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SORNEST 2010 n18 - rôle et attente de la MPDH
/ Canal-U/Sciences de la Santé et du Sport
/ 26-03-2010
/ Canal-U - OAI Archive
LADAIQUE Claude Jacques
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XXXVIII° journées d'étude de la So.R.N.Est (Société de Réadaptation du Nord-Est) Nancy, les 25 et 26 mars 2010 La Médecine Physique et de Réadaptation face à ses partenaires : Quelles informations? Quelle communication? Quelles responsabilités ?Session : Expériences spécifiques de l’échange d’information dans le champ médico-social.Titre : So.R.N.Est 2010 Nancy – Insertion professionnelle : Rôle et attente de la MPDH.Auteur : Claude Jacques LADAIQUE (Médecin coordonateur MDPH-54)Résumé : La MDPH (Maison Départementale des Personnes Handicapées), insertion professionnelle, son rôle, ses attentes.Pour toute demande d’AAH (allocation adulte handicapé), une procédure de reconnaissance de la qualité de travailleur handicapé (RQTH) doit être engagée; cette reconnaissance doit s’accompagner d’une orientation professionnelle. Ces modifications s’inscrivent dans la continuité de la loi du 11 février 2005. L’objectif est d’élargir et faciliter l’accès des demandeurs d’AAH aux avantages offerts par la reconnaissance travailleur handicapé et l’orientation professionnelle. A terme, la distinction entre les 2 possibilités d’attribution de l’AAH ne se basera plus sur le taux d’incapacité, mais sur la capacité de travail des personnes handicapées.SCD Médecine. Mot(s) clés libre(s) : enseignement, handicap, insertion professionnelle., MDPH, médecine physique, réadaptation, So.R.N.Est 2010 Nancy
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GSF 2010 - 13.Mutilations sexuelles féminines. Excision : données actuelles. Témoignage.
/ Canal-U/Sciences de la Santé et du Sport, CERIMES
/ 05-02-2010
/ Canal-U - OAI Archive
KOITA Khady
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Colloque violences faites aux femmes 05/02/2010 - NancyViolences conjugales et mutilations sexuelles fémininesGSF 2010 – Approche socio-culturelle, témoignage et données socio-culturelles.Khady KOITA La Palabre – Bruxelles.Témoignage d’une femme mutilée à 7 ans dans son pays qui poursuit un combat contre les violences faites aux femmes dans le monde : historique, état actuel de la situation.SCD Médecine. Mot(s) clés libre(s) : éducation, enfants, excision, femmes, GSF Nancy, Gynécologie Sans Frontière, mutilations sexuelles, prévention, sexualité, violence
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Le programme Ethik et compétences / Anne-Sarah Kertudo
/ SCPAM / Université Toulouse-Jean Jaurès-campus Mirail, Claire SARAZIN, Université Toulouse-Jean Jaurès-campus Mirail
/ 02-02-2015
/ Canal-u.fr
KERTUDO Anne-Sarah
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Le programme Ethik et compétences / Anne-Sarah Kertudo, in "Éducation inclusive, la question de l'évaluation : des représentations aux pratiques évaluatives", colloque international organisé par le Laboratoire Éducation, Formation, Travail, Savoirs (EFTS) de l'Université Toulouse Jean Jaurès et l'École Nationale de Formation Agronomique (ENFA) de Toulouse-Auzeville. Université Toulouse Jean Jaurès-campus Mirail, 2-3 février 2015.Atelier 3 : Évaluations et compétences, 2 février 2015.L'entreprise Ethik Connection (qui fait partie du groupe Ethik
Investment, notamment connu pour le développement des restaurants et spas « Dans le noir ?"), mène depuis 4 ans une expérience tout à fait innovante en matière de formation des personnes handicapées. Elle a pour objectif d'intégrer les personnes concernées au sein d'écoles reconnues en rendant accessible la formation délivrée par rapport aux besoins de chacun. La réussite de cette opération est étroitement liée aux techniques d'évaluation et de suivi originales appliquées aux participants. Les candidats, depuis leur sélection et jusqu'à
