Research on joint improvisation has shown that expert improvisers, as well as neurotypical individuals, canjointly create novel complex motion, synchronized to less than 180ms (Noy et al., 2011; Hart et al., 2014;Golland et al., 2015; FeiningerSchaalet al., in review). Presumably, this ability relies on these individuals’motor skills and social skills – yet little is known about the preconditions and correlates of successful jointimprovisation. Here, we employ the Mirror Game paradigm (Noy et al., 2011) with a population of adults withAutism Spectrum Disorder (ASD). ASD is defined by a deficit in social and communication skills and atendency for routinized behaviors yet recent research has been pointing to a possibly more primary difficultywith sensorymotorsynchronization in ASD (Gowen & Hamilton, 2013), which may in turn impedeindividuals’ ability to synchronize with others, leading to reduced social and communicative skills (Marsh etal. 2013; de Jaegher, 2013). 40 individuals with autism, and 40 agegenderandIQmatchedTypicallyDeveloping (TD) control participants played the Mirror Game against the same expert improviser. The studyaims to determine: (a) whether individuals with ASD have a reduced capacity for sensorymotorsynchronization compared to TD participants; and (b) whether the ability of both TD and ASD participants tosynchronize their motions with another player is related to basic motor skills (i.e., motor coordination,proprioception and imitation) on the one hand, and participants’ everyday social skills (conversationalrapport, empathy and autism symptom severity) on the other.
Mot(s) clés libre(s) : interaction linguistique, improvisation

Stéphanie Serre est doctorante en études cinématographiques à l'Université Montpellier 3, critique pour la revue Hors-champ (Canada) et intervenante pour les dispositifs collège et lycéens au cinéma. Elle prépare actuellement un travail monographique sur l'oeuvre de Marcel Hanoun.
Mot(s) clés libre(s) : cinéma, Marcel Hanoun

Experiments on joint action have given us insights into the mechanisms that allow people to coordinate theiractions with each other, be it making music, dancing, or cooking a dish together. One key finding is thatpeople engage in predictions about their interaction partner’s actions. For example, when someone is aboutto hand over a candle to us, we anticipate the start and the timing of her action. A further key finding is thatpeople systematically modulatetheir actions in ways that make it easier for their interaction partners to predict them. For example, if youdon’t know whether I am about to go left or right, I may veer further to the left to signal where I am going.While these mechanisms work well for joint actionswhere the goals and the tasks that need to be performed are specified in advance, less is known about therole they play in joint improvisation where predicting others’ actions can seem impossible or detrimental. Iwill discuss the benefits and limits of action prediction in joint improvisation.
Mot(s) clés libre(s) : interaction linguistique, improvisation

To what extent do collaborating improvisers understand what they are doing in the same way as each other?And to what extent do their listeners understand the improvisation in the same way as the performers? Thistalk reviews evidence from two case studies (with Neta Spiro and Amandine Pras) of pianosaxophoneduos, one improvising three versions of a jazz standard (“It Could Happen to You”) and one carrying out anextended free jazz improvisation. In both studies, immediately afterwards the performers were separatelyinterviewed, from memory and prompted by audiorecordings, about their detailed characterizations of theperformances. Outside listeners (expert musicians in the same genres) were also interviewed for theircharacterizations. Later, the performers and outside listeners rated the extent to which they endorsedanonymized versions of statements by all participants, based on close relistening to the recordings. 239internet listeners also rated their levels of endorsement of the jazz standard characterizations. In both cases,performers endorsed statements they themselves had generated most often, but they endorsed statementsby an outside listener more than their performing partner’s statements. Overall levels of agreement amongthe performers were greater than chance but quite low. Among the 239 listeners to the jazz standardimprovisations, only a very small number agreed with the performers’ characterizations at a level greaterthan chance. The implication is that fully shared understanding of what happened is not essential forsuccessful joint improvisation, and that performers’ interpretations are not necessarily privileged relative toan outsider’s.
Mot(s) clés libre(s) : interaction linguistique, improvisation

Clear empirical distinctions can be drawn between joint improvisation and choreography in dance by exploring the rhythmical coordination of dancers and audience members in a partner dance performance. Novice dancers typically learn footwork patterns or ’basics’ that help them move in time to music together. Experts’ familiarity with basics, as well as conventional variations and set­piece moves form a set of compositional structures that can be linked together to fit complimentary rhythmical patterns in music on the fly. In a ’social dance’ performance such as the Lindy hop, (an African American vernacular jazz dance from which the data for this study is drawn), dancers link together basics with set­piece moves along with moments of joint improvisation. These improvised movements are literally extemporaneous ­ they move out of the temporal regularities of mutually learned patterns and rely on other kinds of interactional resources and methods to achieve coordination. This paper analyses rhythmical coordination between dancers and audience members clapping along to a Lindy hop performance in a naturalistic setting using data drawn from a Youtube video. This empirical starting point enables a tractable analysis of the haptic, visual, and semantic structures and processes used for coordinating extemporaneous dance movements. Audience members’ rhythmical responses to these processes also provides insight into long­standing problems of measurement and meaning in empirical aesthetics. Music and dance psychology tend to emphasise psychophysical measures and post­hoc report as proxies for aesthetic response. This paper proposes new ways to use the observable patterns of rhythmical coordination to explore joint improvisation as part of an interactional sense­making practice
Mot(s) clés libre(s) : interaction linguistique, improvisation

