Journée d’étude : "Cerveau et Langage", présentée par Jacques FRANCOIS (Université de Caen)et Jean-Luc NESPOULOUS (Toulouse 2 & I.U.F.) Date : le jeudi 11 décembre 2014, de 9 h à 18 heures, Journée scientifique du CRISCO (E.A. 4255) Campus 1 - Bâtiment B - Amphi HUET Université de Caen Basse-NormandiePrésentation de la journée par Estelle MolineFranz Joseph Gall (1758-1828) est classiquement considéré comme le précurseur de la neuropsychologie moderne pour avoir proposé (i) de « fractionner » ce que l’on appelle aujourd’hui les capacités cognitives du cerveau/Esprit humain (langage, mémoire, musique…) et (ii) de localiser celles-ci en différents zones cérébrales.Paul Broca (1824-1880), de son côté, apparaît comme le fondateur de cette discipline avec la publication, dans les années 1860, de quelques cas de patients présentant des troubles du langage (= aphasiques) à la suite d’une lésion située dans la partie postérieure de la troisième circonvolution frontale gauche.L’objectif de la présente journée est de présenter à un auditoire essentiellement constitué de non-spécialistes l’évolution de cette discipline depuis sa fondation, en soulignant, en particulier, la nécessité pour celles-ci d’oeuvrer dans un contexte pluridisciplinaire, voire, mieux, interdisciplinaire, au sein duquel la linguistique et la psychologie trouvent leur place.Alterneront exposés de portée générale et présentations de travaux illustratifs ayant trait à divers thèmes d’actualité.
Mot(s) clés libre(s) : cerveau, neuropsychologie, langage, crisco

Journée d’étude : "Cerveau et Langage", présentée par Jacques FRANCOIS (Université de Caen)et Jean-Luc NESPOULOUS (Toulouse 2 & I.U.F.) Date : le jeudi 11 décembre 2014, de 9 h à 18 heures, Journée scientifique du CRISCO (E.A. 4255) Campus 1 - Bâtiment B - Amphi HUET Université de Caen Basse-NormandieJean-Luc NespoulousPaul Broca, Carl Wernicke et leurs successeurs ont mis en place, de la fin du 19ème jusqu’au milieu du 20ème siècle, un ‘dogme’, aux fondements anatomo-cliniques, qui a connu d’emblée un franc succès suivi de bon nombre de vicissitudes. Le réductionnisme initial de la version ‘standard’ de la zone du langage dans le cerveau humain et le simplisme des conceptions en matière de langage émanant des seuls neurologues/pionniers n’ont pas tardé à devoir affronter de nombreuses ‘exceptions’ qu’il convient d’examiner encore aujourd’hui, environ 150 ans après la mort de Paul Broca.L’examen de ces nombreux ‘bémols’ au dogme initial, plus que jamais d’actualité, constituera l’épine dorsale de l'exposé introductif de la journée du 11 décembre.
Mot(s) clés libre(s) : cerveau, neuropsychologie, langage, neuropsycholinguistique, crisco, Paul Broca

Journée d’étude : "Cerveau et Langage", présentée par Jacques FRANCOIS (Université de Caen)et Jean-Luc NESPOULOUS (Toulouse 2 & I.U.F.) Date : le jeudi 11 décembre 2014, de 9 h à 18 heures, Journée scientifique du CRISCO (E.A. 4255) Campus 1 - Bâtiment B - Amphi HUET Université de Caen Basse-NormandieJacques FrançoisUniversité de Caen & LATTICE, UMR 8094 (Paris 3 – ENS)L’ÉMERGENCE ET L’ÉVOLUTION DU LANGAGE HUMAIN DU POINT DE VUE DES NEUROSCIENCESL’exposé de J. François s’appuiera sur un article de même intitulé qui paraît au même moment dans la revue électronique CoReLa (http://corela.revues.org/). Il se composera de trois sections : „ la première est consacrée à la démonstration à partir de 200 ans d’histoire de la linguistique depuis le début du 19° siècle, que l’origine des langues, celle de la grammaire et celle du langage humain constituent trois questionnements disjoints. „ La seconde mettra en valeur le caractère pluridisciplinaire de l’étude de l’évolution du langage humain et les aller-retour qui ont existé, en particulier au 19° siècle, entre linguistes et naturalistes. „ La troisième section, la plus développée, est consacrée à l’apport des neurosciences évolutionnaires à l’étude de l’origine du langage sous la forme d’une documentation classée, commençant par cinq théories sur le cerveau humain et le langage centrées respectivement sur la localisation des aires du langage, la parole, l’imitation et la cognition linguistique, et poursuivant par l’examen de la coopération des archéologues et neurobiologistes autour des relations entre le cerveau humain, le langage et la culture matérielle, de la « co-évolution » du cerveau humain et du langage, des avancées de l’ingénierie neuromimétique sur l’évolution de la parole, et des mutations génétiques susceptibles d’avoir facilité l’émergence du langage chez les primates humains. „ En conclusion les deux grandes questions pendantes sont rappelées : origine gestuelle ou vocale du langage articulé, par adaptation (sans intervention de mutations génétiques) ou par exaptation (avec mutations).
Mot(s) clés libre(s) : cerveau, neuropsychologie, langage, neuropsycholinguistique, neurosciences, crisco, ingénierie neuromimétique, co-évolution, origine du langage

