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Date
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Auteur
Titre
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Transition métaphase - anaphase et point de surveillance métaphase - anaphase
/ BioMedia-UPMC
/ 20-05-2010
/ Unisciel
Lebart Marie-claude, Mariani jean
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Lors de la mitose, une étape clé est le passage de la métaphase (où les chromatides sont encore étroitement associées) à l'anaphase (où les chromatides se séparent). Cette étape est fondamentale dans le passage d'une cellule à chromosomes formés de deux chromatides à deux cellules, qui possèdent les mêmes chromosomes, mais formés chacun d'une seule chromatide. Mot(s) clés libre(s) : cycle cellulaire, mitose, métaphase, anaphase
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Synthèse des ateliers du colloque « Histoire et littérature » 3/4
/ Christian Bailly, IFÉ - Institut Français de l'Éducation, ENS de Lyon, Martine Watrelot
/ 28-05-2011
/ Canal-U - OAI Archive
Watrelot Martine
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Intervention pour la synthèse des ateliers A4 et B 4 :Textes/ formes/, histoire, récit historique au cycle 3 , témoignage/ documents/, littérature, guerres mondiales Mot(s) clés libre(s) : documents, formes, guerres mondiales, histoire, littérature, récit historique au cycle 3, témoignage, Textes
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Réaction d'ouverture du cycle du méthyloxirane par addition de formate : substitution nucléophile bimoléculaire SN2 assistée par l'acide formique
/ Région Champagne-Ardenne, Université de Reims Champagne-Ardenne, Unisciel
/ 06-07-2010
/ Unisciel
Henon Eric, Collard Cyrille
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Réaction d'ouverture du cycle du méthyloxirane par addition de formate : substitution nucléophile bimoléculaire SN2 assistée par l'acide formique Mot(s) clés libre(s) : ouverture, cycle, méthyloxirane, addition, formate, acide, formique, substitution, nucléophile, bimoléculaire, SN2, réaction, chimie organique, chemin, profil, énergétique, état, transition, mécanismes réactionnels
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Réaction d'ouverture du cycle du méthyloxirane par addition de formate : substitution nucléophile bimoléculaire SN2
/ Région Champagne-Ardenne, Université de Reims Champagne-Ardenne, Unisciel
/ 06-07-2010
/ Unisciel
Henon Eric, Collard Cyrille
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Réaction d'ouverture du cycle du méthyloxirane par addition de formate : substitution nucléophile bimoléculaire SN2 Mot(s) clés libre(s) : ouverture, cycle, méthyloxirane, addition, formate, substitution, nucléophile, bimoléculaire, SN2, réaction, chimie organique, chemin, profil, énergétique, état, transition, mécanismes réactionnels
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Premier principe
/ SILLAGES
/ 08-06-2008
/ Unisciel
Van de Wiele Nathalie
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Cette série d'exercices, avec réponses, aborde le premier principe de la thermodynamique : travail mécanique des forces extérieures de pression, transfert thermique, application du premier principe (détente quasistatique polytropique, transformation adiabatique, cycle de Lenoir, détente de Joule-Gay Lussac). Mot(s) clés libre(s) : premier principe, détente, transformation adiabatique, cycle de Lenoir, détente de Joule-Gay Lussac
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Phénomène d'hysteresis
/ Ecole Centrale de Paris, Supélec
/ 01-05-2009
/ Canal-U - OAI Archive
VIDAL Pierre, PROTAT François
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Manipulation très courte mettant en évidence le cycle d'hystérésis d'un matériau à l'oscilloscope.Vidéo issue du projet VideoManip dont l'objectif est la réalisation de courtes séquences filmées, montrant des expériences réelles, qui seraient à la fois trop complexes pour être montées et montrées en amphi, et pas assez riches d'enseignement pour justifier un TP de plusieurs heures. Les sciences de l'ingénieur consistent à utiliser un phénomène physique pour construire un objet répondant à un besoin donné. Cela suppose de la part des scientifiques, des (futurs) ingénieurs et des (futurs) enseignants qui les forme(ro)nt une connaissance assez intime des phénomènes physiques exploitables. Dans le processus d'acquisition de cette connaissance, rien ne remplace la confrontation directe au phénomène étudié au travers de l'expérimentation. La "manip de cours" ou "manip d'amphi" (expérimentation par le professeur pendant le cours magistral) permet de confronter immédiatement les étudiants au phénomène étudié sans avoir à attendre qu'ils aient acquis suffisamment de compétence pour pouvoir manipuler eux-mêmes. Ce genre d'illustration représente un investissement important, tant pour la mise en place de l'expérimentation elle-même que pour celle des dispositifs annexes permettant de la faire visualiser par un grand auditoire. Mot(s) clés libre(s) : cycle d'hystérésis, électromagnétisme, hystérèse, matériau, oscilloscope
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Perturbations du cycle de l'azote et impacts associés
/ Université Paris I Panthéon-Sorbonne, Florent ALIAS, UVED
/ 03-03-2014
/ Canal-u.fr
BARLES Sabine
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Sabine Barles revient sur l'origine et l'ampleur des perturbations d'origine anthropique du cycle de l'azote. Elle expose les conséquences de cette ouverture du cycle biogéochimique de l'azote tant d'un point de vue écologique que sanitaire. Mot(s) clés libre(s) : azote, impacts écologiques, cycle biogéochimique, santé
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Mécanismes de surveillance contrôlant les transitions g1-s, g2-m et métaphase-anaphase
/ BioMedia-UPMC
/ 20-05-2010
/ Unisciel
Lebart Marie-claude, Mariani jean
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En plus des Cdk, molécules permettant le passage d'une phase à l'autre et l'enchaînement des événements du cycle, existent des mécanismes capables de surveiller des processus très importants du cycle, de détecter des anomalies et d'imposer l'arrêt du cycle si des anomalies sont constatées. Mot(s) clés libre(s) : cycle cellulaire, mitose, Biologie cellulaire
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Machines thermiques
/ SILLAGES
/ 08-06-2008
/ Unisciel
Van de Wiele Nathalie
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Cette série d'exercices, avec réponses, aborde les machines thermiques : cycles de Carnot, de Brayton, de Stirling... Mot(s) clés libre(s) : machines thermiques, cycle de Carnot, cycle de Brayton, cycle de Stirling
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Les nouveaux âges de la vie
/ Mission 2000 en France
/ 13-05-2000
/ Canal-U - OAI Archive
GAULLIER Xavier
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"La situation est paradoxale : les âges et les générations se transforment rapidement et chacun de nous l'expérimente quotidiennement, mais la prise de conscience de ces changements et la réflexion sur ces réalités sont très en retard, tant dans la vie individuelle que collective. Que signifient à l'heure actuelle la ""jeunesse"" et la ""vieillesse"", l'âge ""adulte"" et la ""maturité"" dans une société marquée par le vieillissement, l'allongement des études et de la retraite, le chômage et les carrières précaires, les recompositions familiales, la peur de vieillir et le mythe de la jeunesse ? Allons-nous vers le maintien des trois âges de la vie (la jeunesse, l'âge adulte, la vieillesse) ? Vers la solidarité ou le conflit entre générations ? Ou vers une société sans âges et sans générations, comme certains le disent ? On voit plutôt émerger de nouveaux âges de la vie qui impliquent de nouvelles relations entre les générations. " Mot(s) clés libre(s) : âges de la vie, cycle de la vie, jeunesse, vie active, vieillesse
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