Titre : Formatic 2009 - Questions - réponses à la dernière sessionIntervenant : Lisette Cazellet
Mot(s) clés libre(s) : communication, e-learning, Formatic Santé 2009, infirmier, information, internet, logiciel, TIC

FORMATIC Paris 2015 :   " Acteurs de santé, tous connectés - Pour une culture numérique partagée" Titre : L’éducation thérapeutique des insuffisants cardiaques Auteur (s) : Jean Cassagnes, Directeur CardiAuvergne Session 2 – Pratiques innovantes en prévention, éducation thérapeutique et rééducation Présentation de projets innovants en éducation à la santé, éducation thérapeutique et rééducation des patients par les lauréats des étapes régionales du Tour de France du numérique pour la santé Animation : Jean Pierre Grangier, Cadre de santé responsable télémédecine Calydial, membre du CA de FORMATICSanté, * « PLEASE - Projet Ludo-Educatif Axé Santé Environnement » -  Rémy Collomb Pharmacien CHU Nice * «Phetout - Education nutritionnelle des patients » - Elodie Duru, Chef de Projet, Aquitaine Science Transferts * «Collaboration Infirmière et médecin pour l’éducation thérapeutique des patients »- Dominique Jakovenko, Association AILBA * «L’éducation thérapeutique des insuffisants cardiaques» – Jean Cassagnes, Directeur CardiAuvergne * «INDIGO projet pour l’éducation thérapeutique des diabétiques type 1» – Pierre Yves Benhamou – Diabétologie, CHU Grenoble * «My ruby Card HandiCard -Suivi des patients polyhandicapés» - Patrice DANDREIS Président Asso PEP0- * «Coaching via un serious game en rééducation fonctionnelle » – Arnaud Dupeyron, CHU de Nimes * «RéASSURE, RééducAtion du Syndrome post-chute du Sujet âgé par utilisation d’un programme de REalité virtuelle – Frédéric Bloch, gériatre Hopital Broca Paris Conférence enregistrée lors du Colloque TIC SANTE 2015 : " Acteurs de santé, tous connectés - Pour une culture numérique partagée"  au Cap Conférences de la GMF à Levallois Perret. JOURNEE DU MARDI 03 FEVRIER 2015          A partir de 8 h 45, accueil des participants 9 h 30 – Ouverture du Colloque - Représentants institutionnels (à préciser) Lisette Cazellet, Présidente Association FORMATICSanté 10 h – Technologies numériques, solutions mobiles et objets connectés : impacts sur les pratiques et modèles de relation entre professionnels et usagers du système de santé  - - Christine Balagué, Vice-présidente Libertés et droits fondamentaux au Conseil National du Numérique, Titulaire de la Chaire Réseaux sociaux à l'Institut Télécom - Antoine Vial, Sociologue, expert en santé publique, Président du Forum des Living Labs Silver Autonomie (sous réserve) et Robert Picard, Référent Santé au CGEIET 11 h  - Pause – Visite des stands – Ateliers démonstrations 11 h 30 – Session 1 - Pratiques innovantes par professionnels de santé connectés Présentation de  projets innovants en télémédecine et solutions e-santé par les lauréats des étapes réginales du Tour de France du numérique pour la santé Session parrainée par Orange Healthcare Animation : Béatrice Falise-Mirat, Directeur des Affaires publiques et règlementaires à Orange Healthcare * «VivrauDom, Coordination acteurs services à domicile » - Fabienne Swetloff, Chargée de mission, Vivre dans son pays(05) * «Vigilance et coordination des acteurs médico-sociaux pour maintien à domicile» - Nigron Pascal, Directeur Familles Rurales Loiret * «Médecine augmentée – Carnet de Santé intelligent » – Vincent Attalin,  Avitam -  Montpellier * «Le DPSI ou Dossier Partagé de Soins Infirmiers » - Patrick Experton, Président de l’URPS Infirmier Aquitaine * «ETD consultation : Solutions Numériques et de Télédentisterie » - Antoine Diss- Dentiste - Versailles * «Cybercantal – Projet télémédecine CH Aurillac et EHPAD» – Anh-Thu Thai-Duc, Chef de Projet Conseil Général Cantal * «Télésuivi post-greffe en Néphrologie » - Terbah Grillet – Cadre de santé néphrologie, CHU Saint Etienne * «Télé IPS (Index de Pression Systolique)- Anne Dompmartin du CHU Caen * «Optimisation de la prise en charge des troubles psychiatriques et