La formation se constitue d'un temps que l'on peut qualifier d'exceptionnel, en ce sens qu'il n'est pas régi par les seules règles ordinairement appliquées dans l'entreprise ou l'institution. Si, au-delà des vocables en vogue selon les circonstances (formation tout au long de la vie, construction des compétences, employabilité, etc.), la formation traite du malaise dans le champ du travail et des résistances, voire des inhibitions, que celui-ci provoque, elle les traite le plus souvent à son insu, c'est-à-dire d'une manière que l'on peut qualifier à la fois de nécessaire et de décevante. Aussi la contradiction de principe qui existe entre la logique institutionnelle - le rythme qu'elle impose dans la construction des savoirs - et l'émergence possible d'un sujet dans le temps construit par l'acte de formation sera-t-elle interrogée. Pour peu que la personne en situation de former soit avertie de la dimension inconsciente mais aussi managériale de son activité, alors la pratique formative, parce qu'elle reconnaît son rapport essentiel au non savoir, promeut un temps d'exception qui rompt avec l'indifférence des institutions à la question du sujet. À cette condition, un renouvellement de la pensée du réel peut advenir, un savoir nouveau être mis en oeuvre. Celui précisément qu'exigent les nouveaux modes d'organisation du travail, notamment quand ils fonctionnent en réseau. En conclusion sera proposée une possible topologie du concept inconfortable de formation qui articulera les trois dimensions du sujet, de la fondation et de la souveraineté.
Mot(s) clés libre(s) : formation continue, formation professionnelle

TCS et formation continue Les organisateurs de formation médicale continue (FMC) se doivent de mettre sur pied de nouvelles approches éducatives. L'un des secteurs innovants est celui de l'autoévaluation formative. Divers outils souvent enrichis par les nouvelles technologies deviennent disponibles. A l'Université de Montréal, les équipes travaillent en particulier sur 2 outils : - les patients virtuels simulés avec le logiciel VIPS - les questionnaires de concordance de script (TCS) A l'Université de Toulouse, on travaille à l'intégration des TCS dans les nouvelles modalités de validation de FMC et d'évaluation des pratiques. Origine IPM 2004. 5ème Congrès international, Grenoble. Générique Auteur : J. Lagarrigue Réalisation : SFRS - CERIMES; CUTMS Indexation : SCD Médecine Nancy I, le 30-03-2005
Mot(s) clés libre(s) : auto-évaluation, formation continue, IPM 2004, médecine, pédagogie, Test de concordance de script

Colloque "Rencontres de printemps DPCSU 2016": Visioconférence en direct du Canada avec l’Université de MONTREAL Intervenant(e)(s): Madame Evelyne KOHLI, Professeure de pharmacie de la faculté de DIJON à l’Université de Bourgogne, Monsieur Vincent JOBIN Professeur agrégé de clinique, Directeur du DPC, Faculté de Médecine de MONTREAL, Madame Lyne LALONDE, Doyenne et Professeure titulaire Faculté de pharmacie de MONTREAL. Monsieur Robert L THIVIERGE, MD FRCPC, CHU-Ste-Justine et Direction CAAHC, Faculte de Medecine, Universite de Montreal FORMATION CONTINUE EN SANTE ET SANTE DES POPULATIONS : Une évaluation est‐elle possible ? - Allocutions de bienvenue : Professeure Christine CLERICI : Présidente de l’Université Paris Diderot, Professeur Patrick DISDIER : Président de DPCSU, - Où en est le DPC ? Avec Madame Monique WEBER, Directrice de l’OGDPC, - DPC numérique : Perspectives et enjeux, Professeur Albert‐Claude BENHAMOU, Directeur – UNF3S, - Introduction du thème de cette année : Professeur Mary‐Hélène BERNARD, Secrétaire Générale de DPCSU, - Santé des populations : contribution de la formation : Le point de vue de l'OMS, Docteur Charles BOELEN, Consultant international en système et personnels de santé, Ancien coordonnateur du programme de l'OMS, - Impact de la recherche sur la santé des populations : Une évaluation est‐elle possible y compris dans les pays du sud ? Professeur Jean‐ François DELFRAISSY, Directeur de l’ANRS - Point de vue de l’Ordre des Médecins à partir d’une étude européenne, Professeur Robert NICODEME, Président de la section formation et compétences du CNOM, - Assemblée Générale de DPCSU réservée aux membres de l’association, - Visioconférence en direct du Canada avec l’Université de MONTREAL (8H30 heure locale), Madame Evelyne KOHLI, Professeure de pharmacie de la faculté de DIJON à l’Université de Bourgogne, Monsieur Vincent JOBIN Professeur agrégé de clinique, Directeur du DPC, Faculté de Médecine de MONTREAL, Madame Lyne LALONDE, Doyenne et Professeure titulaire Faculté de pharmacie de MONTREAL. Monsieur Robert L THIVIERGE, MD FRCPC, CHU-Ste-Justine et Direction CAAHC, Faculte de Medecine, Universite de Montreal - Conclusion de la journée et Perspectives pour 2017 avec le Président Patrick DISDIER. Organisé par l'association nationale des responsables universitaires de formation continue en santé, association dénommée « Développement - Professionnel - Continu - Santé - Université » L’auteur n’a pas transmis de conflit d’intérêt concernant les données diffusées dans cette vidéo ou publiées dans la référence citée. Conférence enregistrée lors du colloque DPC-SU le jeudi 31 mars 2016 à la Maison des Universités – Paris VI. Réalisation, production : Canal U/3S
Mot(s) clés libre(s) : formation continue, Santé, Université, Nationale, 2016, formation médicale, professionnel de santé, association, développement, Paris

