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FORMA TIC SANTE 2008 - Système d'information et télésanté : quelle valeur ajoutée ?
/ CERIMES, Canal U/Tice Médecine Santé
/ 07-02-2008
/ Canal-U - OAI Archive
MARES Pierre
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Résumé : Mot(s) clés libre(s) : FORMA TIC Santé Nîmes, SI
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ESP 2010 – Montpellier - A la lumière des expériences… Le CHU de Montpellier-Nîmes
/ Canal U/Tice Médecine Santé
/ 12-03-2010
/ Canal-U - OAI Archive
MARES Pierre
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Thème : Ethique et Santé Publique : de nouvelles collaborations partenariales en Santé Publique. Les limites, les possibles, l’acceptable. Faculté de Sciences Economiques – Montpellier.Modérateurs : Grégoire Mercier (MD), Jean VALCARCEL Doyen Faculté OdontologieAuteur : CHU de Montpellier-Nîmes-Clinique KENVAL - Pierre MARES CHU NîmesA partir d’une enquête menée auprès des professionnels, le CHU a pu définir un programme résultant d’un consensus entre les différents acteurs (CHU, cliniques, hôpitaux) impliqués dans le réseau. Dans le cadre de cette démarche, qui réunit des financeurs, des administratifs et des industriels, les patientes choisissent leur médecin référent pour une période donnée, dans le groupe qui paraît le plus pertinent. Depuis 8 ans, 800 dossiers par an sont examinés. Aucune patiente n’a refusé que son dossier soit présenté en réunion pluridisciplinaire. Le rôle actif des patientes a totalement modifié le mode de fonctionnement des médecins entre eux, car tous se sentent parties intégrantes de l’équipe du CHU. Le réseau améliore la fluidité des relations et contribue à l’efficacité de l’équipe médicale qui entoure les patients.SCD Médecine. Mot(s) clés libre(s) : CHU de Montpellier-Nîmes, ESP 2010, Ethique, Montpellier, partenariat, Santé Publique
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RUP : La recherche-action en art : du non-savoir à l’inter_vention
/ Olivier SCHERER
/ 01-07-2016
/ Canal-u.fr
LASSUS Marie-Pierre
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par Marie-Pierre Lassus, Maître de conférence HDR en musicologie, Université Charles-de-Gaulle Lille 3
Avec la recherche-action en art apparaît une autre mission de la recherche, entre science et démocratie, qu’il s’agira de questionner à partir du non-savoir, en assumant l’incertitude et l’inconfort induits par ce type de recherche où le savoir n’est jamais donné d’avance mais se pense en chemin et en situation. A partir de trois expériences singulières de recherche-action en art dans des lieux de privation de liberté mêlant des personnes de la société civile (étudiants, professeurs ou professionnels) à des personnes placées sous main de justice et/ou des personnes internées en HP, nous questionnerons la relation « recherche-art » en soulignant l’invention et la créativité requises en situation ainsi que la possibilié d’inter_venir (ou venir-entre) pour connaître et créer du commun entre les gens. Nous mettrons ainsi en avant le caractère politique (au sens arendtienne d’une pluralité d’individus singuliers) et délibératif des dispositifs artistiques mis en place dans ces expériences (orchestre participatif, détenus, commissaires d’exposition) pour transformer la réalité de l’environnement en milieu de vie, propice aux échanges et aux dialogues. Grâce au travail musical (tant individuel que collectif), ou à l’écriture poétique et/ou plastique, rencontrer l’autre devient possible à travers les langages généras par ces pratiques artistiques indissociables d’un travail sur soi et sur autrui (le care), de caractère éthique autant que politique. Mot(s) clés libre(s) : musicologie, prison, public empêché, environnement d'apprentissage, recherche-action
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IPM 2005 : Utilisation des TICE au cours de trois cursus de formation en santé
/ 02-12-2005
/ Canal-U - OAI Archive
LAOUENAN Cédric, TAVOLACCI Marie-Pierre
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Etudiants en médecine, étudiants à l'école régionale de formation des professionnels de santé et professionnels de la santé en formation. L'internet est fortement utilisé par les étudiants. Les professionnels de santé sont mieux équipés en matériel. Etude menée à Rouen.
