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Les contraintes juridiques : L’exception pédagogique / Debats
/ Université Jean-Moulin Lyon 3 / Division de l'Audio-Visuel et du Multimédia, Université Jean-Moulin Lyon 3 / Service Universitaire d'Enseignement en Ligne
/ 25-09-2008
/ Canal-U - OAI Archive
DUPUIS Michel
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Débat sur l’exception pédagogique Mot(s) clés libre(s) : droit, E-Learning, enseignement à distance, enseignement par Internet
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Les contraintes juridiques : L’exception pédagogique
/ Université Jean-Moulin Lyon 3 / Division de l'Audio-Visuel et du Multimédia, Université Jean-Moulin Lyon 3 / Service Universitaire d'Enseignement en Ligne
/ 25-09-2008
/ Canal-U - OAI Archive
DUPUIS Michel
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Les contraintes juridiques : L’exception pédagogiqueMichel Dupuis, Professeur, Université de Lille 2 Mot(s) clés libre(s) : droit, E-Learning, enseignement à distance, enseignement par Internet
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Science Infos 02/11/2009
/ André DAUTIGNY, David ZAVAGLIA, BioTV
/ 06-07-2009
/ Canal-U - OAI Archive
DAUTIGNY André, ZAVAGLIA David, FREIXANET Alain
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8e numéro de Science infos.Science Infos est le premier journal scientifique du web, produit et réalisé par des scientifiques de Bio-TV. Zoologie : Empreintes de Sauropodes géantsPlus ancien hominidé HardyEspaceConfirmation de la présence d'eau sur la luneTéléscope HubbleDossier : Le logiciel d'enseignement à distance "DistEns", Vientiane, Laos.Médecine : INSERM Lille, équipe de François Patou : greffe de cellule de pancréas pour traiter le diabète insulinodépendant.High-Tech : Japon, Honda, U3X , un véhicule a une seule roue.Insolite : Les anti-prix Nobel et le prix Ignobel. Mot(s) clés libre(s) : anti prix-Nobel, dinosaure géant, distens, eau sur la lune, enseignement à distance, François Patou, greffe de pancréas, Hardy, hominidés, hubble, Laos, U3X
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IPM 2004 : Evaluation du raisonnement clinique en urologie
/ Canal U/Tice Médecine Santé
/ 02-12-2004
/ Canal-U - OAI Archive
DARMONI Stéfan J., LECHEVALLIER Joël, SIBERT Louis, LANSON Yves, WEBER Jacques
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Création d'un site internet pour valider le test de concordance de script à l'échelle nationale : une étude pilote en urologie. Le TCS vise à comparer l'organisation des connaissances des candidats à celle d'un groupe de médecins expérimentés. Objectifs : conception d'un site internet pour administrer le TCS en ligne afin de valider ses caractéristiques psychométriques sur une large population de sujets. Le projet est développé en urologie, sous l'égide du Collège Français d'Urologie, en partenariat avec l'Association Française d'Urologie. Le site est opérationnel depuis juin 2004 : http://www.urofrance.org/fmc.php
Origine
IPM 2004. 5ème Congrès international, Grenoble.