Mot(s) clés libre(s) : péché (dans la littérature), théâtre espagnol (16e siècle), théâtre religieux (Espagne)

Les thèmes suivants sont successivement abordés : · Une description sommaire de la « machine animale », · Une brève analyse des termes : plasticité humaine et performance, · Le concept de la préparation à la performance et de l'entraînement physique, ·Un exemple concernant les objectifs et les résultats de l'entraînement en endurance. 1) La machine animale est une machine : à « traiter l'information », « transformer l'énergie » et à « dupliquer le code génétique ». Traiter l'information consiste à capter les signaux provenant d'une part du monde extérieur : c'est le rôle des cinq sens et du système nerveux de la vie de relation ; d'autre part du monde intérieur : c'est le rôle du système neuro-endocrinien (système nerveux autonome et glandes endocrine) responsable de la régulation de la vie végétative et du maintien de l'homéostasie et, plus généralement du vaste système de communication intercellulaire qui fait qu'aucune cellule du corps n'est indifférente au fonctionnement de l'organisme dans son ensemble. Transformer l'énergie revient à transformer, stocker puis, en fonction des besoins, libérer l'énergie potentielle contenue dans les aliments afin que, notamment, puisse se développer les phénomènes mécaniques de la contraction musculaire. Le rendement métabolique est assez faible car environ 80% de cette énergie potentielle est transformé en chaleur. L'ensemble des réactions chimiques qui, à partir des lipides (graisses) et des glucides (sucres), conduisent à produire de l'ATP (Adénosine Triphosphate) dont la dégradation fournit de l'énergie libre, peuvent se dérouler en présence d'oxygène (voies métaboliques aérobies) ou en son absence (voies métaboliques anaérobies). Plus la contraction musculaire est intense plus la consommation d'énergie est importante et plus le débit de renouvellement des molécules d'ATP doit être élevé. Dupliquer l'information génétique contenue dans les chromosomes permet d'orienter et d'accroître la synthèse des protéines de structure et/ou enzymatiques au niveau des organes ou des systèmes fonctionnels sur lesquels s'exercent les contraintes spécifiques de l'entraînement physique. 2) Plasticité et performance On peut définir la plasticité comme la capacité de l'individu à s'adapter à son environnement. Cette faculté d'adaptation possède des limites liées au patrimoine génétique c. à d. au génotype du sujet. La notion de performance dépend de l'activité considérée : du sport individuel (dont les performances sont très référencées) au sport d'équipe (dont le résultat collectif n'est pas le simple reflet des performances individuelles), l'importance accordée aux capacités : fonctionnelles énergétiques, de coordination motrice et mentales varie considérablement dans sa hiérarchie. 3) Dans le cadre de la préparation à la performance, l'entraînement physique a pour but, d'augmenter selon un plan bien déterminé, ces qualités : fonctionnelles (énergétiques), de coordination motrice (techniques), et mentale (lucidité, maîtrise de soi, sens de l'anticipation …). On distingue : - La préparation générale qui a pour objectif d'améliorer la force et l'endurance musculaire, la vitesse d'exécution du geste, la souplesse articulaire, l'efficacité du système cardio-vasculaire et la maîtrise de l'équilibre pondéral. - La préparation spécifique, d'autant plus prédominante que le sujet est expérimenté et la période de compétition proche, comprend la réalisation d'activités physiques analogues à celles pratiquées lors des compétitions. Une analyse détaillée et précise des différentes séquences qui composent ces activités physiques spécifiques ainsi que des qualités requises pour répondre le plus efficacement possible à leur réalisation font partie de l'élaboration d'un plan d'entraînement moderne. L'entraînement forme un tout composé de séances organisées d'exercices, entrecoupées de période de récupération d'une durée déterminée, pendant lesquelles se développent les processus d'adaptation. En fonction du phénotype considéré (par exemple amélioration de la capacité fonctionnelle énergétique aérobie) ces processus présentent des limites qui dépendent du génotype. 4) L'entraînement physique en endurance illustre cette démarche : Il est destiné aux sportifs réalisant des efforts de longue durée (marathon, cyclisme sur route, ski de fond …). Il peut s'agir d'un « entraînement par intervalles » (Interval training) fait d'une succession d'exercices de durée brève et d'intensité élevée ou d'un « entraînement par la distance » constituée d'effort d'intensité plus faible mais maintenus sur une longue durée. L'objectif est d'améliorer les capacités fonctionnelles énergétique aérobie des sujets. Celles-ci dépendent : de l'efficacité du transport de l'oxygène et de son utilisation par les muscles impliqués dans l'exercices considéré ; d'une réduction par ceux-ci, de la consommation du glycogène au profit de celle des lipides ; d'un perfectionnement des mécanismes de la thermorégulation corporelle ; d'une augmentation du rendement mécanique, c. à d. d'une diminution du coût énergétique du travail physique considéré. Ces modifications s'expriment : à la périphérie, par une modification des fibres musculaires concernées dont la vascularisation s'accroît ainsi que leur richesse en mitochondries qui contiennent d'importants enzymes oxydatifs alors que les protéines (notamment l'actine et la myosine) qui entrent dans la composition de leur appareil contractile changent de nature ; au niveau central, par une augmentation du volume cardiaque dont les parois et les cavités ventriculaires s'accroissent. Sur le plan de la coordination motrice des améliorations techniques apparaissent qui dans le cas, par exemple, de la course à pied, tendent à réduire son coût énergétique. La part de l'hérédité dans les capacités adaptatives de l'individu soumis à un entraînement physique est discutée en conclusion de l'exposé.
Mot(s) clés libre(s) : biomécanique, compétition, entraînement physique, geste sportif, médecine du sport, performance sportive, physiologie humaine, plasticité, sport