l'obtention de leur diplôme, sont suivis par des "Experts Handicap", professionnel(le)s concerné(e)s par le même handicap. Anne-Sarah Kertudo est l'une de ces expertes. Ethik Management, département en charge de ce projet, est la clé de voûte entre une entreprise cherchant à pourvoir des postes, une école dispensant une formation en adéquation avec le
besoin en recrutement et les futurs alternants, en situation de handicap, rejoignant les deux structures précédentes. La mission de notre équipe consiste dès lors à : - définir avec l'entreprise les postes à pourvoir, - réaliser une pré-selection des personnes handicapées intéressées,- préparer ces candidats à l'entretien avec l'employeur,- rendre accessible au candidat la formation dans l'école partenaire, - donner au candidat les moyens de réussir: remise à niveau, soutien, écoute,- former/sensibiliser les parties prenantes du programme à l’intégration du handicap,- assurer un suivi psychopédagogique dans l'emploi et dans la formation jusqu’à l’obtention du diplôme. Cette expérience a déjà été réalisée dans plusieurs secteurs : management, assurance, informatique, parfumerie... Elle est rendue possible par une approche et un suivi personnalisés comprenant l'implication des experts, professionnels et concernés par le handicap, à chaque étape du projet.
Le projet fixe en objectif une montée en compétences des étudiants. Sa philosophie se veut inclusive : le programme pédagogique est le même pour tous les étudiants, handicapés ou valides ; les cours sont suivis ensemble. La préformation organisée en amont de la rentrée scolaire permet de donner toutes les chances aux étudiants intégrant le programme. Elle comprend une remise à niveau sur des modules techniques (anglais, français, mathématiques...), sur les bases du savoir-être en entreprise (codes vestimentaires, communication non-verbale...) et sur la gestion de son handicap (présentation et gestion de son handicap, maîtrise des outils de compensation....). Ethik Management se charge de
rendre le contenu de la formation accessible à chacun selon son
handicap. Au cours du suivi, si le besoin s’en fait sentir, pourront
être mis en place des modules de coaching ou de soutien pour permettre à
l’étudiant de dépasser ses difficultés et ainsi obtenir son diplôme. Mot(s) clés libre(s) : évaluation des compétences, handicapés (formation), évaluation en éducation, handicapés (travail)
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L'intégrité scientifique en Europe
/ Université de Bordeaux - Service Audiovisuel et Multimédia
/ 29-01-2016
/ Canal-u.fr
KERGER Robert
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L'intégrité scientifique : parlons-en !
L’intégrité
scientifique est une valeur fondamentale dont
la défense nécessite vigilance et exigence de la part de l’ensemble des acteurs
de la recherche.
En janvier 2015, la Conférence des Présidents d'Université (CPU) et les grands
organismes de recherche publique (CNRS, CIRAD, INSERM, INRA, INRIA, INED,
Institut PASTEUR, Institut CURIE) ont signé une charte nationale de déontologie
des métiers de la recherche. Cet engagement des institutions, doit se traduire
par une mobilisation de la communauté et
conduire à des actions de sensibilisation à tous les niveaux de la formation
universitaire.
Pour accompagner ce
mouvement, le MURS-IS (Mouvement Universel de la Responsabilité Scientifique –
Intégrité Scientifique), la CPU et l’université de Bordeaux ont co-organisé un
premier colloque universitaire sur l’intégrité scientifique en France, qui
s’est tenu à Bordeaux le 29 janvier 2016.
Ce colloque s’adressait
à l’ensemble des acteurs de la recherche y compris les étudiants et à tous
ceux qui contribuent à la diffusion des nouvelles connaissances
scientifiques.
Le programme de la journée comportait d’une part des conférences et d’autre part des ateliers consacrés à l’analyse de situations réelles dont
l’objectif était d'élaborer des recommandations pour prévenir les manquements à
l’Intégrité scientifique.
