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16 - 3d, réalité augmentée et réalité virtuelle dans la formation (jipn 2015)
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Les journées innovations pédagogiques normandes :3d, réalité augmentée et réalité virtuelle dans la formation
Lisa Le Roux, Didier Duffuler, Hervé Halbout,
Association Novimage Mot(s) clés libre(s) : espe, jipn, communotic
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150.000 ans de l'histoire du climat
/ Canal-u.fr
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Maria Fernanda Sanchez Goni, directrice d'études, École Pratique des Hautes Études - Section des sciences de la vie et de la terre
Le climat change tout le temps et depuis toujours. Le changement climatique actuel ne peut pas être compris sans une mise en perspective historique et la connaissance des mécanismes qui contrôlent les changements climatiques de notre planète. Nous allons retracer ces changements au cours des 150 000 dernières années, une période qui voit la superposition des changements climatiques graduels, glaciaires et interglaciaires, et de soubresauts rapides et intenses. Les mécanismes qui ont produit ces changements agiront sans doute sur le climat du futur.
Retrouvez l'ensemble des Conférences Campus Condorcet Mot(s) clés libre(s) : climat, climat passé/actuel/futur, Histoire
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15 - Construction d’une démarche multimodale - Exemple autour de la pédagogie pour le public en situation d’illettrisme (jipn 2015)
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Les journées innovations pédagogiques normandes :Formation hybride et mutualisationConstruction d’une démarche
multimodale - Exemple autour de la pédagogie pour le public en situation
d’illettrisme
Christophe Jourdain, Communotic, Marie-José Lefebvre,
Centre de Ressources Illetrisme, Frédéric Rampion, Éducation et formation et
Cédrik Hardy, Maison des Mots Mot(s) clés libre(s) : espe, jipn, communotic
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14 - IFSI Flers - Contribuer à la professionnalisation des étudiants dans un dispositif de formation mixte (jipn 2015)
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Les journées innovations pédagogiques normandes :Formation hybride et mutualisation
Contribuer à la professionnalisation
des étudiants dans un dispositif de formation mixte (IFSI)
Stéphane Dubourg, IFSI Flers Mot(s) clés libre(s) : espe, jipn, communotic
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13 - IFSI Cherbourg - Contribuer à la professionnalisation des étudiants dans un dispositif de formation mixte (jipn 2015)
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Les journées innovations pédagogiques normandes :Formation hybride et mutualisation
Contribuer à la professionnalisation
des étudiants dans un dispositif de formation mixte (IFSI)
Ghislaine Drouet et Isabelle Derien Mot(s) clés libre(s) : espe, jipn, communotic
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12 - Prix de Thèse ATALA (taln2015)
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Mot(s) clés libre(s) : traitement automatique du langage naturel, taln2015
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12 - Le cas du travail collaboratif en formation initiale d’enseignants (jipn 2015)
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Les journées innovations pédagogiques normandes :Pratiques collectives et enseignement à
distance, processus en jeuLe cas du travail collaboratif en formation
initiale d’enseignantsFrançois Villemonteix,
Enseignant-chercheur en Sciences de l’éducation à l’Université de
Cergy-Pontoise, laboratoire ÉMA (École Mutations et apprentissages) Mot(s) clés libre(s) : espe, jipn, communotic
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11 - Pourquoi construire des ressources terminologiques et pourquoi le faire différemment ? (taln2015)
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Sessions orales TALN 2015 – Mardi 23 juin 2015Conférence invitée
Pourquoi construire des ressources terminologiques et pourquoi le faire différemment ?
Marie-Claude L’HommePrésident de session : Pierre Beust
Résumé : Dans
cette présentation, je défendrai l’idée selon laquelle des ressources
terminologiques décrivant les propriétés lexico-sémantiques des termes
constituent un complément nécessaire, voire indispensable, à d’autres
types de ressources, À partir d’exemples anglais et français empruntés
au domaine de l’environnement, je montrerai, d’une part, que les
ressources lexicales générales (y compris celles qui ont une large
couverture) n’offrent pas un portait complet du sens des termes ou de la
structure lexicale observée du point de vue d’un domaine de spécialité.
Je montrerai, d’autre part, que les ressources terminologiques
(thésaurus, ontologies, banques de terminologie) souvent d’obédience
conceptuelle, se concentrent sur le lien entre les termes et les
connaissances dénotées par eux et s’attardent peu sur leur
fonctionnement linguistique. Je présenterai un type de ressource
décrivant les propriétés lexico-sémantiques des termes d’un
domaine (structure actantielle, liens lexicaux, annotations
contextuelles, etc.) et des éléments méthodologiques présidant à son
élaboration. Mot(s) clés libre(s) : traitement automatique du langage naturel, taln2015
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11 - Les google Apps pour partager, animer et rendre les apprenants actifs (jipn 2015)
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Les journées innovations pédagogiques normandes :
Intégrer des outils numériques dans les pratiques pédagogiques Exemple de la MFR de Condé
sur Vire : les google Apps pour partager, animer et rendre les apprenants
actifsÉloïse Osmond Mot(s) clés libre(s) : espe, jipn, communotic
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10c - Utiliser les interjections pour détecter les émotions (taln2015)
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Sessions orales TALN 2015 – Mardi 23 juin 2015Session PlénièreUtiliser les interjections pour détecter les émotions
Amel Fraisse et Patrick Paroubek
Résumé : Bien
que les interjections soient un phénomène linguistique connu, elles ont
été peu étudiées et cela continue d’être le cas pour les travaux sur
les microblogs. Des travaux en analyse de sentiments ont montré
l’intérêt des émoticônes et récemment des mots-dièses, qui s’avèrent
être très utiles pour la classification en polarité. Mais malgré leur
statut grammatical et leur richesse sémantique, les interjections sont
restées marginalisées par les systèmes d’analyse
de sentiments. Nous montrons dans cet article l’apport majeur des
interjections pour la détection des émotions. Nous détaillons la
production automatique, basée sur les interjections, d’un corpus
étiqueté avec les émotions. Nous expliquons ensuite comment nous avons
utilisé ce corpus pour en déduire, automatiquement, un lexique affectif
pour le français. Ce lexique a été évalué sur une tâche de détection des
émotions, qui a montré un gain en mesure F1 allant, selon les émotions,
de +0,04 à +0,21. Mot(s) clés libre(s) : traitement automatique du langage naturel, taln2015
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