FORMATIC Paris 2015 :   " Acteurs de santé, tous connectés - Pour une culture numérique partagée" Titre : Initiation des Etudiants infirmiers à la Télémédecine Auteur (s) : Sophie Bertani et Lise Rozat, IRFSS Région Centre de la CRF Session 3* – Usages du numérique pour enrichir la formation initiale des professionnels de santé Présentation de projets innovants pour la formation initiale des professionnels de santé par les lauréats des étapes régionales du Tour de France du numérique pour la santé Animation : Morad Yahia Cherif, Chef de projets INPFP d’Alger et Jérome Clément, Cadre Formateur, membre CA FORMATICSanté * « Les TIC au service de l’innovation pédagogique » - Tonino Capone, Cadre formateur, responsable TIC ERFPS CHU de Rouen * « Projet régional des IFSI d’Auvergne » - Pascal Mévial, Cadre formateur CHU Clermont Ferrand, Coordonnateur projet région Auvergne * « Formation par les TIC à la transfusion sanguine » - Nicole Servera &Valérie Oursin, Cadres formateurs IRFSS CRF Languedoc Roussillon * « Formation à la relation de soin par simulation » – Pr Guy Llorca, CHU de Lyon et responsable projet Samsei, Université Lyon 1 * « Initiation des Etudiants infirmiers à la Télémédecine » - Sophie Bertani et Lise Rozat, IRFSS Région Centre de la CRF * « UE optionnelle en IFSI «Applications mobiles en santé»- Annie Claude Alizard et Lydie Dondelli – Formatrices IFSI du CH Sud Francilien * « Le C2I 1 Sanzipense » - Corinne Vos & Francis Schultz - Cadres de santé formateurs à l'IFSI du CH de Libourne Conférence enregistrée lors du Colloque TIC SANTE 2015 : " Acteurs de santé, tous connectés - Pour une culture numérique partagée"  au Cap Conférences de la GMF à Levallois Perret. JOURNEE DU MERCREDI 04 FEVRIER 2015 9 h – Ouverture de la journée Lisette Cazellet, Présidente de l'association 9 h 15 – Session 3* – Usages du numérique pour enrichir la formation initiale des professionnels de santé Présentation de projets innovants pour la formation initiale des professionnels de santé par les lauréats des étapes régionales du Tour de France du numérique pour la santé Animation : Morad Yahia Cherif, Chef de projets INPFP d’Alger et Jérome Clément, Cadre Formateur, membre CA FORMATICSanté * « Les TIC au service de l’innovation pédagogique » - Tonino Capone, Cadre formateur, responsable TIC ERFPS CHU de Rouen * « Projet régional des IFSI d’Auvergne » - Pascal Mévial, Cadre formateur CHU Clermont Ferrand, Coordonnateur projet région Auvergne * « Formation par les TIC à la transfusion sanguine » - Nicole Servera &Valérie Oursin, Cadres formateurs IRFSS CRF Languedoc Roussillon * « Formation à la relation de soin par simulation » – Pr Guy Llorca, CHU de Lyon et responsable projet Samsei, Université Lyon 1 * « Initiation des Etudiants infirmiers à la Télémédecine » - Sophie Bertani et Lise Rozat, IRFSS Région Centre de la CRF * « UE optionnelle en IFSI «Applications mobiles en santé»- Annie Claude Alizard et Lydie Dondelli – Formatrices IFSI du CH Sud Francilien * « Le C2I 1 Sanzipense » - Corinne Vos & Francis Schultz - Cadres de santé formateurs à l'IFSI du CH de Libourne 10 h 30 Pause – Visite des stands – 11 h – Table ronde - Formateurs et étudiants connectés : un accés facilité aux savoirs pour un enrichissement des compétences professionnelles Animation : Lisette Cazellet, Présidente association FORMATICSanté avec la participation de - Pierre Trudelle, chargé de mission à la HAS, responsable du groupe de travail sur le guide de la formation en e-learning - Alice Mogenet, chef de produit e-learning chez Elsevier Masson, - Julien Canqueteau, Chargé de mission au sein du Pôle Territoires et Développement des Usages à l’ASIP Santé - Lydie Canipel, Secrétaire générale de la SFT-Antel (Société Française de Télémédecine) - Guillaume Marchand, Médecin, Président de DMD Santé - Jérome Leleu, Président InterAction Healthcare 12 h 30 à 14 h – Pause buffet – Visite des stands 14 h – L'intervention de Mme Axelle Lemaire Secrétaire d'Etat chargée du numérique annoncée est annulée 14 h - Session 4* - Les compétences professionnelles enrichies par l’usage du numérique Présentation de projets innovants pour la formation continue des professionnels de santé par les lauréats des étapes régionales du Tour de France du numérique pour la santé * «Accompagnement des élèves AS et de l'équipe pédagogique/un dispositif de formation hybride » - Dima AudoSalam,IFPP CH de Dreux * «UE en ligne via DU (format e-DPC ou e VAE) pour orthophonistes » - Peggy Gatignol, Orthophoniste, Directeur DUEFO Université Paris VI * «ERMES A – Formation en Addictologie » – Georges Brousse, Psychiatre Addictologue Université & CHU Clermont Ferrand * «E-Plateforme pour la formation à la maladie de Verneuil » - Philippe Guillem - Clinique Val d'Ouest Lyon& As° solidarité Verneuil * «Formation à la lecture critique d’articles par visioconférence » - Cécile Bordenave et Catherine Augustiniak, Cadres supérieurs de santé CHU de Bordeaux * «Conception de serious game ciblé sur la relation Médecin-Patient» - France Costentin Samu CHU Rouen * «Formation des professionnels hospitaliers à la E-santé », Colette DAHAN, Médecin au CHU de Nice 15 h 45 – Proclamation des résultats et remise des prix aux lauréats du Tour de France du numérique pour la santé avec la participation des membres du jury et des partenaires du Tour de France et du Colloque 16 h 15 – Clôture du Colloque L’auteur n’a pas transmis de conflit d’intérêt concernant les données diffusées dans cette vidéo ou publiées dans la référence citée. Réalisation, production : Canal U/3S Mots clés : FORMATIC, Paris, 2015, TIC, Santé, communication, compétences, e-formation, e-learning, e-Santé, objets connectés, solutions, professionnels, médecine, patients http://www.colloqueticsante.fr/ http://www.formaticsante.com/
