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Les sciences humaines et sociales et leur place dans la lutte contre le cancer : table ronde
/ Université Toulouse II-Le Mirail SCPAM, Samir BOUHARAOUA, Université Toulouse II-Le Mirail
/ 21-01-2011
/ Canal-u.fr
POULAIN Jean-Pierre, CAZAUX Christophe, FOUCAULT Didier
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Les sciences humaines et sociales et leur place dans la lutte contre le cancer : table ronde. Présentée par Pierre C. Lile et avec Jean-Pierre Poulain, Christophe Cazaux, Didier Foucault. Dans "Histoire du cancer (1750-1950)", colloque international organisé par le laboratoire FRAMESPA (université Toulouse II-Le Mirail), l'Institut Claudius Regaud et le Centre d'Études d'Histoire de la Médecine. Toulouse : Université Toulouse II-Le Mirail, Institut Claudius Regaud, 20-22 janvier 2011. Parenthèse dans ce colloque entièrement dédié à l'histoire, cette table ronde a pour but d'ouvrir un dialogue sur la place, dans la lutte contre le cancer, des disciplines rattachées aux domaines des Lettres et sciences humaines et sociales (SHS).Jean-Pierre POULAIN, sociologue, présente le rapport qu'il a rédigé à la demande du Conseil régional Midi-Pyrénées sur ce thème. Situant son enquête sur le terrain du grand Sud-Ouest, il met en évidence la place relativement faible de ces domaines dans les programmes engagés ces dernières années sur la thématique du cancer. Il montre quels sont les freins à une plus large coopération interdisciplinaire, tant du côté des sciences biomédicales et de la médecine que du côté des SHS. Les multiples interférences du cancer dans nos sociétés rendent pourtant ces coopérations nécessaires : non seulement au niveau de la recherche appliquée, mais à moyen terme, au stade de la recherche et du développement ainsi que, à plus longue échéance, pour une meilleure compréhension entre la société civile -malades, famille, entourage- et l'ensemble des acteurs médicaux, industriels, associatifs et politiques qui participent à la lutte contre le cancer. La communauté d'agglomération du Grand Toulouse a conscience que la réussite de l'Oncopôle de Langlade, en cours d'édification, ne doit pas être seulement le rassemblement sur un même site d'une clinique hospitalo-universitaire du cancer, de laboratoires de l'INERM et du CNRS et d'établissements de l'industrie pharmaceutique en pointe de l'innovation scientifique et thérapeutique.Christophe CAZAUX expose le projet "Toulouse Biodyssée". Cet équipement, tourné vers le grand public, s'intègre dans "l'Espace 31" destiné à accueillir les sièges sociaux d'associations (Ligue contre le cancer), du pôle de compétitivité Cancer Bio-Santé, un centre de remise en forme des convalescents (mais ouvert à tous) ainsi qu'un complexe d'hôtellerie et de restauration... "Toulouse Biodyssée" aura une vocation pédagogique. Il aura pour mission de sensibiliser le public, souvent mal informé de tout ce qui touche au cancer, en surmontant les tabous et peurs irrationnelles qui pèsent sur ce mal : depuis les avancées de la science biomédicale jusqu'aux implications sociales de cette maladie. Lieu de rencontre, la structure comportera des salles d'exposition, un amphithéâtre, des ateliers interactifs, un jardin de plantes médicinales... Didier FOUCAULT intervient en qualité de responsable de la diffusion des savoirs au sein de l'Université Toulouse 2-Le Mirail. Il insiste sur l'importance pour les Lettres et SHS de ne pas rester repliées sur elles-mêmes. Il en va de leur reconnaissance sociale. Un colloque comme celui-ci est un exemple de ce qu'elles peuvent apporter tant aux chercheurs qui traquent le cancer dans leurs laboratoires qu'à l'ensemble de nos concitoyens. Ces communications sont suivies d'un débat auquel ont participé de nombreux acteurs de la lutte contre le cancer présents dans l'assistance. Mot(s) clés libre(s) : cancer (prévention), centres de lutte contre le cancer, cancer (soin), coopération scientifique et technique, équipements sanitaires et sociaux (Toulouse), médecine et sciences humaines, oncopôle (Toulouse-Midi-Pyrénées), transdisciplinarité (lutte contre le cancer)
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La momification en Égypte pharaonique : étude et signification / Philippe Pomar
/ SCPAM / Université Toulouse-Jean Jaurès-campus Mirail, Franck DELPECH, Université Toulouse-Jean Jaurès-campus Mirail
/ 12-11-2014
/ Canal-u.fr
POMAR Philippe
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La momification en Égypte pharaonique : étude et signification / Philippe Pomar, in "Antiquité et
nouvelles technologies", première partie du séminaire "Le passé au présent : les passeurs du patrimoine. 1 : Conservation, transmission" animée par Corinne Bonnet et organisée par le laboratoire Patrimoine, Littérature, Histoire (PLH) de l'Université Toulouse-Jean Jaurès, 12 novembre.
