|
|<
<< Page précédente
1
2
Page suivante >>
>|
|
documents par page
|
Tri :
Date
Editeur
Auteur
Titre
|
|
Not just pretty pictures ou L'importance des belles images / Vincent Durastre
/ Nathalie MICHAUD, Université Toulouse II-Le Mirail, Université Toulouse II-Le Mirail SCPAM
/ 10-12-2010
/ Canal-U - OAI Archive
DUSASTRE Vincent
Voir le résumé
Voir le résumé
Not just pretty pictures ou L'importance des belles images / Vincent Durastre. In "Images & mirages @ nanosciences", colloque international organisé par le Laboratoire Interdisciplinaire Solidarités, Sociétés, Territoires (LISST) de l'Université Toulouse II-Le Mirail, le Centre d'Élaboration de Matériaux et d'Études Structurales (CEMES) rattaché à l'Institut de Physique du CNRS et le Laboratoire de Physique et Chimie de Nano-Objets (LPCNO) de l'INSA Toulouse. Université Toulouse II-Le Mirail / La Fabrique Culturelle, 9-10 décembre 2010. Thématique 8 : Langages et codes visuels des nanos. Conventions et espaces de liberté pour le scientifique et l'artiste, 10 décembre 2010.Images used in science communication do not always show the subject matter in the best or most informative way. The role of striking and beautiful visual representations and the responsibility of scientific publications -in the case, "Nature"- as a successful and compelling way to communicate complex ideas will be discussed. Mot(s) clés libre(s) : arts visuels et sciences, imagerie scientifique, nanosciences (réception), nanotechnologies (représentation), presse scientifique (illustrations)
|
Accéder à la ressource
|
|
L’analyse de l’image - Bernard Darras
/ UTLS au lycée
/ 07-10-2008
/ Canal-U - OAI Archive
DARRAS Bernard
Voir le résumé
Voir le résumé
L’analyse d’une image ne peut se faire selon une méthode scientifique (division en parties de l’image) car elle représente un tout synthétique. C’est donc sous une approche holiste et systémique que toute image doit être étudiée : le tout est supérieur à la somme des parties. C’est de cette affirmation que part Bernard Darras pour détailler sa conception de l’analyse d’un objet, quelque soit son genre ou sa typologie. L’étude d’une image comporte 4 grandes phases : - l’Ekphrasis : description- l’Exégèse : explication, interprétation- l’Herméneutique : art d’interpréter et de faire comprendre- le ThéoriqueUne conférence de l'UTLS au lycéeL’analyse de l’image par Bernard Darras, sémioticien.Professeur des UniversitésUniversité Paris 1 Panthéon-Sorbonne UFR 04Directeur du Centre de Recherche Images et Cognitions LYCEE JEAN JAURES (93100 MONTREUIL) Mot(s) clés libre(s) : éducation à l’image, holisme, illustrations et images (interprétation), perception des images, réductionnisme, sémiotique et arts
|
Accéder à la ressource
|
|
La résistance des images
/ Canal-u.fr
Voir le résumé
Voir le résumé
D’une culture à l’autre, d’une période à l’autre subsistent des images qui, une fois découvertes dans d’anciennes collections, dans les réserves des temples et des palais, sur la façade des édifices ou tout simplement dans le sol, interpellent les contemporains. Que faire des images du passé, comment les interpréter, les apprivoiser, les conserver ? Parfois la première impression est l’effroi, souvent la tentation de la destruction est palpable. Mais les images se défendent, leur originalité, leurs qualités esthétiques ou matérielles les protègent. Elles deviennent alors sources de réflexion et même modèles pour de nouvelles images. De l’Orient ancien au monde médiéval occidental, la conférence interrogera la question de la résistance des images.Toutes les conférences Campus Condorcet Mot(s) clés libre(s) : images, illustrations et images (interprétation), images d'archive
|
Accéder à la ressource
|
|
La question du document littéraire en cours d’histoire
/ Christian Bailly, ENS de Lyon, IFÉ - Institut Français de l'Éducation, Martine Watrelot
/ 28-05-2011
/ Canal-U - OAI Archive
BONAFOUX Corinne
Voir le résumé
Voir le résumé