Mot(s) clés libre(s) : communication, Santé, TIC, 2014, Paris, FORMATIC, télé-médecine, professionnels, patients, coopération, e-formation, coordination, compétences, e-learning, e-Santé

Titre : FORMATIC 2012 - Grille interactive pour l’évaluation des risques et la prévention des chutes à domicile.Auteur(s) : Laurent Billonnet (Professeur Université de Limoges).Résumé : Des compétences TIC pour améliorer les organisations et les parcours de soins - Les communications présentent des expériences de démarches de mise en œuvre de solutions informatisées pour l'aide au diagnostic, l'évaluation des risques, l'élaboration de tableaux de bord, ainsi que les premiers résultats constatés suite à la mise en œuvre de solutions de prescriptions informatisées ou de dispositifs de télé suivi à domicile de patients atteints de maladies chroniques .... L'élaboration des cahiers des charges en système d'information exige le respect d'une méthodologie et la mobilisation de tous les acteurs impliqués dans les projetsL’auteur n’a pas transmis de conflit d’intérêt concernant les données diffusées dans cette vidéo ou publiées dans la référence citée.Conférence enregistrée lors du Colloque Santé 2012 : développer des compétences TIC Santé pour mieux soigner aujourd’hui les 7 et 8 février 2012 à Issy les Moulineaux. Des compétences TIC pour améliorer les organisations et les parcours de soins. Président de séance : Philippe Delorme, Directeur d’Hôpital, Chef de projet Télémédecine – CHU Rouen. Modérateur : Christophe Biondini, Cadre de pôle CH Alés Cévennes, Vice Président FORMATICSantéRéalisation, production : Canal U/3SMots clés : FORMATIC, 2012, compétences, e-formation, e-learning, TIC, Santé, e-santé, DGOS, hôpital numérique, C2I, serious game, dossier patient
Mot(s) clés libre(s) : 2012, C2I, compétences, DGOS, dossier patient, e-formation, e-learning, e-santé, FORMATIC, hôpital numérique, Santé, serious game, TIC

Un site Internet de FMC : pourquoi faire ? par Christian BINET (Tours) Le nouveau dispositif mis en place en France par les CNFMC et les actions réalisées par FMC-EPP-Université par Jean Dominique de KORWIN (Nancy) L’utilisation des TCS en ligne pour la formation et l’évaluation par Patrick DISDIER (Marseille) FMC et e-learning : à propos de site de l’UCBL par G. LLORCA, S. LE PENNEC, C. TACNET, C. CHENAVAS, C. BATIER et le Comité éditorial du site (Lyon) Modules en formation médicale continue : biologie tumorale et innovations thérapeutiques par Y. REMVIKOS (Montigny le Bretonneux), J. NIZARD (Poissy) Agrégateur de flux RSS en médecine, la version web 2.0 des Tables of Contents ? Thierry HANNEDOUCHE, Pierre MEYER, Bertrand LUDES, Gilbert VICENTE, Mohammed CHARGUI (Strasbourg)
Mot(s) clés libre(s) : agrégateur de flux RSS, CNMFC, e-learning, formation médicale continue, IP3S, Marrakech 2008, TCS, technologies éducatives, test de concordance de script, TICE

FORMATIC Paris 2015 :   " Acteurs de santé, tous connectés - Pour une culture numérique partagée" Titre : RéASSURE, RééducAtion du Syndrome post-chute du Sujet âgé par utilisation d’un programme de REalité virtuelle Auteur (s) : Frédéric Bloch, gériatre Hopital Broca Paris Session 2 – Pratiques innovantes en prévention, éducation thérapeutique et rééducation Présentation de projets innovants en éducation à la santé, éducation thérapeutique et rééducation des patients par les lauréats des étapes régionales du Tour de France du numérique pour la santé Animation : Jean Pierre Grangier, Cadre de santé responsable télémédecine Calydial, membre du CA de FORMATICSanté, * « PLEASE - Projet Ludo-Educatif Axé Santé Environnement » -  Rémy Collomb Pharmacien CHU Nice * «Phetout - Education nutritionnelle des patients » - Elodie Duru, Chef de Projet, Aquitaine Science Transferts * «Collaboration Infirmière et médecin pour l’éducation thérapeutique des patients »- Dominique Jakovenko, Association AILBA * «L’éducation thérapeutique des insuffisants cardiaques» – Jean Cassagnes, Directeur CardiAuvergne * «INDIGO projet pour l’éducation thérapeutique des diabétiques type 1» – Pierre Yves Benhamou – Diabétologie, CHU Grenoble * «My ruby Card HandiCard -Suivi des patients polyhandicapés» - Patrice DANDREIS Président Asso PEP0- * «Coaching via un serious game en rééducation fonctionnelle » – Arnaud Dupeyron, CHU de Nimes * «RéASSURE, RééducAtion du Syndrome post-chute du Sujet âgé par utilisation d’un programme de REalité virtuelle – Frédéric Bloch, gériatre Hopital Broca Paris Conférence enregistrée lors du Colloque TIC SANTE 2015 : " Acteurs de