Générique
Auteurs : L. Sibert, B. Dahamna, S.J. Darmoni, J. Weber, J. Lechevallier, Y. Lanson Réalisation : SFRS - CERIMES; CUTMS Indexation : SCD Médecine Nancy I, le 30-03-2005 Mot(s) clés libre(s) : enseignement à distance, enseignement médical, examen (enseignement), internet, IPM 2004, médecine, pédagogie, test de concordance de script, urologie
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Laits : allaitement maternel et laits industriels par Alain DABADIE
/ CNED - Centre National d'Enseignement à Distance, Canal-U/Sciences de la Santé et du Sport
/ 08-07-2009
/ Canal-U - OAI Archive
DABADIE Alain
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Pédiatre, laits, allaitement, CHU Rennes, Centre d'Enseignement à Distance, Alain DABADIE Mot(s) clés libre(s) : Alain DABADIE, allaitement, Centre d'Enseignement à Distance, CHU Rennes, laits, Pédiatre
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Journées Lyonnaises du E-Learning - Rapport introductif ; le e-teaching
/ Université Jean-Moulin Lyon 3 / Division de l'Audio-Visuel et du Multimédia, Université Jean-Moulin Lyon 3 / Service Universitaire d'Enseignement en Ligne
/ 25-09-2008
/ Canal-U - OAI Archive
CROZE Hervé
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Rapport introductif ; le e-teachingHervé Croze, Professeur agrégé des Facultés de droit, Université Jean Moulin Lyon 3- Directeur du Centre de Droit et Nouvelles Technologies Mot(s) clés libre(s) : e-learning, enseignement à distance
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Conduite d'entretien et TICE : le défi d'une formation hybride en master MEEF relatif aux métiers du e-learning / Emmanuelle Brossais, Annie Courseille, Véronique Hespert, Colette Sannié
/ Franck DELPECH, SCPAM / Université Toulouse-Jean Jaurès-campus Mirail, Université Toulouse-Jean Jaurès-campus Mirail
/ 30-06-2015
/ Canal-u.fr
COURSEILLE Annie, BROSSAIS Emmanuelle, HESPERT Véronique, SANNIÉ Colette
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Conduite d'entretien et TICE : le défi d'une formation hybride en master MEEF relatif aux métiers du e-learning / Emmanuelle Brossais, Annie Courseille, Véronique Hespert, Colette Sannié, in "PédagoTICE 2015", colloque organisé par la Direction des Technologies de l’Information et Communication pour l’Enseignement (DTICE) et le laboratoire Cognition, Langues, Langage, Ergonomie, axe "Travail et Cognition" (CLLE-LTC) de l’Université Toulouse Jean Jaurès-campus Mirail, l'École Supérieure du professorat et de l'éducation Midi-Pyrénées (ESPE) et le Service interUniversitaire de Pédagogie (SiUP) de l’Université Fédérale de Toulouse. Toulouse, 29-30 juin 2015.
Session : Formations à distance et dispositifs hybrides.
Cette communication propose une nouvelle façon d’envisager l’articulation recherche-formation en combinant des pratiques méthodologiques empruntées aux recherches de type qualitatif et une formation hybride. L’expérience de formation dans un master MEEF relève le défi de former à l’entretien qui engage la communication non-verbale dans une formation en partie à distance. Notre proposition d’une innovation pédagogique incluant les TICE se fera à cinq voix : celle d’une enseignante-chercheure spécialiste de l’étude des pratiques enseignantes, celle d’une ingénieure pédagogique en e-learning et celles d’étudiantes en master e-formation et environnements numériques. Mot(s) clés libre(s) : enseignement à distance, classes virtuelles, enseignement et nouvelles technologies, usages du numérique dans l’enseignement supérieur, formation mixte
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Les campus universitaires québécois - émission 10
/ Gaston Imbeau, Pierre Greco, Annie Boudin, Sophie I. Gagnon, Canal Savoir, Télé-Québec
/ 01-01-2009
/ Canal-U - OAI Archive
Canal Savoir, Télé-Québec
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Attention! Zone d'érosion (Université du Québec à Rimouski)La Gaspésie est confrontée à un problème d'érosion de ses côtes causé entre autres par le vent, les vagues, les glaces et les pluies abondantes. Découvrez le travail des chercheurs. Un prof, un livre : Louise Cadieux (Université du Québec à Trois-Rivières) présente le livre La transmission des PME La Téluq, l'enseignement à la maison Découvrez comment les professeurs conçoivent leur enseignement pour des étudiants qu'ils ne voient jamais, inscrits à l’université à distance.Entretien : François-Joseph Lapointe (Université de Montréal) discute des théories de Darwin.Un sous-marin à propulsion humaine (École de technologie supérieure)Depuis 1993, une nouvelle cohorte d'étudiants se relaie chaque année pour représenter leur établissement à l'occasion d'une compétition internationale.Générique : Production : Canal Savoir et Télé-Québec. En collaboration avec l’Université du Québec à Rimouski, l’Université du Québec à Trois-Rivières, Télé-Université (Téluq), l’Université de Montréal, l’École de technologie supérieure. Mot(s) clés libre(s) : Enseignement à distance, érosion des côtes, Gaspesie, Louise Cadieux
