Il s'agit de connaître les moyens d'accès à Internet et son utilisation dans le cadre des études de médecine d'une population d'étudiants en deuxième cycle (DCEM). Faculté de médecine Xavier Bichat, Paris Origine IPM 2004. 5ème Congrès international, Grenoble Générique Auteurs: JD. Ricard, M. Lejoyeux, A. El-Ghoneimi et al Réalisation: SFRS-CERIMES Indexation: SCD Médecine Nancy I
Mot(s) clés libre(s) : apprentissage, enseignement médical, IPM 2004, moyens communication et information, multimédia, pédagogie

En 1993, l'UFR de médecine de Rouen a mis en place un enseignemen basé sur l'apprentissage par problème (APP) en PCEM 2 et DCEM 1. 9 appareils sont enseignés. Chaque séance d'APP est évaluée par les étudiants. Objectif : étudier l'évolution de l'utilisation d'Internet par les étudiants lors des cycles d'APP. Origine IPM 2004. 5ème Congrès international, Grenoble Générique Auteurs : J. Ladner, F. Roussel, E. Audureau, JF. Menard, C. Giraud, S. Darmoni Réalisation : SFRS-CUTMS Indexation : SCD Médecine Nancy I, le 11-04-2005
Mot(s) clés libre(s) : apprentissage par problème, enseignement médical, Internet, IPM 2004

La conférence de P. Clouaire a comme objectif de montrer les difficultés de l'appropriation des TICE par les enseignants. Il y montre tout l'intérêt de la double compétence qui encore rarement rencontrée à ce jour. Cette conférence a été donnée dans le cadre d'IPM 2004 à Grenoble. Origine IPM 2004. 5ème Congrès international, Grenoble. Générique Auteur : P. Clouaire Réalisation : SFRS-CUTMS Indexation : SCD Médecine Nancy I, le 11-04-2005
Mot(s) clés libre(s) : enseignement assisté ordinateur, formation informatique, IPM 2004, NTIC, pédagogie

10 ans d'expérience et de pratique de FMC ont permis de tirer des constats et des recommandations sur la mise en place d'un modèle de formations reproductibles, basées sur une pédagogie active, utilisant les Techniques de l'Information et de la Communication (TIC) et quelle que soit la spécialité concernée. Après 10 ans de pratique, il s'avère que - l'objectif initial de modéliser les formations en vue de les démultiplier vers différentes populations cibles a été atteint - l'appropriation des TIC, l'accès à distance et la formation asynchrone (via Intenet) n'ont pas pu s'imposer du fait de la réticence à utiliser ces nouvelles méthodes Origine IPM 2004. 5ème congrès international, Grenoble. Générique Auteurs: Pierre Bondil, Tony Damiano, Daniel Chevallier Réalisation: SFRS-CERIMES Indexation: SCD Médecine Nancy I
Mot(s) clés libre(s) : formation continue, IPM 2004, médecine, pédagogie

La méthode de TCS constitue un outil d'autoévaluation très prometteur dans les systèmes d'apprentissage multimédia interactifs sur Internet, tant pour la formation initiale que continue. L'Université de Bordeaux 2 a développé une plate-forme de TCS en ligne, permettant depuis 2002 d'expérimenter différents aspects de la méthode (ergonomie, traitement des données et des résultats). D'après ces tests, la mutualisation d'un dispositif coopératif inter-universitaire francophone paraît réalisable, combinant l'élaboration de cas, la validation de tests, et la gestion des évaluations en ligne. Origine IPM 2004. 5ème Congrès international, Grenoble. Générique Auteurs : P. Isidori, J.M. Dubois, C. Michenaud Réalisation : SFRS - CERIMES; CUTMS Indexation : SCD Médecine Nancy 1, le 06-04-2005 Publications Année : 1789
Mot(s) clés libre(s) : auto-évaluation, enseignement médical, internet, IPM 2004, médecine, pédagogie, Test de concordance de script

Evaluer en contexte d'incertitude.La capacité à résoudre des problèmes cliniques mal définis caractérise les médecins expérimentés et compétents. En matière d'évaluation, les modalités actuelles exigent un consensus entre les membres du jury sur la bonne réponse ; or les médecins expérimentés varient dans le processus de raisonnement de ce type de problème, qui est en conséquence généralement exclu des évaluations. But : le test de concordance de script est conçu pour mesurer la capacité à résoudre des problèmes mal définis. L'objectif de la présenation est de montrer l'intérêt du TCS aux enseignants en sciences de la santé en leur apportant les informations pratiques nécessaires à l'utilisation d'un tel test. Origine IPM 2004. 5ème Congrès international, Grenoble. Générique Auteur : Bernard Charlin. Université de Montréal. IPM 2004. Grenoble Réalisation : SFRS-CERIMES; CUTMS Indexation : SCD Médecine Nancy I, le 31-03-2005
Mot(s) clés libre(s) : apprentissage, examen (enseignement), IPM 2004, médecine, pédagogie, test de concordance de script

- Participer à la construction du "Réseau de la connaissance" - Renforcer la collaboration avec Conférence internationale des doyens de médecine d'expression française (CIDMEF) - Projet Hôpital virtuel euro-méditerranée etc. Origine IPM 2004. 5ème Congrès international, Grenoble Générique Auteur: JP. Franck Réalisation: SFRS-CERIMES Indexation: SCD Médecine Nancy I
Mot(s) clés libre(s) : coopération internationale, IPM 2004, médecine, organisation et administration

Le serveur web dynamique "SaintDES" est le portail interactif qui structure l'enseignement interrégional Rhône-Alpes du Diplôme d'Etudes Spécialisé d'Ophtalmologie. Le serveur fonctionne sous Linux, et utilise les applications Zope et Plone. Origine IPM 2004. 5ème Congrès international, Grenoble Générique Auteurs: P. Gain, Y. Gavet Réalisation: SFRS-CERIMES Indexation: SCD Médecine Nancy I
Mot(s) clés libre(s) : enseignement assisté ordinateur, enseignement médical, faculté de médecine, internet, IPM 2004, médecine, moyens communication et information, pédagogie

La préparation à l'ENC est un enjeu majeur de toute composante universitaire médicale. L'UFR de médecine de Nice a choisi le programme de l'ENC comme programme du second cycle des études médicales; alternant ainsi les enseignements de pôle (au sein des services cliniques de l'hôpital) et des enseignements académiques (sur les bancs de la faculté). Pour chaque module, placé sous la responsabilité d'un professeur des universités, la liste des items a été répartie entre différents intervenants pédagogiques. Une organisation des conférences d'internat vient compléter ce schéma. La plate-forme J@LON (logiciel open-source) vient appuyer ce travail collaboratif entre enseignants et étudiants. Origine IPM 2004. 5ème Congrès international, Grenoble Générique Auteurs: P. Staccini, V. Alunni-Perret, L. Sebellin et al. Réalisation: SFRS-CERIMES Indexation: SCD Médecine Nancy I
Mot(s) clés libre(s) : enseignement médical, examen national classant, faculté de médecine, IPM 2004, moyens communication et information, pédagogie

La Faculté de médecine de Sherbrooke (Québec) propose un portail e-santé comme structure de e-learning dans la formation clinique des étudiants. Origine IPM 2004. 5ème Congrès international, Grenoble Générique Auteurs: G. Bisson, R. Hivon, J. Steinere, M. Mussman Réalisation: SFRS-CERIMES Indexation: SCD Médecine Nancy I
Mot(s) clés libre(s) : enseignement à distance, enseignement médical, internet, IPM 2004, médecine, pédagogie