Titre : FORMATIC 2012 – Présentation et simulation du DMP (Dossier Médical Personnel).Auteur(s) : David Petauton (Adj. Directeur Communication et Assia Meddah. Chargé de mission).Résumé : Atelier ASIP Santé : Présentation et simulation du DMP (Dossier Médical PersonnelL’auteur n’a pas transmis de conflit d’intérêt concernant les données diffusées dans cette vidéo ou publiées dans la référence citée.Conférence enregistrée lors du Colloque Santé 2012 : développer des compétences TIC Santé pour mieux soigner aujourd’hui les 7 et 8 février 2012 à Issy les Moulineaux. Réalisation, production : Canal U/3SMots clés : FORMATIC, 2012, compétences, e-formation, e-learning, TIC, Santé, e-santé, DGOS, hôpital numérique, C2I, serious game, dossier patient, DMP, ASIP Santé
Mot(s) clés libre(s) : 2012, ASIP Santé, C2I, compétences, DGOS, DMP, dossier patient, e-formation, e-learning, e-santé, FORMATIC, hôpital numérique, Santé, serious game, TIC

Le doyen veut faire revenir les étudiants dans les amphis. La vidéo était un objet cher, on est en train d'en faire quelque chose de banal . 80 téléchargements ont lieu par jour La place de l'étudiant est transformée. Ils veulent suivre le cours ou et quand ils veulent. ce ne sont plus des exécuteurs de consignes. Ils sont néanmoins revenus dans la place. SCD médecine nancy 1
Mot(s) clés libre(s) : chaîne éditoriale, IPM 2007, nomadisme, ordinateur, streaming, TICE, vidéo

HIT Paris 2009 - B2 Intégrer l'aide à la décision dans le SI Thème : TIC et qualité des soins Titre : HIT Paris 2009 - Intégrer l'aide à la décision dans le SI, PSIP, architecture ciblePublic cible : ingénieurs, professionnels de santé, industriels, institutionnels, associations et réseauxDétails : Les systèmes d'information cliniques se développent dans les hôpitaux et les réseaux de soins et intègrent les premiers outils d'aide à la décision clinique. Ces outils font appel à des services terminologiques et des outils décisionnels permettant d'identifier dans les dossiers patients des erreurs médicales, de repérer des situations à risque, d'éviter certaines prescriptions dangereuses, de déduire des règles applicables dans différentes situations cliniques. Les participants de la table ronde donneront une vision de l'avancée de leurs travaux et de leurs projets dans ce domaine.Intervenant : Jean-François Penciolelli, Directeur Marché Santé-Social, OracleSCD Médecine.
Mot(s) clés libre(s) : datamining, HIT Paris 2009, knowledge mining, référentiels, santé, sécurité, SI, TIC

11e Congrès International Internet et Pédagogie de la Santé et du Sport12 & 13 Novembre 2010 – Université Victor Segalen, Bordeaux 2------------------------------------------------------------------------------------------------------Session 1 : Pédagogie et Projets FédérateursLa pédagogie numérique est un levier important du développement du travail collaboratif. En effet, la mutualisation des ressources pédagogiques numériques, les appels à projets successifs et la volonté commune de répondre aux besoins des étudiants et enseignants ont permis de mobiliser plusieurs acteurs universitaires autour d’un même projet et de fédérer l’offre pédagogique. Porteurs de certains de ces projets : l’enseignement de l’anglais médical, la présentation des métiers accessibles après le PACES, le C2i Santé…, Félicie Pastore, Didier Carnet, Philippe Vignoles, Chantal Kohler et Gérard Soula nous font part de leur expérience en matière de travail collaboratif et de projets fédérés.Intervenants : Michel Lebrun : «TICE et pédagogie : au-delà du dépôt de document…» : voir la conférenceFélicie Pastore : « Enseignement de l’anglais pour les professionnels de santé : un nouveau modèle avec internet »Didier Carnet : « Le site d’anglais médical de l’UMVF/UNF3S »Philippe Vignoles : « Projet transversal – C2i Santé inter-facultés »Chantal Kohler : « Quels métiers après la première année commune aux études de santé (PACES) ? »Gérard Soula : « Gestion et valorisation du patrimoine numérique de l’UNF3S »
Mot(s) clés libre(s) : anglais médical, C2i, enseignement supérieur, normalisation, ORI-OAI, PACES, pédagogie numérique, politique éducative, SupLom.fr, TICE, UNF3S, UNT