Origine
IPM 2005. Internet et Pédagogie Médicale, 6è Congrès international. Rennes : décembre 2005
Générique
SCD médecine Nancy Mot(s) clés libre(s) : Internet, IPM 2005, ordinateur, professionnel santé, questionnaire, TICE
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L'après-thèse en SHS-ALL : clôture de la journée Doc-InPro / Marie- Christine Jaillet, Pierre Dubois, Marie-Pierre Gleizes
/ Bruno BASTARD, Université Toulouse II-Le Mirail SCPAM, Université Toulouse II-Le Mirail
/ 06-03-2012
/ Canal-u.fr
JAILLET Marie-Christine, GLEIZES Marie-Pierre, DUBOIS Pierre
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L'après-thèse en SHS-ALL : clôture de la journée Doc-InPro / Marie-Christine Jaillet, Pierre Dubois, Marie-Pierre Gleizes, In Journée Doc-InPro organisée à l'initiative des doctorants élus au Conseil scientifique et au Conseil des Écoles doctorales de l'Université Toulouse II-Le Mirail. Toulouse : Université Toulouse II-Le Mirail / Maison de la Recherche, 6 mars 2012.
Les conclusion de la Journée DocInPro 2012, consacrée à l'insertion des jeunes chercheurs sur le marché de l'emploi, abordent la valorisation des compétences des doctorants par les universités auprès des entreprises, l'importance des statistiques de leur insertion professionnelles, le rôle du Conseil régional auprès de la recherche scientifique. Pierre Dubois suggère aussi de généraliser la création de coopératives d'activités et d'emploi qui pourraient aider les jeunes docteurs à entrer sur le marché de l'emploi... Mot(s) clés libre(s) : études en sciences humaines (débouchés), doctorants (lettres et sciences humaines), insertion professionnelle des étudiants en lettres
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Base raisonnée d'exercices de mathématiques : Équations différentielles
/ UNIVERSITE RENNES 1, Unisciel
/ 2010
/ Unisciel
Guimier Francoise, Houdebine Jean, Lebaud Marie-Pierre, Paugam Annette, Quarez Ronan, Viallard Michel, Quéré Pierre-Vincent
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BRAISE est centré sur la résolution de problèmes : il propose un choix raisonné d’exercices. Tout le contenu d’un cours sur le sujet est présent, mais il est réorganisé en lien étroit avec les exercices pour permettre une meilleure maîtrise des connaissances. Chaque exercice est en effet au cœur d’un environnement de travail comportant des éléments de cours, des méthodes et techniques utilisables, des indications, des éléments de solution, des idées à retenir …Le classement des exercices par thème et selon leur difficulté permet de choisir un guide de travail adapté à chaque formation.
Les thèmes abordés dans le chapitre équations différentielles sont: Étude qualitative d’équations différentielles, Équations différentielles linéaires d’ordre 1, Équations différentielles linéaires d’ordre 2, Équations fonctionnelles, Systèmes différentiels linéaires. Mot(s) clés libre(s) : équations différentielles linéaires, théorème de Cauchy-Lipschitz, méthode de variation des constantes, recollement de solutions, systèmes différentiels
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Base raisonnée d'exercices de mathématiques : Primitives
/ UNIVERSITE RENNES 1, Unisciel
/ 2011
/ Unisciel
Escofier Jean-Pierre, Guimier Francoise, Houdebine Jean, Lebaud Marie-Pierre, Paugam Annette, Quarez Ronan, Viallard Michel, Quéré Pierre-Vincent
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BRAISE est centré sur la résolution de problèmes : il propose un choix raisonné d’exercices. Tout le contenu d’un cours sur le sujet est présent, mais il est réorganisé en lien étroit avec les exercices pour permettre une meilleure maîtrise des connaissances.