Résumé : Formation, télé-expertise et TIC : l'expérience de l'UMVF (Université Médicale Virtuelle Francophone) et de Canal U / Sciences de la Santé et du Sport.Intervenants : KOHLER François, CORBERAND J., CAZELLET Lisette, ROMERO Michel, FAUCHEUX Geraldine.SCD Médecine.
Mot(s) clés libre(s) : biologie clinique, e-learning, enseignement, FOAD, formation, formation continue, HIT Paris 2008, NTIC, pédagogie, recherche, TICE

IP3S 2010 11e Congrès International Internet et Pédagogie de la Santé et du Sport 12 & 13 Novembre 2010 – Université Victor Segalen, Bordeaux 2 --------------------------------------------------------------------------------------------------- Session UNSPF 3: Numérique et Francophonie L’Université Numérique des Sciences Pharmaceutiques Francophone (UNSPF) a vocation à offrir des ressources pédagogiques numériques pour la formation initiale et continue de la discipline. De création récente, cette UNT est un exemple réussi de l’intégration des TICE dans l’enseignement et la pédagogie francophone. Cette session présente les grands projets de collaboration et d’échange avec les pays francophones qui devraient trouver des solutions dans la mise en place de formations ouvertes et à distance. Intervenants : Françoise Galland : « Numérique et francophonie »Didier Oillo : « L'offre de l'AUF : dispositifs et outils pour l'université de demain » Dolla Sarkis, Présidente de CIDPHARMEF et Doyen de la Faculté de Médecine de Beyrouth Jean Cambar, Directeur de l'Institut de Thermalisme, Faculté de Pharmacie de Bordeaux Souad Sfar, Doyen de la faculté de Pharmacie de MonastirRenée Grillot : « Pratique de la pharmacie hospitalière dans les pays en développement »Didier Oillo : « Les missions de l'AUF en Haïti »
Mot(s) clés libre(s) : enseignement supérieur, formation continue, formation initiale, outils pédagogiques, pédagogie numérique, pharmacologie, politique éducative, TICE, UNF3S, UNSPF, UNT

Titre : Dispositif de formation E-learning pour la formation chimiothérapie pour les préparateurs en pharmacie - Plateforme de formation Onco-TICE.Résumé : Bilan des premières sessions, évolution et perspectives.Intervenant : Nathalie Fabié, Pharmacien réseau Oncolor CHU de Nancy. Sophie Henn Ménétré.SCD Médecine.
Mot(s) clés libre(s) : chimiothérapie, communication, E-learning, Formatic Santé 2009, formation continue, information, internet, Oncolor, pharmacien, technologie, TIC

