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Titre
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JFP CHU NANCY - Les pathologies ORL malformatives en pédiatrie
/ SPI-EAO, Canal-U/Sciences de la Santé et du Sport
/ 29-03-2008
/ Canal-U - OAI Archive
BILBAULT Claire, COFFINET Laurent
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Les pathologies ORL malformatives en pédiatrie Mot(s) clés libre(s) : exploration fonctionnelle pédiatrique, hôpital d'enfants CHU Nancy-Brabois, Journée de formation en pédiatrie, malformation, ORL
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Pédiatrie : de la naissance à l'adolescence
/ DCAM - Département Conception et Assistance Multimédia - Université Bordeaux Segalen, Université Bordeaux Segalen - DCAM
/ 25-03-2010
/ Canal-U - OAI Archive
BERTRAND Clotilde, VAUTIER Vanessa, PEREL Yves, RICHER Olivier, VILLEGA Frédéric
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Journées Victor Segalen - Université Bordeaux 2 Formation Médicale Permanente : La Journée des Généralistes Organisée dans le cadre des Journées Victor Segalen 2010 par l’Unité Mixte de Formation Continue en Santé de l’Université Bordeaux 2, cette formation s’adresse avant tout aux médecins généralistes. Y sont abordées différentes thématiques sur lesquelles les conférenciers font part des données les plus récentes sur les traitements, les prises en charges, les conduites à tenir… Dédiée à la pédiatrie, cette session revient sur certaines maladies infantiles, leur diagnostic et leur prise en charge. Mot(s) clés libre(s) : enfants malades, pédiatrie
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EMOIS Nancy 2011 - Utilisation des données PMSI dans les études épidémiologiques
/ Canal-U/Sciences de la Santé et du Sport, CERIMES
/ 18-03-2011
/ Canal-U - OAI Archive
BERNIER Marie Odile
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Titre : Utilisation des données PMSI dans les études épidémiologiques : individualisation des patients présentant un cancer ou une pathologie à risque de cancer.Résumé : La Cohorte Enfant Scanner qui étudie le risque de cancer radio-induit après exposition dans l’enfance à des examens scanner pourrait bénéficier des informations cliniques contenues dans le PMSI.Cependant, la qualité de ces données et leur adéquation aux besoins propres des études doivent être validés. L’objectif de notre étude était de mettre en place un algorithme permettant d’individualiser des enfants présentant un cancer ou une pathologie à risque de cancer à partir des diagnostics principaux (DP) et diagnostics associés (DA) fournis par la base PMSI.Méthodes : Un échantillon de 140 enfants ayant eu un examen scanner et pour lesquels le diagnostic clinique et des données PMSI étaient disponibles a été tiré au sort parmi les enfants ayant eu un examen scanner en 2002 dans le service de radiologie de l’hôpital Necker. Les données PMSI de toutes les hospitalisations de l’enfant sur la période 2002-2008 étaient prises en compte. Un algorithme a été construit à partir des codes de la CIM 10 pour les items « cancer » et « pathologie à risque de cancer ». L’algorithme a ensuite été testé sur cet échantillon de patients.Résultats : Sept et 15 enfants présentaient respectivement un cancer et une pathologie prédisposant au cancer. Sur l’échantillon test, la sensibilité de l’algorithme pour individualiser les enfants ayant un diagnostic de cancer ou de maladie à risque de cancer était de 100%, alors que les spécificités étaient respectivement de 98% et de 97% et les valeurs prédictives positives de 67% et 78%.Discussion/Conclusion : Les codages des diagnostics de la base PMSI ont permis d’identifier avec une très bonne sensibilité et une excellente spécificité les enfants présentant un cancer ou une pathologie à risque de cancer. Ces données permettront de mieux préciser les diagnostics cliniques des enfants inclus dans la Cohorte Enfant Scanner.Intervenant : BERNIER Marie Odile (Laboratoire d’Epidémiologie, Institut de Radioprotection et de Sûreté Nucléaire, Fontenay aux Roses).Conférence enregistrée lors des journées EMOIS 2011 à Nancy. Session : PMSI et épidémiologie II. Modérateurs Eliane ALBUISSON (CHU de Nancy) et Gilles CHATELIER (Association Robert Debré – Paris).Réalisation, production : Canalu U/3S, CERIMES.SCD Médecine. Mot(s) clés libre(s) : algorithme, cancer, CIM 10, codage, Cohorte Enfant Scanner, DA, DP, EMOIS Nancy 2011, épidémiologie, PMSI
