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Comment la modélisation peut-elle aider au développement des vaccins ?
/ Inria / Interstices
/ 08-07-2020
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Thiébaut Rodolphe, Jongwane Joanna
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Le monde entier connait actuellement une crise sanitaire sans précédent, mais depuis longtemps déjà, les scientifiques de toute part se mobilisent pour mettre à profit leurs connaissances au service des problématiques de santé publique. Rodolphe Thiébaut, dont les travaux sont à la croisée des sciences du numérique et de l'immunologie, nous présente les enjeux de ses recherches pour le développement vaccinal dans cet épisode du podcast Interstices. Mot(s) clés libre(s) : science du numérique, immunologie, vaccinologie, modèle mathématique, analyse de données, problème inverse, ebola
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IPM 2007. Université Numérique Juridique Francophone (UNJF) / UMVF
/ Canal U/Tice Médecine Santé
/ 29-10-2007
/ Canal-U - OAI Archive
TANGUY Yann
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L'UNJF s'est créée en 2005 ; elle compte 20 universités fondatrices. Le groupement a pour mission de rassembler d'autres établissements. le nombre d'étudiants monte doucement. Des cours sont développés, le L3 et le L1. Le L2 est développé. Tout le cursus universitaire sera en ligne d'ici 18 mois. Le droit est depuis lontemps associé à la médecine. Un site sera créé prochainement sur le juridique (droit d'auteur, droit médical etc).
SCD médecine Nancy 1 mpa Mot(s) clés libre(s) : droit, droit d'auteur, IPM 2007, juristes, numérique, responsabilité médicale, UNJF
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Réaliser des présentations dynamiques
/ 09-03-2015
/ Canal-u.fr
SYRYKH Sandrine
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Ce Focus TICE a pour principale finalité de détailler les bonnes pratiques en matière de réalisation d'un diaporama dynamique, en s'appuyant notamment sur des outils de présentation Web 2.0 (Prezi, Sozi, ...). Mot(s) clés libre(s) : présentation, Pédagogie Universitaire Numérique, tice, diaporama, prezi
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Rigueur et multimédia : pour un enseignement attractif et participatif / Amélie Bohas, Ségolène Suaudeau
/ Franck DELPECH, SCPAM / Université Toulouse-Jean Jaurès-campus Mirail, Université Toulouse-Jean Jaurès-campus Mirail
/ 29-06-2015
/ Canal-u.fr
SUAUDEAU Ségolène, BOHAS Amélie
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Rigueur et multimédia : pour un enseignement attractif et participatif / Amélie Bohas, Ségolène Suaudeau, in "PédagoTICE 2015", colloque organisé par la Direction des Technologies de l’Information et Communication pour l’Enseignement (DTICE) et le laboratoire Cognition, Langues, Langage, Ergonomie, axe "Travail et Cognition" (CLLE-LTC)
de l’Université Toulouse Jean Jaurès campus Mirail, l'École Supérieure
du professorat et de l'éducation Midi-Pyrénées (ESPE) et le Service
interUniversitaire de Pédagogie (SiUP) de l’Université Fédérale de Toulouse. Toulouse, 29-30 juin 2015.
Session : Motiver les apprenants en présentiel.
Cette communication vise à présenter une expérimentation pédagogique réalisée dans le cadre d’un cours de « Stratégie d’entreprise » auprès d’étudiants de Master 1 de l’Université Toulouse 1 Capitole.
Cette expérimentation a consisté en trois axes de travail :
- La création de documents électroniques (en particulier Power Point) plus efficaces ;
- Une réflexion globale sur l’articulation entre ces supports électroniques et l’utilisation de la plateforme Moodle ;
- L’intégration en cours d’amphithéâtre d’une tablette PC pour une interactivité plus importante avec les étudiants (construction de schémas en séance, compléments de cours apportés par questionnement des étudiants, …)
Ce projet a conduit l’enseignante à solliciter l’équipe TICEA de l’Université Toulouse 1 Capitole et à travailler en coordination avec non seulement les pédagogues de cette équipe mais également avec l’équipe du CAM (Centre Audiovisuel et Multimédia) pour tout ce qui a trait à l’infrastructure technique (câble audio, connectique Internet…) nécessaire à la diffusion de contenus enrichis. Mot(s) clés libre(s) : enseignement et nouvelles technologies, innovations pédagogiques, usages du numérique dans l’enseignement supérieur
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Une expérience de 'blended learning' en école d'ingénieur / Pierre Stéphan, Renaud Lavabre
/ Franck DELPECH, SCPAM / Université Toulouse-Jean Jaurès-campus Mirail, Université Toulouse-Jean Jaurès-campus Mirail
/ 30-06-2015
/ Canal-u.fr
STÉPHAN Pierre, LAVABRE Renaud
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Une expérience de 'blended learning' en école d'ingénieur / Pierre Stéphan, Renaud Lavabre, in "PédagoTICE 2015", colloque organisé par la Direction des Technologies de l’Information et Communication pour l’Enseignement (DTICE) et le laboratoire Cognition, Langues, Langage, Ergonomie, axe "Travail et Cognition" (CLLE-LTC) de l’Université Toulouse Jean Jaurès-campus Mirail, l'École Supérieure du professorat et de l'éducation Midi-Pyrénées (ESPE) et le Service interUniversitaire de Pédagogie (SiUP) de l’Université Fédérale de Toulouse. Toulouse, 29-30 juin 2015.