Le mariage entre Antiquité et
nouvelles technologies permet aujourd’hui de questionner les documents
et d’en tirer des résultats inédits, qui apportent au passé un surcroît
d’intelligibilité. Il pose aussi, en raison de l’état fragmentaire de la
documentation antique, des questions spécifiques sur le plan
méthodologique. Philippe Pomar, anthropologue et professeur d’odontologie au CHU de Toulouse, les aborde dans cette communication en s’intéressant à un cas
de nouvelles technologies non invasives (dissection virtuelle par scanographie et modélisation 3D) appliquées à l’étude d’une momie égyptienne de la Basse époque, datée d'environ 800 av. J.-C., appartenant aux collections du Musée Georges Labit de Toulouse (France). Il présente sa participation scientifique et comment l'imagerie scientifique a été mise au service de l'archéologie pour contribuer à l'étude contemporaine des momies et évoque aussi le contexte mythologique et les pratiques religieuses de l'Égypte ancienne liées à la momification. Mot(s) clés libre(s) : imagerie médicale, imagerie scientifique (interprétation), restauration et conservation du patrimoine, restes humains (archéologie), recherches scientifiques et innovations technologiques, antiquités égyptiennes, momies
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Premiers Hommes, premiers outils ?
/ 26-03-2015
/ Canal-u.fr
Pleurdeau David
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Depuis
1959 et la publication des résultats des fouilles d’Olduvai, la communauté
scientifique a admis que les premiers représentants du genre Homo, les Homo habilis, étaient les artisans des premiers outils.
Cependant, les recherches continuant d’être menées, ce paradigme est
aujourd’hui remis en question. Qu’est-ce qu’un outil ? Qui sont les
premiers artisans ? Qu’est ce qui caractérise le genre Homo ? Quels changements comportementaux pour les premiers
représentants du genre Homo ? Toutes ces questions se révèlent être
cruciales puisque la capacité à fabriquer un outil est l’un des quelques caractères
utilisés par les paléoanthropologues pour définir notre propre genre. C'est à
travers un cylce de cours publics que David Pleurdeau, archéologue et
préhistorien au Muséum National d'Histoire Naturelle, va explorer la
préhistoire africaine à travers l'évolution culturelle et comportementale de
l'homme.
Premier volet du cycle de conférences : "Histoire de l'Homme : une préhistoire africaine", pour voir les volets suivants :
2. Le Middle Stone Age, une époque moderne de la pierre en Afrique
3. Diffusion, migration, transition : dynamique des changements comportementaux dans la préhistoire africaine Mot(s) clés libre(s) : préhistoire, outils, comportement humain, archéologie préhistorique, Afrique, restes humains (archéologie)
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7. La détection et l'attribution des changements climatiques, le rôle des activités humaines
/ Université Paris I Panthéon-Sorbonne, UVED
/ 22-04-2015
/ Canal-u.fr
PLANTON Serge
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Dans cette vidéo, Serge Planton se focalise sur l'évolution du climat au cours des 160 dernières années. Il met en évidence, à l'aide de simulations, la responsabilité des activités humaines dans le réchauffement observé. Mot(s) clés libre(s) : changement climatique, modèles, activités humaines
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Dramaturgies au féminin : écritures politiques contemporaines du corps et du sexe / Muriel Plana
/ SCPAM / Université Toulouse-Jean Jaurès-campus Mirail, Claire SARAZIN, Université Toulouse-Jean Jaurès-campus Mirail
/ 26-03-2015
/ Canal-u.fr
PLANA Muriel
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Dramaturgies au féminin : écritures politiques contemporaines du corps et du sexe / Muriel Plana, in Journées d'études "Opera contro. L’œuvre de rupture sur la scène italienne contemporaine, de 1960 à nos jours", organisées, sous la responsabilité scientifique de Margherita Orsino et Antonella Capra, par Il Laboratorio et l'Institut de Recherche Pluridisciplinaire en Arts Lettres Langues (IRPALL) de l'Université Toulouse Jean Jaurès, 26-27 mars 2015.