cognitifs des personnes âgées/outils de télémédecine»- Dr Haouzir, CH Rouvray 13 h – Pause buffet – Visite des stands 14 h – Table ronde sur le thème Usage du numérique en santé et objets connectés : impact sur la vie privée, la santé et l’autonomie Animation Dominique Lehalle - Journaliste e-santé avec la participation de - Jacques Lucas, Vice Président du Conseil National de l’Ordre des médecins, Délégué général aux Systèmes d’information en santé - Catherine Ollivet, Présidente du CISS (Collectif Interassociatif sur la santé) Ile de France - Aurélien Dutier, Philosophe, spécialisé en éthique médicale - Dr Didier Mennecier, Médecin Geek sur le web, Adjoint au Chef du bureau des SIC, Direction Centrale du Service de Santé des Armées - Vincent Manet , Chef de projet à l’ANAP (Agence Nationale d’Appui à la Performance des établissements de santé et médico-sociaux) 15 h 15 – Pause – Visite des stands – Ateliers démonstrations 15 h 45 à 17 h 15 – Session 2 – Pratiques innovantes en prévention, éducation thérapeutique et rééducation Présentation de projets innovants en éducation à la santé, éducation thérapeutique et rééducation des patients par les lauréats des étapes régionales du Tour de France du numérique pour la santé Animation : Jean Pierre Grangier, Cadre de santé responsable télémédecine Calydial, membre du CA de FORMATICSanté, * « PLEASE - Projet Ludo-Educatif Axé Santé Environnement » -  Rémy Collomb Pharmacien CHU Nice * «Phetout - Education nutritionnelle des patients » - Elodie Duru, Chef de Projet, Aquitaine Science Transferts * «Collaboration Infirmière et médecin pour l’éducation thérapeutique des patients »- Dominique Jakovenko, Association AILBA * «L’éducation thérapeutique des insuffisants cardiaques» – Jean Cassagnes, Directeur CardiAuvergne * «INDIGO projet pour l’éducation thérapeutique des diabétiques type 1» – Pierre Yves Benhamou – Diabétologie, CHU Grenoble * «My ruby Card HandiCard -Suivi des patients polyhandicapés» - Patrice DANDREIS Président Asso PEP0- * «Coaching via un serious game en rééducation fonctionnelle » – Arnaud Dupeyron, CHU de Nimes * «RéASSURE, RééducAtion du Syndrome post-chute du Sujet âgé par utilisation d’un programme de REalité virtuelle – Frédéric Bloch, gériatre Hopital Broca Paris 17h 30 à 19 h - Assemblée générale de l'association L’auteur n’a pas transmis de conflit d’intérêt concernant les données diffusées dans cette vidéo ou publiées dans la référence citée. Réalisation, production : Canal U/3S Mots clés : FORMATIC, Paris, 2015, TIC, Santé, communication, compétences, e-formation, e-learning, e-Santé, objets connectés, solutions, professionnels, médecine, patients http://www.colloqueticsante.fr/ http://www.formaticsante.com/
Mot(s) clés libre(s) : communication, Santé, TIC, 2014, Paris, FORMATIC, télé-médecine, professionnels, patients, coopération, e-formation, coordination, compétences, e-learning, e-Santé

Printemps UNT 2014 - Première conférence commune des UNT sur le numérique dans les établissements de l'enseignement supérieur. Journée AUNEGE - 3 juin 2014 Amphithéâtre BENE de la Faculté de pharmacie - Université de Lorraine "Media & Learning, une association européenne" par Gérard Casanova (Université de Lorraine) L'association européenne Media & Learning, dont AUNEGE est l'un des membres fondateurs, a pour but de promouvoir et de stimuler l'utilisation des médias à tous les niveau de l'éducation. Les trois principales activités de l'association sont présentées : 1) Prix MEDEA (MEDEA Awards) 2) Conférence Media & Learning 3) Newsletter Media & Learning "eLene4work, un projet européen" par Deborah Arnold, Directrice Adjointe du service "La Passerelle", Université de Bourgogne "eLene4work" est une continuation d'une série de projets européens "eLene" en e-learning. Le projet "eLene4work" a pour but le développement des compétences numériques au service de l'insertion professionnelle. Dans cette intervention sont présentés la nature, les buts, les acteurs et le déroulement du projet "eLene4work".
