé et du Sport 12 & 13 Novembre 2010 – Université Victor Segalen, Bordeaux 2 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------- Session UMVF 3 : Le Numérique et la Formation Médicale Université Numérique Thématique dédiée aux sciences de la santé, l’UMVF œuvre depuis plusieurs années à la diffusion de ressources pédagogiques numériques. Un travail qui ne pourrait voir le jour sans la collaboration et l’investissement des universités médicales françaises. Des projets ont ainsi vu le jour dans les différents domaines des sciences médicales : neurochirurgie, maïeutique, soins infirmiers…en France mais aussi dans les pays francophones, en Afrique et en Haïti. Cette session explique comment et pourquoi les Campus Numériques ont un effet bénéfique sur l'enseignement médical et présente la mise en place de l'année commune de santé à l'Université Bordeaux 2. Intervenants : Henri-Jean Philippe : « L'apport des campus numériques dans les études médicales à la faculté de médecine de Nantes »Emmanuel Cuny : « Référentiel de l'enseignement de la neurochirurgie en 2ème cycle sur internet »Olivier Palombi : « Campus Numérique d'Anatomie »Jean-Marc Dubois : « Mise en œuvre de la PACES à l'Université Bordeaux 2 » Mot(s) clés libre(s) : campus numériques, enseignement supérieur, outils pédagogiques, PACES, pédagogie numérique, politique éducative, TICE, UMVF, UNF3S, UNT
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IP3S session II - La pédagogie numérique : les conditions de l'adaptation au changement
/ CERIMES, SPI-EAO, Canal-U/Sciences de la Santé et du Sport
/ 03-11-2008
/ Canal-U - OAI Archive
OILLO Didier, SELE Bernard, GOUIDER Riadh, DALL'AVA-SANTUCCI Josette, CORBERAND J., DUBOIS Jean-Marc, HOA Denis, PARE Etienne
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Session II - La pédagogie numérique : les conditions de l’adaptation au changement
Les méthodes pédagogiques numériques : définitions et modèles par Didier OILLO (AUF, France)
Evaluation de l’utilisation des TICE dans la pédagogie des sciences de la santé et du sport par Bernard SÈLE (Doyen de la Faculté de Médecine de Grenoble)
L’utilisation des TICE dans la pédagogie des sciences de la santé et du sport : l’expérience tunisienne par Riadh GOUIDER (Faculté de Médecine de Tunis)
Les paramédicaux et les TICE : Universitarisation des études infirmières (LMD) en France par Josette DALL’AVA-SANTUCCI (Paris)
Intégration d'une version spécifique de « e-HEMATimage » sur le site de l'UMVF dédiée à la " formation continue" des futurs biologistes par Joël X. CORBERAND (Toulouse)
Lames virtuelles-synergie de partenaires. Jean-Marc DUBOIS, Béatrice VERGIER, Camille DUPIN, Brigitte LE BAIL, Olivier HAUCHECORNE, Pierre DUBUS, Philippe ISIDORI (Bordeaux)
e-anatomy, un atlas d’anatomie en coupes interactif, multilingue, sur internet. Antoine MICHEAU, Denis HOA – IMAIOS SAS (Montpellier)
Patient Virtuel sur Internet – VIPS par Etienne PARE (Valence), Isabelle CIBOISHONNORAT (Paris) Mot(s) clés libre(s) : atlas d'anatomie en coupe interactif, e-HEMATimage, évaluation, FMC, formation médicale continue de futurs biologistes, Internet et Pédagogie des Sciences de la Santé et du Sport de l'UMVF et UNF3S, IP3S, lame virtuelles-synergie de partenaires, modèle pé
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IPM 2004 : Evaluation des ressources d'un Campus Numérique. Que peut-on réellement évaluer ?
/ 02-12-2004
/ Canal-U - OAI Archive
ISIDORI Philippe, DUBOIS Jean-Marc
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Le discours actuel sur l'évaluation des ressources pédagogiques en ligne met en avant des "normes" mises au point au niveau international pour les technologies de l'apprentissage. Contrairement à la crainte suscitée par ces normes (influence sur la manière d'enseigner), il apparaît qu'elles ont surtout un impact sur les outils de gestion de la formation. Ainsi ces normes ne se limitent pas à la gestion des contenus (LCMS) mais concernent également les dispositifs de formation (LMS). Par ailleurs, le mouvement d'assurance qualité fait son entrée dans l'enseignement supérieur avec l'évaluation des enseignements. Ces 2 approches sont-elles nécessaires et suffisantes dans le cadre des campus numériques ?
