Raymond J. DeMallie, Indiana University, and Gilles Havard, CNRS, CENA/Mondes Américains
Mot(s) clés libre(s) : historiographie, Inde

Table-ronde  Modérateur : Didier Lett, Université Denis Diderot, Paris 7 Le Moyen Âge de Jacques Le Goff en Italie : Carla Casagrande, Université de Pavie Jacques Le Goff en Pologne, « c’est-à-dire nulle part » : Jurek Pysiak, Université de Varsovie Jacques Le Goff en Hongrie : Gábor Klaniczay, Central European University, Budapest Jacques Le Goff et l'Allemagne, Jacques Le Goff en Allemagne : Pierre Monnet, École des hautes études en sciences sociales Jacques Le Goff chez les médiévistes de langue anglaise : Patrick Geary, Institute for Advanced Study, Princeton Intervention enregistrée Les illustrations des traductions européennes de L'Europe expliquée aux jeunes : Bernhard Jussen, Goethe Universität, Francfort/Main
Mot(s) clés libre(s) : historiographie, anthropologie historique, traductions, rayonnement international

Historienne, Université Paris 1 Panthéon SorbonneViolaine Sebillotte Cuchet, professeure d'histoire ancienne à l'université Paris 1 Panthéon-Sorbonne, est spécialiste du monde grec antique des périodes archaïque et classique (8ème avant J-C. - 4ème avant J-C.). Elle s'intéresse particulièrement à la question du genre en analysant les discours et pratiques de cette époque qui renseignent sur le sens que les Anciens donnaient à la différence des sexes. Elle a étudié précisément le cas d'Artémise d'Halicarnasse, femme guerrière, "bête noire" des Athéniens.Elle explique ses méthodes de travail qui consistent à étudier en bibliothèque les textes édités mais également à analyser les images et inscriptions sur les objets, monuments et stèles en se rendant dans les musées ou sur les chantiers de fouilles. Elle parle également de ses fonctions d'enseignante.Tous les portraits d'enseignants-chercheurs
Mot(s) clés libre(s) : Grèce antique, différences entre sexe, rapports sociaux de sexe (genre)

La vidéo souligne la question de l’économie comme critère de périodisation du 20ème siècle avec le couple Croissance/Crise. Elle explique donc les périodes de croissances économiques comme les « Trente glorieuses » et leurs répercutions sociétales, politiques et culturelles.Cette vidéo est issue du MOOC "Découper le temps : les périodes de l'histoire".
Mot(s) clés libre(s) : croissance, crise, economie, Trente glorieuses, Années folles

Après la croissance, il s’agit d’aborder les périodes de crises avec ses conséquences comme le repli de la production ou encore l’augmentation du chômage. Dans un monde de plus en plus interconnecté, quels sont les pays les plus touchés par les phénomènes de crises ? Comment les difficultés économiques se répandent-elles et à quel rythme sur le plan international ? Enfin, sur un plan politique, en quoi ces crises peuvent-elles être considérées comme le berceau de mouvements extrémistes ?Cette vidéo est issue du MOOC "Découper le temps : les périodes de l'histoire".
Mot(s) clés libre(s) : economie, Crise de 29, Crise de 73, Crise des subprimes, mouvements extrémistes

Afin de comprendre la politique du 20ème siècle, il faut également revenir sur la notion de Révolution mobilisée par les mouvements de libération des forces colonisées. La pensée révolutionnaire est ainsi au cœur de la politique du 20ème siècle, que l’on aborde notamment au travers du fascisme, mais aussi du communisme et des affrontements autour de la décolonisation.Cette vidéo est issue du MOOC "Découper le temps : les périodes de l'histoire".
Mot(s) clés libre(s) : communisme, décolonisation, fascisme, totalitarisme

L’un des critères les plus utilisés pour la périodisation est celui de la guerre. Nous revenons ainsi sur les grandes guerres qui ont marqué le 20ème siècle et qui pourraient nous offrir de premiers indices quant au balisage temporel séparant le 21ème siècle de son prédécesseur.Cette vidéo est issue du MOOC "Découper le temps : les périodes de l'histoire".
Mot(s) clés libre(s) : guerre, guerre froide, Entre deux-guerres, Chute du mur de Berlin

Cette vidéo présente la périodisation d’un point de vue culturel sur la deuxième moitié du 20ème siècle avec le post-modernisme. Ainsi sur le plan politique, la pensée révolutionnaire faiblit tandis que la croissance économique arrive à son terme. Le plan culturel est donc marqué par une contestation des valeurs, au point de parler d’une notion de révisionnisme.Cette vidéo est issue du MOOC "Découper le temps : les périodes de l'histoire".
Mot(s) clés libre(s) : 21ème siècle, 11 septembre 2001, Post-modernisme, Révolution de 1975

La périodisation est ici analysée d’un point de vue culturel avec les représentations du monde. Deux sociétés sont présentées comme étant au cœur du processus durant la première moitié du 20ème siècle : celle des artistes et celle des intellectuels, qui forment ce que l’on nomme le courant du modernisme.Cette vidéo est issue du MOOC "Découper le temps : les périodes de l'histoire".
Mot(s) clés libre(s) : progressisme, Modernisme, Avant-garde

Dans cette vidéo, D. Kalifa déplace son regard vers le culturel, et montre que les arts et la littérature ont eux aussi leur vitesse et leurs mouvements propres. Du point de vue culturel, le 19ème siècle est en effet loin d'être uniforme, et se scinde plutôt en deux grands mouvements : le romantisme et la modernité. Après avoir détaillé les caractéristiques et les acteurs propres à chacun, non sans rappeler la diversité, les différents moments qui caractérisent un même mouvement, D. Kalifa souligne également l'importante rupture que constitue, au cours du 19ème siècle, l'émergence de la culture de masse.Cette vidéo est issue du MOOC "Découper le temps : les périodes de l'histoire".
Mot(s) clés libre(s) : modernité, romantisme, Victor Hugo, Novalis, Baudelaire