santé, tous connectés - Pour une culture numérique partagée"  au Cap Conférences de la GMF à Levallois Perret. JOURNEE DU MARDI 03 FEVRIER 2015          A partir de 8 h 45, accueil des participants 9 h 30 – Ouverture du Colloque - Représentants institutionnels (à préciser) Lisette Cazellet, Présidente Association FORMATICSanté 10 h – Technologies numériques, solutions mobiles et objets connectés : impacts sur les pratiques et modèles de relation entre professionnels et usagers du système de santé  - - Christine Balagué, Vice-présidente Libertés et droits fondamentaux au Conseil National du Numérique, Titulaire de la Chaire Réseaux sociaux à l'Institut Télécom - Antoine Vial, Sociologue, expert en santé publique, Président du Forum des Living Labs Silver Autonomie (sous réserve) et Robert Picard, Référent Santé au CGEIET 11 h  - Pause – Visite des stands – Ateliers démonstrations 11 h 30 – Session 1 - Pratiques innovantes par professionnels de santé connectés Présentation de  projets innovants en télémédecine et solutions e-santé par les lauréats des étapes réginales du Tour de France du numérique pour la santé Session parrainée par Orange Healthcare Animation : Béatrice Falise-Mirat, Directeur des Affaires publiques et règlementaires à Orange Healthcare * «VivrauDom, Coordination acteurs services à domicile » - Fabienne Swetloff, Chargée de mission, Vivre dans son pays(05) * «Vigilance et coordination des acteurs médico-sociaux pour maintien à domicile» - Nigron Pascal, Directeur Familles Rurales Loiret * «Médecine augmentée – Carnet de Santé intelligent » – Vincent Attalin,  Avitam -  Montpellier * «Le DPSI ou Dossier Partagé de Soins Infirmiers » - Patrick Experton, Président de l’URPS Infirmier Aquitaine * «ETD consultation : Solutions Numériques et de Télédentisterie » - Antoine Diss- Dentiste - Versailles * «Cybercantal – Projet télémédecine CH Aurillac et EHPAD» – Anh-Thu Thai-Duc, Chef de Projet Conseil Général Cantal * «Télésuivi post-greffe en Néphrologie » - Terbah Grillet – Cadre de santé néphrologie, CHU Saint Etienne * «Télé IPS (Index de Pression Systolique)- Anne Dompmartin du CHU Caen * «Optimisation de la prise en charge des troubles psychiatriques et cognitifs des personnes âgées/outils de télémédecine»- Dr Haouzir, CH Rouvray 13 h – Pause buffet – Visite des stands 14 h – Table ronde sur le thème Usage du numérique en santé et objets connectés : impact sur la vie privée, la santé et l’autonomie Animation Dominique Lehalle - Journaliste e-santé avec la participation de - Jacques Lucas, Vice Président du Conseil National de l’Ordre des médecins, Délégué général aux Systèmes d’information en santé - Catherine Ollivet, Présidente du CISS (Collectif Interassociatif sur la santé) Ile de France - Aurélien Dutier, Philosophe, spécialisé en éthique médicale - Dr Didier Mennecier, Médecin Geek sur le web, Adjoint au Chef du bureau des SIC, Direction Centrale du Service de Santé des Armées - Vincent Manet , Chef de projet à l’ANAP (Agence Nationale d’Appui à la Performance des établissements de santé et médico-sociaux) 15 h 15 – Pause – Visite des stands – Ateliers démonstrations 15 h 45 à 17 h 15 – Session 2 – Pratiques innovantes en prévention, éducation thérapeutique et rééducation Présentation de projets innovants en éducation à la santé, éducation thérapeutique et rééducation des patients par les lauréats des étapes régionales du Tour de France du numérique pour la santé Animation : Jean Pierre Grangier, Cadre de santé responsable télémédecine Calydial, membre du CA de FORMATICSanté, * « PLEASE - Projet Ludo-Educatif Axé Santé Environnement » -  Rémy Collomb Pharmacien CHU Nice * «Phetout - Education nutritionnelle des patients » - Elodie Duru, Chef de Projet, Aquitaine Science Transferts * «Collaboration Infirmière et médecin pour l’éducation thérapeutique des patients »- Dominique Jakovenko, Association AILBA * «L’éducation thérapeutique des insuffisants cardiaques» – Jean Cassagnes, Directeur CardiAuvergne * «INDIGO projet pour l’éducation thérapeutique des diabétiques type 1» – Pierre Yves Benhamou – Diabétologie, CHU Grenoble * «My ruby Card HandiCard -Suivi des patients polyhandicapés» - Patrice DANDREIS Président Asso PEP0- * «Coaching via un serious game en rééducation fonctionnelle » – Arnaud Dupeyron, CHU de Nimes * «RéASSURE, RééducAtion du Syndrome post-chute du Sujet âgé par utilisation d’un programme de REalité virtuelle – Frédéric Bloch, gériatre Hopital Broca Paris 17h 30 à 19 h - Assemblée générale de l'association L’auteur n’a pas transmis de conflit d’intérêt concernant les données diffusées dans cette vidéo ou publiées dans la référence citée. Réalisation, production : Canal U/3S Mots clés : FORMATIC, Paris, 2015, TIC, Santé, communication, compétences, e-formation, e-learning, e-Santé, objets connectés, solutions, professionnels, médecine, patients http://www.colloqueticsante.fr/ http://www.formaticsante.com/
Mot(s) clés libre(s) : communication, Santé, TIC, 2014, Paris, FORMATIC, télé-médecine, professionnels, patients, coopération, e-formation, coordination, compétences, e-learning, e-Santé