Journée d’étude : "Cerveau et Langage", présentée par Jacques FRANCOIS (Université de Caen)et Jean-Luc NESPOULOUS (Toulouse 2 & I.U.F.) Date : le jeudi 11 décembre 2014, de 9 h à 18 heures, Journée scientifique du CRISCO (E.A. 4255) Campus 1 - Bâtiment B - Amphi HUET Université de Caen Basse-NormandieEva SoroliS.T.L, UMR 8163 (CNRS & Université Lille 3/Lille 1)LANGAGE ET REPRÉSENTATION SPATIALE CHEZ DES LOCUTEURS AVEC ET SANS AGRAMMATISME : Analyse des mouvements oculaires et comparaisons interlangues(résumé en attente)
Mot(s) clés libre(s) : cerveau, neuropsychologie, langage, neuropsycholinguistique, neurosciences, crisco, agrammatisme

Journée d’étude : "Cerveau et Langage", présentée par Jacques FRANCOIS (Université de Caen)et Jean-Luc NESPOULOUS (Toulouse 2 & I.U.F.)  Date : le jeudi 11 décembre 2014, de 9 h à 18 heures, Journée scientifique du CRISCO (E.A. 4255) Campus 1 - Bâtiment B - Amphi HUET Université de Caen Basse-NormandiePeggy Quinette INSERM UMR 1077,  EPHE, Université de Caen Basse-Normandie ;GIP CyceronLA MÉMOIRE DE TRAVAIL ET LES FONCTIONS EXÉCUTIVES DANS L’APHASIE « Des troubles de la mémoire de travail (MDT) et des fonctions exécutives (FE) ont récemment été décrits chez les patients aphasiques en relation avec leurs difficultés langagières (Murray, 2012). Ces déficits seraient liés, soit à une atteinte isolée des modules langagiers de la MDT (boucle phonologique du modèle de Baddeley), soit à une atteinte générale des ressources de la MDT dans ses composantes de stockage et/ou de traitement (Potagas et al., 2011) s’étendant aux FE. Ces déficits pourraient être majorés par l’utilisation d’épreuves à contenu verbal. Nous rapportons les résultats d’une étude dont les objectifs étaient d’explorer de façon approfondie les différentes composantes de la MDT et des FE chez des patients aphasiques au moyen d’épreuves originales, majoritairement non verbales, adaptées aux déficits d’expression et de compréhension de ces patients. Les résultats des patients à ces épreuves seront mis en relation avec leurs plaintes mnésiques et leurs difficultés de communication. »
Mot(s) clés libre(s) : cerveau, neuropsychologie, langage, neuropsycholinguistique, neurosciences, crisco

Journée d’étude : "Cerveau et Langage", présentée par Jacques FRANCOIS (Université de Caen)et Jean-Luc NESPOULOUS (Toulouse 2 & I.U.F.)  Date : le jeudi 11 décembre 2014, de 9 h à 18 heures, Journée scientifique du CRISCO (E.A. 4255) Campus 1 - Bâtiment B - Amphi HUET Université de Caen Basse-NormandieJany LambertINSERM U 1077, Département d’orthophonie,Université de Caen Basse-Normandie, CHU Caen.TROUBLES LEXICO-SÉMANTIQUES DANS L’APHASIE : ÉVOLUTION DES INTERPRÉTATIONS Les troubles lexico-sémantiques recouvrent des perturbations cliniques fréquentes dans l’aphasie (manque du mot, erreurs sémantiques) qui résultent de déficits touchant les composants sémantique et/ou lexical. Nous nous focaliserons dans ce court exposé sur les atteintes de  niveau sémantique. Nous rapporterons quelques travaux fondamentaux qui ont apporté des éclairages nouveaux dans la compréhension de ces perturbations dans l’aphasie avec les notions de déficit d’accès sémantique,  d’état réfractaire, de contrôle sémantique et d’aphasie sémantique.
Mot(s) clés libre(s) : cerveau, neuropsychologie, langage, aphasie, neuropsycholinguistique, neurosciences, crisco, trouble lexico-sémantique

