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/ DCAM - Département Conception et Assistance Multimédia - Université Bordeaux Segalen, Université Bordeaux Segalen - DCAM
/ 22-01-2009
/ Canal-U - OAI Archive
AGRE Peter
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Mot(s) clés libre(s) : aquaporine, biologie cellulaire, chercheur, médecine, Nobel de chimie, Peter Agre, recherche médicale, recherche scientifique
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Brevet et stratégie
/ AUNEGE, Université Paris-Sud
/ 10-06-2016
/ Canal-u.fr
CORBEL Pascal
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Ce clip
montre que le brevet n'est pas un simple instrument visant à éviter ou retarder
l'imitation des innovations par des concurrents. Pascal Corbel y présente les
autres rôles du brevet (préservation de la liberté d'exploitation, valorisation
financière, communication, créativité...) et montre qu'il est important de connecter
ces utilisations à la stratégie générale de l'entreprise.
Mot(s) clés libre(s) : propriété intellectuelle, brevet, propriété industrielle, innovation, stratégie
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Charte de l'évaluation de l'Université de Bordeaux
/ DCAM - Département Conception et Assistance Multimédia - Université Bordeaux Segalen
/ 01-03-2011
/ Canal-U - OAI Archive
DARRIEUTORT Xavier, NADAL Emmanuel
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Elaborée de manière concertée au sein du comité Qualité de l'Université de Bordeaux, la Charte de l'évaluation repose sur une analyse des pratiques existantes en matière d'évaluation pédagogique sur le site bordelais. A travers un référentiel partagé de "bonnes pratiques", elle entend faciliter, au sein des établissements qui l'ont adoptée, l'inscription de la démarche d'évaluation (des formations, des enseignements, du cadre pédagogique...) dans un cycle d'amélioration en continu. Mot(s) clés libre(s) : démarche qualité, enseignement, évaluation, formations, pédagogie
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Comment définir les indicateurs de performance en recherche ?
/ DCAM - Département Conception et Assistance Multimédia - Université Bordeaux Segalen, Université Bordeaux Segalen - DCAM
/ 01-12-2009
/ Canal-U - OAI Archive
DUCQ Yves
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Réunis dans le cadre de la rencontre organisée par l’Université de Bordeaux sur la thématique « Les enjeux de la démarche qualité en recherche », différents responsables qualités reviennent sur les procédures de mise en place d’outils qualité au sein de leurs structures de recherche. Abordée sous un angle différent selon que ces unités sont dédiées aux sciences humaines et sociales ou aux sciences et technologies, l’implantation d’une démarche qualité requiert un travail préalable de sensibilisation auprès des personnels, un esprit collaboratif et un fort engagement de la direction. Les outils qualité sont avant tout au service de la recherche et du pilotage de projet, ils sont donc les garants d’un meilleur fonctionnement des structures de recherche mais aussi d’une plus grande attractivité vis à vis des étudiants, des collaborateurs et des entreprises.Ce programme est le quatrième et dernier volet d’une série de 4 interventions dédiées aux « Enjeux de la démarche qualité en recherche » : - La qualité en sciences souples. Expérience de PACTE - Rhodia R&D : management de la qualité - Démarche Qualité du Centre de Résonance Magnétique des Systèmes Biologiques Mot(s) clés libre(s) : base documentaire, démarche qualité (outils), description des processus, espaces collaboratifs de travail, harmonisation des pratiques, indicateurs de performance, PDCA plan do check act, pilotage de projets, qualité (gestion), recherche (gestion), recher
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Demain, l’Université
/ DCAM - Département Conception et Assistance Multimédia - Université Bordeaux Segalen, Service Culturel - Université Victor Segalen Bordeaux 2
/ 10-10-2007
/ Canal-U - OAI Archive
BEGAUD Bernard
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L’étiolement en France de la conception d’une université comme unique lieu de production du savoir et d’échange, et la conséquente création des grandes écoles, organismes de recherche, IUT…, ont appauvri, en même temps que le sous-financement et le manque d’autonomie, l’université française.Et demain ? L’université devra se construire autour des initiatives à venir. La loi de liberté et d’autonomie, dite loi Pécresse (LRU), sera un premier pas en avant car elle propose du mieux, surtout en matière de budget global, mais ses champs d’action restent encore trop limités : elle ne s’attaque ni au problème des droits d’inscription et de l’égalité des chances, ni à la question des moyens. Une prise de conscience est indispensable : l’université doit devenir une priorité absolue.La conférence a été donnée à l'Université Victor Segalen Bordeaux 2 dans le cadre du cycle de conférences "L'invité du Mercredi" / Saison 2007-2008 sur le thème "Demain, Après-demain". Service culturel Université Victor Segalen de Bordeaux 2 / DCAM / Mot(s) clés libre(s) : enseignement supérieur, politique publique, universités