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L'évaluation des compétences professionnelles liées aux attestations pour les élèves qui bénéficient de l'appui des ULIS en lycée professionnel / Nathalie Bepmale
/ SCPAM / Université Toulouse-Jean Jaurès-campus Mirail, Claire SARAZIN, Université Toulouse-Jean Jaurès-campus Mirail
/ 02-02-2015
/ Canal-u.fr
BEPMALE Nathalie
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L'évaluation des compétences professionnelles liées aux attestations pour les élèves qui bénéficient de l'appui des ULIS en lycée professionnel / Nathalie Bepmale,in "Éducation inclusive, la question de l'évaluation : des représentations aux pratiques évaluatives", colloque international organisé par le Laboratoire Éducation, Formation, Travail, Savoirs (EFTS) de l'Université Toulouse Jean Jaurès et l'École Nationale de Formation Agronomique (ENFA) de Toulouse-Auzeville. Université Toulouse Jean Jaurès-campus Mirail, 2-3 février 2015.Atelier 3 : Évaluations et compétences, 2 février 2015.Nathalie Bepmale relate les questions qui se sont posées à partir de 2005 à la suite de la création des Unités pédagogiques d'intégration (UPI), puis en 2010 avec la mise en place des Unités localisées pour l'inclusion scolaire (ULIS), à propos de l'évaluation des compétences professionnelles des adolescents souffrant d'un handicap et arrivant dans les lycées professionnels avec un profil scolaire inhabituel jusqu'alors pour les enseignants de l'Académie de Toulouse. Elle expose notamment la nécessaire adaptation des référentiels d'examen existants, l'individualisation des outils et des supports pédagogiques habituels, l'ajustement des modes d'accompagnement au parcours de formation des élèves. Nathalie Bepmale signale aussi les interrogations -encore en cours- sur le lien entre les savoirs-faire professionnels et les connaissances générales, sur les préoccupations d'adéquation entre l'attestation de compétences délivrées par l'Inspection académique (en cas de non validation du CAP) et les exigences sur le marché de l'emploi. Mot(s) clés libre(s) : évaluation des compétences, intégration scolaire, apprentissage professionnel, enfants handicapés (éducation), Unité localisée pour l'inclusion scolaire (ULIS)
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Le programme "Fonds de Solidarité Prioritaire"
/ Canal U/Tice Médecine Santé
/ 08-04-2008
/ Canal-U - OAI Archive
BENHAMOU Albert-Claude
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Présentation d'Albert-Claude BENHAMOU concernant le programme "Fonds de Solidarité Prioritaire", MAE-UMVF : "Enseignement des pathologies de la Mère et de l'Enfant dans les pays du Sud". Mot(s) clés libre(s) : CIDMEF 2008, projet mère-enfant, SIFEM, XVIIes journées Universitaires Francophones de Pédagogie des Sciences de la Santé de la CIDMEF
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IPM 2007 - Un projet internationnal Mère-enfant de l'UMVF de co-développement
/ Canal-U/Sciences de la Santé et du Sport, CERIMES, Canal U/Tice Médecine Santé
/ 30-10-2007
/ Canal-U - OAI Archive
BENHAMOU Albert-Claude
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Il s'agit de lutter contre la mortalité infantile et maternelle et la propagation du virus sida. Ce travail a été préparé en visitant des collègues à dakar. D'autres universités comme Abidjan ou au Bénin vont participerCertains pays peuvent être des lieux de regroupement. SCD médecine Nancy 1 mpa. Mot(s) clés libre(s) : Afrique, échographie foetale, IPM 2007, mère-enfant, mortalité, pathologies
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Dakar 2010 – UNF3S - Quels besoins en nouvelles formations ?
