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CIDMEF Libreville 2011 – L’évaluation et la sélection des étudiants : discussion
/ Canal-U/Sciences de la Santé et du Sport, CERIMES
/ 19-04-2011
/ Canal-U - OAI Archive
PELACCIA Thierry, DENEF Jean-François, ADMOU Brahim, GIGNON Maxime
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Titre : CIDMEF Libreville 2011 – L’évaluation et la sélection des étudiants : discussionIntervenant : Thierry PELACCIA, Jean-François DENEF, Brahim ADMOU, Maxime GIGNON.Résumé : L’évaluation et la sélection des étudiants : discussion L’auteur n’a pas transmis de conflit d’intérêt concernant les données diffusées dans cette vidéo ou publiées dans la référence citée.Conférence enregistrée lors des XVIIIème Journées Universitaires Francophones de Pédagogie des Sciences de la Santé de la CIDMEF et du 3ème Congrès International Francophone de Pédagogie des Sciences de la Santé 16 – 19 avril 2011, Faculté de Médecine de Libreville (Gabon), Université des Sciences de la SantéOrganisé avec le partenariat de l’UNF3S/UMVF et le FSP mère – enfant du ministère des affaires étrangères.Réalisation, production : Canal U/3S Mot(s) clés libre(s) : CIDMEF, éducation, évaluation, Libreville 2011, médecine, objectif, santé, SIFEM, UMVF
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JALPES 2010 Strasbourg : Motivation en formation des étudiants en médecine.
/ Canal-U/Sciences de la Santé et du Sport
/ 15-10-2010
/ Canal-U - OAI Archive
PELACCIA Thierry
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Thème : Première Journée de Pédagogie Médicale d’Alsace Lorraine (JALPES 2010). Session : motivation et pédagogie en sciences de la santé.Titre : JALPES 2010 Strasbourg : Motivation en formation - comment soutenir la motivation intrinsèque des étudiants en médecine.Résumé : Quelle est la différence entre motivation intrinsèque et motivation extrinsèque ? Est-ce bien d’avoir des comportements d’apprentissage autodéterminés ? Comment augmenter le niveau d’auto-détermination chez les étudiants en médecine ?Les leviers sur lesquels il est possible d’agir : la perception de la valeur de la tâche, la perception d’efficacité, la perception de contrôleLa motivation est le moteur des comportements d’apprentissage, l’enseignant peut agir sur la motivation des étudiants, les étudiants sont d’autant plus motivés (autodéterminés) que leur perception de la valeur de la tâche, d’efficacité et de contrôle est élevée.La perception de la valeur de la tâche augmente lorsque : - les objectifs pédagogiques sont annoncés - les interventions sont problématisées - les connaissances nouvelles ont une dimension opératoireLa perception d’efficacité augmente lorsque : - les objectifs pédagogiques sont de difficulté moyenne - une rétroaction formative est offerte aux apprenants - l’apprenant réussit (l’apprenant échoue)La perception de contrôle augmente lorsque : - les objectifs d’évaluation sont annoncés - les résultats sont proportionnels aux efforts - l’apprenant a des choix et des libertés.Auteur : Thierry PELACCIA (SAMU 67 – CESU 67 - Laboratoire de recherche pédagogique - Faculté de médecine de Strasbourg)Modérateurs : Marc BRAUN (Professeur – Service de Neuroradiologie – CHU de Nancy) et Michel LEVEQUE (Professeur associé - Département Multimédia de la Faculté de Médecine de Strasbourg).SCD Médecine. Mot(s) clés libre(s) : contrôle, efficacité, évaluation, JALPES 2010 Strasbourg, motivation, objectifs, pédagogie médicale, simulation
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Formation médicale 2011 - État des lieux des pratiques de recherche et rôle de la SIFEM.