Intervention pour la table ronde : « Histoire et Littérature de l’école au lycée : différences et complémentarités » Mot(s) clés libre(s) : citation, confusion cognitive, document, illustration, Manuel, métaphore
|
Accéder à la ressource
|
|
La prolifération des images - Yves Michaud
/ UTLS au lycée
/ 03-12-2009
/ Canal-U - OAI Archive
MICHAUD Yves
Voir le résumé
Voir le résumé
Ces 20 dernières années, les images ont pris une place prépondérante dans nos sociétés. Les magasins, les lieux publics regorgent de murs d’images. Mais qu’est-ce qu’une image ? Quelle attitude avoir face à ce déferlement ?Une conférence de l'UTLS au Lycée. Lycée Saint Louis Clément (91 Viry Châtillon) Mot(s) clés libre(s) : communication visuelle, illustrations, images, sociologie visuelIe
|
Accéder à la ressource
|
|
La main de l'image / Céline Duval
/ Franck DELPECH, SCPAM / Université Toulouse-Jean Jaurès-campus Mirail, Université Toulouse-Jean Jaurès-campus Mirail
/ 24-01-2013
/ Canal-u.fr
DUVAL Céline
Voir le résumé
Voir le résumé
La main de l'image / Céline Duval, in "L'image empruntée : l'artiste comme éditeur", journée d'étude co-organisée par le laboratoire (LLA-CREATIS) de l'Université Toulouse II-Le Mirail, l'Institut supérieur des arts de Toulouse (ISDAT) et le musée des Abattoirs de Toulouse, le 24 janvier 2013.À partir d'une sélection d'artistes pouvant être regroupés sous le terme «re-lecteurs d'images», Céline Duval analyse les différents gestes liés à l'acte d'appropriation, de manipulation et de re-distribution des images sur support papier. Cette étude révèlera le rapport corporel, quasi charnel qu'entretiennent ces artistes avec l'image imprimée, fétichisée, voir érotisée. Mais qu'en est-il de la pilosité des images numériques ?* Illustration : "Gridflow 2015-05-21-02h14m12s", capture d'écran du site GridFlow de Reynald Drouhin. Mot(s) clés libre(s) : perception des images, illustrations et images (interprétation), photographie (20e-21e siècles), photographies (oeuvres), emprunts artistiques
|
Accéder à la ressource
|
|
L'herbier en images
/ BioMedia-UPMC
/ 09-10-2008
/ Unisciel
Goujon Pierre
Voir le résumé
Voir le résumé
Identification assistée par ordinateur, description détaillée des plantes à fleurs Mot(s) clés libre(s) : IAO, herbier, identification, illustration, flore, botanique
|
Accéder à la ressource
|
|
L'Astronomie dans l'apprentissage des Mathématiques
/ 06-2009, 05-2009, 11-2009
/ Unisciel
Vienne Alain, Thiébaut Jérôme, Fouchard Marc, Erard Stéphane, Renner Stéfan, Beck Arnaud
Voir le résumé
Voir le résumé
La philosophie du projet est d'utiliser l'Astronomie comme source d'exemples dans l'apprentissage des Mathématiques. Le plan suit le programme de Mathématiques de la licence afin que que ce soit plus accessible aux enseignants de mathématiques. A terme, son objectif est de couvrir tout le parcours de Mathématiques et de Physique des étudiants de L1, L2 et L3 comme c'est son objectif. Mot(s) clés libre(s) : mathématiques, astronomie, pédagogie, illustration
|
Accéder à la ressource
|
|
Identification assistée par ordinateur
/ BioMedia-UPMC
/ 09-10-2008
/ Unisciel
Goujon Pierre
Voir le résumé
Voir le résumé
Reconnaissance des fleurs sauvages à l'aide d'un système interactif Mot(s) clés libre(s) : IAO, herbier, identification, illustration, flore, botanique
|
Accéder à la ressource
|
|
Educlet et proglet
/ INRIA, Unisciel, Fuscia, Université de Nice
/ 2011
/ Unisciel
Picard-Limpens Cécile
Voir le résumé
Voir le résumé
Cette page regroupe des educlets et proglets, une «proglet» permet de manipuler un objet numérique et de le faire fonctionner avec des algorithmes, une «educlet» permet de manipuler un objet numérique et de le faire fonctionner à travers une interface graphique. Mot(s) clés libre(s) : educlet, proglet, algorithmique, algorithme, exploration sonore, spectre d'un son, cryptage, graphe, illustration d'une onde
|
Accéder à la ressource
|
|
|<
<< Page précédente
1
2
Page suivante >>
>|
|
documents par page
|