Thème : Des organisation plus performantesF1 Solution pour la coordination autour du parcours du patient : services régionaux, convergence nationaleTitre : HIT Paris 2009 - L'ASIP et les référentiels. Politique de gestion des référentiels par l'ASIP : le passage à l'acte.Public cible : managers hospitaliers, ingénieurs, professionnels de santé, industriels, institutionnels, associations et réseauxRésumé : La mise en place de l’Agence des Systèmes d’Information Partagés de Santé répond à un besoin de mise en cohérence des initiatives jusqu’à présent portées par les régions en matière de partage et d’échange des données de santé. La définition de référentiels nationaux et d’un cadre d’interopérabilité guide désormais la construction des solutions destinées à faciliter la coordination autour du parcours du patient. Comment doivent alors évoluer les services apportés par les plates-formes régionales ? Quel calendrier, quelles modalités de convergence sont aujourd’hui mis en œuvre ? Quelles conséquences sur les systèmes d’information des établissements, des réseaux, et de leurs groupements ? Quelles réponses les industriels peuvent-ils apporter à cette nouvelle dynamique ?Intervenant(s) : Jean-François Parguet, GIP-DMP, Directeur des référentielsModérateur(s) : Pierre Lesteven, Conseiller stratégie et prospective, Fédération Hospitalière de FranceSCD Médecine.
Mot(s) clés libre(s) : Agence des Systèmes d'Information de Santé Partagés, ASIP, coordination, HIT Paris 2009, Identifiant National de Santé, interopérabilité, référentiels, réseaux, santé, SIS, TIC

FORMATIC - Paris 2011 : L’information virtuelle pour construire du sens en soins infirmiers : le rôle des documentalistes.Intervenant : Christine PAILLARD (Documentaliste IFSI - CH de Nanterre).Résumé : La perspective pédagogique du CDI au cœur du dispositif d’ingénierie : des objectifs, un apprentissage socioconstructiviste, l’acculturation. Analyser une information en ligne : une double identité, construire ensemble des critères, l’interactivité.•La recherche documentaire: L’écriture dans tout ça?•Remobiliser des savoirs dans la pratique soignante•Éléments bibliographiques.Conférence enregistrée lors du congrès international FORMATIC PARIS 2011. Atelier TIC et pratiques innovantes au service de la formation des professionnels de la santé. Président de séance Franck BOURDY (Directeur formation Wolters Kluwer, modérateur Jérôme CLEMENT (Président Association FORMATIC Santé)Réalisation, production : Canalu UN/3S, CERIMES.SCD Médecine.
Mot(s) clés libre(s) : CDI, documentaliste, FORMATIC Paris 2011, formation, soins infirmiers, technologies numériques, TIC

Thème : Journées FSP Santé Session : Les plateformes numériques au service des projets universitaires au Sénégal.Titre : Dakar 2010 – UN3S : Les formations mises en place dans les différents pays.Intervenant : Daniel PAGONIS ; praticien hospitalier du SIIM (Service d’Information et d’Informatique Médicale de Grenoble). Responsable du projet « Réforme pédagogique de la première année de médecine », Faculté de médecine de Grenoble. Responsable du « Certificat Informatique et Internet Niveau 2 Métiers de la Santé », Ministère de l’éducation et de la recherche.Membre du Comité de Pilotage de l’UMVF, GIP UMVF.Résumé : Le but est de développer les services numériques pour tous les étudiants, enseignants et personnels des universités c’est-à-dire 100 % des documents pédagogiques numérisés pour 100 % des étudiants. SCD Médecine.
Mot(s) clés libre(s) : C2i, Dakar 2010, FSP mère-enfant, téléenseignement, TICE, UN3S, UNT