Titre : Anonymat du patient dans le PMSI : quel leurre est-il ?Résumé : Les données indirectement nominatives recueillies dans le cadre du PMSI sont «doublement anonymisées » lors de leur transformation en RSA puis de leur transmission à l’ATIH par la plateforme e-PMSI. Mais en pratique, quel est aujourd’hui le degré d’anonymisation de ces enregistrements, « enrichis » au fil du temps d’informations ré-identifiantes ?Matériel et méthode : La base nationale de RSA de 2008 issue du PMSI MCO est analysée avec de simples outils statistiques descriptifs. Diverses combinaisons de critères sont employées pour en extraire les dossiers : le nombre de dossiers extraits reflète la qualité de l’anonymisation vis-à-vis de ces critères. Plusieurs exemples concrets permettent d’en mesurer les conséquences.Résultats : Combiner l’établissement d’accueil, l’âge, le sexe, le mois de sortie, le code géographique et le mode de sortie demeure très identifiant (on le savait depuis 1998).Désormais sans le mode de sortie mais avec les informations de chaînage, on lève l’anonymat de 76% des patients. Et même avec le département au lieu du code géographique et de l’établissement d’accueil, on identifie individuellement 96% des patients venus au moins deux fois.Discussion et conclusion : Une fois identifiés dans la base nationale grâce à des informations «de notoriété publique », c’est alors le détail de leur dossier médical que les patients exposent aux tiers, à leur insu. Trois séries de questions se posent : peut-on éviter que le recueil du PMSI permette finalement d’identifier n’importe quel patient hospitalisé en France ? Pourquoi y a-t-il discordance entre le processus déclaré à la CNIL et le dispositif mis en place ? Quel contrôle exerce actuellement la CNIL sur la diffusion à des organismes privés (assureurs, employeurs, médias,, officines ad hoc, etc.) de ces bases de données réputées anonymes mais finalement extrêmement identifiantes ?Intervenant : BLUM Dominique (Le-pmsi.fr, Thise, France).Conférence enregistrée lors des journées EMOIS 2011 à Nancy. Session : Surveillance et vigilance. Modérateurs : Marc BREMOND (Lyon), Jeanne FRESSON (Maternité Régionale Universitaire de Nancy).Réalisation, production : Canalu U/3S, CERIMES.SCD Médecine.
Mot(s) clés libre(s) : anonymat, ATIH, CNIL, données personnelles du patient, e-PMSI, EMOIS Nancy 2011, MCO, PMSI, RSA

Interview du conférencier : Yvan Bonnassieux, d'où vient votre passion pour la science ? Au risque d'être très classique, une soif de savoir, de comprendre le pourquoi, le comment. J'ai, il me semble, toujours eu le besoin de ne pas m'arrêter aux faits, mais de trouver les mécanismes sous-jacents. L'histoire et la physique ont toujours été pour moi les deux clefs pour comprendre le monde. J'avoue avoir longtemps hésité ; mais la science est pour moi, par sa quête d'avenir, le plus beau moyen de construire un monde meilleur. Comment devient-on maître de conférence à l'Ecole Polytechnique, et en quoi cela consiste-t-il ? Comme pour tout poste de l'enseignement supérieur, il s'agit d'un concours auquel on peut postuler une foi obtenue une thèse de doctorat. On postule sous la forme d'un dossier présentant son travail ses thématiques de recherche et ses publications et l'on est sélectionné, ou non, par un vote de l'ensemble des enseignants du département de physique de l'école Polytechnique. C'est un poste d'enseignant chercheur cela signifie que la tache est double : - Effectuer des enseignements pour les élèves de l'Ecole Polytechnique en l'occurrence sur l'électronique et le traitement du signal. - S'impliquer dans une thématique de recherche dans l'un des laboratoires de l'Ecole. Je suis ainsi responsable de l'équipe électronique grande surface au sein du Laboratoire de Physique des Interfaces et des Couches Minces (Ecole Polytechnique). Vous êtes physicien mais vous revendiquez une approche expérimentale, « une approche d'ingénieur », pouvez-vous nous en dire plus ? Tout d'abord je pense la séparation est factice ; la physique n'est que le moyen de prévoir le résultat d'une expérience. En même tant je travaille dans des thématiques que l'on nomme physique de l'ingénieur c'est à dire sur des recherches qui ont normalement des retombées dans le grand public à court terme. J'avoue que ce côté concret, où on peut avoir la chance de voir utiliser le fruit de ces découvertes, est pour moi une source importante de motivation. Vous travaillez avec de grands industriels (Philips, Thomson, Samsung), est-ce pour imaginer de nouvelles technologies ? Et lesquelles ? Je travaille sur le développement des écrans plats et les collaborations avec les industriels leaders mondiaux sont pour nous un soutien important et aussi un gage de reconnaissance. Plus précisément parmi les nouvelles technologies sur lesquelles nous travaillons je citerai plus particulièrement les écrans conformables et flexibles. C'est à dire la réalisation d'écrans non plans, de formes diverses et aussi à terme déformables, pliables ou déroulables. Pour vous les téléphones portables c'est quoi ? Tout d'abord un outil pratique permettant de rester connecté, où que l'on soit, par la voix ou le texte (SMS, mail) avec son monde. Mais aussi un formidable objet technologique