Thème : Première Journée de Pédagogie Médicale d’Alsace Lorraine (JALPES 2010). Session : motivation et pédagogie en sciences de la santé.Titre : JALPES 2010 Strasbourg – Capacités discriminantes et reproductibilité intra-étudiante du classement d’un examen type : Epreuves Classantes Nationales.Résumé : Objectifs : Evaluer les qualités intrinsèques des épreuves type ECN, caractères discriminants des dossiers proposés, reproductibilité intra-étudiante des résultats obtenus. Méthodologie : étude mono-centrique. Résultat : remise en cause de la fonction classante de l’examen blanc type ECN. Auteur : Rachel VIEUX (CHU de Nancy)Modérateur : François KOHLER (Professeur- CHU de Nancy – SPI-EAO) et Thierry POTTECHER (Professeur – service d’Anesthésie Hôpital de Hautepierre – Strasbourg).SCD Médecine.
Mot(s) clés libre(s) : classement, ECN, efficacité, épreuve nationale classante, éthique, évaluation, FMC, formation, JALPES 2010 Strasbourg, motivation, pédagogie médicale, QCM

Session III : TICE et Pharmacie Présidents : Michel BRAZIER, Amiens (Président de la conférence des Doyens de Pharmacie) Christian SERGHERAERT (Président de L’Université de Lille2, Président de L’UMVF) Daniel VION, Lille 2 (Doyen de la faculté des Sciences Pharmaceutiques et Biologiques) Modérateurs : Françoise Galland (Angers), Yahia CHERAH (Rabat) Le C2i niveau 2 pharmacie. François SEGUIN (Poitiers), Philippe VIGNOLES (Limoges), Pierre RAVAUX (Lille 2)P Production des ressources avec la chaîne éditoriale « Scenari », usages en FI et/ou en FC et dans les formations francophones à distance. Elisabeth CHOSSON (Rouen) Cas cliniques : intérêt pédagogique-illustration en botanique, microbiologie, chimie thérapeutique. Véronique APAIRE-MARCHAIS, Marie-Claude BARC, Estelle BILAK, Marie-Jo BUTEL, Annie CANU, Jocelyne CARQUIN, Jane COTTIN, Anne DAVIN-REGLI, Vincent FOULONGNE, Jean FRENEY, Elisabeth Le MAGREX, Patricia LICZNAR, Christophe PASQUIER, Christian PAULTRE, Martine PESTEL-CARON pour l’AEMIP (Association des Enseignants de Microbiologie et d’Immunologie des Facultés de Pharmacie), Angers. UNSPF… Des choix techniques au service de la pédagogie : scenari et son environnement. Françoise GALLAND (chef de projet UNSPF, Angers) De scenari à moodle : exportation des QCM et QCU pour les épreuves d’examens. Anne-Laure DAVID (Angers), Pierre RAVAUX (Lille 2), Béatrice BOURY (Lille 2)
Mot(s) clés libre(s) : C2i, cas cliniques., IP3S, Marrakech 2008, Pharmacie, QCM, QCU, Scenari, TICE, UNSPF

La faculté de Grenoble de médecine c'est 1290 étudiants, 40 enseignements, 8 disciplines, et un numerus clausus de 160 étudiants . Les objectifs de mediatice sont pédagogiques : amélioration des contenus, des méthodes d'apprentissage. Il existe des séances questions réponses, le tutorat et des cours multimédia sur DVD. Tous les enseignements sont évalués. Origine SPI-EAO – CERIMES Canal-U Santé et Sport Générique Daniel PAGONIS Med@TICE Grenoble SCD médecine
Mot(s) clés libre(s) : évaluation, FLQ, HIT, interactivité, med@tice, pédagogie, QCM, SQR, tutorat, UMVF

Utilisation du logiciel de création de QCM du tutorat des PCEM1 de la Faculté de Médecine de NancyGénériquePhilippe Guerci ADCN tutorat Indexation : SCD Médecine Nancy I
Mot(s) clés libre(s) : création de QCM, item, logiciel, QCM creator, questionnaire à choix multiple, tutorat

Thème : Première Journée de Pédagogie Médicale d’Alsace Lorraine (JALPES 2010). Session : motivation et pédagogie en sciences de la santé.Titre : JALPES 2010 Strasbourg – Evaluation de la motivation des étudiants de DCEM3 de la Faculté de Médecine de Strasbourg à remplir les formulaires d’évaluation en ligne des stages hospitaliers.Auteur : Audrey FARRUGIA-JACAMON (CHU de Strasbourg)Modérateur : François KOHLER (Professeur- CHU de Nancy – SPI-EAO) et Thierry POTTECHER (Professeur – service d’Anesthésie Hôpital de Hautepierre – Strasbourg)Résumé : problématique : Evaluation des enseignements cliniques mise en place à la Faculté de Médecine depuis 2003, coordonnée par la Cellule d’Evaluation des Enseignements Théoriques et Cliniques (CEETC) des étudiants du 2ème cycle au terme de stages d’une durée supérieure à 1 mois.Motivation des étudiants à participer à l’évaluation des stages hospitaliers* Faible niveau d’autodétermination* Faible perception de la valeur de la tâche* Faible perception de contrôle.SCD Médecine.
Mot(s) clés libre(s) : efficacité, enseignement, évaluation, expertise, FMC, JALPES 2010 Strasbourg, motivation, objectifs, pédagogie médicale, QCM, stratégie

Celle -ci est de type client-serveur, le logiciel est libre, le support LAMP. La plate-forme choisie est Dokéos créée par l'Université de Louvain. Elle permet aussi l'interactivité avec des QCM éducatifs et l'auto-évaluation de l'étudiant. Origine IPM 2005. Internet et Pédagogie Médicale, 6è Congrès international. Rennes : décembre 2005 Générique SCD médecine Nancy
Mot(s) clés libre(s) : auto-évaluation, E_learning, interactivité, IPM, néphrologie, open source, Plate-forme, QCM

Première Journée de Pédagogie Médicale d’Alsace Lorraine (JALPES 2010). Session : Motivation et pédagogie en sciences de la santé.JALPES 2010 Strasbourg – La pédagogie sous forme ludique. Exemple : Enseignement Dirigé de PCEM 1 en Biologie Cellulaire.Intervenant : Catherine CELIBI (IGBMC – Université de Strasbourg)Modérateur : François KOHLER (Professeur- CHU de Nancy – SPI-EAO) et Thierry POTTECHER (Professeur – service d’Anesthésie Hôpital de Hautepierre – Strasbourg).Résumé : Un boîtier numéroté est remis à chaque étudiant. La séance est activée. Chaque séance est enregistrée à l’aide d’un logiciel HyperMaster. Les questions et les réponses proposées sont lues et expliquées par l’enseignant .Après un bref rappel de cours, présentation de QCM sous forme de jeu interactif avec une analyse globale des réponses et établissement d’un podium.SCD Médecine.
Mot(s) clés libre(s) : enseignement, évaluation, FMC, formation, JALPES 2010 Strasbourg, jeu, motivation, pédagogie médicale, QCM