Thème : Journées FSP Santé (Fond de Solidarité Prioritaire)Session : Les plateformes numériques au service des projets universitaires au Sénégal.Titre : Dakar 2010 – UN3S : Le C2i dans le projet FSP Mère-Enfant.Intervenant : Daniel PAGONIS ; praticien hospitalier du SIIM (Service d’Information et d’Informatique Médicale de Grenoble). Responsable du projet « Réforme pédagogique de la première année de médecine », Faculté de médecine de Grenoble. Responsable du « Certificat Informatique et Internet Niveau 2 Métiers de la Santé », Ministère de l’éducation et de la recherche.Membre du Comité de Pilotage de l’UMVF, GIP UMVF.Résumé : Le but est de développer les services numériques pour tous les étudiants, enseignants et personnels des universités c’est-à-dire 100 % des documents pédagogiques numérisés pour 100 % des étudiants. Le C2i niveau 1 deviendrait obligatoire dans les premières années du cursus universitaire. Dans le même temps, il est nécessaire d’accompagner les enseignants pour l’intégration des TICE dans leurs pratiques pédagogiques, d’inciter au développement des formations à distance qui seront, à l’horizon 2012 accessibles sur Internet et développer une offre universitaire pour l’enseignement à distance en ligne, notamment pour les salariés en activité.Universités Numériques Thématiques (UNT) : une politique de mutualisation de contenus pédagogiques organisée, à l’échelle nationale, par grand domaines disciplinaires en organisant la production et la diffusion de contenus pédagogiques pour enrichir les services numériques à vocation pédagogique. 15 à 50 universités dans chaque UNT et un portail des UNT seraient ainsi créés.« Dans une situation d’apprentissage médiatique, la qualité de l’apprentissage dépend au moins autant de la motivation des étudiants à apprendre avec le média utilisé que ce média lui-même » « Il faut donc impliquer l’étudiant dans la construction du savoir » Conséquences d’années d’enseignement sans nouveautés ni améliorations, l’aspect pédagogique ainsi que la prise en charge des étudiants de première année de médecine, se sont dégradées au fil des années.L’acquisition et le transfert des connaissances restent extrêmement archaïques d’un point de vue pédagogique. L’apprenant reste majoritairement passif. La réciprocité enseignant / enseigné a quasiment disparue. L’étudiant reste isolé face à une demande de travail titanesque qu’il ne peut pas toujours gérer sans cadrage, ce qui peut engendrer des conséquences néfastes sur sa capacité à générer une dynamique d’apprentissage future lors de sa poursuite d’études.La nouvelle pédagogie mise en place à la faculté de médecine de Grenoble se doit de résoudre au mieux toutes les lacunes du système d’enseignement actuel. Loin de constituer une révolution pédagogique déconnectant l’étudiant de l’environnement de la Faculté et de la présence des enseignants, ce projet se veut au contraire un renforcement de la qualité de l’enseignement présentiel. L’enseignement présentiel redevient dévolu exclusivement aux activités explicatives, au contrôle de la compréhension et aux possibilités de restitution des connaissances. Il est espéré ainsi que l’étudiant muni d’un bagage de connaissances adaptées, mieux ancrées car mieux comprises et mieux contextualisées et d’une méthode d’apprentissage reposant en partie sur l’autonomie et l’interactivité, pourra, quelle que soit l’issue du concours, être à même de continuer dans de meilleures conditions ses études supérieures.SCD Médecine.
Mot(s) clés libre(s) : C2i, Dakar 2010, FSP mère-enfant, téléenseignement, TICE, UN3S, UNT

JOURNEE DU JEUDI 13 FEVRIER 2014ATELIERSThème de l'atelier: Retour d'expériences sur la mise en oeuvre des modules e-learning "Risques infectieux au bloc opératoire"Partenaire participant: SHAMIntervenantes: Marlène PABA-BERGERON, Responsable Projets E-learning & Anne LEGER, Cadre Formation Ecole d'IBODE au CHU de LyonConférence enregistrée lors du Colloque TIC SANTE 2014: "10 ans d’innovations en e-santé et e-formation. Dans 10 ans .....quelles perspectives ?" à l’IMM – Institut Mutualiste Montsouris à Paris.L’auteur n’a pas transmis de conflit d’intérêt concernant les données diffusées dans cette vidéo ou publiées dans la référence citée.Réalisation, production : Canal U/3S - CERIMESMots clés : FORMATIC, Paris, 2014, TIC, Santé, communication, coopération, coordination, compétences, e-formation, e-learning, e-Santé Responsable Projets & Anne LEGER, Cadre Formation Ecole d'IBODE au CHU de Lyon
Mot(s) clés libre(s) : communication, Santé, TIC, 2014, Paris, FORMATIC, coopération, e-formation, coordination, compétences, e-learning, e-Santé

IP3S 2010 11e Congrès International Internet et Pédagogie de la Santé et du Sport 12 & 13 Novembre 2010 – Université Victor Segalen, Bordeaux 2 ------------------------------------------------------------------------------------------------------ Session UNSOF 2 L’Université Numérique des Sciences Odontologiques Francophone (UNSOF) a vocation à offrir des ressources pédagogiques numériques pour la formation initiale et continue de la discipline. De création récente, cette UNT est un exemple réussi de l’intégration des TICE dans l’enseignement et la pédagogie francophone. Cette session présente différents types de ressources pédagogiques, intégrant des systèmes d’évaluation, fondées sur le principe des « Serious games », utilisées en tutorat… Intervenants : Jean-Daniel Orthlieb : « Enseignement de l'anatomie : exemple de pédagogie interactive »Pierre-Hubert Dupas : « Le tutorat à l'ère du numérique »Frédéric Vaysse : « Cas clinique et jeu sérieux : apport du numérique à l'odontologie pédiatrique »Pierre Carpentier : « L'enseignement de l'anatomie oro-faciale à l'aide du numérique
Mot(s) clés libre(s) : enseignement supérieur, jeux sérieux, odontologie, outils pédagogiques, PACES, pédagogie numérique, politique éducative, serious game, TICE, UNF3S, UNSOF, UNT