Cinéma, adaptation, restauration : autour des Misérables d’Henri Fescourt (1925). Table ronde / Philippe Ragel, Yves Reboul, Béatrice de Pastre, in 2ème séance du séminaire "Le passé au présent : les passeurs du patrimoine. 1. Conservation, transmission", animée par Philippe Ragel et organisée par le laboratoire Patrimoine, Littérature, Histoire (PLH) de l'Université Toulouse-Jean Jaurès, 12 décembre 2015. Connu jusqu’à présent uniquement en noir et blanc et dans une version de courte durée, le film d’Henri Fescourt "Les Misérables" -adapté du roman de Victor Hugo- a fait l'objet d'une restauration qui lui a permis de retrouver sa durée initiale (6 heures, en 4 actes) et la richesse des différentes techniques de couleurs utilisées son réalisateur afin d'être restitué dans une version très proche de celle présentée aux spectateurs en 1925, qualifiée à l’époque de "chef d’œuvre de la cinématographie mondiale". Grâce à une facture esthétique classique, une narration filmique maîtrisée et un montage aussi efficace que discret, le film Les Misérables d'Henri Fescourt adapte et transmet fidèlement le texte de l'oeuvre de Victor Hugo, tout en se conformant à une image assez conventionnelle du grand écrivain. Intervenants - Franck Loiret, directeur délégué de la Cinémathèque de Toulouse, - Jean-Yves Laurichesse, professeur de littérature (Université Toulouse-Jean-Jaurès, campus Mirail), - Philippe Ragel, maître de conférences HDR en histoire et esthétique du cinéma, (Université Toulouse-Jean-Jaurès, campus Mirail), - Béatrice de Pastre, directrice des collections aux Centre National de la Cinématographie, - Yves Reboul, spécialiste de littérature du XIXe siècle et de cinéma.
Mot(s) clés libre(s) : films (conservation et restauration), protection du patrimoine culturel, adaptations cinématographiques, Victor Hugo (1802-1885), Henri Fescourt (1880-1966)

"Gréer et dégréer son bloc" est destiné aux apprenants en préparation du niveau 1 de plongée sous-marine. La vidéo illustre les étapes de gréement et de dégréement d’un bloc. Elle expose par ailleurs les préconisations d’emploi et de sécurité associées.
Mot(s) clés libre(s) : plongée, sport aquatique, uefaps

Anestesya Primadhini est une étudiante indonésienne qui habite en France depuis 6 ans. Elle est membre de l’association d’étudiants indonésiens de Paris - PPI, dans laquelle sont réunis plusieurs groupes de danse. La danse qui intéresse le plus Anestesya, est la danse Saman, une danse de Banda Aceh, une région située à l’Ouest d’Indonésie. Dans cet entretien, nous suivons son parcours de vie depuis son arrivée en France, notamment avec son équipe de danse. Fière de sa culture et de représenter cette danse. Anestesya et sa troupe ont déjà interprété la danse Saman au cours de plusieurs spectacles: Sourire d’Indonésie, UNESCO, OKTI, etc. Cet entretien nous permet d'en savoir plus sur sa vie de danseuse et sa vision du monde, de la France et de la danse qu’elle aime. Nous en apprenons plus sur sa vie en France depuis son arrivée, sur les joies et les difficultés rencontrées, et comment elle arrive aujourd'hui à articuler sa vie scolaire avec la danse et sa troupe. A travers son histoire nous souhaitons livrer un témoignage pour encourager et motiver les spectateurs à conserver leur culture et à en être fiers.
Mot(s) clés libre(s) : danse, Indonésie, culture, danseuse