La culture de
l’intégrité scientifique doit être respectée et diffusée par
toutes les institutions de recherche à tous les stades de la vie
professionnelle des chercheurs. C’est à ce prix que la société pourra préserver
la confiance qu‘elle accorde à la recherche, et que les chercheurs, assumant
pleinement leurs responsabilités, continueront d'être fiers de leur rôle moteur
au service du progrès. Mot(s) clés libre(s) : Recherche scienfique, intégrité, Mouvement Universel de la Responsabilité Scientifique
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GSF 2010 - 11.Violences conjugales. Suites judiciaires
/ Canal-U/Sciences de la Santé et du Sport, CERIMES
/ 05-02-2010
/ Canal-U - OAI Archive
KAPLAN Virginie
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Colloque violences faites aux femmes 05/02/2010 - NancyViolences conjugales et mutilations sexuelles fémininesGSF 2010 – Prise en charge pluridisciplinaire en réseau.Suites judiciaires.Virginie KAPLAN – Substitut du Procureur – Nancy.400 affaires de violences conjugales sont traitées annuellement au tribunal de Nancy ce qui est peu au regard des voies de fait. Les suites judiciaires interviennent souvent en cas de récidives, ou en fonction de l’importance de l’incapacité permanente. L’étude du dossier prend en compte différents facteurs constatés tels l’importance des enfants, l’alcool, les blessures.SCD Médecine. Mot(s) clés libre(s) : dépôt de plainte, femmes, GSF Nancy, Gynécologie Sans Frontière, ITT, police, procureur, sanctions pénales, tribunal, violences conjugales
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GSF 2010 - 5.Violences conjugales. Conséquences chez les enfants
/ CERIMES, Canal-U/Sciences de la Santé et du Sport
/ 05-02-2010
/ Canal-U - OAI Archive
KABUTH Bernard
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Pr Bernard KABUTH (CHU – Nancy)GSF 2010 – Violences conjugales, conséquences chez les enfants.Colloque violences faites aux femmes 05/02/2010 - NancyViolences conjugales et mutilations sexuelles fémininesLes problèmes affectifs et comportementaux seraient 10 à 17 fois plus fréquents chez les enfants exposés à la violence conjugale que ceux vivant dans un foyer non violent.L’enfant est au cœur du conflit entre les parents (ex: mésentente sur l’éducation et le droit de garde, le lieu d’habitation de l’enfant). L’enfant observe la situation de violences conjugales, il est témoin auditif des violences conjugales.Plus l’enfant est jeune et moins il dispose de mécanismes de défense élaborés, d’outils, cognitifs et affectifs pour se protéger.Prise en charge : C’est d’abord et avant tout oser se représenter, en posant le diagnostic différentiel devant une souffrance d’un mineur, l’existence d’une violence familiale et/ou conjugale et surmonter les obstacles: psychologie de l’enfant, loi du silence, crainte de représailles, menaces…SCD Médecine. Mot(s) clés libre(s) : enfants, femmes, GSF Nancy, Gynécologie Sans Frontière, pôle régional, violences conjugales
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SORNEST 2010 n13 - Insertion scolaire : mission des auxiliaires de vie scolaire
/ Canal-U/Sciences de la Santé et du Sport
/ 25-03-2010
/ Canal-U - OAI Archive
KABELIS Patricia
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XXXVIII° journées d'étude de la So.R.N.Est (Société de Réadaptation du Nord-Est) Nancy, les 25 et 26 mars 2010 La Médecine Physique et de Réadaptation face à ses partenaires : Quelles informations? Quelle communication? Quelles responsabilités ?Session : Expériences spécifiques de l’échange d’information dans le champ médico-social.Titre : So.R.N.Est 2010 Nancy – Insertion scolaire : Mission des auxiliaires de vie scolaire.Auteur : Patricia KABELIS (Inspection Académique Nancy-Metz) Résumé : L’accompagnement à la scolarité est apparu dans les années 1990, en même temps que dans d’autres champs professionnels. L’accompagnement est une notion récente dans le champ de l’action sociale et éducative, elle succède à la notion de prise en charge.L’AVS (auxiliaire de vie scolaire) est un accompagnant à la scolarité. L’attribution d’un AVS à un élève peut être envisagée quelle que soit la nature du handicap et quel que soit le niveau d’enseignement. La présence de l’AVS doit être transitoire pour faciliter l’inclusion de l’élève au sein de sa classe, pour l’aider à prendre des repères dans un univers non familier ou à établir des relations avec ses camarades.SCD Médecine. Mot(s) clés libre(s) : auxiliaires de vie, AVS, enseignement, insertion scolaire, médecine physique, réadaptation, scolarité, So.R.N.Est 2010 Nancy
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4. Changement climatique : la naissance d'une problématique
/ Université Paris I Panthéon-Sorbonne, UVED
/ 27-05-2015
/ Canal-u.fr
JOUZEL Jean
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Dans cette vidéo, Jean Jouzel discute de l'origine des préoccupations liées au changement climatique. Il revient notamment sur les différents types d'archives qui permettent de regarder loin dans le temps, et de mieux comprendre les évolutions du climat. Mot(s) clés libre(s) : climat, changement climatique, gaz à effet de serre, archives
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Croix Rouge - Nancy 2011 - Délinquance, violence : introduction.