Mot(s) clés libre(s) : e-learning, insertion professionnelle, Media & Learning, eLene4work, projet européen, compétences numériques, MEDEA awards, prix MEDEA

FORMATIC Paris 2015 : " Acteurs de santé, tous connectés - Pour une culture numérique partagée" Titre : Les TIC au service de l’innovation pédagogique  Auteur (s) : Tonino Capone, Cadre formateur, responsable TIC ERFPS CHU de RouenSession 3* – Usages du numérique pour enrichir la formation initiale des professionnels de santé Présentation de projets innovants pour la formation initiale des professionnels de santé par les lauréats des étapes régionales du Tour de France du numérique pour la santé Animation : Morad Yahia Cherif, Chef de projets INPFP d’Alger et Jérome Clément, Cadre Formateur, membre CA FORMATICSanté * « Les TIC au service de l’innovation pédagogique » - Tonino Capone, Cadre formateur, responsable TIC ERFPS CHU de Rouen * « Projet régional des IFSI d’Auvergne » - Pascal Mévial, Cadre formateur CHU Clermont Ferrand, Coordonnateur projet région Auvergne * « Formation par les TIC à la transfusion sanguine » - Nicole Servera &Valérie Oursin, Cadres formateurs IRFSS CRF Languedoc Roussillon * « Formation à la relation de soin par simulation » – Pr Guy Llorca, CHU de Lyon et responsable projet Samsei, Université Lyon 1 * « Initiation des Etudiants infirmiers à la Télémédecine » - Sophie Bertani et Lise Rozat, IRFSS Région Centre de la CRF * « UE optionnelle en IFSI «Applications mobiles en santé»- Annie Claude Alizard et Lydie Dondelli – Formatrices IFSI du CH Sud Francilien * « Le C2I 1 Sanzipense » - Corinne Vos & Francis Schultz - Cadres de santé formateurs à l'IFSI du CH de Libourne Conférence enregistrée lors du Colloque TIC SANTE 2015 : " Acteurs de santé, tous connectés - Pour une culture numérique partagée"  au Cap Conférences de la GMF à Levallois Perret. JOURNEE DU MERCREDI 04 FEVRIER 2015 9 h – Ouverture de la journée Lisette Cazellet, Présidente de l'association 9 h 15 – Session 3* – Usages du numérique pour enrichir la formation initiale des professionnels de santé Présentation de projets innovants pour la formation initiale des professionnels de santé par les lauréats des étapes régionales du Tour de France du numérique pour la santé Animation : Morad Yahia Cherif, Chef de projets INPFP d’Alger et Jérome Clément, Cadre Formateur, membre CA FORMATICSanté * « Les TIC au service de l’innovation pédagogique » - Tonino Capone, Cadre formateur, responsable TIC ERFPS CHU de Rouen * « Projet régional des IFSI d’Auvergne » - Pascal Mévial, Cadre formateur CHU Clermont Ferrand, Coordonnateur projet région Auvergne * « Formation par les TIC à la transfusion sanguine » - Nicole Servera &Valérie Oursin, Cadres formateurs IRFSS CRF Languedoc Roussillon * « Formation à la relation de soin par simulation » – Pr Guy Llorca, CHU de Lyon et responsable projet Samsei, Université Lyon 1 * « Initiation des Etudiants infirmiers à la Télémédecine » - Sophie Bertani et Lise Rozat, IRFSS Région Centre de la CRF * « UE optionnelle en IFSI «Applications mobiles en santé»- Annie Claude Alizard et Lydie Dondelli – Formatrices IFSI du CH Sud Francilien * « Le C2I 1 Sanzipense » - Corinne Vos & Francis Schultz - Cadres de santé formateurs à l'IFSI du CH de Libourne 10 h 30 Pause – Visite des stands – 11 h – Table ronde - Formateurs et étudiants connectés : un accés facilité aux savoirs pour un enrichissement des compétences professionnelles Animation : Lisette Cazellet, Présidente association FORMATICSanté avec la participation de - Pierre