Questions - réponses à la suite des présentations concernant la mutation de la pédagogie numérique dans les Facultés de Médecine de France.
Mot(s) clés libre(s) : IPM 2007, pédagogie numérique, Strasbourg, TICE

Sous la loupe des chercheurs de l’Université Laval (Québec) ÉMISSION 4 - RECHERCHE MÉDICINALE Nous observons le rôle d'un gène précis dans la résistance aux médicaments pour traiter le parasite qui cause la Leishmaniose. Nous tentons de cerner le rôle d'une protéine dans le développement de la sclérose latérale amyotrophique. Nous souhaitons venir en aide aux bébés prématurés en cherchant des solutions à leurs difficultés respiratoires. Participants : Marie-Claude Laffitte, étudiante au doctorat en biologie cellulaire et moléculaire Bastien Paré, étudiant à la maîtrise en médecine expérimentale Catherine Potvin, étudiante à la maîtrise en médecine expérimentale
Mot(s) clés libre(s) : biologie, prématuré, sclérose latérale amyotrophique (SLA), Leishmaniose, médecine, difficutés respiratoires

Sous la loupe des chercheurs de l’Université Laval (Québec) ÉMISSION 2 – PHILOSOPHIE, MUSIQUE ET AGRICULTURE Nous voyons comment la discussion philosophique fait émerger la créativité. Nous abordons la façon d'analyser la musique de type metal. Nous cherchons des alternatives pour la production d'éthanol en sol québécois. Participantes : Nadia Beaudry, étudiante à la maîtrise en philosophie Mei-Ra St-Laurent, étudiante au doctorat en musique Marie-Noëlle Thivierge, étudiante au doctorat en biologie végétale
Mot(s) clés libre(s) : musique, environnement, créativité, Energie, philosophie, éthanol

Sous la loupe des chercheurs de l’Université Laval (Québec) ÉMISSION 1 – ÉDUCATION Nous découvrons la dyscalculie, équivalent de la dyslexie, mais par rapport aux nombres. Nous nous interrogeons sur la profession des conseillers en orientation. Enfin, nous étudions le parcours de jeunes enseignants québécois. Participants : Anne Lafay, étudiante au doctorat en médecine expérimentale Simon Viviers, étudiant au doctorat en sciences de l'orientation Caroline Jeanson, étudiante à la maîtrise en sociologie
Mot(s) clés libre(s) : enseignement, école, éducation, conseiller d'orientation, dyscalculie

Sous la loupe des chercheurs de l’Université Laval (Québec) ÉMISSION 3 – DROIT INTERNATIONAL  Nous nous penchons sur les lois régissant le secours des migrants clandestins en eaux internationales. Nous comparons les pays en matière de bien-être animal. Nous voyons comment la protection des dénominations géographiques sur les produits peut influencer le commerce international. Participants : Tohouindji Christian Hessou, étudiant au doctorat en droit international Sabine Brels, étudiante au doctorat en droit international Zakaria Sorgho, étudiant au doctorat en études internationales
Mot(s) clés libre(s) : droit, commerce, animal, bien-être, migrant, international

Éducation inclusive, la question de l'évaluation : des représentations aux pratiques évaluatives. Ouverture du colloque organisé par le laboratoire Éducation, Formation, Travail, Savoirs (EFTS) et l'École Nationale de Formation Agronomique (ENFA) de Toulouse-Auzeville. Université Toulouse Jean Jaurès-campus Mirail, 2-3 février 2015.L’éducation inclusive est fondée sur le droit à une éducation de qualité pour tous qui réponde aux besoins d’apprentissage fondamentaux et enrichisse l’existence des apprenants. Elle s’inscrit dans un mouvement international qui met en avant les principes de non-discrimination ou de reconnaissance des droits de la personne handicapée, dans le prolongement des principes de la Déclaration universelle des droits de l’homme de 1948. Afin de valoriser l’égalité des chances, les législateurs de différents pays proposent de prendre en compte les besoins des apprenants en situation de handicap en créant des parcours de scolarisation personnalisés et des dispositifs de formation et d’évaluation adaptés. Ces directives impliquent en général d’importants infléchissements et changements tant au niveau des systèmes éducatifs, des dispositifs pédagogiques que des pratiques professionnelles des acteurs. Au cours de ce colloque, 3 axes de réflexion sont privilégiés : 1. La question de l’égalité et de l’équité est interrogée en prenant appui sur les propositions de l’Agence européenne pour le développement de l’éducation des personnes présentant des besoins particuliers : « La mise en œuvre, au sein de l’enseignement ordinaire, d’une méthode d’évaluation qui vise à accompagner le mieux et le plus loin possible les élèves dans leurs apprentissages. L’objectif général de l’évaluation est de promouvoir l’inclusion de tous les élèves présentant un risque d’exclusion, y compris les élèves présentant des besoins éducatifs particuliers ». 2. Les pratiques évaluatives sont étudiées et une attention particulière est portée à l’agir évaluatif de l’enseignant et du formateur, à travers l’incidence des gestes évaluatifs des enseignants pour les élèves à besoins particuliers. Les représentations professionnelles des acteurs, leurs implications et engagements sont au cœur de la réflexion.3. Une réflexion sur l’évaluation par compétences est conduite. La prise en compte du statut de l’élève, des ses besoins, de ses difficultés ou handicaps mais aussi de ses capacités,  réinterroge la conception de la compétence et en particulier celle de son évaluation dont les dispositifs ne peuvent plus laisser pour compte les potentialités des apprenants. Intervenants : - Christine Mias, professeur en Sciences de l'éducation (Université Toulouse Jean Jaurès),- Daniel Lacroix, vice-président de la Commission Recherche (Université Toulouse Jean Jaurès), - Frédéric Detchard, inspecteur Éducation Nationale, Adaptation scolaire et la Scolarisation des élèves Handicapés (Rectorat de l'Académie de Toulouse), - Catherine Cousergue, présidente du Groupement Interassociatif Scolarisation & Handicap (GISH).
Mot(s) clés libre(s) : enseignement (innovations), intégration scolaire, handicapés (formation), éducation compensatoire, troubles de l'apprentissage, évaluation en éducation, enfants handicapés (éducation)

