Vous souhaitez devenir enseignant ? Conseiller principal d’éducation ? Vous vous posez des questions concernant le parcours de formation, les modalités, les inscriptions ?Et bien cette vidéo a pour ambition de répondre à vos interrogations.
Mot(s) clés libre(s) : stages, médiation culturelle, espe, Ecole supérieure du professorat et de l'éducation, besoins éducatifs particuliers, alternance intégrative

Anne Charbonneau, de la Faculté de Médecine Dentaire de Montréal (Canada), parle de l'expérience menée à l'université de Montréal : une évaluation en ligne de l'enseignement clinique en médecine dentaire. Il est difficile d'évaluer un stage et de suivre les étudiants. Cet enseignement clinique se fait en premier cycle dentaire . Les enseignants voulaient évaluer l'ensemble des compétences. La création de cet outil se fit par consensus. Un référentiel fut créé aussi. SCD médecine Nancy 1
Mot(s) clés libre(s) : dentaire, enseignement clinique, évaluation des compétences, IPM 2007, Montréal, stage

Utilisation des TCS à l'Ecole de sages-femmes de Marseille : compte-rendu d'étude. Origine IPM 2004. 5ème Congrès international, Grenoble. Générique Auteurs : A. Demeester, B. Charlin Réalisation : SFRS-CERIMES, CUTMS Indexation : SCD Médecine Nancy I, le 07-04-2005
Mot(s) clés libre(s) : enseignement médical, examen (enseignement), IPM 2004, médecine, pédagogie, sage-femme, stage pratique guidé, test de concordance de script

Contexte: l'évaluation des stages est un véritable challenge pour les facultés de médecine. En 6ème et 7ème année, nos étudiants effectuent douze mois de stages obligatoires et recommandés, qui déterminent souvent les concours de spécialisation et les stages qu'ils choisissent pour leurs 6 derniers mois. But: dans un effort de standardiser les évaluations des stages et afin d'étudier l'application du Postgraduate Hospital Educational Environment Measure (PHEEM) à l'UCL, les auteurs l'ont traduit en français et testé sur les étudiants en 7ème année. Méthode: à la fin de leur année de rotation de stages, les 7èmes années furent invités à une après-midi retour d'évaluations libres et dirigées (divers questionnaires). Dans un souci d'anonymat, leurs instructions étaient de remplir le PHEEM pour leur dernier stage, indiquant seulement le type de spécialité et d'hôpital (universitaire/non universitaire). Résultats: la participation fut active et enthousiaste: 119/157 étudiants (37 hommes (31.1%), 82 femmes (68.9%)), répondirent à l'invitation (75.8%), 119 lots de questionnaires furent ainsi analysés (100%). L'analyse de questions groupées du PHEEM permit d'évaluer l'impression globale des étudiants au cours du stage (Cronbach a 0.876), leurs perceptions d'autonomie (a 0.725), d'enseignement (a 0.834) et soutient social (a 0.417 non valable): les stages étaient bien évalués, malgré un enseignement jugé très mauvais pour trois stages. Alors qu'il n'y avait pas de différence significative globalement, les perceptions entre hommes et femmes étaient significativement différentes pour 6/40 questions (15%), et entre stage universitaire et non-universitaire pour 8/40 questions (20%). Malgré quelques questions jugées non appropriées, les étudiants se sont dits prêts à accepter le PHEEM s'il était complété par certains points spécifiques du questionnaire UCL usuel. Conclusion: le PHEEM présente l'avantage d'une analyse quantitative globale et thématique, mais perd en spécificité par rapport au questionnaire UCL usuel. Le PHEEM est transposable en environnement clinique francophone moyennant adaptation locale.
Mot(s) clés libre(s) : 2008, cidmef, évaluation, lille, PHEEM, sifem, stage

