La Faculté de Médecine de Grenoble a lancé une enquête en juillet 2003 par courrier et courriel aux coordonnateurs régionaux et locaux des 48 maquettes de formation : 21 DES de Médecine, 5 DES de Chirurgie, 12 DES Complémentaires, 8 DESC Qualifiants de Chirurgie. Le constat actuel est préoccupant avec des standards d'organisation, de méthodes pédagogiques et de validation extrêmement variables d'une maquette à l'autre et éloignés des recommandations européennes. Le recours aux TICE est quasiment inexistant. Origine IPM 2004. 5ème Congrès international, Grenoble Générique Auteurs: C. Pison, JP. Romanet, JP Jacquet et al Réalisation: SFRS-CERIMES Indexation: SCD Médecine Nancy I
Mot(s) clés libre(s) : enseignement médical, faculté de médecine, IPM 2004, médecine, moyens communication et information, pédagogie

Afin de pouvoir stimuler les étudiants en pharmacie (Grenoble) à mettre en forme les études de cas de 5ème et 6ème années et à étudier un maximum de cas, on a décidé d'inclure dans les modalités de contrôle des connaissances le rendu des cas cliniques rencontrés en stage. Ces cas sont déposés sur un site Quick Place configuré à cet effet. Ils sont accessibles à tous les enseignants et à tous les étudiants grâce à leurs identifiants. Au cours de l'examen final (grand oral), un cas est tiré au sort parmi ceux qui sont déposés sur le site, obligeant les étudiants à parcourir l'ensemble des cas et ainsi acquérir des connaissances, des attitudes et des réflexes professionnels. Origine IPM 2004. 5ème Congrès international, Grenoble Générique Auteurs: A. Windpassinger, J. Calop Réalisation: SFRS-CERIMES Indexation: SCD Médecine Nancy I
Mot(s) clés libre(s) : enseignement assisté ordinateur, enseignement pharmacie, internet, IPM 2004, moyens communication et information, pédagogie, pharmacologie clinique

Le professeur Didier Rabineau est à l'origine du développement du campus multimédia d'embryologie. Il associe des images de synthèse, des vidéos et des séquences interactives remarquable. C'est un exemple d'utilisation des nouvelles technologies d'enseignement dans un domaine complexe qui doit être maîtrisé par les futurs professionnels de santé. C'est un des campus disponible sur le site de l'UMVF (http://www.umvf.org) Origine IPM 2004 Générique Indexation : SCD Médecine Nancy I Publications Titre : Précis d'embryologie humaine Année : 1789 Présentation : Précis d'embryologie humaine Rabineau, Didier / Ellipses, Ed. Marketing / 1989
Mot(s) clés libre(s) : embryologie humaine, IPM 2004, médecine, multimédia, NTICE, pédagogie

Dominique Hasboun présente le campus de neuroanatomie de l'UMVF lors du congrès IPM 2004 de Grenoble en montrant tout l'intérêt de l'usage des images dans cette discipline. Origine IPM 2004, 5ème Congrès international, Grenoble. Générique Auteur : D. Hasboun Réalisation : CUTMS, SFR-CERIMES Indexation : SCD Médecine Nancy I, le 30-03-2005 Publications Titre : Atlas de poche d'anatomie. 3, Système nerveux et organes des sens Année : 1789 Présentation : Traduit de l'allemand Kahle, Werner. Auteur 3e éd. / rév. par Michael Frotscher. - Paris : Flammarion médecine-sciences, 2002.
Mot(s) clés libre(s) : IPM 2004, médecine, neuroanatomie, pédagogie

Peu de travaux ont été consacrés à la démarche qualité dans les campus numériques, puisqu'il s'agit d'un domaine très nouveau. Le Campus numérique de L'Institut de Santé Publique, d'Epidémiologie et de Développement (ISPED) de Bordeaux a décidé de s'engager officiellement dans une démarche d'amélioration continue de la qualité en mai 2003, date à laquelles il a répondu à un appel d'offre du Ministère de la Jeunesse, de l'Education nationale et de la Recherche (MJENR). L'analyse des processus ainsi que celle des enquêtes de satisfaction permettent la définition d'indicateurs de qualité correspondant aux différents objectifs, afin de suivre dans le temps l'évolution de la qualité par les tableaux de bord. Origine IPM 2004. 5ème Congrès international, Grenoble Générique Auteur: M. Harriague Réalisation: SFRS-CERIMES Indexation: SCD Médecine Nancy I
Mot(s) clés libre(s) : enseignement médical, gestion continue qualité, IPM 2004, pédagogie