Trudelle, chargé de mission à la HAS, responsable du groupe de travail sur le guide de la formation en e-learning - Alice Mogenet, chef de produit e-learning chez Elsevier Masson, - Julien Canqueteau, Chargé de mission au sein du Pôle Territoires et Développement des Usages à l’ASIP Santé - Lydie Canipel, Secrétaire générale de la SFT-Antel (Société Française de Télémédecine) - Guillaume Marchand, Médecin, Président de DMD Santé - Jérome Leleu, Président InterAction Healthcare 12 h 30 à 14 h – Pause buffet – Visite des stands 14 h – L'intervention de Mme Axelle Lemaire Secrétaire d'Etat chargée du numérique annoncée est annulée 14 h - Session 4* - Les compétences professionnelles enrichies par l’usage du numérique Présentation de projets innovants pour la formation continue des professionnels de santé par les lauréats des étapes régionales du Tour de France du numérique pour la santé * «Accompagnement des élèves AS et de l'équipe pédagogique/un dispositif de formation hybride » - Dima AudoSalam,IFPP CH de Dreux * «UE en ligne via DU (format e-DPC ou e VAE) pour orthophonistes » - Peggy Gatignol, Orthophoniste, Directeur DUEFO Université Paris VI * «ERMES A – Formation en Addictologie » – Georges Brousse, Psychiatre Addictologue Université & CHU Clermont Ferrand * «E-Plateforme pour la formation à la maladie de Verneuil » - Philippe Guillem - Clinique Val d'Ouest Lyon& As° solidarité Verneuil * «Formation à la lecture critique d’articles par visioconférence » - Cécile Bordenave et Catherine Augustiniak, Cadres supérieurs de santé CHU de Bordeaux * «Conception de serious game ciblé sur la relation Médecin-Patient» - France Costentin Samu CHU Rouen * «Formation des professionnels hospitaliers à la E-santé », Colette DAHAN, Médecin au CHU de Nice 15 h 45 – Proclamation des résultats et remise des prix aux lauréats du Tour de France du numérique pour la santé avec la participation des membres du jury et des partenaires du Tour de France et du Colloque 16 h 15 – Clôture du Colloque L’auteur n’a pas transmis de conflit d’intérêt concernant les données diffusées dans cette vidéo ou publiées dans la référence citée. Réalisation, production : Canal U/3S Mots clés : FORMATIC, Paris, 2015, TIC, Santé, communication, compétences, e-formation, e-learning, e-Santé, objets connectés, solutions, professionnels, médecine, patients http://www.colloqueticsante.fr/ http://www.formaticsante.com/
Mot(s) clés libre(s) : communication, Santé, TIC, 2014, Paris, FORMATIC, télé-médecine, professionnels, patients, coopération, e-formation, coordination, compétences, e-learning, e-Santé

FORMATIC - Paris 2011 : Télémédecine et diabète - le plan d’éducation personnalisé para médical (e-PEP)Résumé : Le Plan d’Education Personnalisé électronique consiste en une prise en charge paramédicale dans l’acte de télémédecine, dans le cadre de la coopération interprofessionnelle comme le définit la Loi HPST (loi du 21 Juillet 2009, article 51).- Il répond aux exigences du décret n° 2010-1229 du 19 octobre 2010 relatif à la télémédecine- Protocolise la coopération interprofessionnelle- Crée un registre, sous la forme de tableau de bord et de rapports statistiques aussi bien cliniques que socio-économiques- Permet une démarche éducative.Conférence enregistrée lors du congrès international FORMATIC PARIS 2011. Atelier TIC et pratiques innovantes au service des personnes soignées (présentation d’expériences). Intervenant : Lydie CANIPEL (Directrice CERIDT (Projet Diabéio).Réalisation, production : Canalu UN/3S, CERIMES.SCD Médecine.