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Démarche Qualité du Centre de Résonance Magnétique des Systèmes Biologiques
/ DCAM - Département Conception et Assistance Multimédia - Université Bordeaux Segalen, Université Bordeaux Segalen - DCAM
/ 01-12-2009
/ Canal-U - OAI Archive
VALEINS Henri, FRANCONI Jean-Michel
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Réunis dans le cadre de la rencontre organisée par l’Université de Bordeaux sur la thématique « Les enjeux de la démarche qualité en recherche », différents responsables qualités reviennent sur les procédures de mise en place d’outils qualité au sein de leurs structures de recherche. Abordée sous un angle différent selon que ces unités sont dédiées aux sciences humaines et sociales ou aux sciences et technologies, l’implantation d’une démarche qualité requiert un travail préalable de sensibilisation auprès des personnels, un esprit collaboratif et un fort engagement de la direction. Les outils qualité sont avant tout au service de la recherche et du pilotage de projet, ils sont donc les garants d’un meilleur fonctionnement des structures de recherche mais aussi d’une plus grande attractivité vis à vis des étudiants, des collaborateurs et des entreprises.Ce programme est le troisième volet d’une série de 4 interventions dédiées aux « Enjeux de la démarche qualité en recherche » : - La qualité en sciences souples. Expérience de PACTE - Rhodia R&D : management de la qualité - Comment définir les indicateurs de performance en recherche ? Mot(s) clés libre(s) : base documentaire, biologie (recherche), centre de résonance magnétique des systèmes biologiques (bordeaux), démarche qualité (outils), description des processus, espaces collaboratifs de travail, harmonisation des pratiques, médecine (recherche), PDCA pl
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Démarche qualité Licence : expérience de l'Université de Pau et des Pays de l'Adour
/ DCAM - Département Conception et Assistance Multimédia - Université Bordeaux Segalen
/ 01-03-2011
/ Canal-U - OAI Archive
BRAUD Michel, BINET Agnès, DUBREL Fanny
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Initiée en 2006 pour remédier à la baisse des effectifs en licence, la démarche qualité Licence repose sur une méthode pragmatique visant à développer au sein de chaque formation la culture de l'amélioration continue. Elle s'appuie sur une méthode visant à inciter sans imposer. Ces incitations concernent à la fois un accompagnement mais aussi un financement spécifique : le Bonus Qualité Formation. Mot(s) clés libre(s) : démarche qualité, enseignement, évaluation, formations, licence, pédagogie
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Démonstration de taille de pierre
/ Sébastien PAGANI
/ Canal-u.fr
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Une démonstration de taille de pierre par Javier
Baena Preysler, Professeur de préhistoire et d'archéologie à
l'Université autonome de Madrid. Mot(s) clés libre(s) : préhistoire, démonstration, archéologie expérimentale, homme préhistorique, outil préhistorique, Muséum national d'histoire naturelle, Archéologie
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EMOIS Nancy 2011 - Clôture du congrès
/ Canal-U/Sciences de la Santé et du Sport, CERIMES
/ 16-03-2011
/ Canal-U - OAI Archive
ALLAERT François-André, KOHLER François
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EMOIS Nancy 2011 ; Clôture du congrèsFrançois André ALLAERT (CHU de Dijon) et François KOHLER (CHU de Nancy)Conférence enregistrée lors des journées EMOIS 2011 à Nancy.Réalisation, production : Canalu U/3S, CERIMES.SCD Médecine. Mot(s) clés libre(s) : contrôle qualité, EMOIS Nancy 2011, information médicale, médecin DIM
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Evaluation des enseignements à l'ENSCBP et valorisation des résultats
/ DCAM - Département Conception et Assistance Multimédia - Université Bordeaux Segalen
/ 01-03-2011
/ Canal-U - OAI Archive
VALAT Laure, CANSELL Maud
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Depuis sa création en 1999, le dispositif d'évaluation des enseignements de l'ENSCBP a évolué de manière à ce que les enseignants puissent s'en approprier les résultats. La structuration de l'offre de formation sous forme de "thématiques" permet notamment une analyse des résultats par les équipes pédagogiques qui deviennent force de propositions pour améliorer les enseignements. Mot(s) clés libre(s) : démarche qualité, enseignement, évaluation, formations, pédagogie
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