Diversités : individualiser pour mieux inclure. Table ronde, in "Éducation inclusive, la question de l'évaluation : des représentations aux pratiques évaluatives", colloque international organisé par le Laboratoire Éducation, Formation, Travail, Savoirs (EFTS) de l'Université Toulouse Jean Jaurès et l'École Nationale de Formation Agronomique (ENFA) de Toulouse-Auzeville. Université Toulouse Jean Jaurès-campus Mirail, 2-3 février 2015.Table ronde animée par Mireille Golaszewski, Inspectrice générale honoraire de l’Éducation nationale, Secrétaire générale du Consortium L@CCES. Intervenants - Pascale Gilbert, médecin coordonnateur de la Maison Départementale des Personnes Handicapées de Seine et Marne (MDPH 77).– Philippe van den Herreweghe, Délégué ministériel aux personnes handicapées (Ministère de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche), cellule "Aide Handicap Ecole".– Gérard Poux, Inspecteur d’académie, inspecteur pédagogique régional (Académie de Clermont-Ferrand), conseiller du recteur pour les publics à besoins particuliers, membre du jury de la Conférence nationale sur l’évaluation des élèves.– Nathalie Flipo, Inspectrice pédagogique en Sciences et techniques économiques et sociales.– Eva Louvet, professeur en psychologie sociale, directrice du Laboratoire de Psychologie des Cognitions (Université de Strasbourg).– Bénédicte Dubois [qui intervient via un diaporama commenté], Responsable de formation BEP-ASH à l’IFP Nord Pas de Calais (Institut de formation pédagogique pour les enseignants des 1er et 2d degrés en formation initiale et formation continue, Université catholique de Lille).
Mot(s) clés libre(s) : intégration scolaire, orientation scolaire, évaluation des élèves, handicapés (formation), handicapés (éducation), évaluation différenciée

Une série de vidéos qui analyse en profondeur des projets de recherche actuels et passionnants à l’Université McGill (Québec).ÉMISSION 5 - Un regard sur l'avenir de la médecine personnaliséeAujourd'hui, on parle beaucoup de « médecine personnalisée », mais qu'est-ce que c'est au juste? De quelle manière la médecine personnalisée changera-t-elle nos consultations et traitements médicaux, et comment les médecins et les infirmiers abordent-ils la question de la médecine personnalisée? Nombreux sont ceux qui estiment que la médecine personnalisée est la médecine du futur, mais elle influence déjà les traitements offerts actuellement aux patients.Participants : Sophie Vincent, animatrice et étudiante en médecine, Université McGillNada Jabado, clinicienne et chercheuse en oncologie, Université McGillWilliam Foulkes, oncogénéticien et professeur, Université McGillGerald Batist, directeur du Centre du cancer Segal, Hôpital Général Juif (Montréal)Carmen Loiselle, oncologie et sciences infirmières, Université McGillGillian Bartlett, professeure agrégée, médecine familiale, Université McGillMark Roper, directeur des soins primaires, Centre universitaire de santé McGillKeiko Shikako-Thomas, professeure adjointe, École de physiothérapie et d’ergothérapie, McGillEric Lewis, Équipe de conception, AUMI et professeur de philosophie, McGillJoe Anne Desir, vice-principale, Centre de réadaptation Mackay
Mot(s) clés libre(s) : cancer, handicap, traitements

Sous la loupe des chercheurs de l’Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue (Québec) ÉMISSION 9 – Les recherches dans le domaine de la valorisation, la caractérisation et la transformation du bois Les travaux sur la valorisation, la caractérisation et la transformation du bois se déroulent en grande partie au Laboratoire de biomatériaux situé dans la municipalité de La Sarre ainsi que dans les laboratoires du campus de l’UQAT à Rouyn-Noranda. Dans cette émission, les étudiants nous entretiennent notamment sur les caractéristiques et les avantages du mélange bois-polymère. Participants : Ahmed Koubaa, professeur-chercheur titulaire de la Chaire de recherche du Canada sur la valorisation, la caractérisation et la transformation du bois François Godard,  professeur à l’École de génie Besma Bouslimi et Sébastien Mignault, étudiants au postdoctorat en foresterie Imen Yahiaoui, étudiante en stage au laboratoire de biomatériaux William Belhadef, étudiant à la maîtrise en ingénierie Wissem Menai, étudiant au doctorat en sciences de l’environnement
Mot(s) clés libre(s) : polymère, biomatériaux, bois

Sous la loupe des chercheurs de l’Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue (Québec) ÉMISSION 7 – Les recherches dans le domaine de la création et nouveaux médias Deux professeurs du Département de création et nouveaux médias présenteront différentes recherches en lien avec le cinéma, les multiples possibilités d’utilisation de la 3D ainsi que la réalité virtuelle et augmentée. Participants : David Paquin, professeur à l’Unité d’enseignement et de recherche en création et nouveaux médias Louis-Paul Willis, professeur responsable de l’Unité d’enseignement et de recherche en création et nouveaux médias
Mot(s) clés libre(s) : réalité virtuelle, animation 3D, cinéma, motion design