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Science Infos 07/11/2008
/ BioTV, Institut de Cinématographie Scientifique
/ 07-11-2008
/ Canal-U - OAI Archive
DAUTIGNY André, ZAVAGLIA David, FREIXANET Alain, Henriot Philippe
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Deuxième numéro de Science Infos
Science Infos est le premier journal scientifique du web, produit et réalisé par des scientifiques de Bio-TV. Mot(s) clés libre(s) : accélérateur LHC, cellules souches, cerveau, Environnement, exoplanete, greffe, mouche, réchauffement climatique, souris, tardigrade
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Science Infos 09/02/2010
/ André DAUTIGNY
/ 09-01-2010
/ Canal-U - OAI Archive
DAUTIGNY André, ZAVAGLIA David, FREIXANET Alain
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11e numéro de Science infos. Science Infos est le premier journal scientifique du web, produit et réalisé par des scientifiques de Bio-TV. Mot(s) clés libre(s) : Alzheimer, Chercheur, Environnement, Espace, Ondes électromagnétiques, Zoologie
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Le principe de précaution : une spécificité française?
/ DCAM - Département Conception et Assistance Multimédia - Université Bordeaux Segalen, Université Bordeaux Segalen - DCAM
/ 18-11-2010
/ Canal-U - OAI Archive
DAB William
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Journée Santé Environnement Quelques grandes questions environnementales des débuts du XXIe siècle ISPED, Université Victor Segalen Bordeaux 2 Alors que la majorité des pays voit dans le principe de précaution un principe de politique environnementale, la France elle, lui a donné un contenu essentiellement sanitaire. En appliquant le principe de précaution, on protège la santé. Ancien Directeur Général de la Santé, William Dab partage ici quelques expériences décisionnelles en matière de précaution et aborde les problèmes posés par son application. Amiante, maladie de Creutzfeldt-Jakob, nanoparticules…les scandales sanitaires sont nombreux et les prises de décision souvent difficiles. Mot(s) clés libre(s) : environnement, évaluation du risque, prévention, principe de précaution, risques pour la santé, santé, sociologie de la santé, veille sanitaire
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/ Canal U/Tice Médecine Santé
/ 30-10-2007
/ Canal-U - OAI Archive
CUGGIA Marc
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Mot(s) clés libre(s) : Claroline, Dokeos, environnement numérique, gestion de contenu, IPM 2007, plate-forme, Strasbourg
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"Environnement et inégalités sociales : les sciences sociales face aux différents programmes de modernisation écologique", semi-plénière avec la participation de Jean-Baptiste Comby, Jean-Louis Fabiani et Florence Rudolf
/ 03-09-2013
/ Canal-u.fr
COMBY Jean-Baptiste, FABIANI Jean-Louis, RUDOLF Florence
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Environnement et inégalités sociales : les sciences sociales face aux différents programmes de modernisation écologique
Organisée par le Comité Exécutif et le RT 38
Introduction et animation Marie Jacqué (Université d'Aix-Marseille - LPED)
- Jean-Baptiste Comby (Université Paris 2, CARISM) : "Comment l'"écocitoyenneté" conforte un ordre social inégalitaire et peu écologique"
- Jean-Louis Fabiani (EHESS) : "Réforme de soi et injonctions environnementales"
- Florence Rudolf (INSA de Strasbourg, AMUP) : "Modernisation écologique"
Cette vidéo a été réalisée par les services de la WebTV de l'Université de Nantes. L'UFR de Sociologie et le Centre Nantais de Sociologie (CENS) de l’Université de Nantes accueillaient du 2 au 5 septembre 2013 le 5e congrès international de l'association française de sociologie. Mot(s) clés libre(s) : environnement, inégalités sociales, modernisation écologique
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8. Energie hydraulique : prise en compte de l'environnement
/ Université Perpignan Via Domitia, UVED
/ 15-01-2015
/ Canal-u.fr
COLLOMBAT François
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Dans cette vidéo, François Collombat présente les dispositifs qui permettent de limiter les impacts environnementaux liés à la présence et à l'exploitation d'ouvrages hydroélectriques. Il se focalise sur la préservation de la faune piscicole. Mot(s) clés libre(s) : environnement, biodiversité, impacts, poissons, hydroélectricité
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Perspectives sur les institutions européennes : Quel avenir pour l'Europe ?