Session : Formations à distance et dispositifs hybrides.
Cette communication présente une expérience de blended-learning menée en école d'ingénieur. Ce dispositif s'adresse à des étudiants de 1ère et 2ème année en classes préparatoires intégrées et concerne l'enseignement de la mécanique du solide. La réflexion menée à travers ce projet concerne la mise en regard des atouts d'une pédagogie mixte avec les attendus d'une formation de futurs ingénieurs. Le dispositif d'alternance est décrit ainsi que le retour d'expérience de son déploiement sur les deux années.
Pierre Stéphan, Renaud Lavabre montrent l’évolution du dispositif au cours du temps, entre les intentions initiales et les modifications successives en fonction des écueils rencontrés. Une enquête auprès des étudiants vient compléter cette analyse et permet de mettre en évidence les difficultés et les atouts de ce type de formation en fonction du profil des étudiants. Mot(s) clés libre(s) : enseignement et nouvelles technologies, formations à distance, usages du numérique dans l’enseignement supérieur, enseignement mixte
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IPM 2007. Zope. Plone. J@lon : de la gestion de contenus à l'apprentissage en ligne
/ Canal U/Tice Médecine Santé
/ 30-10-2007
/ Canal-U - OAI Archive
STACCINI Pascal
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Pascal Staccini, de la Faculté de Médecine de Nice, présente un travail mené à Nice depuis plusieurs années, à savoir la personnalisation de dispositifs Open Source de gestion de contenus, et l'utilisation de ce dispositif dans la mise en place d'une plateforme d'environnement numérique d'apprentissage. le problème qui se pose aujourd'hui est lié aux formats. Il a fallu créer un canevas pour gérer les contenus. Chaque étudiant peut revoir son propre parcours et refaire les quizz. Le wiki est promu par les enseignants.
SCD médecine nancy 1 mpa Mot(s) clés libre(s) : apprentissage, environnement numérique, gestion de contenu, IPM 2007, J@lon, Open Source, plateforme, Plone, Quizz, Strasbourg, Zope
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IP3S 2010 - Session UMVF 4 : UMVF et International
/ DCAM - Département Conception et Assistance Multimédia - Université Bordeaux Segalen, Université Bordeaux Segalen - DCAM
/ 13-11-2010
/ Canal-U - OAI Archive
SPECTOR Marcel, PAGONIS Daniel, FRANCKE Jean-Paul
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IP3S 2010 11e Congrès International Internet et Pédagogie de la Santé et du Sport 12 & 13 Novembre 2010 – Université Victor Segalen, Bordeaux 2 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Session UMVF 4 : UMVF et International Université Numérique Thématique dédiée aux sciences de la santé, l’UMVF œuvre depuis plusieurs années à la diffusion de ressources pédagogiques numériques. Un travail qui ne pourrait voir le jour sans la collaboration et l’investissement des universités médicales françaises. Des projets ont ainsi vu le jour dans les différents domaines des sciences médicales : neurochirurgie, maïeutique, soins infirmiers…en France mais aussi dans les pays francophones, en Afrique et en Haïti. Cette session présente les différents partenariats et projets francophones en cours : le programme FSP mère-enfant et l'enseignement à distance en Haïti. Intervenants : Marcel Spector : « Programme FSP mère-enfant »Daniel Pagonis : « Projet FSP Mère-Enfant »Jean-Paul Francke : » Plan d'enseignement numérique présentiel et à distance en faveur de la formation médicale et en santé en Haiti » Mot(s) clés libre(s) : enseignement supérieur, outils pédagogiques, PACES, pédagogie numérique, politique éducative, TICE, UMVF, UNF3S, UNT
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SIFEM 2009 - Programme FSP mère-enfant (MAEE)
/ Canal-U Médecine, CERIMES
/ 25-10-2009
/ Canal-U - OAI Archive
SPECTOR Marcel
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Titre : SIFEM 2009 Grenoble - programme FSP mère-enfant (MAEE)Résumé : Les objectifs du Millénium, les buts du programme, la géographie du programme.Intervenant : Marcel SPECTORSCD Médecine. Mot(s) clés libre(s) : C2i, enseignement, formation, informatique, MAEE, médecine, numérique, pédagogie, réseau, SIFEM 2009, stratégie institutionnelle, UMVF
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IPM 2006 - Institut numérique universitaire
/ 30-10-2006
/ Canal-U - OAI Archive
SPECTOR Marcel
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M. SPECTOR nous présente le thème suivant : institut numérique universitaire
Origine
Canal-U Médecine et Santé
Générique
Auteur: SPECTOR Réalisation: SPI-EAO & CERIMES Mot(s) clés libre(s) : enseignement, numérique
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IPM 2007. Open Archive Initiative (OAI)
/ Canal U/Tice Médecine Santé
/ 30-10-2007
/ Canal-U - OAI Archive
SOULA Gérard
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Chaque partenaire a son portail et Unit assure la moisson de tous les ensembles. ORI-OAI peut transmettre plusieurs ensembles de métadonnées. (dublin core, lom-fr, etc.. ). Chaque document devra etre accompagné d'une fiche et d'un lien internet. les fiches voyagent. Chaque portail peut demander à un autre portail des fiches, on dit qu'ils moissonnent. Le logiciel est gratuit, en accès libre.
SCD médecine Nancy 1 mpa Mot(s) clés libre(s) : bibliothèques numériques, IPM 2007, moissonneur, ORI-OAI, serveur, UMVF, UNIT
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