Ces Journées d'étude se penchent sur un phénomène, voire un concept, qui a été intitulé « Opera contro » en écho au fameux film de Francesco Rosi, Les hommes contre (1970), film culte pour toute une génération engagée. Par là "l’œuvre de rupture" est entendue à la fois comme œuvre d’avant-garde (qui rompt avec l’esthétique préexistante) mais aussi comme œuvre qui a vocation à dénoncer, bannir, renverser, s’opposer à un statu quo, un aspect de la culture ou de la société voire tout un système sociopolitique. La question de la relation entre la littérature, et plus généralement "les arts", et l’engagement se pose en effet pour tout le XXe siècle (à commencer par la période des avant-gardes dites "historiques" dans le contexte de la Première Guerre mondiale par exemple) et passe ensuite par les polémiques et conflits internes à la néo-avant-garde lors des événements de mai 68. C’est aussi un sujet transversal, dont les problématiques sont complexes et nombreuses et touchent notamment la question de l'expérimentalisme et, en amont, du langage. C'est enfin une question toujours actuelle si l’on considère l’œuvre non comme un produit "fini" et détaché de toute autre entité, mais comme une « œuvre ouverte » en interaction avec le lecteur/public et plus généralement les lieux, cultures, arts, histoire : en bref ce qu’on pourrait résumer par « réalités individuelles et collectives ». Dans cet esprit, une attention particulière est réservée à l’édition et à la réception de ces œuvres à la fois "en opposition à" et "en marge de" la culture dominante. Mot(s) clés libre(s) : étude sur le genre (dans l'art), théâtre italien (20e-21e siècles), littérature italienne (21e siècle), Lina Prosa (1951-....), corps humain (dans l'art)
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Table ronde : Nouvelles méthodes et nouveaux enseignements en Lettres. Français
/ Jean JIMENEZ, Université Toulouse II-Le Mirail, Université Toulouse II-Le Mirail SCPAM
/ 29-05-2010
/ Canal-U - OAI Archive
PEREZ Claude, ORTEL Philippe, RYKNER Arnaud, LANGLADE Gérard, BURGOS Martine, ÉTIENNE Richard
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Table ronde "Nouvelles méthodes et nouveaux enseignements en Lettres : Français". Dans "Les Humanités pour quoi faire : enjeux et propositions", colloque international organisé par le laboratoire Patrimoine, Littérature, Histoire (PLH) en collaboration avec le laboratoire Lettres, Langages et Arts (LLA). Université Toulouse II-Le Mirail, IUFM Midi-Pyrénées, 27-29 mai 2010. Thème IV : Enseigner les humanités : contenus, méthodes, filières, perspectives. Nouvelles méthodes et nouveaux enseignements en Lettres, 29 mai 2010. Intervenants :- Claude Perez (professeur, université de Provence) / Autonomie et désautonomie.- Philippe Ortel (maître de conférences, Université Toulouse II-Le Mirail et laboratoire LLA Creatis) / Place de l'image dans l'enseignement des Lettres.- Arnaud Rykner (professeur, Université Toulouse II-Le Mirail, laboratoire LLA Creatis)- Gérard Langlade (professeur, Université Toulouse II-Le Mirail, laboratoire LLA Creatis)- Martine Burgos (sociologue, École des Hautes Études en Sciences Sociales de Paris)- Richard Étienne (professeur, université de Montpellier III) Mot(s) clés libre(s) : enseignement (innovations), enseignement classique, enseignement supérieur (politique publique), enseignement supérieur (réforme), méthode d'enseignement, sciences humaines (lettres)
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Quand la colère fait tomber les masques
/ Thomas Grosperrin
/ 25-01-2012
/ Canal-U - OAI Archive
Pellissier-Tanon Arnaud, Jacquinot Philippe
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"Quand la colère fait tomber les masques" est un cas pédagogique filmé. Ce moyen métrage s'accompagne d'une notice pédagogique, disponible sur l'espace pédagogique interactif associé : Quand la colère fait tomber les masques.Présentation du contenu :Sonia Ricard est recrutée comme chef de produit par la filiale d'une multinationale de l’alimentation, une ancienne entreprise familiale, qui a conservé sa culture paternaliste. Mais voici que le groupe juge sa rentabilité insuffisante, renouvelle l’équipe de direction et amorce une restructuration. Le nouveau directeur marketing glace Sonia par son « masque souriant » mais le nouveau directeur général joue la proximité et gagne sa confiance. Pourtant, quelques mois plus tard, le DRH annonce à Sonia qu’elle va être licenciée, sans les ménagements qu’elle aurait désirés. Elle se sent trahie par ses chefs, la colère la gagne et elle profite d’un délai pour s’engager dans le syndicalisme. Cette décision suscite, chez ses chefs, de l’incompréhension et de la colère en retour. S’en suivront trois ans de combat acharné. Le cas pédagogique filmé rassemble ainsi le retour d’expérience d’une personne blessée dans son besoin d’amour, au sens de Maslow. Il se concentre sur le moment de cette blessure, précisément l’évitement de la rencontre, ressentie comme une injustice interpersonnelle, au moment où une décision aux conséquences graves est annoncée (les théories du comportement organisationnel parlent d’effet Churchill). Il en esquisse les conséquences tant sur le plan personnel que collectif. Il suggère des pistes de solution. Mot(s) clés libre(s) : éthique en entreprise, étude de cas filmée, fiction, ressources humaines
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Quand la colère fait tomber les masques -
Prix FFUP de la meilleure expérimentation filmée
/ Thomas Grosperrin, AUNEGE, CERIMES
/ 25-01-2012
/ Canal-u.fr
PELLISSIER-TANON Arnaud, JACQUINOT Philippe
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Quand la colère fait tomber les masques
est un cas pédagogique filmé. Ce moyen métrage s'accompagne d'une notice
pédagogique, disponible sur l'espace pédagogique interactif associé : Quand la colère fait tomber les masques.
