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Date
Editeur
Auteur
Titre
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IPM 2005 : Formation continue hybride des médecins généralistes-lutte contre la tuberculose
/ Canal U/Tice Médecine Santé
/ 06-01-2006
/ Canal-U - OAI Archive
CAILLEAU Isabelle, MAJADA Manuel
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La tuberculose est un sujet prioritaire de santé publique dans ces pays, et l'accès à la formation continue y reste difficile. Le public cible est essentiellement les généralistes. Les supports numériques utilisés sont sous XML ou sous version papier. Les perspectives sont de créer une plate-forme de formation et de publier des contenus de cours.
Origine
IPM 2005. Internet et Pédagogie Médicale, 6è Congrès international. Rennes : décembre 2005
Générique
Auteur: Cailleau I. Majada M. Réalisation : SFRS-CERIMES, CUTMS. SCD médecine Nancy 1 Mot(s) clés libre(s) : Algérie, contenu pédagogique, FOAD, formation à distance, IPM, Maroc, tuberculose, Tunisie
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Distances et savoirs - Dispositifs techniques
/ CNED - Centre National d'Enseignement à Distance
/ 10-12-2009
/ Canal-U - OAI Archive
Bruillard Eric, BLANDIN Bernard, Jaillet Alain
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Distances et savoirs– Symposium international– 10-11/12/2009Les textes d’intervention ainsi qu’une abondante bibliographie sélective liée aux thèmes du symposium sont accessibles à www.cned.fr/ds/symposium.htm Le Conseil scientifique de Distances et savoirs, Martine Vidal, Monique Grandbastien et Pierre Moeglin ____________________________________________________________ Forte de l'acquis de ses sept volumes annuels (2003-2009) Distances et Savoirs a organisé un dialogue international autour de la collaboration de D&S avec Michael G. Moore, rédacteur en chef de l’American Journal of Distance Education, père de la théorie de la « distance transactionnelle » et coordonnateur du Handbook of Distance Education les 10 et 11 décembre 2009. Ce fut l'occasion de dresser le bilan des recherches actuelles, riches et foisonnantes, et d'envisager leur avenir autour de six thèmes majeurs, exposés puis discutés par des chercheurs et des praticiens relevant de différentes disciplines concernées par l’enseignement à distance, sciences de l’éducation, de l’information et de la communication, informatique, économie, … 1 – Dispositifs techniques Stratégie des industriels, normes, discours sur et autour (structuration organisationnelle, spatiale et temporelle des environnements.) 2 – Politiques publiques et stratégies des acteurs (organismes privés / établissements publics d'enseignement, stratégies internationales, partenariats et modèles économiques.) 3 – Professionnalités (organisation et division du travail, nouvelles formes de compétences chez les enseignants, les concepteurs, les tuteurs - professionnalité enseignante et étudiante, évolutions des statuts des enseignants et divers autres formateurs ...) 4 – Usages, usagers (modèles pédagogiques, soutien scolaire, tuilage – ou heurts - entre formation palliative et formation enrichie, usages de la distance dans la formation ...) 5 – Recherche, insertion dans les pratiques (rôle de l’Etat, champs disciplinaires concernés : sciences de l’éducation, sciences de l’information et de la communication, sociologie, économie ...) 6 – « Provocateur », position de la FAD par rapport aux autres pratiques (celles en « face à face » notamment) : apports, stimulation, innovation – et/ou l’inverse. Deux tables rondes ont ponctué ces deux journées. Elles ont fait ressortir la nécessité des échanges entre communautés linguistiques différentes – notamment l’espace de la Francophonie - et ont montré le rôle que des revues scientifiques qui collaborent de façon internationale peuvent jouer pour une reconnaissance réciproque plus approfondie des travaux de recherche et des pratiques en enseignement à distance dans des environnements distincts. La seconde table ronde a été réalisée dans le cadre d’une classe virtuelle permettant ainsi de faire dialoguer Michael G. Moore (aux Etats-Unis), Paul Kawachi (en Chine) et, en France, Thomas Hülsmann, Alan Tait, Eric Bruillard, D&S et les participants au symposium. Mot(s) clés libre(s) : EAD, enseignement à distance, FAD, FOAD
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IPM 2007. Utilisation de lames virtuelles pour l'enseignement pratique d'histologie et de cytologie
/ Canal U/Tice Médecine Santé
/ 31-10-2007
/ Canal-U - OAI Archive
BOUTONNAT Jean
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Souvent les étudiants sont intéressés par quelque chose de neuf et ne maitrisent pas parfaitement le microscope. Des lames sont parfois cassées au cours de l'étude. Ces problèmes sont réglés par l'utilisation de lames virtuelles. A Lyon Sud et à Grenoble, toute l'histologie est enseignée de cette façon. Les étudiants souhaitent toutefois être accompagnés dans leur analyse.