Mot(s) clés libre(s) : diabète, e-PEP, FORMATIC Paris 2011, qualité des soins, système d’information, télémédecine, TIC

Journées d'Automne 20093e Rencontres Internationales de l’Institut du ThermalismeOrganisées dans le cadre du 2e Symposium Européen de Recherche Thermale et des 3e Rencontres Internationales de l'Institut du Thermalisme, les Journées d'Automne 2009 ont rassemblé divers spécialistes autour du thermalisme et de ses effets cliniques sur les curistes. Elles ont été l'occasion d'exposer les résultats de différentes enquêtes et études sur les bénéfices d'une cure thermale chez les patients atteints de problèmes dermatologiques, rhumatologiques, cardio-vasculaires...et de présenter outre le projet de coopération européen TERMARED, quelques travaux originaux de l'Institut du Thermalisme.Les conférences : J. Cambar : Approche in vitro de la recherche thermaleLes études sur modèles in vitro ont déjà apporté des contributions reconnues et déjà validées en pathologie et en thérapeutique. L’intérêt majeur de telles approches in vitro est de permettre des études précises de l’effet cible d’une substance sur un type cellulaire donné. P. Grégoire : Les micro-organismes de l'extrêmeLes micro-organismes qualifiés d’extrêmophiles vivent pour certains en présence de sels à forte concentration (halophiles), pour d’autres à des températures froides ou chaudes (psychrophiles et thermophiles), dans des milieux très acides ou basiques (acidophiles et alcaliphiles) ou sous pression (piézophiles).K. Dubourg : Valorisation des eaux minérales naturelles de Salies-de-BéarnLes eaux minérales naturelles de Salies de Béarn (Pyrénées Atlantiques - 64) sont des eaux froides aux propriétés chlorurées, sodiques fortes. Elles sont utilisées en soins thermaux dans les domaines de la rhumatologie, gynécologie voire la pédiatrie. J. Lagière : Désinfection des piscines thermales : alternative aux dérivés chlorésL’utilisation de produits alternatifs aux dérivés chlorés pour la désinfection des piscines thermales relève d’un enjeu important pour optimiser l’état sanitaire dans les établissements thermaux.G. Bouvier : Manifestations iatrogènes de la cure thermaleUne étude pilote de surveillance épidémiologique des curistes de Dax et Saint-Paul-Lès-Dax a été mise en place, afin de décrire les évènements indésirables pouvant survenir durant la saison thermale 2009 et tenter de mettre en évidence les facteurs pouvant contribuer à expliquer leur survenue. Ce travail s’inscrit dans une démarche d’amélioration de la connaissance du rapport bénéfice/risque des cures thermales
Mot(s) clés libre(s) : aquifères (bassin aquitain), bactéries extrêmophiles, bio-industries, brome, chloration, cures thermales, désinfection, eau (bactériologie), eau (qualité), eaux mères (production), eaux minérales (salies-de-béarn - pyrénées-atlantiques), eaux thermales, e

Titre : JELOP 2012 - Les plateformes numériques, les espaces numériques de travail (ENT), et les Technologies de l’Information et de la Communication pour l’Enseignement (TICE).Auteur(s) : Raphael CABRERA (Ingénieur Réalisateur audiovisuel et multimédia, Université de Reims Champagne Ardenne (URCA)).Résumé : Le monde compte 2,1 (1) milliards d'internautes qui avec l'émergence de terminaux mobiles tels que les tablettes et smartphones, ont adopté dans leurs habitudes quotidiennes l'utilisation des Technologies de l'Information et de la Communication, pour se divertir, rester en contact, s'informer et consommer. C'est dans ce contexte que l'ensemble des acteurs de l'enseignement voit parvenir à maturité une grande diversité d'outils de formation utilisant des stratégies nouvelles, devenus centraux dans le rôle d'un enseignant qui souhaite s'adapter aux habitudes de ses apprenants.Dans cette présentation, nous vous proposerons premièrement de revenir brièvement