Prix de la meilleure expérimentation filmée au Festival du film universitaire pédagogique.
Présentation du contenu :
Sonia Ricard est recrutée comme chef de produit par la filiale d'une
multinationale de l’alimentation, une ancienne entreprise familiale, qui
a conservé sa culture paternaliste. Mais voici que le groupe juge sa
rentabilité insuffisante, renouvelle l’équipe de direction et amorce une
restructuration. Le nouveau directeur marketing glace Sonia par son «
masque souriant » mais le nouveau directeur général joue la proximité et
gagne sa confiance. Pourtant, quelques mois plus tard, le DRH annonce à
Sonia qu’elle va être licenciée, sans les ménagements qu’elle aurait
désirés. Elle se sent trahie par ses chefs, la colère la gagne et elle
profite d’un délai pour s’engager dans le syndicalisme. Cette décision
suscite, chez ses chefs, de l’incompréhension et de la colère en retour.
S’en suivront trois ans de combat acharné. Le cas pédagogique filmé
rassemble ainsi le retour d’expérience d’une personne blessée dans son
besoin d’amour, au sens de Maslow. Il se concentre sur le moment de
cette blessure, précisément l’évitement de la rencontre, ressentie comme
une injustice interpersonnelle, au moment où une décision aux
conséquences graves est annoncée (les théories du comportement
organisationnel parlent d’effet Churchill). Il en esquisse les
conséquences tant sur le plan personnel que collectif. Il suggère des
pistes de solution. Mot(s) clés libre(s) : ressources humaines, éthique en entreprise, étude de cas filmée
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Quand la colère fait tomber les masques
/ Thomas Grosperrin, AUNEGE, Université Paris I Panthéon-Sorbonne
/ 25-01-2012
/ Canal-u.fr
PELLISSIER-TANON Arnaud, JACQUINOT Philippe
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Quand la colère fait tomber les masques est un cas pédagogique filmé. Ce moyen métrage s'accompagne d'une notice pédagogique, disponible sur l'espace pédagogique interactif associé : Quand la colère fait tomber les masques.
Prix de la meilleure expérimentation filmée au Festival du film universitaire pédagogique (FFUP2012).Grand prix MEDEA (MEDEA AWARDS 2012).
Présentation du contenu :
Sonia Ricard est recrutée comme chef de produit par la filiale d'une multinationale de l’alimentation, une ancienne entreprise familiale, qui a conservé sa culture paternaliste. Mais voici que le groupe juge sa rentabilité insuffisante, renouvelle l’équipe de direction et amorce une restructuration. Le nouveau directeur marketing glace Sonia par son « masque souriant » mais le nouveau directeur général joue la proximité et gagne sa confiance. Pourtant, quelques mois plus tard, le DRH annonce à Sonia qu’elle va être licenciée, sans les ménagements qu’elle aurait désirés. Elle se sent trahie par ses chefs, la colère la gagne et elle profite d’un délai pour s’engager dans le syndicalisme. Cette décision suscite, chez ses chefs, de l’incompréhension et de la colère en retour. S’en suivront trois ans de combat acharné. Le cas pédagogique filmé rassemble ainsi le retour d’expérience d’une personne blessée dans son besoin d’amour, au sens de Maslow. Il se concentre sur le moment de cette blessure, précisément l’évitement de la rencontre, ressentie comme une injustice interpersonnelle, au moment où une décision aux conséquences graves est annoncée (les théories du comportement organisationnel parlent d’effet Churchill). Il en esquisse les conséquences tant sur le plan personnel que collectif. Il suggère des pistes de solution. Mot(s) clés libre(s) : ressources humaines, fiction, éthique en entreprise, étude de cas filmée
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Risques et intérêts des aliments issus d'OGM
/ UTLS au lycée, UTLS - la suite
/ 22-03-2007
/ Canal-U - OAI Archive
PASCAL Gérard
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Une conférence de L'UTLS au Lycéeavec Pascal GérardLycée Simone de Beauvoir Garges les Gonnesses Mot(s) clés libre(s) : biotechnologie, génie génétique, nutrition humaine, OGM, organisme génétiquement modifié, plante transgénique, risque alimentaire, sécurité alimentaire, transgénèse
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