Origine
IPM 2004. 5ème Congrès international, Grenoble.
Générique
Auteurs : JM. Dubois, Ph. Isidori, Bordeaux 2 Réalisation : SFRS-CUTMS Indexation : SCD Médecine Nancy I Mot(s) clés libre(s) : contrôle qualité, enseignement programme, Internet, IPM 2004, multimédia, pédagogie
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IPM 2007. Indexation des ressources pédagogiques à l'Université Victor Segalen de Bordeaux 2
/ Canal U/Tice Médecine Santé
/ 30-10-2008
/ Canal-U - OAI Archive
DUBOIS Jean-Marc
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Des vidéos ont été réalisées depuis 1974, ainsi que des CD-Rom depuis 1980. Des vidéos sont déposées sur Canal-U 3s. Il y a quelques contraintes documentaires notamment le dépôt légal . 250 cours sont en ligne . Il y a une croissance importante des ressources produites et une multitude de façons de les décrire. Il existe environ 700 ressources actuellement. L'outil qui conviendrait serait OAI.
SCD médecine nancy 1 mpa Mot(s) clés libre(s) : enseignement, indexation, IPM 2007, ressources numériques, Strasbourg, vidéos
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IPM 2005 : Cédérom "Tumeurs mélaniques cutanées : aide au diagnostic"
/ Canal U/Tice Médecine Santé
/ 02-12-2005
/ Canal-U - OAI Archive
DUBOIS Jean-Marc
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Présentation d'un Cédérom: les tumeurs mélaniques cutanées: aide au diagnostic - une approche analytique de l'enseignement. Sont présentés trois algorythmes, clinique, silhouette, et histopathologique. On propose une liste de critères et on explique comment rédiger le compte-rendu type. Cet outil contient 150 pages de cours, 2000 photos et 40 cas cliniques et est donc précieux pour l'aide au diagnostic.
Origine
IPM 2005. Internet et Pédagogie Médicale. Rennes : décembre 2005
Générique
Auteur: DUBOIS Jean-Marc Réalisation: SFRS-CERIMES SCD médecine Nancy Mot(s) clés libre(s) : algorythme, analyse, CD-ROM, diagnostic, IPM 2005, mélanome, peau, tumeurs
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CIDMEF Libreville 2011 – Communications affichées : coopérationn Abomey-Calavi et Bordeaux-Ségalen.
/ Canal-U/Sciences de la Santé et du Sport
/ 16-04-2011
/ Canal-U - OAI Archive
DUBOIS Jean-Marc
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XVIIIème Journées Universitaires Francophones de Pédagogie des Sciences de la Santé de la CIDMEF.3ème Congrès International Francophone de Pédagogie des Sciences de la Santé16 – 19 avril 2011 Faculté de Médecine de Libreville (Gabon). Université des Sciences de la SantéTitre : CIDMEF Libreville 2011 – Discussion sur les communications affichées.Intervenant : Jean-Marc BUBOIS (Bordeaux, France)Résumé : Discussion sur les communications affichées. Quinze ans de coopération entre la Faculté des Sciences de la Santé de l’Université d’Abomey-Calavi et l’Université Bordeaux Ségalen.L’auteur n’a pas transmis de conflit d’intérêt concernant les données diffusées dans cette vidéo ou publiées dans la référence citée.Conférence enregistrée lors des XVIIIème Journées Universitaires Francophones de Pédagogie des Sciences de la Santé de la CIDMEF et du 3ème Congrès International Francophone de Pédagogie des Sciences de la Santé 16 – 19 avril 2011, Faculté de Médecine de Libreville (Gabon), Université des Sciences de la SantéOrganisé avec le partenariat de l’UNF3S/UMVF et le FSP mère – enfant du ministère des affaires étrangères.Réalisation, production : Canal U/3S Mot(s) clés libre(s) : CIDMEF, coopération, enseignement, évaluation, Libreville 2011, santé, santé publique, SIFEM, UMVF
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CIDMEF Libreville 2011 – Le numérique et la formation dans les sciences de la santé : discussion.