mettant en oeuvre plein de découvertes scientifiques (transmission radio, codage, cryptage,..). Enfin parfois un objet un peu intrusif, qui nous dérange souvent de manière intempestive. ÉCOLE POLYTECHNIQUE 200 ans d'excellence scientifique et technique, une École résolument tournée vers l'avenir « Pour la patrie, les sciences et la gloire », Napoléon, 1804 L'École Polytechnique est la plus prestigieuse et l'une des plus anciennes Grandes Ecoles d'ingénieurs françaises. Créée sous la Révolution en 1794, elle doit son drapeau et sa devise à Napoléon. Le statut, dont les termes ont varié au fil du temps, est devenu celui d'un établissement public à caractère administratif en 1974. Les élèves de nationalité française conservent cependant le statut d'élève officier pendant leur scolarité ; les élèves étrangers ont un statut d'étudiant. L'encadrement militaire est en charge de l'essentiel de la formation éthique, humaine et sportive des élèves. La triple vocation de l'École Polytechnique est de former : • des scientifiques de réputation internationale (Monge, Gay-Lussac, Cauchy, Poincaré, Jacquard…) • de futurs hauts responsables au service de l'Etat (Bernard Larrouturou, directeur général du CNRS, Philippe Kourilsky, directeur général de l'Institut Pasteur, Valéry Giscard d'Estaing, ancien Président de la République Française…) • des dirigeants d'entreprises (André Citroën, Conrad Schlumberger, Carlos Ghosn, Président Directeur Général de Renault-Nissan…) Plusieurs polytechniciens ont choisi d'autres voies : le philosophe Auguste Comte, le champion de tennis Jean Borotra, l'architecte Paul Andreu… Le cycle ingénieur polytechnicien : une formation d'ingénieur en 4 ans Les élèves polytechniciens reçoivent une formation scientifique pluridisciplinaire de haut niveau complétée par un enseignement approfondi en sciences humaines et en langues ainsi que par des périodes de stages (15 mois répartis sur les 4 années de scolarité). L'encadrement militaire est en charge de la formation humaine des élèves. Celle-ci vise à développer leurs facultés d'adaptation et d'ouverture d'esprit, le sens du travail en équipe, du leadership et de l'intérêt général. Elle se concrétise notamment par des stages dans les armées ou dans des structures civiles (hôpitaux, prisons, associations caritatives ou de réinsertion, soutien scolaire…), par une pratique intensive du sport, par des manifestations culturelles, par une implication importante dans la vie de l'Ecole. Les polytechniciens se destinent pour 60% d'entre eux à l'entreprise. 15% choisissent la recherche et 25% les administrations françaises et internationales. Les masters : une formation de pointe au niveau européen Dans le cadre de l'harmonisation européenne, l'École Polytechnique propose des masters dans ses domaines d'excellence. Cette formation en 2 ans s'articule autour d'une composante recherche et d'une formation professionnelle de haut niveau comprenant un stage en entreprise ou en milieu de recherche. Elle est ouverte aux étudiants français et étrangers à partir du niveau licence. L'admission se fait sur dossier.
Mot(s) clés libre(s) : caméra téléphonique, cellulaire, e-paper, écran à cristaux liquides, écran OLED, écran plat, LCD, papier électronique, téléphone portable

FORMATIC Paris 2015 : " Acteurs de santé, tous connectés - Pour une culture numérique partagée" Titre : Formation à la lecture critique d’articles par visioconférence Auteur (s) : Cécile Bordenave et Catherine Augustiniak, Cadres supérieurs de santé CHU de Bordeaux Session 4* - Les compétences professionnelles enrichies par l’usage du numérique Présentation de projets innovants pour la formation continue des professionnels de santé par les lauréats des étapes régionales du Tour de France du numérique pour la santé * «Accompagnement des élèves AS et de l'équipe pédagogique/un dispositif de formation hybride » - Dima AudoSalam,IFPP CH de Dreux * «UE en ligne via DU (format e-DPC ou e VAE) pour orthophonistes » - Peggy Gatignol, Orthophoniste, Directeur DUEFO Université Paris VI * «ERMES A – Formation en Addictologie » – Georges Brousse, Psychiatre Addictologue Université & CHU Clermont Ferrand * «E-Plateforme pour la formation à la maladie de Verneuil » - Philippe Guillem - Clinique Val d'Ouest Lyon& As° solidarité Verneuil * «Formation à la lecture critique d’articles par visioconférence » - Cécile Bordenave et Catherine Augustiniak, Cadres supérieurs de santé CHU de Bordeaux * «Conception de serious game ciblé sur la relation Médecin-Patient» - France Costentin Samu CHU Rouen * «Formation des professionnels hospitaliers à la E-santé », Colette DAHAN, Médecin au CHU de Nice 15 h 45 – Proclamation des résultats et remise des prix aux lauréats du Tour de France du numérique pour la santé avec la participation des membres du jury et des partenaires du Tour de France et du Colloque Conférence enregistrée lors du Colloque TIC SANTE 2015 : " Acteurs de santé, tous connectés - Pour une culture numérique partagée" au Cap Conférences de la GMF à Levallois Perret. JOURNEE DU MERCREDI 04 FEVRIER 2015 9 h – Ouverture de la journée Lisette Cazellet, Présidente de l'association 9 h 15 – Session 