sur une définition de ce que sont les TICE (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement). Ceci dans le but de vous donner une image claire des enjeux généraux que sous-tend la mise en place d'une stratégie d'enseignement tirant partie du e-learning.Dans un deuxième temps, nous aborderons l'offre de plateformes pédagogiques, qui constituent souvent, le vecteur logiciel des interactions en situation d'enseignement.Au travers d'un exemple et de l'inventaire de ses fonctionnalités, nous souhaitons vous donner un aperçu de ce qui est aujourd'hui techniquement possible et donc des opportunités qui vous sont offertes. Références bibliographiques(1) Source :http://www.internetworldstats.com/stats.htmL’auteur n’a pas transmis de conflit d’intérêt concernant les données diffusées dans cette vidéo ou publiées dans la référence citée.Conférence enregistrée lors de la Journée du E-Learning en Odontologie Prothétique 2012 (JELOP 2012) à Reims le 9 février 2012.Réalisation, production : Canal U/3SMots clés : JELOP, 2012, Reims, e-learning, odontologie, prothétique, ENT, TICE
Mot(s) clés libre(s) : 2012, e-learning, ENT, JELOP, odontologie, prothétique, Reims, TICE

XVIIIème Journées Universitaires Francophones de Pédagogie des Sciences de la Santé de la CIDMEF.3ème Congrès International Francophone de Pédagogie des Sciences de la Santé 16 – 19 avril 2011 Faculté de Médecine de Libreville (Gabon). Université des Sciences de la Santé.Titre : CIDMEF Libreville 2011 - Histoire de la formation des cadres sages-femmes en FranceRésumé : Atelier : Formation des sages-femmes. Historique de la formation des cadres de sages-femmes en FranceIntervenant : Claudine BURBAN (ASFEF – Nantes)Organisé avec le partenariat de l’UNF3S/UMVF et le FSP mère – enfant du ministère des affaires étrangères.Réalisation, production : Canal U/3SSCD Médecine.
Mot(s) clés libre(s) : CIDMEF Libreville 2011, e-learning, LMD, PACES, périnatalité, santé publique

L'Université de luxembourg a été fondée en 2003. Les principes de mobilité et de multilinguisme sont appliqués. Les principes de conception de ce cours se basent sur l'interactivité. La présentation est toujours homogène; un certain nombre d'informations sont données à l'étudiant. Au niveau de l'approche pédagogique, le cours doit être animé, des aides sont prévues pendant les séances de TP, et une évaluation finale est prévue. SCD médecine Nancy 1 mpa
Mot(s) clés libre(s) : animation, cours en ligne, e-learning, évaluation, IPM 2007, Jean-Luc Bueb, neurone, pédagogie

Titre : JELOP 2012 - Scénarisation d’un cours virtuel de Prothèse Fixée en L2.Auteur(s) : Céline BRUNOT-GOHIN (MCU-PH, Service de Prothèses, UFR d’Odontologie de Reims, Université de Reims Champagne Ardenne (URCA)).Résumé : Se former derrière et par l’intermédiaire d'un ordinateur a été pendant longtemps considéré comme incompatible, voire contraire à une pratique clinique sur patients en Odontologie. Néanmoins, l’Internet fait partie intégrante de la vie de la jeune génération (la digitale native) et ne peut plus être ignoré par la Prothèse. Learning est rentré sur les campus virtuels plongeant notre enseignement préclinique et clinique dans l’ère numérique. A ce jour, l’apprentissage en ligne est reconnu comme une méthode pédagogique efficiente et complémentaire pour l’enseignement. La Prothèse Fixée (PF) n’échappe pas à cet engouement technologique et pédagogique, qui plus est avec l’émergence des techniques d’empreintes optiques et l'incursion des logiciels de modélisation pour la Conception et Fabrication Assistée par Ordinateur (CFAO). Des supports pédagogiques virtuels alliés à des outils de communication en ligne permettent un enseignement de la Prothèse avec une approche nouvelle. L’efficacité du e-learning en Prothèse Fixée repose, tout comme celle du présentiel, sur