Chaque exercice est en effet au cœur d’un environnement de travail comportant des éléments de cours, des méthodes et techniques utilisables, des indications, des éléments de solution, des idées à retenir …
Le classement des exercices par thème et selon leur difficulté permet de choisir un guide de travail adapté à chaque formation. Les themes abordés dans le chapitre Les Nombres Complexes sont : Utilisation de la forme algébrique, Utilisation de la forme exponentielle, Géométrie et nombres complexes, Racines n-ièmes de l’unité, Résolution d’équations polynomiales. Mot(s) clés libre(s) : nombres complexes, forme exponentielle d’un nombre complexe, partie réelle d’un complexe, partie imaginaire d’un complexe, racines complexes d’un polynôme, plan complexe, racines énièmes d’un nombre complexe
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Base raisonnée d'exercices de mathématiques : l'algèbre linéaire
/ UNIVERSITE RENNES 1, Unisciel
/ 02-06-2006
/ Unisciel
Escofier Jean-Pierre, Giorgiutti Italo, Giorgiutti Thierry, Gueudet Ghislaine, Guimier Francoise, Houdebine Jean, Lebaud Marie-Pierre, Morvan Philippe, Paugam Annette, Pene Françoise, Viallard Michel, Wiest Bertold
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BRAISE est centré sur la résolution de problèmes : il propose un choix raisonné d’exercices. Tout le contenu d’un cours sur le sujet est présent, mais il est réorganisé en lien étroit avec les exercices pour permettre une meilleure maîtrise des connaissances
Chaque exercice est en effet au cœur d’un environnement de travail comportant des éléments de cours, des méthodes et techniques utilisables, des indications, des éléments de solution, des idées à retenir …Le classement des exercices par thème et selon leur difficulté permet de choisir un guide de travail adapté à chaque formation.
Les thèmes abordés en algèbre linéaire sont systèmes linéaire, espaces vectoriels, familles libres, familles génératrices, bases, rang d'une famille, dimension, somme et somme directe de sous-espaces, applications linéaires : image, noyau et rang, équations linéaires, matrices, représentation matricielle d'une application linéaire, valeurs propres et vecteurs propres, déterminant et trace, polynôme caractéristique, diagonalisation, polynômes d’endomorphismes, trigonalisation, applications. Mot(s) clés libre(s) : algèbre linéaire, espace vectoriel, application linéaire, matrice, diagonalisation, Gauss, vecteur propre, somme d'espaces vectoriels, somme directe
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Base raisonnée d'exercices de mathématiques : Fonctions de R dans R
/ UNIVERSITE RENNES 1, Unisciel
/ 22-05-2008
/ Unisciel
Escofier Jean-Pierre, Guimier Francoise, Houdebine Jean, Lebaud Marie-Pierre, Morvan Philippe, Paugam Annette, Quarez Ronan, Viallard Michel, Quere Pierre-Vincent
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BRAISE est centré sur la résolution de problèmes : il propose un choix raisonné d’exercices. Tout le contenu d’un cours sur le sujet est présent, mais il est réorganisé en lien étroit avec les exercices pour permettre une meilleure maîtrise des connaissances Chaque exercice est en effet au cœur d’un environnement de travail comportant des éléments de cours, des méthodes et techniques utilisables, des indications, des éléments de solution, des idées à retenir … Le classement des exercices par thème et selon leur difficulté permet de choisir un guide de travail adapté à chaque formation.
Les thèmes abordés dans le chapitre fonctions réelles sont: Généralités sur les applications, Propriétés de R, Calcul de limites, Notion de continuité, Propriétés globales des fonctions continues, Calcul de dérivées, Notion de dérivation, Fonctions classiques, Fonctions réciproques, Majoration, minoration, Théorèmes de Rolle et des accroissements finis, Fonctions convexes - Concavité, Etude et représentation graphique de fonctions y = f (x), Branches infinies, Résolution approchée d’équations numériques, Fonctions et autres disciplines, Périodicité, Approximation de fonctions sur un intervalle, Activités à partir d’une courbe. Mot(s) clés libre(s) : fonction réelle, dérivabilité, dérivée, représentation graphique, approximation de fonctions, fonction usuelle, fonction classique, théorème de Rolle, théorème des accroissements finis
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Nancy 2011 Les Biomarqueurs: L'impact des étapes pré-analytiques
/ CERIMES, Canal-U/Sciences de la Santé et du Sport
/ 15-04-2011
/ Canal-U - OAI Archive
CHENARD Marie-Pierre
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Roche a organisé avec le concours du Cancéropôle du Grand-Est une réunion sur les biomarqueurs visant à présenter les avancées et efforts à consentir dans ce domaine, ainsi qu'à mettre en évidence les expertises du Grand-Est. Destinée aux chercheurs et cliniciens, elle s'est tenue le 15 et 16 avril 2011 au Musée des Beaux-Arts à Nancy.L’auteur n’a pas transmis de conflit d’intérêt concernant les données diffusées dans cette vidéo ou publiées dans la référence citée.Réalisation, production : Canal U/3S - CERIMES. Mot(s) clés libre(s) : Biomarqueurs, concept, étapes, Nancy 2011, pré-analytique
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