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Réussir son apprentissage en FOAD : poids de l’intuition / Jean Frayssinhes
/ SCPAM / Université Toulouse-Jean Jaurès-campus Mirail, Samir BOUHARAOUA, Université Toulouse-Jean Jaurès-campus Mirail
/ 26-05-2015
/ Canal-u.fr
FRAYSSINHES Jean
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Réussir son apprentissage en FOAD : poids de l’intuition / Jean Frayssinhes, conférence organisée par le service Formation Continue (secteur Education-Formation) de l'Université Toulouse Jean Jaurès-campus Mirail, 21 Mai 2015.
Dans un contexte professionnel en perpétuelle
mutation, les salariés ont la nécessité de se former régulièrement, et ce quel
que soit leur niveau de formation initial. A l’ère du numérique, de nombreuses
possibilités de formation en ligne coexistent : E-learning ;
FOAD ; MOOC ; SPOC ; COOC etc. Réussir à suivre une formation
en ligne n’est pas chose aisée. La difficulté d’apprentissage tient au fait que
l’on ne lit pas un texte sur un écran d’ordinateur comme nous le ferions sur un
support papier, ce qui explique le pourcentage d’abandon ou d’échec enregistré.
Si nous maitrisons la lecture de l’écriture manuscrite ou typographique dans
ses aspects les plus traditionnels (en classe présentielle), nous devons encore
apprendre à domestiquer le cyber-apprentissage dans ses aspects distanciels.
L’intuition fait-elle partie des compétences et habiletés intrinsèques de ceux
qui ont réussi à suivre avec succès une formation ouverte et à distance ? Mot(s) clés libre(s) : e-learning, formation des adultes, intuition et apprentissage, aptitude à l'apprentissage, apprentissage cognitif, intelligences multiples, mathétique
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Mon innovation pédagogique en 2 minutes : QCM Papier
/ Canal-u.fr
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Présentation d'une innovation pédagogique en 2 minutes par Fabrice Ménard Mot(s) clés libre(s) : innovation, e-pédagogie, innovation pédagogi, pédagogie
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Mon innovation pédagogique en 2 minutes : les télévoteurs
/ Canal-u.fr
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Présentation d'une innovation pédagogique en 2 minutes par Frédérique Brenet Mot(s) clés libre(s) : innovation, e-pédagogie, innovation pédagogi, pédagogie
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Mon innovation pédagogique en 2 minutes : la correction dématérialisée
/ Canal-u.fr
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Présentation d'une innovation pédagogique en 2 minutes par Bénédicte Fischer Mot(s) clés libre(s) : innovation, e-pédagogie, innovation pédagogi, pédagogie
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Media & Learning, une association européenne
eLene4work, un projet européen
/ AUNEGE, Université de Lorraine
/ 04-07-2014
/ Canal-u.fr
CASANOVA Gérard, ARNOLD Deborah
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Printemps UNT 2014 - Première conférence commune des UNT sur le numérique dans les établissements de l'enseignement supérieur.
Journée AUNEGE - 3 juin 2014
Amphithéâtre BENE de la Faculté de pharmacie - Université de Lorraine
"Media & Learning, une association européenne"
par Gérard Casanova (Université de Lorraine)
L'association européenne Media & Learning, dont AUNEGE est l'un des membres fondateurs, a pour but de promouvoir et de stimuler l'utilisation des médias à tous les niveau de l'éducation. Les trois principales activités de l'association sont présentées :
1) Prix MEDEA (MEDEA Awards)
2) Conférence Media & Learning
3) Newsletter Media & Learning
"eLene4work, un projet européen"
par Deborah Arnold, Directrice Adjointe du service "La Passerelle", Université de Bourgogne
"eLene4work" est une continuation d'une série de projets européens "eLene" en e-learning. Le projet "eLene4work" a pour but le développement des compétences numériques au service de l'insertion professionnelle. Dans cette intervention sont présentés la nature, les buts, les acteurs et le déroulement du projet "eLene4work". Mot(s) clés libre(s) : e-learning, insertion professionnelle, Media & Learning, eLene4work, projet européen, compétences numériques, MEDEA awards, prix MEDEA
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Les contraintes matérielles : La normalisation des ressources numériques
/ Université Jean-Moulin Lyon 3 / Division de l'Audio-Visuel et du Multimédia, Université Jean-Moulin Lyon 3 / Service Universitaire d'Enseignement en Ligne
/ 25-09-2008
/ Canal-U - OAI Archive
BORIES Serge
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Les contraintes matérielles : La normalisation des ressources numériquesSerge Bories, Professeur à l’Université Montpellier I Mot(s) clés libre(s) : droit, E-Learning, enseignement à distance, enseignement par Internet
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Les contraintes juridiques : L’exception pédagogique / Debats