/ Canal-U/Sciences de la Santé et du Sport
/ 27-01-2011
/ Canal-U - OAI Archive
JEAMMET Philippe
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Bien qu’insuffisantes, les données épidémiologiques concernant les actes de délinquance, accompagnés ou non de violence, commis par des mineurs, demeurent inquiétantes. Ces actes peuvent traduire un appel au secours (surtout quand la violence s’exerce contre soi-même), un moyen de s’affirmer, ou de s’approprier des biens inaccessibles. Certains jeunes souffrent en outre de perturbations psychologiques et de conduites addictives. Les politiques de prévention doivent s’adresser aux parents défaillants afin de protéger l’enfant du risque de délinquance, succédant souvent à celui de maltraitance. Le milieu scolaire peut contribuer à faire évoluer les mentalités, lutter contre les discriminations, sensibiliser aux conduites dangereuses et responsabiliser les élèves. Les récidives doivent être évitées par un soutien approprié à ces mineurs en danger.Conférence enregistrée lors du congrès international de la Croix Rouge Française à Nancy sur le thème de la fragilité de l’enfant et de l’adolescent dans une société en mutation. Atelier n°5 Délinquance, violence.Philippe JEAMMET - Professeur émérite de Pédopsychiatrie, Paris.SCD Médecine. Mot(s) clés libre(s) : adolescence, Croix Rouge Nancy 2011, délinquance, enfance, pédopsychiatrie, violence
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Croix Rouge - Nancy 2011 - Délinquance, violence : introduction.
/ Canal-U/Sciences de la Santé et du Sport
/ 27-01-2011
/ Canal-u.fr
JEAMMET Philippe
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Bien qu’insuffisantes, les données épidémiologiques concernant les actes de délinquance, accompagnés ou non de violence, commis par des mineurs, demeurent inquiétantes. Ces actes peuvent traduire un appel au secours (surtout quand la violence s’exerce contre soi-même), un moyen de s’affirmer, ou de s’approprier des biens inaccessibles. Certains jeunes souffrent en outre de perturbations psychologiques et de conduites addictives. Les politiques de prévention doivent s’adresser aux parents défaillants afin de protéger l’enfant du risque de délinquance, succédant souvent à celui de maltraitance. Le milieu scolaire peut contribuer à faire évoluer les mentalités, lutter contre les discriminations, sensibiliser aux conduites dangereuses et responsabiliser les élèves. Les récidives doivent être évitées par un soutien approprié à ces mineurs en danger.Conférence enregistrée lors du congrès international de la Croix Rouge Française à Nancy sur le thème de la fragilité de l’enfant et de l’adolescent dans une société en mutation. Atelier n°5 Délinquance, violence.Philippe JEAMMET - Professeur émérite de Pédopsychiatrie, Paris.SCD Médecine. Mot(s) clés libre(s) : violence, délinquance, adolescence, pédopsychiatrie, enfance, Croix Rouge Nancy 2011
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