Depuis quelques années, les efforts consentis afin de mieux préparer les futurs médecins à des conditions de pratique variées nécessitent l'expansion des réseaux de stages et de développement d'une mission universitaire dans des établissements traditionnellement centrés sur la clinique. L'expérience de l'Hôpital de Chicoutimi en cette matière nous permet de réfléchir sur les conditions gagnantes d'un partenariat avec les facultés de médecine pour le mieux-être des populations en région. A la fin des années 1980, l'Hôpital de Chicoutimi est un établissement de soins généraux et spécialisés avec une responsabilité régionale. Malgré son grand potentiel, il n'est pas actif en enseignement et rien ne laisse présager de ce qu'il deviendra au cours des vingt années suivantes. En début de l'année 2008, avec le partenariat des facultés de médecine de l'Université de Montréal et de l'Université de Sherbrooke, l'Hôpital de Chicoutimi est devenu un établissement officiellement désigné centre affilié universitaire régional par le ministère de la Santé et des Services sociaux du Québec. Il est au coeur de la délocalisation des études médicales prédoctorales, les stages dans les professions paramédicales dépassent les 20.000 jours par années, la recherche y est solidement implantée. Que peut-on apprendre de l'expérience de l'Hôpital de Chicoutimi et de son partenariat avec les facultés de médecine? Peut-on identifier certains facteurs de succès qui favoriseraient l'implication des établissements en région dans la préparation des futurs médecins?
Mot(s) clés libre(s) : 2008, canada, cidmef, lille, médecine, sifem, stages

Les Uncompahgre vivent pour la plupart dans la réserve Uintah-Ouray près de Fort Duchesne dans l’Utah, réserve du nom d’un des principaux leaders des conflits de 1860, avec l’armée américaine. La langue uncompahgre fait partie des langues numic du sud, appartenant elles-même à la famille des langues uto-aztèques. Selon Margaret Cornpeach, locutrice de l’uncompahgre et notre informatrice, la langue compterait moins de 60 locuteurs, néo-locuteurs compris. Margaret Cornpeach vit à Fort Duschesne. Elle a été élevée en uncompahgre et en anglais. Peu à peu, l’anglais s’est imposé à elle dans la vie courante mais elle ne cesse de se battre pour sauvegarder sa langue, et plus généralement les langues en danger de l’Amérique. Le stage Doctoral du Sedyl a eu lieu du 2 au 6 juin 2014 au campus CNRS de Villejuif. Il était consacré au thème suivant: Ordre des constituants et contact de langues, avec une mise en pratique pendant quatre après-midi sur une langue inconnue et non encore décrite, l’uncompahgre.
Mot(s) clés libre(s) : Uncompahgre, Stage doctoral SEDYL, Utah, SEDYL, Structure et dynamique des langues, Margaret Rose Cornpeach, Utes

Les Uncompahgre vivent pour la plupart dans la réserve Uintah-Ouray près de Fort Duchesne dans l’Utah, réserve du nom d’un des principaux leaders des conflits de 1860, avec l’armée américaine. La langue uncompahgre fait partie des langues numic du sud, appartenant elles-même à la famille des langues uto-aztèques. Selon Margaret Cornpeach, locutrice de l’uncompahgre et notre informatrice, la langue compterait moins de 60 locuteurs, néo-locuteurs compris.Margaret Cornpeach vit à Fort Duschesne. Elle a été élevée en uncompahgre et en anglais. Peu à peu, l’anglais s’est imposé à elle dans la vie courante mais elle ne cesse de se battre pour sauvegarder sa langue, et plus généralement les langues en danger de l’Amérique.Le stage Doctoral du Sedyl a eu lieu du 2 au 6 juin 2014 au campus CNRS de Villejuif. Il était consacré au thème suivant: Ordre des constituants et contact de langues, avec une mise en pratique pendant quatre après-midi sur une langue inconnue et non encore décrite, l’uncompahgre.
Mot(s) clés libre(s) : Uncompahgre, Margaret Cornpeach, SEDYL, Structure et dynamique des langues, Utes, Stage doctoral du sedyl, Uintah-Ouray