3* – Usages du numérique pour enrichir la formation initiale des professionnels de santé Présentation de projets innovants pour la formation initiale des professionnels de santé par les lauréats des étapes régionales du Tour de France du numérique pour la santé Animation : Morad Yahia Cherif, Chef de projets INPFP d’Alger et Jérome Clément, Cadre Formateur, membre CA FORMATICSanté * « Les TIC au service de l’innovation pédagogique » - Tonino Capone, Cadre formateur, responsable TIC ERFPS CHU de Rouen * « Projet régional des IFSI d’Auvergne » - Pascal Mévial, Cadre formateur CHU Clermont Ferrand, Coordonnateur projet région Auvergne * « Formation par les TIC à la transfusion sanguine » - Nicole Servera &Valérie Oursin, Cadres formateurs IRFSS CRF Languedoc Roussillon * « Formation à la relation de soin par simulation » – Pr Guy Llorca, CHU de Lyon et responsable projet Samsei, Université Lyon 1 * « Initiation des Etudiants infirmiers à la Télémédecine » - Sophie Bertani et Lise Rozat, IRFSS Région Centre de la CRF * « UE optionnelle en IFSI «Applications mobiles en santé»- Annie Claude Alizard et Lydie Dondelli – Formatrices IFSI du CH Sud Francilien * « Le C2I 1 Sanzipense » - Corinne Vos & Francis Schultz - Cadres de santé formateurs à l'IFSI du CH de Libourne 10 h 30 Pause – Visite des stands – 11 h – Table ronde - Formateurs et étudiants connectés : un accés facilité aux savoirs pour un enrichissement des compétences professionnelles Animation : Lisette Cazellet, Présidente association FORMATICSanté avec la participation de - Pierre Trudelle, chargé de mission à la HAS, responsable du groupe de travail sur le guide de la formation en e-learning - Alice Mogenet, chef de produit e-learning chez Elsevier Masson, - Julien Canqueteau, Chargé de mission au sein du Pôle Territoires et Développement des Usages à l’ASIP Santé - Lydie Canipel, Secrétaire générale de la SFT-Antel (Société Française de Télémédecine) - Guillaume Marchand, Médecin, Président de DMD Santé - Jérome Leleu, Président InterAction Healthcare 12 h 30 à 14 h – Pause buffet – Visite des stands 14 h – L'intervention de Mme Axelle Lemaire Secrétaire d'Etat chargée du numérique annoncée est annulée 14 h - Session 4* - Les compétences professionnelles enrichies par l’usage du numérique Présentation de projets innovants pour la formation continue des professionnels de santé par les lauréats des étapes régionales du Tour de France du numérique pour la santé * «Accompagnement des élèves AS et de l'équipe pédagogique/un dispositif de formation hybride » - Dima AudoSalam,IFPP CH de Dreux * «UE en ligne via DU (format e-DPC ou e VAE) pour orthophonistes » - Peggy Gatignol, Orthophoniste, Directeur DUEFO Université Paris VI * «ERMES A – Formation en Addictologie » – Georges Brousse, Psychiatre Addictologue Université & CHU Clermont Ferrand * «E-Plateforme pour la formation à la maladie de Verneuil » - Philippe Guillem - Clinique Val d'Ouest Lyon& As° solidarité Verneuil * «Formation à la lecture critique d’articles par visioconférence » - Cécile Bordenave et Catherine Augustiniak, Cadres supérieurs de santé CHU de Bordeaux * «Conception de serious game ciblé sur la relation Médecin-Patient» - France Costentin Samu CHU Rouen * «Formation des professionnels hospitaliers à la E-santé », Colette DAHAN, Médecin au CHU de Nice 15 h 45 – Proclamation des résultats et remise des prix aux lauréats du Tour de France du numérique pour la santé avec la participation des membres du jury et des partenaires du Tour de France et du Colloque 16 h 15 – Clôture du Colloque L’auteur n’a pas transmis de conflit d’intérêt concernant les données diffusées dans cette vidéo ou publiées dans la référence citée. Réalisation, production : Canal U/3S Mots clés : FORMATIC, Paris, 2015, TIC, Santé, communication, compétences, e-formation, e-learning, e-Santé, objets connectés, solutions, professionnels, médecine, patients http://www.colloqueticsante.fr/ http://www.formaticsante.com/
Mot(s) clés libre(s) : communication, Santé, TIC, 2014, Paris, FORMATIC, télé-médecine, professionnels, patients, coopération, e-formation, coordination, compétences, e-learning, e-Santé

Les contraintes matérielles : La normalisation des ressources numériquesSerge Bories, Professeur à l’Université Montpellier I
Mot(s) clés libre(s) : droit, E-Learning, enseignement à distance, enseignement par Internet

FORMATIC Paris 2015 : " Acteurs de santé, tous connectés - Pour une culture numérique partagée" Titre : ERMES A – Formation en Addictologie Auteur (s) : Georges Brousse, Psychiatre Addictologue Université & CHU Clermont Ferrand Session 4* - Les compétences professionnelles enrichies par l’usage du numérique Présentation de projets innovants pour la formation continue des professionnels de santé par les lauréats des étapes régionales du Tour de France du numérique pour la santé * «Accompagnement des élèves AS et de l'équipe pédagogique/un dispositif de formation hybride » - Dima AudoSalam,IFPP CH de Dreux * «UE en ligne via DU (format e-DPC ou e VAE) pour orthophonistes » - Peggy Gatignol, Orthophoniste, Directeur DUEFO Université Paris VI * «ERMES A – Formation en Addictologie » – Georges