/ Canal-U/Sciences de la Santé et du Sport, CERIMES
/ 09-12-2011
/ Canal-U - OAI Archive
PELACCIA Thierry
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Titre : Formation médicale 2011 - État des lieux des pratiques de recherche en éducation médicale et rôle de la SIFEM dans le développement et la promotion de la discipline dans le monde francophoneAuteurs : Thierry Pelaccia (Strasbourg) ; Valérie Dory (Bruxelles) ; Jean-François Denef (Bruxelles)Résumé : IntroductionLa recherche en éducation médicale est en plein essor à travers le monde. Certains pays – dont la France – semblent rester à l’écart de cette dynamique de développement pourtant associée à des enjeux majeurs pour les acteurs de la formation médicale, les institutions, et, in fine, les patients.ObjectifDans le cadre d’une revue de la littérature scientifique, nous avons dressé un état des lieux de la recherche en éducation médicale, en identifiant en particulier les faiblesses de la discipline et des pratiques de ses acteurs. Sur cette base, nous avons formulé un certain nombre de propositions visant à développer et à promouvoir une recherche en éducation médicale de qualité dans le monde francophone. Ces propositions ont été discutées au sein du groupe « recherche » de la SIFEM.Méthode12 propositions ont été formulées autour des trois objectifs principaux :- intéresser un plus grand nombre d’enseignants à la recherche en éducation médicale ;- augmenter la qualité des travaux de recherche ;- améliorer la reconnaissance des travaux réalisés par les jeunes enseignants dans leurs institutions.Ces propositions ont été colligées dans un questionnaire soumis en ligne aux 13 membres du groupe recherche de la SIFEM. Il leur était demandé d’exprimer leur degré d’accord avec chacune des propositions, de les discuter et de formuler des pistes complémentaires de réflexion.RésultatPlusieurs propositions ont été retenues de façon unanime ou très majoritaire par les 12 répondants. Il s’agit en particulier :- de renforcer la formation des enseignants dans le domaine de la recherche en éducation médicale, en développant notamment l’offre de formation universitaire et en organisant des séminaires de recherche dans les congrès de pédagogie médicale et dans les facultés ;- d’instituer au sein des facultés des journées interdisciplinaires de pédagogie médicale, permettant aux enseignants de présenter leurs travaux et de s’engager dans des actions de collaboration interprofessionnelle et interinstitutionnelle ;- de financer les projets de qualité ;- d’œuvrer afin de que les activités de recherche en éducation médicale soient prises en compte dans la nomination et la promotion des enseignants.Discussion et conclusionCe travail, réalisé par le groupe « recherche » de la SIFEM, fera prochainement l’objet d’une publication dans la revue Pédagogie Médicale. Cette démarche permettra aux responsables institutionnels et aux enseignants de formuler un avis quant aux propositions discutées par le groupe.Sur cette base, la SIFEM mettra en œuvre au cours des prochains mois des actions concrètes visant à promouvoir des pratiques de recherche en éducation de qualité au sein des facultés francophones de médecine et des sciences de la santé.L’auteur n’a pas transmis de conflit d’intérêt concernant les données diffusées dans cette vidéo ou publiées dans la référence citée.Conférence enregistrée lors des Etats Généraux de la Formation Médicale (EGFM) : Enjeux, Parcours, Evaluation. Communications orales : Formation à la recherche. Modérateurs : Henry COUDANE (Nancy), Georges LEONETTI (Marseille).Etats Généraux organisés par la Conférence des Doyens des Facultés de Médecine.Réalisation, production : Canal U3S - CERIMES avec le partenariat de l’UNF3S.Mots clés : EGFM 2011, formation médicale, conférence des doyens, UNF3S, UMVF, efficience, études, enseignement, médical, EGFM, 2011, Bobigny Mot(s) clés libre(s) : enseignement, UMVF, efficience, formation médicale, UNF3S, 2011, médical, EGFM 2011, conférence des doyens, études, EGFM, Bobigny
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CIDMEF Libreville 2011 – Recherche en éducation médicale : état des lieux
/ Canal-U/Sciences de la Santé et du Sport
/ 19-04-2011
/ Canal-U - OAI Archive
PELACCIA Thierry
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Titre : Libreville 2011 – Recherche en éducation médicale : état des lieux, perspectives et rôle de la SIFEM.Intervenant : Thierry PELACCIA (Strasbourg – France).Résumé : La recherche en éducation médicale (des Sciences de la Santé) a pour objectif de rendre intelligible les faits éducatifs en lien avec la formation et la pratique des médecins (professionnels de la santé). Elle prend en compte toute investigation menée selon une méthodologie systématique dans le but d’élucider tout nouveau fait, concept ou idée.L’auteur n’a pas transmis de conflit d’intérêt concernant les données diffusées dans cette vidéo ou publiées dans la référence citée.Conférence enregistrée lors des XVIIIème Journées Universitaires Francophones de Pédagogie des Sciences de la Santé de la CIDMEF et du 3ème Congrès International Francophone de Pédagogie des Sciences de la Santé 16 – 19 avril 2011, Faculté de Médecine de Libreville (Gabon), Université des Sciences de la SantéOrganisé avec le partenariat de l’UNF3S/UMVF et le FSP mère – enfant du ministère des affaires étrangères.Réalisation, production : Canal U/3S Mot(s) clés libre(s) : CIDMEF, éducation, Libreville 2011, médecine, REM, santé, SIFEM, UMVF
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CIDMEF Libreville 2011 – Formulaires d'évaluation en ligne pour les étudiants.