un cocktail de facteurs pédagogiques, humains, et techniques. Un projet de promotion en L2 est mis en place cette année pour granulariser l’enseignement magistral et scénariser les séances de travaux pratiques en PF. Les supports pédagogiques utilisés sont le document Word, le fichier power point, la vidéo, le rich média, et des bandes sonores enregistrées. Ces documents sont téléchargeables sans limite dans notre cours virtuel dans le webcampus de l’URCA. Par ailleurs, le travail collaboratif est mis en valeur en accord avec le web 2.0. Un travail transversal est réalisé avec le Certificat Informatique et Internet (C2i) ainsi qu’un travail vertical avec les redoublants en L2. Ces travaux sont œuvrés et agencés dans des parcours pédagogiques d’apprentissage ; des e-tests d’auto-évaluation viennent examiner l’étudiant à distance et en ligne, validant l’acquisition des connaissances par l’étudiant.Le bilan de notre pratique du e-learning en Prothèse Fixée montre que le blended-learning reste l’apprentissage le plus performant, quelque soit le niveau de l’étudiant grâce au mélange des outils en présentiel et en ligne. Différents problèmes sont mis en lumière à ce jour, d’une part du côté des e-learners pour lesquels la possession d’un ordinateur et d’une imprimante reste indispensable, et d’autre part du côté des enseignants pour lesquels la formation reste complexe et chronophage. La conception et le développement d’un cours virtuel est long et fastidieux mais la qualité des supports pédagogiques est sans aucune mesure de meilleure qualité. L’apprentissage est plus rapide et plus efficace pour les étudiants à condition que l’e-teacher soit régulièrement en ligne. Le e-learning permet ainsi une meilleure communication entre les étudiants et l’enseignant.Le travail collaboratif réalisé entre la cellule des TICE et la Prothèse Fixée au sein de notre composante universitaire promulgue le blendedlearning pour en faire une méthode d’apprentissage courante. Le rôle majeur de l’enseignant reste pour une matière clinique comme la Prothèse Fixée, de veiller sur la qualité et la maîtrise de ces nouveaux outils technologiques afin que cette digitale native ne devienne pas une digitale naïve.Références bibliographiques• Benraouane SA. Guide pratique du e-learning : stratégie, pédagogie, et conception avec le logiciel Moodle. Editions Dunod 2011.• Bloom B. Taxonomie des objectifs cognitifs : pyramide pédagogique d’apprentissage (1956). [En ligne].http://www.supportsfoad.com/bloom/la_taxonomie_de_bloom.html (Page consultée le 15 mars 2011).• Bouda N, Fayet J. Des outils technologiques au service d’un tutorat à distance. Université Technologique de Compiègne. 2004,96-101. [Article en ligne]. http://edutice.archivesouvertes. fr/edutice-00000683 (Page consultée le 15 février 2011).• Chomienne E, Badaoui M, Gonzalves N, Zene Y, Gentil C.Présentation des freins et des facteurs de changement pour l'elearning à l'heure de l'université 2.0. [Article en ligne]. http://halshs.archivesouvertes.fr/docs/00/35/90/25/HTML/a0805c.htm (Page consultée en ligne le 24 juin 2011).• Despont A, Site de Symétrix. [En ligne]. http://www.elearningsymetrix. fr/ (Page consultée le 10 février 2010).• Welk A, Splieth Ch, Wierinck E, Gilpatrick RO, Meyer G.Computer-assisted learning and simulation systems in dentistry : a challenge to society. Int J Comput Dent 2006,9(3):253-6.L’auteur n’a pas transmis de conflit d’intérêt concernant les données diffusées dans cette vidéo ou publiées dans la référence citée.Conférence enregistrée lors de la Journée du E-Learning en Odontologie Prothétique 2012 (JELOP 2012) à Reims le 9 février 2012.Réalisation, production : Canal U/3SMots clés : JELOP, 2012, Reims, e-learning, odontologie, prothétique,
Mot(s) clés libre(s) : 2012, e-learning, JELOP, odontologie, prothétique, Reims