SCD médecine nancy 1 mpa Mot(s) clés libre(s) : cytologie, enseignement à distance, histologie, IPM 2007, lames virtuelles
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Les contraintes matérielles : La normalisation des ressources numériques
/ Université Jean-Moulin Lyon 3 / Division de l'Audio-Visuel et du Multimédia, Université Jean-Moulin Lyon 3 / Service Universitaire d'Enseignement en Ligne
/ 25-09-2008
/ Canal-U - OAI Archive
BORIES Serge
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Les contraintes matérielles : La normalisation des ressources numériquesSerge Bories, Professeur à l’Université Montpellier I Mot(s) clés libre(s) : droit, E-Learning, enseignement à distance, enseignement par Internet
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IPM 2004 : Portail e-Santé : un nouvel outil pour la création d'environnements numériques en support à la formation clinique
/ 03-12-2004
/ Canal-U - OAI Archive
BISSON Guy
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La Faculté de médecine de Sherbrooke (Québec) propose un portail e-santé comme structure de e-learning dans la formation clinique des étudiants.
Origine
IPM 2004. 5ème Congrès international, Grenoble
Générique
Auteurs: G. Bisson, R. Hivon, J. Steinere, M. Mussman Réalisation: SFRS-CERIMES Indexation: SCD Médecine Nancy I Mot(s) clés libre(s) : enseignement à distance, enseignement médical, internet, IPM 2004, médecine, pédagogie
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DIU de Podologie 2014 : Pied du sujet Agé
/ 17-01-2014
/ Canal-u.fr
BERTHEL Mathieu
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DIU de Podologie 2014 : Pied du
sujet Agé
Intervenant : Dr
Mathieu Berthel, Centre de réadaptation fonctionnelle Clémenceau, Strasbourg
Résumé : Aspect physiopathologiques, spécificités cliniques, prise en
charge thérapeutique, soins adaptés à la personne âgée.
Cours
enregistré à la Faculté de médecine de Strasbourg lors du séminaire de Strasbourg du 17 au 18 janvier
2014 relatif au DIU de Podologie, sous la direction du Pr Damien
LOEUILLE.
Réalisation, production : Canal U/3S.
Tous droits réservés. Mot(s) clés libre(s) : contrainte, CHU Nancy Brabois, CHU, DIU, pied, 2014, Enseignement à distance, Podologie, iatrogène, Cheville, médicaments, gériatrie, radiologie, anatomie, fracture, cours, effets indésirables, rhumatologie, sujet agé, douleurs osseuses
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Journées Lyonnaises du E-Learning - Présentation
/ Université Jean-Moulin Lyon 3 / Division de l'Audio-Visuel et du Multimédia, Université Jean-Moulin Lyon 3 / Service Universitaire d'Enseignement en Ligne
/ 25-09-2008
/ Canal-U - OAI Archive
Bergheaud Yann
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La 3ème édition des « Journées Lyonnaises du Droit du E-Learning » a pour thème : «Le e-teaching : l’enseignement à l’épreuve de l’Université virtuelle». Ce colloque, gratuit, est ouvert à tout public. Les organisateurs de ce colloque ont désiré pour cette troisième édition élargir le débat au-delà des enjeux juridiques mêmes s’ils restent centraux. A l’occasion de ce colloque ont été traitées les questions induites par l’E-Learning du point de vue de l’enseignant. Les contraintes matérielles, économiques et juridiques ;Les nouveaux outils du E-Learning et particulièrement le Web collaboratif ou encore le Web 2.0 ; les réseaux sociaux,…Les innovations pédagogiques, les serious games ;… Des universitaires de renommée nationale sont venus à la rencontre du public : Henri Isaac, Enseignant à Paris Dauphine Cédric Manara, Enseignant à l'EDHECMichel Dupuis -Vice Président de Lille2 Hervé Croze, Chargé de Mission de l’Université Virtuelle Lyon3 - Etc.