FORMATIC Paris 2016 : " Les MOOCs, une révolution dans la e-santé " Titre : MOOC DDUSanté - La formation en ligne sur les droits des usagers en santé Auteur (s) : Michel Sabouret, administrateur référent « Formation » au CISS RA, organisateur du prochain « MOOC Droits des usagers en santé » avec l’Université Lyon 1 ----------  Programme du 4 février 2016 ---------- Les MOOCs, une révolution dans la e-santé   A partir de 8 h 30 – Accueil des participants 9 h – Ouverture de la journée Lisette Cazellet – Responsable de formation Association FORMATICSanté 9 h 15 – Les MOOC, évolution ou révolution pédagogique ? Christine Vaufrey – Consultante, pionnière dans le déploiement des MOOC en France Rédactrice en chef de Thot Cursus 10 h – Apports des MOOCs dans le domaine de la santé - Albert Claude Benhamou – Professeur UPMC – Chargé de mission au Ministère de la recherche et de l’enseignement supérieur- Directeur UMVF et UNF3S 10 h 45 Pause – Visite des stands des partenaires 11 h 15 – Table ronde – Les MOOCs au service de la santé publique Animation ; Géraldine Goulinet, Chargée d’études Projet de recherche Usic@re, Université de Bordeaux Montaigne Avec la participation de : - Arnaud Fontanet – Institut Pasteur/CNAM Santé publique – Responsable du MOOC « Epidémiologie » - Stéphanie Régat - INPES - Responsable du MOOC ICAPS « Promouvoir l’activité physique et limiter la sédentarité chez les jeunes » - Philippe Marin – Directeur des études à l’EHESP – MOOC «Comprendre la santé publique et le système de santé » - Lisette Cazellet – Responsable formation Association FORMATICSanté – MOOC « Initiation à la e-santé » 12 h 30 à 13 h 45 – Pause buffet – Visite des stands des partenaires 13 h 45 – Les MOOC - Paroles d’acteurs ! Animation ; Evelyne Fossé – Consultant Responsable R&D – Département e-learning GRIEPS Avec la participation de : - Catherine Mongenet – Responsable de la plateforme FUN– France Université numérique au Ministère de l’ enseignement supérieur - Karl-William Sherlaw,– Ingénieur pédagogique au Centre Virchow-Villermé.- Retour sur la MOOC Factory du Centre - Nicole Servera et Virginie Leconte, cadres formateurs IRFSS LR - Apprenants et formateurs tuteurs de MOOC - Michel Sabouret, administrateur référent « Formation » au CISS RA, organisateur du prochain « MOOC Droits des usagers en santé » avec l’Université Lyon 1 15 h 15 – Table ronde – Des MOOCs pour enrichir les connaissances et compétences métiers Animation : Didier Mennecier – Médecin hépato-gastro-enterologue – Directeur du Centre de Traitement de l'Information Médicale des Armées (CeTIMA) Avec la participation de : - Sylvie Fourcade – Professeur à l'HES Genève –MOOC « Au cœur de l’hypertension » - Joêl Belmin, Professeur UPMC – Responsable du MOOC « La maladie d'Alzheimer, tout ce que vous avez voulu savoir» - Henri-Jean Philippe, Professeur, Coordinateur,responsable pédagogique APHP du MOOC « Chirurgie ambulatoire » - Célya Gruson-Daniel, Professeur Centre Virchow-Villermé- responsable du MOOC «Numérique, recherche en santé et sciences du vivant » 16 h 45 – Clôture du Colloque – Jean Pierre Grangier – Président de l’association FORMATICSanté L’auteur n’a pas transmis de conflit d’intérêt concernant les données diffusées dans cette vidéo ou publiées dans la référence citée. Réalisation, production : Canal U/3S Mots clés : FORMATIC, Paris, 2015, TIC, Santé, communication, compétences, e-formation, e-learning, e-Santé, objets connectés, solutions, professionnels, médecine, patients http://www.colloqueticsante.fr/ http://www.formaticsante.com/ Tous droits réservés.
Mot(s) clés libre(s) : communication, MOOC, big data, Paris, TIC, Santé, e-Santé, connectée, MOOC (cours en ligne ouverts et massifs), FORMATIC, vie privée, télé-médecine, e-learning, compétences, coordination, base de données, e-formation, coopération, accès aux données, patients, professionnels, 2016

Présentation des résultats d'une enquête cherchant à mesurer le taux d'implication actuel des équipes pédagogiques dans la mise en oeuvre des Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement au sein des écoles de Sages-Femmes. 57% des écoles disposent d'un site Internet. 13 écoles sur 28 s'orientent toutefois vers ces TICE. L'objet de cette étude est de sensibiliser, informer et accompagner les apprenants et les enseignants. Origine IPM 2005. Internet et Pédagogie Médicale, 6è Congrès international. Rennes : décembre 2005 Générique Auteur: RUDELLE Corinne Réalisation: SFRS-CERIMES SCD Médecine Nancy
Mot(s) clés libre(s) : enquête, IPM 2005, sage-femme, Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement, TICE