/ Canal-U/Sciences de la Santé et du Sport
/ 30-04-2010
/ Canal-U - OAI Archive
BELLAS-CABANE Christine
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Thème : Journées FSP (Fond de Solidarité Prioritaire) Santé Session : Les plateformes numériques au service des projets universitaires au Sénégal. Titre : Dakar 2010 – Quels besoins en nouvelles formations?Table ronde dirigée par Christine BELLAS-CABANE (Professeur - Faculté de Médecine, de Pharmacie et d’odontologie-stomatologie - FMPOS Dakar - Sénégal).Résumé : État des lieux et expériences de terrain, référentiels de compétence et perspectives.• État des lieux : Réflexion sur la mise en place de formations pour les professionnels de santé: urgences pédiatriques.• Réforme des études dans de nombreux pays selon les processus d’harmonisation menées par l’OOAS• Le Diplôme d’état correspond à la licence• Certaines spécialités au master.Questions - discussion.SCD Médecine. Mot(s) clés libre(s) : C2i, Dakar 2010, éthique, expertise, FSP mère-enfant, LMD, téléenseignement, TICE, UCAD, UN3S, UNFPA
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Dakar 2010 – UN3S : Présentation de C2i à Dakar
/ Canal-U/Sciences de la Santé et du Sport
/ 30-04-2010
/ Canal-U - OAI Archive
BELLAS-CABANE Christine
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Thème : Journées FSP (Fond de Solidarité Prioritaire) Santé Session : Les plateformes numériques au service des projets universitaires au Sénégal. Titre : Dakar 2010 – UN3S : Présentation de C2i à Dakar.Intervenant : Christine BELLAS-CABANE (Professeur - Faculté de Médecine, de Pharmacie et d’odontologie-stomatologie - FMPOS Dakar - Sénégal).Résumé : Etat des lieux et expériences de terrain, référentiels de compétence et perspectives.SCD Médecine. Mot(s) clés libre(s) : C2i, Dakar 2010, FSP mère-enfant, LMD, téléenseignement, TICE, UCAD, UN3S, UNFPA
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Dakar 2010 - FSP UMVF Mère enfant - Discussion "Points Focaux" Santé
/ Canal-U/Sciences de la Santé et du Sport, Canal U/Tice Médecine Santé
/ 30-04-2010
/ Canal-U - OAI Archive
BELLAS-CABANE Christine
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Dakar Le 30 avril 2010 Les journées du FSP Mère-enfant de l'UMVFRéunion des "Points Focaux" Santé.Modérateur : Christine Bellas-Cabanes.Discussion. SCD Médecine. Mot(s) clés libre(s) : Dakar, discussion, FSP mère-enfant, points focaux, réunion, UMVF
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S’imiter pour se parler
/ Antoine LEONARD-MAESTRATI, GUILGAMESH, La cinquième, RTBF, To Do Today
/ 01-01-2001
/ Canal-u.fr
BAUDONNIERE Pierre-Marie
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Épisode 4 de la série "La Planète des enfants" de Valérie Lumbroso sous la
direction de Boris Cyrulnik. Les relations des enfants entre eux de l’âge de 18 mois à 14 ans :
comment ils communiquent, comment ils se reconnaissent, se choisissent,
s’aiment ou s’affrontent. Quelle perception ont-ils d’eux-mêmes et des
autres ? Comment se structurent les groupes ? Boris Cyrulnik, éthologue
et psychanalyste, intervient en début et en fin de chaque émission.
Lorsque les enfants ne maîtrisent pas suffisamment le langage parlé, ils
ont d’autres modes de communication comme l’imitation simultanée.
Donnez à deux enfants entre 2 et 3 ans quelques objets en double
exemplaire: que font-ils? Ils vont utiliser les mêmes jouets en même
temps dans l’échange et le plaisir partagé. Mot(s) clés libre(s) : comportement de l'enfant, éthologie
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