Brousse, Psychiatre Addictologue Université & CHU Clermont Ferrand * «E-Plateforme pour la formation à la maladie de Verneuil » - Philippe Guillem - Clinique Val d'Ouest Lyon& As° solidarité Verneuil * «Formation à la lecture critique d’articles par visioconférence » - Cécile Bordenave et Catherine Augustiniak, Cadres supérieurs de santé CHU de Bordeaux * «Conception de serious game ciblé sur la relation Médecin-Patient» - France Costentin Samu CHU Rouen * «Formation des professionnels hospitaliers à la E-santé », Colette DAHAN, Médecin au CHU de Nice 15 h 45 – Proclamation des résultats et remise des prix aux lauréats du Tour de France du numérique pour la santé avec la participation des membres du jury et des partenaires du Tour de France et du Colloque Conférence enregistrée lors du Colloque TIC SANTE 2015 : " Acteurs de santé, tous connectés - Pour une culture numérique partagée" au Cap Conférences de la GMF à Levallois Perret. JOURNEE DU MERCREDI 04 FEVRIER 2015 9 h – Ouverture de la journée Lisette Cazellet, Présidente de l'association 9 h 15 – Session 3* – Usages du numérique pour enrichir la formation initiale des professionnels de santé Présentation de projets innovants pour la formation initiale des professionnels de santé par les lauréats des étapes régionales du Tour de France du numérique pour la santé Animation : Morad Yahia Cherif, Chef de projets INPFP d’Alger et Jérome Clément, Cadre Formateur, membre CA FORMATICSanté * « Les TIC au service de l’innovation pédagogique » - Tonino Capone, Cadre formateur, responsable TIC ERFPS CHU de Rouen * « Projet régional des IFSI d’Auvergne » - Pascal Mévial, Cadre formateur CHU Clermont Ferrand, Coordonnateur projet région Auvergne * « Formation par les TIC à la transfusion sanguine » - Nicole Servera &Valérie Oursin, Cadres formateurs IRFSS CRF Languedoc Roussillon * « Formation à la relation de soin par simulation » – Pr Guy Llorca, CHU de Lyon et responsable projet Samsei, Université Lyon 1 * « Initiation des Etudiants infirmiers à la Télémédecine » - Sophie Bertani et Lise Rozat, IRFSS Région Centre de la CRF * « UE optionnelle en IFSI «Applications mobiles en santé»- Annie Claude Alizard et Lydie Dondelli – Formatrices IFSI du CH Sud Francilien * « Le C2I 1 Sanzipense » - Corinne Vos & Francis Schultz - Cadres de santé formateurs à l'IFSI du CH de Libourne 10 h 30 Pause – Visite des stands – 11 h – Table ronde - Formateurs et étudiants connectés : un accés facilité aux savoirs pour un enrichissement des compétences professionnelles Animation : Lisette Cazellet, Présidente association FORMATICSanté avec la participation de - Pierre Trudelle, chargé de mission à la HAS, responsable du groupe de travail sur le guide de la formation en e-learning - Alice Mogenet, chef de produit e-learning chez Elsevier Masson, - Julien Canqueteau, Chargé de mission au sein du Pôle Territoires et Développement des Usages à l’ASIP Santé - Lydie Canipel, Secrétaire générale de la SFT-Antel (Société Française de Télémédecine) - Guillaume Marchand, Médecin, Président de DMD Santé - Jérome Leleu, Président InterAction Healthcare 12 h 30 à 14 h – Pause buffet – Visite des stands 14 h – L'intervention de Mme Axelle Lemaire Secrétaire d'Etat chargée du numérique annoncée est annulée 14 h - Session 4* - Les compétences professionnelles enrichies par l’usage du numérique Présentation de projets innovants pour la formation continue des professionnels de santé par les lauréats des étapes régionales du Tour de France du numérique pour la santé * «Accompagnement des élèves AS et de l'équipe pédagogique/un dispositif de formation hybride » - Dima AudoSalam,IFPP CH de Dreux * «UE en ligne via DU (format e-DPC ou e VAE) pour orthophonistes » - Peggy Gatignol, Orthophoniste, Directeur DUEFO Université Paris VI * «ERMES A – Formation en Addictologie » – Georges Brousse, Psychiatre Addictologue Université & CHU Clermont Ferrand * «E-Plateforme pour la formation à la maladie de Verneuil » - Philippe Guillem - Clinique Val d'Ouest Lyon& As° solidarité Verneuil * «Formation à la lecture critique d’articles par visioconférence » - Cécile Bordenave et Catherine Augustiniak, Cadres supérieurs de santé CHU de Bordeaux * «Conception de serious game ciblé sur la relation Médecin-Patient» - France Costentin Samu CHU Rouen * «Formation des professionnels hospitaliers à la E-santé », Colette DAHAN, Médecin au CHU de Nice 15 h 45 – Proclamation des résultats et remise des prix aux lauréats du Tour de France du numérique pour la santé avec la participation des membres du jury et des partenaires du Tour de France et du Colloque 16 h 15 – Clôture du Colloque L’auteur n’a pas transmis de conflit d’intérêt concernant les données diffusées dans cette vidéo ou publiées dans la référence citée. Réalisation, production : Canal U/3S Mots clés : FORMATIC, Paris, 2015, TIC, Santé, communication, compétences, e-formation, e-learning, e-Santé, objets connectés, solutions, professionnels, médecine, patients http://www.colloqueticsante.fr/ http://www.formaticsante.com/
Mot(s) clés libre(s) : communication, Santé, TIC, 2014, Paris, FORMATIC, télé-médecine, professionnels, patients, coopération, e-formation, coordination, compétences, e-learning, e-Santé