Colloque "Rencontres de printemps DPCSU 2016": Allocutions de bienvenue Intervenant(e)(s): Professeure Christine CLERICI, Présidente de l’Université Paris Diderot, Professeur Patrick DISDIER, Président de DPCSU FORMATION CONTINUE EN SANTE ET SANTE DES POPULATIONS : Une évaluation est‐elle possible ? - Allocutions de bienvenue : Professeure Christine CLERICI : Présidente de l’Université Paris Diderot, Professeur Patrick DISDIER : Président de DPCSU, - Où en est le DPC ? Avec Madame Monique WEBER, Directrice de l’OGDPC, - DPC numérique : Perspectives et enjeux, Professeur Albert‐Claude BENHAMOU, Directeur – UNF3S, - Introduction du thème de cette année : Professeur Mary‐Hélène BERNARD, Secrétaire Générale de DPCSU, - Santé des populations : contribution de la formation : Le point de vue de l'OMS, Docteur Charles BOELEN, Consultant international en système et personnels de santé, Ancien coordonnateur du programme de l'OMS, - Impact de la recherche sur la santé des populations : Une évaluation est‐elle possible y compris dans les pays du sud ? Professeur Jean‐ François DELFRAISSY, Directeur de l’ANRS - Point de vue de l’Ordre des Médecins à partir d’une étude européenne, Professeur Robert NICODEME, Président de la section formation et compétences du CNOM, - Assemblée Générale de DPCSU réservée aux membres de l’association, - Visioconférence en direct du Canada avec l’Université de MONTREAL (8H30 heure locale), Madame Evelyne KOHLI, Professeure de pharmacie de la faculté de DIJON à l’Université de Bourgogne, Monsieur Vincent JOBIN Professeur agrégé de clinique, Directeur du DPC, Faculté de Médecine de MONTREAL, Madame Lyne LALONDE, Doyenne et Professeure titulaire Faculté de pharmacie de MONTREAL. Monsieur Robert L THIVIERGE, MD FRCPC, CHU-Ste-Justine et Direction CAAHC, Faculte de Medecine, Universite de Montreal - Conclusion de la journée et Perspectives pour 2017 avec le Président Patrick DISDIER. Organisé par l'association nationale des responsables universitaires de formation continue en santé, association dénommée « Développement - Professionnel - Continu - Santé - Université » L’auteur n’a pas transmis de conflit d’intérêt concernant les données diffusées dans cette vidéo ou publiées dans la référence citée. Conférence enregistrée lors du colloque DPC-SU le jeudi 31 mars 2016 à la Maison des Universités – Paris VI. Réalisation, production : Canal U/3S
Mot(s) clés libre(s) : formation continue, Santé, Université, Nationale, 2016, formation médicale, professionnel de santé, association, développement, Paris

De création récente, les Unités Mixtes de Formation Continue en Santé (UMFCS) prônent « une formation adaptée tout au long de la vie ». Le développement de l’offre de formation en santé, en particulier les formations transversales permet de maintenir un exercice de qualité tenant compte de l’évolution des pratiques recommandées et de se spécialiser, se perfectionner dans certains domaines.Destinées aux professionnels de santé, ces formations sont l’occasion d’un travail en réseau proposé par les UMFCS. Déjà présentes à Bordeaux, Clermont-Ferrand, Grenoble, Marseille et Lyon Est, ces structures sont en pleine évolution. Ces 2ème journées UMFCS sont donc l’occasion d’une réflexion approfondie sur les objectifs de formation, les enjeux et les évolutions des UMFCS.
Mot(s) clés libre(s) : formation continue, médecine, santé, UMFCS

XVIIIème Journées Universitaires Francophones de Pédagogie des Sciences de la Santé de la CIDMEF.3ème Congrès International Francophone de Pédagogie des Sciences de la Santé 16-19 avril 2011 Faculté de Médecine de Libreville (Gabon). Université des Sciences de la Santé.Titre : CIDMEF Libreville 2011 - Les coopérations institutionnelles et professionnelles en éducation dans les Sciences de la Santé Intervenant : Patrice DETEIX (professeur – Clermont-Ferrand, France)Résumé : Les coopérations institutionnelles et professionnelles en éducation dans les Sciences de la Santé. La formation en Science de la Santé : le concept de double mixité. Principe des UMFCSOrganisé avec le partenariat de l’UNF3S/UMVF et le FSP mère - enfant du ministère des affaires étrangères.Réalisation, production : Canal U/3S.SCD Médecine.
Mot(s) clés libre(s) : CIDMEF Libreville 2011, enseignement, évaluation, loi LRU, santé publique, UMFCS, Unité Mixte de Formation Continue en Santé, université

Titre : CESU 2011 – Table ronde : soins d’urgence.Intervenants : Pierre POLES, Christine AMMIRATI (Médecins anesthésistes au SAMU 73), Hervé DELPLANCQ (Médecin anesthésiste au SAMU 67), Pierre MOLS (Médecin urgentiste au CHU St Pierre de Bruxelles – Belgique), Claire Kam (CHU de Strasbourg).Résumé : débat n°2. Etape pédagogique dans le cadre de l’enseignement des soins d’urgence. Table ronde.L’auteur n’a pas transmis de conflit d’intérêt concernant les données diffusées dans cette vidéo ou publiées dans la référence citée.Conférence enregistrée lors du colloque national des CESU en décembre 2011 à Strasbourg avec le partenariat de l’UNF3S Réalisation, production : Canal U3S - CERIMESMots clés : CESU, CESU 2011, Urgences, formation continue, Strasbourg, 2011
Mot(s) clés libre(s) : 2011, CESU, CESU 2011, formation continue, Strasbourg, Urgences