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IP3S session II - La pédagogie numérique : les conditions de l'adaptation au changement
/ CERIMES, SPI-EAO, Canal-U/Sciences de la Santé et du Sport
/ 03-11-2008
/ Canal-U - OAI Archive
OILLO Didier, SELE Bernard, GOUIDER Riadh, DALL'AVA-SANTUCCI Josette, CORBERAND J., DUBOIS Jean-Marc, HOA Denis, PARE Etienne
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Session II - La pédagogie numérique : les conditions de l’adaptation au changement
Les méthodes pédagogiques numériques : définitions et modèles par Didier OILLO (AUF, France)
Evaluation de l’utilisation des TICE dans la pédagogie des sciences de la santé et du sport par Bernard SÈLE (Doyen de la Faculté de Médecine de Grenoble)
L’utilisation des TICE dans la pédagogie des sciences de la santé et du sport : l’expérience tunisienne par Riadh GOUIDER (Faculté de Médecine de Tunis)
Les paramédicaux et les TICE : Universitarisation des études infirmières (LMD) en France par Josette DALL’AVA-SANTUCCI (Paris)
Intégration d'une version spécifique de « e-HEMATimage » sur le site de l'UMVF dédiée à la " formation continue" des futurs biologistes par Joël X. CORBERAND (Toulouse)
Lames virtuelles-synergie de partenaires. Jean-Marc DUBOIS, Béatrice VERGIER, Camille DUPIN, Brigitte LE BAIL, Olivier HAUCHECORNE, Pierre DUBUS, Philippe ISIDORI (Bordeaux)
e-anatomy, un atlas d’anatomie en coupes interactif, multilingue, sur internet. Antoine MICHEAU, Denis HOA – IMAIOS SAS (Montpellier)
Patient Virtuel sur Internet – VIPS par Etienne PARE (Valence), Isabelle CIBOISHONNORAT (Paris) Mot(s) clés libre(s) : atlas d'anatomie en coupe interactif, e-HEMATimage, évaluation, FMC, formation médicale continue de futurs biologistes, Internet et Pédagogie des Sciences de la Santé et du Sport de l'UMVF et UNF3S, IP3S, lame virtuelles-synergie de partenaires, modèle pé
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IPM 2007 - Utilisation des lames virtuelles en histologie à l'Université de Târgu Mures
/ CERIMES, Canal U/Tice Médecine Santé
/ 30-10-2007
/ Canal-U - OAI Archive
MOLDOVAN Cosmin
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Autrefois l'ancienne méthode analogique avec un microscope et une caméra posait un certain nombre de problèmes.Les coupes présentéées étaient différents de celles étudiées. les étudiants cassaient les lames. Aujourd'hui, un microscope virtuel permet un travail plus facile. Ce système est le premier en Roumanie. Le logiciel permet aussi de photographier cinq champs à neuf niveaux différents.
SCD médecine Nancy 1 Mot(s) clés libre(s) : coolscope, enseignement virtuel, IPM 2007, lames virtuelles, microscope virtuel, ordinateur, Roumanie
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IPM 2007. Atlas virtuel des lésions mammaires
/ Canal U/Tice Médecine Santé
/ 30-10-2008
/ Canal-U - OAI Archive
KUSSAIBI Haitham
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L'enseignement d'histologie nécessite des manuels, des microscopes et des caméras. les lames virtuelles permettent de consulter à distance. Pour numériser , il faut compter 25 minutes. Avec les lames, un atlas a été développé pour les étudiants, chercheurs souhaitant avoir un panorama de la pathologie du sein. Une interface a été ensuite développée pour accéder à ces documents. Les lames virtuelles sont aussi utilisées dans le cas de décision difficile.
SCD médecine Nancy 1 mpa Mot(s) clés libre(s) : atlas, histopathologie, images virtuelles, IPM 2007, lames virtuelles, lésions mammaires
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IPM 2007. Utilisation de lames virtuelles pour l'enseignement pratique d'histologie et de cytologie
/ Canal U/Tice Médecine Santé
/ 31-10-2007
/ Canal-U - OAI Archive
BOUTONNAT Jean
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Souvent les étudiants sont intéressés par quelque chose de neuf et ne maitrisent pas parfaitement le microscope. Des lames sont parfois cassées au cours de l'étude. Ces problèmes sont réglés par l'utilisation de lames virtuelles. A Lyon Sud et à Grenoble, toute l'histologie est enseignée de cette façon. Les étudiants souhaitent toutefois être accompagnés dans leur analyse.
SCD médecine nancy 1 mpa Mot(s) clés libre(s) : cytologie, enseignement à distance, histologie, IPM 2007, lames virtuelles
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