Journée d’étude : "Cerveau et Langage", présentée par Jacques FRANCOIS (Université de Caen)et Jean-Luc NESPOULOUS (Toulouse 2 & I.U.F.)  Date : le jeudi 11 décembre 2014, de 9 h à 18 heures, Journée scientifique du CRISCO (E.A. 4255) Campus 1 - Bâtiment B - Amphi HUET Université de Caen Basse-NormandieFrancis EustacheINSERM UMR 1077, EPHE, Université de Caen Basse-Normandie ; GIP CyceronLANGAGE ET MÉMOIRE :  LES LEÇONS DES MALADIES DÉGÉNÉRATIVES La mémoire sémantique est un cadre théorique qui se situe aux confins du langage et de la mémoire et que l'on peut définir comme la mémoire des concepts, des connaissances générales sur le monde et sur soi. Différentes études en neuropsychologie cognitive ont montré un profil particulier d'atteinte dans la maladie d'Alzheimer, qui peut expliquer certains éléments sémiologiques de cette pathologie. Les troubles de la mémoire sémantique sont exacerbés dans la démence sémantique et des travaux récents en imagerie cérébrale fonctionnelle suggèrent que les profils cliniques sont attribuables à l'atteinte de réseaux cérébraux en partie distincts de ceux observés dans la maladie d'Alzheimer. Notre exposé sera illustré de plusieurs résultats issus d'études de neuropsychologie et de neuroimagerie qui permettent de mieux comprendre les liens entre mémoire et langage."
Mot(s) clés libre(s) : cerveau, neuropsychologie, langage, neuropsycholinguistique, neurosciences, crisco

Conférence du Professeur Poncet Laboratoire de Neurophysiologie et Neuropsychologie Equipe Mixte Inserm Université (EMIU 9926)
Mot(s) clés libre(s) : maladie d'Alzeihmer, maladie de Parkinson, neurodégénérescence, neuropsychologie, Sclérose en plaques

PREMIER SÉMINAIRE INTERNATIONAL SANKORÉ DE RECHERCHE UNIVERSITAIRE SUR LA PÉDAGOGIE NUMÉRIQUEConférence-Débat : INSERM / SANKORE : ZOOM SUR LES NEUROSCIENCESQue disent les neurosciences sur l’Education numérique ?Les nouveaux médias viennent concurrencer les outils traditionnels de la transmission des savoirs et du développement des capacités cognitives.Dans un domaine où l'innovation est constante, la recherche devient rapidement obsolète. Cependant, une recherche abondante est déjà à notre disposition.Nous essaierons d'en dégager quelques grandes lignes et de proposer des axes sur lesquels les outils à venir pourront être évalués pour mettre en évidence leur valeur ajoutée du point de vue du développement de l'enfant.Intervention Dr Bernard CROISILE (en visioconférence depuis l’Université de Lyon 1)Médecin neurologue, Responsable du Laboratoire de neuropsychologie de l'Hôpital neurologique de Lyon. Hôpital Pierre Wertheimer - Neuropsychologie, Fonctions Cognitives, Langage et MémoireCognition et numérique : anges ou démons ?
Mot(s) clés libre(s) : neuropsychologie

CHAIRE DE PHYSIOLOGIE DE LA PERCEPTION ET DE L'ACTIONM. Alain BERTHOZ, ProfesseurSéminaire 2007-2008 sous forme de colloque internationalLA PLURALITÉ INTERPRÉTATIVEFONDEMENTS HISTORIQUES ET COGNITIFS DE LA NOTION DE POINT DE VUE.Organisé avec les Professeurs Brian Stock et Carlo Ossola12 et 13 Juin 2008Amphithéâtre Marguerite de Navarre14h00 Julie Grèzes (INSERM. ENS), Bases neurales des relations avec autrui
Mot(s) clés libre(s) : communication non-verbale, interprétation, neuropsychologie, perception, pluralisme, pluralité, point de vue, représentation, résonance motrice