Les Uncompahgre vivent pour la plupart dans la réserve Uintah-Ouray près de Fort Duchesne dans l’Utah, réserve du nom d’un des principaux leaders des conflits de 1860, avec l’armée américaine. La langue uncompahgre fait partie des langues numic du sud, appartenant elles-même à la famille des langues uto-aztèques. Selon Margaret Cornpeach, locutrice de l’uncompahgre et notre informatrice, la langue compterait moins de 60 locuteurs, néo-locuteurs compris. Margaret Cornpeach vit à Fort Duschesne. Elle a été élevée en uncompahgre et en anglais. Peu à peu, l’anglais s’est imposé à elle dans la vie courante mais elle ne cesse de se battre pour sauvegarder sa langue, et plus généralement les langues en danger de l’Amérique. Le stage Doctoral du Sedyl a eu lieu du 2 au 6 juin 2014 au campus CNRS de Villejuif. Il était consacré au thème suivant: Ordre des constituants et contact de langues, avec une mise en pratique pendant quatre après-midi sur une langue inconnue et non encore décrite, l’uncompahgre.
Mot(s) clés libre(s) : Uncompahgre, Utah, Sedyl, Margaret Rose Cornpeach, Structure et dynamqiue des langues, Stage Doctoral Sedyl, Utes, Contes

Les Uncompahgre vivent pour la plupart dans la réserve Uintah-Ouray près de Fort Duchesne dans l’Utah, réserve du nom d’un des principaux leaders des conflits de 1860, avec l’armée américaine. La langue uncompahgre fait partie des langues numic du sud, appartenant elles-même à la famille des langues uto-aztèques. Selon Margaret Cornpeach, locutrice de l’uncompahgre et notre informatrice, la langue compterait moins de 60 locuteurs, néo-locuteurs compris. Margaret Cornpeach vit à Fort Duschesne. Elle a été élevée en uncompahgre et en anglais. Peu à peu, l’anglais s’est imposé à elle dans la vie courante mais elle ne cesse de se battre pour sauvegarder sa langue, et plus généralement les langues en danger de l’Amérique. Le stage Doctoral du Sedyl a eu lieu du 2 au 6 juin 2014 au campus CNRS de Villejuif. Il était consacré au thème suivant: Ordre des constituants et contact de langues, avec une mise en pratique pendant quatre après-midi sur une langue inconnue et non encore décrite, l’uncompahgre.
Mot(s) clés libre(s) : Uncompahgre, Stage doctoral SEDYL, Utah, Structure et dynamique des langues, Sedyl, utes, Margaret Rose Cornpeach

Stage doctoral du SeDyL 2014 - Ordre des constituants et contact de langues Organisé par le laboratoire SeDyL (Structure et DYnamique des Langues, UMR 8202) en collaboration avec l’Ecole doctorale de l’INALCO. Invité : Margaret Cornpeach, locutrice de l'uncompahgreCe stage doctoral est consacré  au thème suivant : Ordre des constituants et contact de langues, avec une mise en pratique pendant quatre après-midi sur une langue inconnue et non encore décrite, l’uncompahgre. Du 2 au 6 juin 2014 Retrouvez toutes les informations sur http://stagesedyl.hypotheses.org/ Organisé par :  Aurore TIRARD, doctorante en linguistique (rromani) : aurore.tirard@inalco.fr Marie-Laure COPPOLANI, doctorante en linguistique (nez-percé) : mlcoppolani@yahoo.com Intervenant : Alexandre François, Chargé de recherche (LACITO)  
Mot(s) clés libre(s) : UPS2259, Margaret Rose Cornpeach, Sedyl, Utah, Stage doctoral SEDYL, Aurore Tirard, Marie-Laure Coppolani, Uncompahgre, alexandre françois, Ute