Titre : JELOP 2012 - Scénarisation d’un cours virtuel de Prothèse Fixée en L2.Auteur(s) : Céline BRUNOT-GOHIN (MCU-PH, Service de Prothèses, UFR d’Odontologie de Reims, Université de Reims Champagne Ardenne (URCA)).Résumé : Se former derrière et par l’intermédiaire d'un ordinateur a été pendant longtemps considéré comme incompatible, voire contraire à une pratique clinique sur patients en Odontologie. Néanmoins, l’Internet fait partie intégrante de la vie de la jeune génération (la digitale native) et ne peut plus être ignoré par la Prothèse. Learning est rentré sur les campus virtuels plongeant notre enseignement préclinique et clinique dans l’ère numérique. A ce jour, l’apprentissage en ligne est reconnu comme une méthode pédagogique efficiente et complémentaire pour l’enseignement. La Prothèse Fixée (PF) n’échappe pas à cet engouement technologique et pédagogique, qui plus est avec l’émergence des techniques d’empreintes optiques et l'incursion des logiciels de modélisation pour la Conception et Fabrication Assistée par Ordinateur (CFAO). Des supports pédagogiques virtuels alliés à des outils de communication en ligne permettent un enseignement de la Prothèse avec une approche nouvelle. L’efficacité du e-learning en Prothèse Fixée repose, tout comme celle du présentiel, sur un cocktail de facteurs pédagogiques, humains, et techniques. Un projet de promotion en L2 est mis en place cette année pour granulariser l’enseignement magistral et scénariser les séances de travaux pratiques en PF. Les supports pédagogiques utilisés sont le document Word, le fichier power point, la vidéo, le rich média, et des bandes sonores enregistrées. Ces documents sont téléchargeables sans limite dans notre cours virtuel dans le webcampus de l’URCA. Par ailleurs, le travail collaboratif est mis en valeur en accord avec le web 2.0. Un travail transversal est réalisé avec le Certificat Informatique et Internet (C2i) ainsi qu’un travail vertical avec les redoublants en L2. Ces travaux sont œuvrés et agencés dans des parcours pédagogiques d’apprentissage ; des e-tests d’auto-évaluation viennent examiner l’étudiant à distance et en ligne, validant l’acquisition des connaissances par l’étudiant.Le bilan de notre pratique du e-learning en Prothèse Fixée montre que le blended-learning reste l’apprentissage le plus performant, quelque soit le niveau de l’étudiant grâce au mélange des outils en présentiel et en ligne. Différents problèmes sont mis en lumière à ce jour, d’une part du côté des e-learners pour lesquels la possession d’un ordinateur et d’une imprimante reste indispensable, et d’autre part du côté des enseignants pour lesquels la formation reste complexe et chronophage. La conception et le développement d’un cours virtuel est long et fastidieux mais la qualité des supports pédagogiques est sans aucune mesure de meilleure qualité. L’apprentissage est plus rapide et plus efficace pour les étudiants à condition que l’e-teacher soit régulièrement en ligne. Le e-learning permet ainsi une meilleure communication entre les étudiants et l’enseignant.Le travail collaboratif réalisé entre la cellule des TICE et la Prothèse Fixée au sein de notre composante universitaire promulgue le blendedlearning pour en faire une méthode d’apprentissage courante. Le rôle majeur de l’enseignant reste pour une matière clinique comme la Prothèse Fixée, de veiller sur la qualité et la maîtrise de ces nouveaux outils technologiques afin que cette digitale native ne devienne pas une digitale naïve.Références bibliographiques• Benraouane SA. Guide pratique du e-learning : stratégie, pédagogie, et conception avec le logiciel Moodle. Editions Dunod 2011.• Bloom B. Taxonomie des objectifs cognitifs : pyramide pédagogique d’apprentissage (1956). [En ligne].http://www.supportsfoad.com/bloom/la_taxonomie_de_bloom.html (Page consultée le 15 mars 2011).• Bouda N, Fayet J. Des outils technologiques au service d’un tutorat à distance. Université Technologique de Compiègne. 2004,96-101. [Article en ligne]. http://edutice.archivesouvertes. fr/edutice-00000683 (Page consultée le 15 février 2011).• Chomienne E, Badaoui M, Gonzalves N, Zene Y, Gentil C.Présentation des freins et des facteurs de changement pour l'elearning à l'heure de l'université 2.0. [Article en ligne]. http://halshs.archivesouvertes.fr/docs/00/35/90/25/HTML/a0805c.htm (Page consultée en ligne le 24 juin 2011).• Despont A, Site de Symétrix. [En ligne]. http://www.elearningsymetrix. fr/ (Page consultée le 10 février 2010).• Welk A, Splieth Ch, Wierinck E, Gilpatrick RO, Meyer G.Computer-assisted learning and simulation systems in dentistry : a challenge to society. Int J Comput Dent 2006,9(3):253-6.L’auteur n’a pas transmis de conflit d’intérêt concernant les données diffusées dans cette vidéo ou publiées dans la référence citée.Conférence enregistrée lors de la Journée du E-Learning en Odontologie Prothétique 2012 (JELOP 2012) à Reims le 9 février 2012.Réalisation, production : Canal U/3SMots clés : JELOP, 2012, Reims, e-learning, odontologie, prothétique,
Mot(s) clés libre(s) : 2012, e-learning, JELOP, odontologie, prothétique, Reims