© CERIMES-MSH-FMSH-Université PARIS V>> à voir aussi:Le cinéma à l'école
Mot(s) clés libre(s) : audiovisuel, nouvelles technologies de l'information et de la communication, TICE

Entretien extrait de la série "politique publique" - Mémoires Croisées>> à voir aussi:Le laboratoire de Langues
Mot(s) clés libre(s) : nouvelles technologies de l'information et de la communication, TICE

Entretien extrait de la série "politique publique" - Mémoires Croisées>> à voir aussi:Le laboratoire de Langues
Mot(s) clés libre(s) : nouvelles technologies de l'information et de la communication, TICE

Séminaire national inter-UNT : les chaînes éditoriales Angers - mardi 18 septembre et mercredi 19 septembre 2007.
Mot(s) clés libre(s) : Education, TICE, U.N.T

Titre : FORMATIC 2012 – L’Université des aidantsAuteur(s) : Sylvie Roussel (Chargée de mission au Conseil Général du Val de Marne - CG94).Résumé : Les communications présentent une étude et une expérience d'utilisation de réseaux sociaux destinés aux personnes malades ou en perte d'autonomie et à leurs proches ainsi que des projets de mise en œuvre de logiciels et solutions TIC Santé et des actions d’accompagnement auprès d'enfants, de personnes âgées, de personnes handicapés ou malades et/ou aux aidants en vue de faciliter l’adaptation à leur contexte et habitudes de vie, de répondre à leurs besoins de santé ou d'améliorer leur qualité de vie L’auteur n’a pas transmis de conflit d’intérêt concernant les données diffusées dans cette vidéo ou publiées dans la référence citée.Conférence enregistrée lors du Colloque Santé 2012 : développer des compétences TIC Santé pour mieux soigner aujourd’hui les 7 et 8 février 2012 à Issy les Moulineaux. Regards croisés - Quelles compétences et usages des TIC par les patients et les aidants ? Animateur : Jean Pierre Grangier, Cadre de santé Calydial – Membre du CA FORMATICSantéRéalisation, production : Canal U/3SMots clés : FORMATIC, 2012, compétences, e-formation, e-learning, TIC, Santé, e-santé, DGOS, hôpital numérique, C2I, serious game, dossier patient
Mot(s) clés libre(s) : 2012, C2I, compétences, DGOS, dossier patient, e-formation, e-learning, e-santé, FORMATIC, hôpital numérique, Santé, serious game, TIC

Thème : Journées FSP (Fond de Solidarité Prioritaire) Santé Session : Les plateformes numériques au service des projets universitaires au Sénégal. Titre : Dakar 2010 – UN3S : Présentation du FSP UNFPA Mère-EnfantIntervenant : Magali ROMEDENNE (Spécialiste Technique- Fistules Obstétricales UNFPA- Bureau sous-régional)Résumé : Contribuer à l’amélioration de la santé des femmes et des nouveaux nés dans les pays de la Zone de Solidarité Prioritaire (ZSP)Protocole d’Accord : Ministère des Affaires Etrangères (MAEE) – France et UNFPA : Situation en fin de projet, et valeur ajoutée escomptée : au terme de ce projet, les six pays d’Afrique francophone au sud du Sahara ciblés par le projet auront tous une Feuille de Route de qualité élaborée, budgétisée et en cours de mise en œuvre. Le processus d’élaboration de cet outil de planification aura permis de mobiliser l’ensemble des partenaires pour une accélération de la mise en œuvre des activités permettant la réduction de la mortalité maternelle et néo-natale.SCD Médecine.
Mot(s) clés libre(s) : C2i, centre Oasis, Dakar 2010, fistules obstétricales, FSP mère-enfant, LMD, téléenseignement, TICE, UCAD, UN3S, UNFPA

La problématique à l'origine est la médiocre prise en charge des étudiants en première année. Certains cours sont mal adaptés au niveau, enfin les techniques pédagoqiques sont archaiques. La rénovation pédagoqique commençait par l'identification des méthodes d'apprentissage. Tous les cours sont sur DVD, les enseignants se sont enregistrés. l'enseignement se fait sur quatre semaines. L'enseignement de première année reste concentré sur le présentiel. SCD médecine mpa
Mot(s) clés libre(s) : IPM 2007, numérique, pédagogie, TICE

Cours international francophone de vaccinologie.Titre : CIF vaccinologie 2011 - Santé 2.0 et vaccinologieIntervenant : Romain ROBERTRésumé : 29 mars 2011 - cours 44L’auteur n’a pas transmis de conflit d’intérêt concernant les données diffusées dans cette vidéo ou publiées dans la référence citée.Conférence enregistrée lors du DIU de vaccinologie le mardi 5 avril. Hôpital d’instruction des armées du Val-de-Grâce - Ecole du Val-de-Grâce.Organisé avec le partenariat de l’UNF3S/UMVF et le FSP mère - enfant du ministère des affaires étrangères.Réalisation, production : Canal U/3S.SCD Médecine.
Mot(s) clés libre(s) : CIF vaccinologie 2011, Dailymotion, Facebook, médias sociaux, Pandemrix, TIC, vaccinologie, Youtube