/ Canal-U/Sciences de la Santé et du Sport, CERIMES
/ 19-04-2011
/ Canal-U - OAI Archive
DARBOUX Raphaël, DUBOIS Jean-Marc, GALLAND Françoise
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Titre : CIDMEF Libreville 2011 – Le numérique et la formation dans les sciences de la santé : discussion.Intervenant (s) : Raphaël DARBOUX, Jean-Marc DUBOIS, Françoise GALLAND..Résumé : Apport des nouvelles technologies numériques pour la formation dans les sciences de la santé : discussion avec les intervenants.L’auteur n’a pas transmis de conflit d’intérêt concernant les données diffusées dans cette vidéo ou publiées dans la référence citée.Conférence enregistrée lors des XVIIIème Journées Universitaires Francophones de Pédagogie des Sciences de la Santé de la CIDMEF et du 3ème Congrès International Francophone de Pédagogie des Sciences de la Santé 16 – 19 avril 2011, Faculté de Médecine de Libreville (Gabon), Université des Sciences de la Santé.Organisé avec le partenariat de l’UNF3S/UMVF et le FSP mère – enfant du ministère des affaires étrangères.Réalisation, production : Canal U/3S Mot(s) clés libre(s) : CIDMEF, éducation, Libreville 2011, nouvelles technologies, santé, SIFEM, UMVF
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CIDMEF Libreville 2011 – Numérique et multimédias dans la formation médicale -1-
/ Canal-U/Sciences de la Santé et du Sport, CERIMES
/ 15-04-2011
/ Canal-U - OAI Archive
DARBOUX Raphaël, DUBOIS Jean-Marc, BINET Christian, KOHLER François
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Titre : CIDMEF Libreville 2011 – Numérique et multimédias dans la formation médicale -1-Intervenant (s) : Raphaël DARBOUX (Professeur UAC – Benin), Jean-Marc DUBOIS (UBS – France), François KOHLER (Nancy – France), Christian BINETRésumé : CIDMEF Libreville 2011 – Atelier Numérique et Multimédias -2- Numérique et multimédias dans la formation médicale .L’auteur n’a pas transmis de conflit d’intérêt concernant les données diffusées dans cette vidéo ou publiées dans la référence citée.Conférence enregistrée lors des XVIIIème Journées Universitaires Francophones de Pédagogie des Sciences de la Santé de la CIDMEF et du 3ème Congrès International Francophone de Pédagogie des Sciences de la Santé 16 – 19 avril 2011, Faculté de Médecine de Libreville (Gabon), Université des Sciences de la Santé.Organisé avec le partenariat de l’UNF3S/UMVF et le FSP mère – enfant du ministère des affaires étrangères.Réalisation, production : Canal U/3S Mot(s) clés libre(s) : CIDMEF, Libreville 2011, nouvelles technologies, numérique, santé, SIFEM, UMVF
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CIDMEF Libreville 2011 – Nouvelles technologies et formation : état des lieux.
/ Canal-U/Sciences de la Santé et du Sport, CERIMES
/ 19-04-2011
/ Canal-U - OAI Archive
DARBOUX Raphaël, DUBOIS Jean-Marc
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Titre : CIDMEF Libreville 2011 – Nouvelles technologies et formation : état des lieux.Intervenant (s) : Raphaël DARBOUX (Professeur UAC – Benin), Jean-Marc DUBOIS (UBS – France).Résumé : Utilisation et maitrise des nouvelles technologies, état des lieux et adaptation en fonction des besoins.L’auteur n’a pas transmis de conflit d’intérêt concernant les données diffusées dans cette vidéo ou publiées dans la référence citée.Conférence enregistrée lors des XVIIIème Journées Universitaires Francophones de Pédagogie des Sciences de la Santé de la CIDMEF et du 3ème Congrès International Francophone de Pédagogie des Sciences de la Santé 16 – 19 avril 2011, Faculté de Médecine de Libreville (Gabon), Université des Sciences de la Santé.Organisé avec le partenariat de l’UNF3S/UMVF et le FSP mère – enfant du ministère des affaires étrangères.Réalisation, production : Canal U/3S Mot(s) clés libre(s) : CIDMEF, éducation, Libreville 2011, nouvelles technologies, santé, SIFEM, UMVF
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