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Distances et savoirs - Dispositifs techniques
/ CNED - Centre National d'Enseignement à Distance
/ 10-12-2009
/ Canal-U - OAI Archive
Bruillard Eric, BLANDIN Bernard, Jaillet Alain
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Distances et savoirs– Symposium international– 10-11/12/2009Les textes d’intervention ainsi qu’une abondante bibliographie sélective liée aux thèmes du symposium sont accessibles à www.cned.fr/ds/symposium.htm Le Conseil scientifique de Distances et savoirs, Martine Vidal, Monique Grandbastien et Pierre Moeglin ____________________________________________________________ Forte de l'acquis de ses sept volumes annuels (2003-2009) Distances et Savoirs a organisé un dialogue international autour de la collaboration de D&S avec Michael G. Moore, rédacteur en chef de l’American Journal of Distance Education, père de la théorie de la « distance transactionnelle » et coordonnateur du Handbook of Distance Education les 10 et 11 décembre 2009. Ce fut l'occasion de dresser le bilan des recherches actuelles, riches et foisonnantes, et d'envisager leur avenir autour de six thèmes majeurs, exposés puis discutés par des chercheurs et des praticiens relevant de différentes disciplines concernées par l’enseignement à distance, sciences de l’éducation, de l’information et de la communication, informatique, économie, … 1 – Dispositifs techniques Stratégie des industriels, normes, discours sur et autour (structuration organisationnelle, spatiale et temporelle des environnements.) 2 – Politiques publiques et stratégies des acteurs (organismes privés / établissements publics d'enseignement, stratégies internationales, partenariats et modèles économiques.) 3 – Professionnalités (organisation et division du travail, nouvelles formes de compétences chez les enseignants, les concepteurs, les tuteurs - professionnalité enseignante et étudiante, évolutions des statuts des enseignants et divers autres formateurs ...) 4 – Usages, usagers (modèles pédagogiques, soutien scolaire, tuilage – ou heurts - entre formation palliative et formation enrichie, usages de la distance dans la formation ...) 5 – Recherche, insertion dans les pratiques (rôle de l’Etat, champs disciplinaires concernés : sciences de l’éducation, sciences de l’information et de la communication, sociologie, économie ...) 6 – « Provocateur », position de la FAD par rapport aux autres pratiques (celles en « face à face » notamment) : apports, stimulation, innovation – et/ou l’inverse. Deux tables rondes ont ponctué ces deux journées. Elles ont fait ressortir la nécessité des échanges entre communautés linguistiques différentes – notamment l’espace de la Francophonie - et ont montré le rôle que des revues scientifiques qui collaborent de façon internationale peuvent jouer pour une reconnaissance réciproque plus approfondie des travaux de recherche et des pratiques en enseignement à distance dans des environnements distincts. La seconde table ronde a été réalisée dans le cadre d’une classe virtuelle permettant ainsi de faire dialoguer Michael G. Moore (aux Etats-Unis), Paul Kawachi (en Chine) et, en France, Thomas Hülsmann, Alan Tait, Eric Bruillard, D&S et les participants au symposium. Mot(s) clés libre(s) : EAD, enseignement à distance, FAD, FOAD
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IPM 2007. Utilisation de lames virtuelles pour l'enseignement pratique d'histologie et de cytologie
/ Canal U/Tice Médecine Santé
/ 31-10-2007
/ Canal-U - OAI Archive
BOUTONNAT Jean
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Souvent les étudiants sont intéressés par quelque chose de neuf et ne maitrisent pas parfaitement le microscope. Des lames sont parfois cassées au cours de l'étude. Ces problèmes sont réglés par l'utilisation de lames virtuelles. A Lyon Sud et à Grenoble, toute l'histologie est enseignée de cette façon. Les étudiants souhaitent toutefois être accompagnés dans leur analyse.
SCD médecine nancy 1 mpa Mot(s) clés libre(s) : cytologie, enseignement à distance, histologie, IPM 2007, lames virtuelles
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