L'objectif est de promouvoir l'usage des Technologies de l'information et de la communication dans le domaine de la santé. On trouvera sur cette web TV : - retransmission d'événements scientifiques - productions audiovisuelles spécifiques - archives du conservatoire national du film médical Origine IPM 2004. 5ème Congrès international, Grenoble Générique Auteur: F. Kohler Réalisation: SFRS-CERIMES Indexation: SCD Médecine Nancy I
Mot(s) clés libre(s) : enseignement médical, internet, IPM 2004, médecine, moyens communication et information, multimedia

Figurant dans l'item 12 du programme de l'examen national classant (ENC), la recherche documentaire fait son entrée dans le champ des connaissances de base du futur professionnel de santé. Avec la disponibilité des banques de données bibliographiques en ligne, qu'il s'agisse de Pubmed, de CISMeF ou de la Banque française d'évaluation en santé (BFES), l'accent est mis désormais sur la qualité de l'indexation documentaire tant des collections numériques institutionnelles que celles des ressources pédagogiques académiques. L'utilisation généralisée de la classification MeSH comme référentiel d'indexation des ressources facilite grandement l'interrogation simultanée. Cependant, la culture documentaire et la sensibilisation à une indexation de qualité des ressources en ligne restent encore peu enseignées et mal comprises, tant par les étudiants que par les enseignants. Origine IPM 2004. 5ème Congrès international, Grenoble Générique Auteurs: P. Staccini, C. Bordonado Réalisation: SFRS-CERIMES Indexation: SCD Médecine Nancy I
Mot(s) clés libre(s) : analyse et indexation, apprentissage, bibliographie médicale, examen national classant, IPM 2004, recherche documentaire, thesaurus

La Faculté de médecine d'Angers propose depuis la rentrée universitaire 2004 un environnement numérique de travail (ENT) pour les étudiants de 2ème cycle accessible sur leur lieu de stage hospitalier. Ce projet est conduit en collaboration avec les partenaires locaux (Université, CHU, collectivités locales) et régionaux (Université virtuelle en Pays de Loire UVPL et TICEM de Nantes). Origine IPM 2004. 5ème Congrès international, Grenoble Générique Auteurs: S. Amiard, I. Richard, JP. Saint-André, P. Reynier Réalisation: SFRS-CERIMES Indexation: SCD Médecine Nancy I
Mot(s) clés libre(s) : environnement numérique de travail, informatique, Internet, IPM 2004, système information

Si le formidable potentiel éducatif des nouvelles techniques de l'information et de la communication (NTIC) ont été validées au niveau de l'école primaire et secondaire, peu de travaux ont prouvé la contribution effective des NTIC sur le plan universitaire. Analysons donc les publications sur cette évaluation. Origine IPM 2004. 5ème Congrès international, Grenoble. Générique Auteurs : P. Menu, P. Ingrand, P. Corbi, F. Marchessou, JF. Cerisier Réalisation : SFRS-CERIMES, CUTMS Indexation : SCD Médecine Nancy I
Mot(s) clés libre(s) : apprentissage, enseignement supérieur, Internet, IPM 2004, moyens communication et information, multimédia, pédagogie

Il s'agit d'évaluer l'utilisation par les étudiants de la Faculté de médecine de Tunis d'un support multimédia (CD-web) d'enseignement en neurologie. Ce CD-web comprend les 36 mini-modules de neurologie (texte, séquence vidéo, auto-évaluation et ressources relatives) destiné aux étudiants de 1ère année du 2ème cycle des études médicales (DCEM1). Il est distribué avec le polycopié de neurologie. Origine IPM 2004. 5ème Congrès international, Grenoble Générique Auteurs: R. Gouider, M. Necibi, A. Ben Hamida et al Réalisation: SFRS-CERIMES Indexation: SCD Médecine Nancy I
Mot(s) clés libre(s) : apprentissage, enseignement médical, IPM 2004, moyens communication et information, multimédia, pédagogie