/ Mission 2000 en France
/ 09-11-2000
/ Canal-U - OAI Archive
COHN-BENDIT Daniel
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En un certain sens, la construction européenne a débuté, entre autres, suite à une première prise de conscience et une reconnaissance des limites de l'état-nation tel qu'il avait été conçu jusque-là. Face à la réalité d'un continent fracturé et affaibli, l'Europe était la seule réponse qui permettait d'aller de l'avant. On pourrait presque dire que le processus d'intégration européenne -d'abord économique- qui visait à garantir la paix a été "pathologiquement extorqué". La logique utilitariste peut également fonctionner pour expliquer la nécessité d'une Europe forte face au processus de globalisation de l'économie, d'une Union européenne capable de peser notamment dans les négociations de l'OMC. Pourtant, quand nous admettons que nous avons besoin de l'Europe, nous présupposons également des raisons qui ne relèvent pas purement et simplement de la logique de l'intérêt bien compris. Quand on parle d'Europe, on parle aussi d'un système de valeurs, d'un projet conscient et voulu qui oriente la re-définition de soi. Les Européens ont opté pour une Europe fondée sur un projet anti-totalitaire qui tende toujours plus vers l'universalisme. Ils se reconnaissent dans les idées de démocratie sociale, de société solidaire, de commerce éthique, de responsabilité face à l'avenir, de droits inaliénables des citoyens, d'une souveraineté éthique par-delà le particularisme des états-nations... Nous sommes actuellement dans une phase cruciale pour l'avenir des citoyennes et citoyens de l'Europe. Un pas décisif vers la construction européenne doit être fait si nous ne voulons pas que le système implose. Et il serait illusoire de croire que de ce big-bang renaîtrait une constellation de Nations laissées intactes ou que le statu quo serait viable malgré l'élargissement. Il faut une réforme radicale de nos institutions et de leur rôle, il faut instaurer un véritable gouvernement européen affranchi de la tutelle cacophonique des intérêts nationaux, il faut... Il va falloir opter pour une Constitution européenne dont le projet pourrait être réalisé avant l'élargissement. L'Europe renforcée munie d'une constitution digne de ce nom est encore une fois la seule manière de répondre aux faits et à nos idéaux. Mot(s) clés libre(s) : commission, démocratie sociale, environnement, immigration, injustice sociale, mondialisation, monnaie, nation, nationalisme, Russie, sécurité, société solidaire, Turquie
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L'uranium mine les horizons touaregs : témoignage
/ Bruno BASTARD, Université Toulouse II-Le Mirail, Université Toulouse II-Le Mirail SCPAM
/ 16-10-2006
/ Canal-U - OAI Archive
CLAUDOT-HAWAD Hélène
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Au Sahara central, dans l'Aïr (nord du Niger), les Touaregs s'inquiètent : l'État a récemment accordé une centaine de permis aux sociétés minières internationales pour exploiter l'uranium en plein cœur des terres pastorales nomades. Aucune consultation, aucune concertation, aucune garantie sanitaire n'a été proposée aux habitants qui, après l'expérience d'Arlit (ville minière située au nord d'Agadez), savent que la rente minérale, non seulement ne leur a jamais bénéficié, mais a détruit leur environnement, leurs ressources végétales et animales et leur santé, les condamnant à ne plus pouvoir vivre décemment chez eux. Mot(s) clés libre(s) : Aïr (Niger), Arlit (Niger), concessions minières, environnement, évaluation du risque, industrie nucléaire (aspect de l'environnement), risques pour la santé, touaregs (peuple berbère), uranium (gisements), uranium (mines et extractions)
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RUP : Clôture
/ Olivier SCHERER
/ 01-07-2016
/ Canal-u.fr
CHARNET Chantal, ALIDIERES-DUMONCEAUD Lucie
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Clôture du séminaire "Rencontre Université Prison". Mot(s) clés libre(s) : prison, public empêché, environnement d'apprentissage, recherche-action
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RUP : Pédagogie contrainte pour un public contraint ?
/ Olivier SCHERER
/ 01-07-2016
/ Canal-u.fr
CHARNET Chantal, FABRE Ludivine
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par Chantal Charnet, Professeur des Universités en Sciences du langage, spécialiste de pédagogie numérique, Université Paul-Valéry Montpellier 3
et Ludivine Fabre, Ingénieure techno-pédagogique, Service des Usages Numériques DSIN, Université Paul-Valéry Montpellier 3
L’enseignement à distance demande une ingénierie adaptée des dispositifs et des enseignements dans l’enseignement supérieur. Cet atelier propose de s’interroger collaborativement sur les contraintes pédagogiques de la distance et des publics spécifques en voyant leurs divers impacts et les mises en œuvre qui peuvent être proposées selon les secteurs : organisation des formations, des enseignements, transmission de contenus, activités d’apprentissage en ligne, évaluation, échanges avec les étudiants, …. Mot(s) clés libre(s) : prison, ressource numérique, public empêché, environnement d'apprentissage, recherche-action
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