/ Canal-U/Sciences de la Santé et du Sport
/ 16-04-2011
/ Canal-U - OAI Archive
PELACCIA Thierry
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XVIIIème Journées Universitaires Francophones de Pédagogie des Sciences de la Santé de la CIDMEF.3ème Congrès International Francophone de Pédagogie des Sciences de la Santé16 – 19 avril 2011 Faculté de Médecine de Libreville (Gabon). Université des Sciences de la SantéTitre : CIDMEF Libreville 2011 – Session CADMEF.Intervenant : Thierry PELACCIA (Strasbourg, France)Résumé : Session CADMEF. Facteurs de motivation des étudiants en médecine pour remplir les formulaires d’évaluation en ligne.L’auteur n’a pas transmis de conflit d’intérêt concernant les données diffusées dans cette vidéo ou publiées dans la référence citée.Conférence enregistrée lors des XVIIIème Journées Universitaires Francophones de Pédagogie des Sciences de la Santé de la CIDMEF et du 3ème Congrès International Francophone de Pédagogie des Sciences de la Santé 16 – 19 avril 2011, Faculté de Médecine de Libreville (Gabon), Université des Sciences de la SantéOrganisé avec le partenariat de l’UNF3S/UMVF et le FSP mère – enfant du ministère des affaires étrangères.Réalisation, production : Canal U/3S Mot(s) clés libre(s) : CIDMEF, enseignement, évaluation, Libreville 2011, santé, santé publique, SIFEM, UMVF
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CESU 2011: remise des prix
/ Canal-U/Sciences de la Santé et du Sport, CERIMES
/ 01-12-2011
/ Canal-U - OAI Archive
PELACCIA Thierry
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XXIV Colloque national des CESU au palais des congrès de Strasbourg du 30 novembre au 2 décembre 2011.CEREMONIE DE CLOTURE ET REMISE DES PRIX CESU: Centre d'Enseignement des Soins d'Urgence. L’auteur n’a pas transmis de conflit d’intérêt concernant les données diffusées dans cette vidéo ou publiées dans la référence citée. Organisateur: CESU 67 70 rue de l'Engelbreit 672000 STRASBOURG colloquedescesu@chru-strasbourg.fr 0369553110 Mot(s) clés libre(s) : 2011, CESU, enseignement, soins, Strasbourg, urgence
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CESU 2011: Inauguration
/ Canal-U/Sciences de la Santé et du Sport, CERIMES
/ 30-11-2011
/ Canal-U - OAI Archive
PELACCIA Thierry
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XXIV Colloque national des CESU au palais des congrès de Strasbourg du 30 novembre au 2 décembre 2011. CESU: Centre d'Enseignement des Soins d'Urgence. Intervenant: M.Thierry Pelaccia L’auteur n’a pas transmis de conflit d’intérêt concernant les données diffusées dans cette vidéo ou publiées dans la référence citée. Organisateur: CESU 67 70 rue de l'Engelbreit 672000 STRASBOURG colloquedescesu@chru-strasbourg.fr 0369553110 Mot(s) clés libre(s) : 2011, CESU, enseignement, soins, Strasbourg, urgence
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