/ Université Jean-Moulin Lyon 3 / Division de l'Audio-Visuel et du Multimédia, Université Jean-Moulin Lyon 3 / Service Universitaire d'Enseignement en Ligne
/ 25-09-2008
/ Canal-U - OAI Archive
DUPUIS Michel
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Débat sur l’exception pédagogique Mot(s) clés libre(s) : droit, E-Learning, enseignement à distance, enseignement par Internet
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Les contraintes juridiques : L’exception pédagogique
/ Université Jean-Moulin Lyon 3 / Division de l'Audio-Visuel et du Multimédia, Université Jean-Moulin Lyon 3 / Service Universitaire d'Enseignement en Ligne
/ 25-09-2008
/ Canal-U - OAI Archive
DUPUIS Michel
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Les contraintes juridiques : L’exception pédagogiqueMichel Dupuis, Professeur, Université de Lille 2 Mot(s) clés libre(s) : droit, E-Learning, enseignement à distance, enseignement par Internet
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Les contraintes économiques : Bases de données et droit d’auteur
/ Université Jean-Moulin Lyon 3 / Division de l'Audio-Visuel et du Multimédia, Université Jean-Moulin Lyon 3 / Service Universitaire d'Enseignement en Ligne
/ 25-09-2008
/ Canal-U - OAI Archive
ROBIN Agnès
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Les contraintes économiques : Bases de données et droit d’auteurAgnès Robin, Maître de Conférences, Université de Montpellier I Mot(s) clés libre(s) : droit, E-Learning, enseignement à distance, enseignement par Internet
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L'héritage de l'Espagne des trois cultures : musulmans, juifs et chrétiens. 2 / Juan Goytidolo
/ Jean JIMENEZ, Université Toulouse II-Le Mirail, Université Toulouse II-Le Mirail SCPAM
/ 08-04-2010
/ Canal-U - OAI Archive
GOYTISOLO Juan
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L'héritage de l'Espagne des trois cultures : musulmans, juifs et chrétiens. 2 / Juan Goytidolo. Rencontre-débat organisée par l'Université Toulouse II-Le Mirail, l'Institut Cervantes de Toulouse, en partenariat avec les Presses Universitaires du Mirail et le Centre d'Initiatives Artistiques du Mirail (CIAM) Toulouse : Institut Cervantès, 8 avril 2010. Cette journée fête le 25ème anniversaire de la revue Horizons maghrébins, Le droit à la mémoire avec la sortie de son numéro 61 consacré à cette Espagne des trois cultures. Parallèlement, la bibliothèque universitaire du Mirail présentait une exposition intitulée "L'héritage de l'Espagne des trois cultures, un regard contemporain sur un temps passé" rassemblant des œuvres de l'artiste Cyril Torres créées spécialement pour l'occasion.Juan Goytisolo explore trois sujets exclus de l'analyse officielle de la littérature espagnole -analyse forgée à l'aune des canons culturels du national-catholicisme- et qui font pourtant l'originalité d'une culture espagnole enrichie dès le XIVe siècle par des influences réciproques entre maures, juifs et chrétiens. Premièrement, il affirme le caractère mudejar de la littérature espagnole au travers, notamment, du "Cantar de Mio Cid" et de "El Conde Lucanor" de Ramon Lull, des récits de "Calila et Dimna" et des "Mille et une nuits". Deuxièmement, le tabou de la "pureté du sang", de la conversion des juifs, des nouveaux et des anciens chrétiens, qui est une question fondamentale pour la compréhension des œuvres de Juan Luis Vivès (ami d'Erasme de Rotterdam), de Fray Luis de León, de Mateo Alemán, d'Antón Montaro de Ropero, du "Lazarillo de Tormes", de la "Celestina" de Fernando de Rojas, etc. Le troisième tabou est l'exclusion de l'érotisme pourtant très présent dans la littérature espagnole médiévale, par exemple dans le "Cancionero de Burgos". Pour Goytisolo, l'Espagne, dont la langue castillane est marquée par plus de quatre mille mots d'origine arabe et qui peut s'enorgueillir d'être dans la trajectoire d'un courant rationaliste qui part des traductions juives des écrits d'Averroes jusqu'à Spinoza en passant par Uriel da Costa, est certes un pays occidental, mais d'une "occidentalité nuancée".« En repensant la force critique et créatrice des grandes œuvres du passé, Goytisolo remet en cause les schémas de pensée préétablis ; il éclaire les zones d’ombre et les non-dits présents dans les discours idéologiques qui fixent des rapports déterminés à l’identité collective, à la mémoire historique et autres cultures » (source : Yannick Llored sur Babelmed).** Illustration du générique : peinture-collage de Cyril Torres. Mot(s) clés libre(s) : christianisme et civilisation andalouse (Espagne), culture hispano-mauresque, culture mudejar, identité nationale (Espagne), islam et civilisation (Espagne), judaïsme et civilisation (Espagne), littérature espagnole (14e-16e siècle), multiculturalisme (Es
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