La recherche de ressources pédagogiques au travers des moteurs généralistes (type Google, Voilà) confronte l'étudiant en médecine aux classiques critères de pertinence et de qualité de l'information trouvée ainsi qu'aux problèmes de bruit et de silence. Si cette problématique est en grande partie résolue par les moteurs de recherche spécialisés (type CISMeF ou BioNetBook), l'interrogation de ces derniers reste parfois difficile à maîtriser et le résultat produit par certains peut ne pas être adapté aux besoins de formation de l'étudiant. L'UMVF a pour projet de fédérer toutes les ressources pédagogiques numériques médicales francophones. D'où la nécessité de créer un moteur de recherche sur plusieurs bases de données hétérogènes. Ce moteur de recherche nécessite donc une interopérabilité maximale avec son environnement. Origine IPM 2004. 5ème Congrès international, Grenoble Générique Auteurs: N. Garcelon, M. Cuggia, JM. Renard et al. Réalisation: SFRS-CERIMES Indexation: SCD Médecine Nancy I
Mot(s) clés libre(s) : documentation, informatique, Internet, IPM 2004, médecine, moteur de recherche

Thème : Des organisation plus performantes. S'organiser pour le partage de donnéesTitre : Optimiser les recherches cliniques hôpital-laboratoires pharmaceutiques grâce aux NTIC : enjeux et perspectives. Résumé : Dans les essais cliniques de médicaments (phases 2 et 3) de nombreuses données sont générées et échangées entre l'hôpital et le laboratoire pharmaceutique : consentement des patients, inclusion, allocation des lots thérapeutiques, transmission des données d'observation, suivi des patients. Une automatisation et une dématérialisation de ces échanges apporteraient confidentialité et fiabilité accrues, temps de réaction réduit et allègement de la charge logistique des deux parties.En quoi et comment les normes et protocoles d'échanges et d'interopérabilité (IHE, HL7) déjà mis en oeuvre dans les SIH et entre l'hôpital et son environnement, pourraient contribuer à cette automatisation ?Le dossier informatisé du patient pourrait-il contribuer à ces évolutions ? de quelle façon ? Quel est le niveau de mise en oeuvre de ces techniques aujourd'hui dans ce domaine particulier ?Intervenants :Jehan de Goriainoff, Directeur, Orga Consultants Dr Marc Cuggia, INSERM, U936 et CHU de RennesJean-Philippe Mametz, Sanofis-aventisPierre-Yves Lastic, Sanofis-aventisModérateur : Claude HAGEGESCD Médecine.
Mot(s) clés libre(s) : communication, convergence, coordination, HIT Paris 2009, information, interopérabilité, NTIC, optimisation, organisation, référentiels, réseaux, santé, SI

Mot(s) clés libre(s) : Claroline, Dokeos, environnement numérique, gestion de contenu, IPM 2007, plate-forme, Strasbourg

L'arrivée du C2i a remodelé l'enseignement en PCEM2 . Il est fixé à Rennes en 3ème cycle de médecine générale. L'appel à participation est basé sur le volontariat. Un groupe de 25 étudiants est suivi. L'enseignement est basé sur une journée de cadrage et cinq jours de formation. Les enseignants (documentalistes, généralistes) se sont montrés très intéressés. Chacun s'est accaparé un item. Cours magistraux, tables rondes se sont succédé. L'intérêt est aussi la valorisation de l'équipe enseignante. Les perspectives sont de transformer cette formation sous forme d'UE. SCD médecine nancy 1 mpa
Mot(s) clés libre(s) : C2i, enseignement, informatique, Rennes