… Cette manifestation d’envergure nationale, soutenue par le Conseil Général du Rhône, s’appuie sur l’expertise du Centre Droit et Nouvelles Technologies (CDNT) en matière d’E-Learning. Ce centre de ressources et de recherche dans le domaine du E-Learning a créé la plate-forme « Faculté de Droit Virtuelle » (le plus important campus numérique en droit de France). Cette manifestation est co-organisée par l’Université de Lyon. L’agglomération lyonnaise et la Région Rhône-Alpes constituent un véritable Pôle d’excellence dans le domaine du E-Learning et représentent, après Paris et l’Ile de France, la région la plus dynamique dans ce secteur : 30 000 emplois, 2 000 entreprises, 6 000 chercheurs et 50 laboratoires Mot(s) clés libre(s) : e-learning, enseignement à distance
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Débat - Le e-teaching : des contraintes nouvelles
/ Université Jean-Moulin Lyon 3 / Division de l'Audio-Visuel et du Multimédia, Université Jean-Moulin Lyon 3 / Service Universitaire d'Enseignement en Ligne
/ 25-09-2008
/ Canal-U - OAI Archive
Bergheaud Yann
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Débat - Le e-teaching : des contraintes nouvellesFin de la matinée Mot(s) clés libre(s) : droit, E-Learning, enseignement à distance, enseignement par Internet
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Séminaire TIL : Préparer un cours : les bases
/ 25-01-2016
/ Canal-u.fr
BELMIN Joël
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Séminaire TIL
25-28 Janvier 2016 – Hôpital Charles Foix
Titre : Préparer un cours : les bases
Auteur (s) : Dr Joël Belmin
Programme
Lundi
Psychologie
du sujet âgé : Dr Sylvie Pariel, Dr Sarah Thomas, Dr Christophe Bouché
Education Thérapeutique : Dr Sylvie Pariel, Régine Raymond
Mardi
Méthodologie
de recherche : Dr Witold Jarzebowski
Jeudi
Le jour J de la présentation : se comporter en public : Pr Joël Belmin
Préparer un cours : les bases : Pr Joël Belmin
Evaluation Gérontologique Standardisée : Pr Joël Belmin
L’auteur n’a pas transmis de conflit d’intérêt concernant
les données diffusées dans cette vidéo ou publiées dans la référence citée.
Réalisation, production : Canal U/3S
http://www.u-til.org/ Mot(s) clés libre(s) : enseignement, Pédagogie, TIL, UNF3S, Tutorat, A distance, Formation, atelier, calendrier, éducation thérapeutique, UPMC, sujet agé, gérontologie, psychiatrie, gériatrie, psychologie, tuteur, Enseignement à distance
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Séminaire TIL : L’Évaluation Gérontologique Standardisée
/ 25-01-2016
/ Canal-u.fr
BELMIN Joël
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Séminaire TIL
25-28 Janvier 2016 – Hôpital Charles Foix
Titre : L’Évaluation Gérontologique Standardisée
Auteur (s) : Dr Joël Belmin
Programme
Lundi
Psychologie
du sujet âgé : Dr Sylvie Pariel, Dr Sarah Thomas, Dr Christophe Bouché
Education Thérapeutique : Dr Sylvie Pariel, Régine Raymond
Mardi
Méthodologie
de recherche : Dr Witold Jarzebowski
Jeudi
Le jour J de la présentation : se comporter en public : Pr Joël Belmin
Préparer un cours : les bases : Pr Joël Belmin
Evaluation Gérontologique Standardisée : Pr Joël Belmin
L’auteur n’a pas transmis de conflit d’intérêt concernant
les données diffusées dans cette vidéo ou publiées dans la référence citée.
Réalisation, production : Canal U/3S
http://www.u-til.org/ Mot(s) clés libre(s) : enseignement, Pédagogie, TIL, UNF3S, Tutorat, A distance, Formation, atelier, calendrier, éducation thérapeutique, UPMC, sujet agé, gérontologie, psychiatrie, gériatrie, psychologie, tuteur, Enseignement à distance
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